三年級上冊語文第一課教案2023文案

三年級上冊語文第一課教案2023文案三年級上冊語文第一課教案2023文案三年級上冊語文第一課教案2023文案1教材分析《奇怪的大石頭》是三年級上冊的一篇精讀課文，這一課講的是中國的地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候玩耍時(shí)，對家鄉(xiāng)的一塊石頭產(chǎn)生的疑問，在老師和父親都未能解答的情況下，通過自己的多年研究終于明白了巨石的由來。選編課文的意圖是讓學(xué)生體會作者是通過哪些具體事例把李四光勤于思考、善于動(dòng)腦、執(zhí)著追求寫具體。使學(xué)生懂得遇事要勤于思考、善于動(dòng)腦，只有執(zhí)著的追求才會取得成功的道理。學(xué)情分析本課學(xué)習(xí)的障礙是：課文中難理解的詞比較多，像“突兀、秦嶺、隕石、第四紀(jì)冰川”，第四紀(jì)冰川活動(dòng)的地質(zhì)知識和李四光學(xué)生也佷陌生，課前布置學(xué)生收集相關(guān)資料。新課標(biāo)指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。對于三年級學(xué)生閱讀理解能力比較薄弱，在教學(xué)中，教師要巧設(shè)提問，如：從文中的哪個(gè)句子看得出李四光真會提問?讓學(xué)生從文中找出句子來分析回答。教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，從而進(jìn)一步體會李四光的思考具有層層深入，很有邏輯性的特點(diǎn)。感受李四光勤于思考、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“考、秦”等5個(gè)生字。會寫“著、藏”等13個(gè)字。2、正確有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容，在討論中感受李四光勤于思考、善于動(dòng)腦、執(zhí)著追求的可貴品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：了解李四光探索巨石由來的過程。難點(diǎn)：領(lǐng)會李四光是如何思考問題、提出問題的。教學(xué)過程一、教師出示教學(xué)掛圖，激趣導(dǎo)入?？戳诉@幅掛圖你會產(chǎn)生哪些疑問?中國的地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候就對圖中這塊大石頭產(chǎn)生了濃厚的興趣，今天我們就來學(xué)習(xí)《奇怪的大石頭》。(板書課題)介紹李四光的平生。(先讓學(xué)生說在課前收集到的一些資料，教師再小結(jié)。)二、初讀課文，掃清障礙1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀書，把不會讀的字詞劃出來，然后在小組內(nèi)交流把字音讀準(zhǔn)。2、檢查預(yù)習(xí)生字情況。3、教師提問，你們對李四光的印象如何?學(xué)生暢所欲言，如愛提問題，勤思考，善于學(xué)習(xí)……三、細(xì)讀課文，感悟探究1、品讀第2——8自然段，探究大石頭的“奇怪”之處。學(xué)生自讀自悟或同桌研讀感悟，學(xué)會抓住關(guān)鍵詞句品讀探討。2、提示學(xué)生劃出李四光提出問題的句子，發(fā)現(xiàn)李四光提出問題有什么特點(diǎn)，通過交流分析得出，李四光提的問題很有邏輯性，層層深入。3、精讀課文第9——10自然段，讀中討論交流。李四光是怎么解開“這塊孤零零的巨石之來歷”這一謎團(tuán)的?學(xué)生紛紛舉手回答，教師提示用文中的句子來回答。4、發(fā)散思維：想不到這次研究成果竟然和童年的疑問有關(guān)。由此你感受深刻的是什么?想給大家說些什么?學(xué)生再讀課文，從課文中感知李四光的精神品質(zhì)。四、拓展升華1、再讀感悟，領(lǐng)會作者是通過哪些具體事例把李四光勤于思考、善于動(dòng)腦、執(zhí)著追求的品質(zhì)寫具體的。2、你想對李四光說些什么?學(xué)生自由發(fā)言后，教師小結(jié)三年級上冊語文第一課教案2023文案2【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識“考、秦”等5個(gè)生字。會寫“著、藏”等13個(gè)字。能正確讀寫“奇怪、地質(zhì)學(xué)家”等20個(gè)詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀。3、讀懂課文，體會李四光勤于思考、善于動(dòng)腦、不懈追求的可貴品質(zhì)，并學(xué)習(xí)這種品質(zhì)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1、引導(dǎo)學(xué)生了解李四光探索巨石由來的過程，領(lǐng)會李四光是如何思考問題、提出問題的。2、體會作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、搜集李四光的生平、圖片、童年故事。2、生字、新詞卡片。3、多媒體課件【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、你見過大石頭嗎?如果你見到一塊大石頭，你是否會產(chǎn)生一些疑問?中國的地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候就對一塊大石頭產(chǎn)生了濃厚的興趣，今天我們就來學(xué)習(xí)第七課《奇怪的大石頭》。2、過渡：看到課題，你想到了什么?你還想知道什么?同學(xué)們想知道的很多問題，我們都可在文中找到答案。3、李四光簡介(結(jié)合課后的資料袋和自己搜集的資料，說一說自己眼中的李四光)二、初讀課文，整體感知1、請各自輕聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。2、檢查預(yù)習(xí)情況。(1)認(rèn)生字：教師出示生字詞，學(xué)生認(rèn)讀，交流自己的識字方法。(2)指導(dǎo)生字書寫：逐字指導(dǎo)，學(xué)生通過觀察總結(jié)應(yīng)該怎樣寫。(3)教師點(diǎn)撥下面的詞語。隕石：大的流星在經(jīng)過地球大氣層時(shí)，沒有完全燒毀墜落到地球上的含石質(zhì)較多或全部為石質(zhì)的隕星。地質(zhì)學(xué)家：從事地球物質(zhì)形成和地殼構(gòu)造研究，以探討地球的形成和發(fā)展的科學(xué)家。第四紀(jì)：地質(zhì)歷史的最后一個(gè)紀(jì)。約從距今250萬年前至今。冰川：在高山或兩極地區(qū)，積雪由于自身的壓力變成冰塊(或積雪融化，下滲凍結(jié)成冰塊)，又因重力作用而沿著地面傾斜方向移動(dòng)，這種移動(dòng)的大冰塊叫做冰川。在地質(zhì)上的新生代第四紀(jì)，氣候非常寒冷，世界上的許多地方被冰川覆蓋，稱第四紀(jì)冰川。3、教師播放課文范讀，學(xué)生聽讀，思考：課文圍繞大石頭寫了一件什么事?是按怎樣的順序?qū)懙?三、自由朗讀課文，勾出不理解的地方。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1、教師點(diǎn)擊課件，學(xué)生隨堂完成。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，多讀幾遍。第二課時(shí)一、鞏固新詞，朗讀課文1、教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。2、分組朗讀課文。二、精讀課文，感受體悟1、感知巨石形象課文講的是李四光小時(shí)候的事。小時(shí)候他常常和小伙伴們一起圍著一塊巨石捉迷藏，讓我們一起前往現(xiàn)場，去看看這是一塊怎樣的巨石，他們是怎樣圍著巨石捉迷藏的。請大家自學(xué)第二自然段，要求如下：(1)這是一塊怎樣的石頭?(2)李四光和伙伴們怎樣圍著石頭捉迷藏的?(3)小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到李四光，這是為什么?2、感受好問精神時(shí)間長了，李四光對這塊大石頭有了疑問。他首先想到的是問老師，李四光是怎么問的?老師是怎樣回答的?李四光聽后是怎么想的?同桌之間對問對答。引導(dǎo)學(xué)生思考：聽了老師的回答，李四光的疑問解決了嗎?為什么?3、解開巨石之謎李四光又跑去問爸爸，他爸爸也說不清。最后這個(gè)疑問得到解決嗎?怎么解開的，請大家讀最后兩自然段。讀后交流：李四光怎么解開這塊巨石之謎的?教師主要引導(dǎo)：(1)李四光思考這個(gè)問題想了許多年;(2)長大后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，明白冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。(3)李四光回家鄉(xiāng)專門考察了這塊大石頭，終于明白這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。(4)對這塊巨石的研究引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)了什么重大成果?帶著問題朗讀課文。三、總結(jié)全文，適度拓展1、總結(jié)：孤零零的巨石聯(lián)系著千萬年前的地質(zhì)事件，童年的疑問引發(fā)了震驚世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所發(fā)現(xiàn)的問題可能蘊(yùn)含著巨大價(jià)值。愿小朋友們保持強(qiáng)烈的好奇心，遇事多提問，多思考，不懈追求，去揭開一個(gè)個(gè)神奇之謎。2、我們知道李四光和大石頭的故事，你還知道哪些這方面的知識?教師點(diǎn)擊小閱讀，補(bǔ)充兩則小故事。三年級上冊語文第一課教案2023文案3一、課題名稱：《媽媽的賬單》二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能目標(biāo)：理解來兩份賬單的含義。2、過程與方法：通過對比兩份賬單，以及說說自己的親身經(jīng)歷來體會母愛的偉大和無私。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立母愛是無法用金錢來衡量的觀念，懂得為父母分憂是責(zé)無旁貸的。三、教學(xué)重點(diǎn)：對比兩份賬單，理解賬單的含義，體會母愛的無私。教學(xué)難點(diǎn)：懂得母愛不能夠用金錢來衡量。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：(一)激情導(dǎo)入同學(xué)們見過賬單嗎?都在哪見過?(逛超市時(shí)、在餐廳吃飯時(shí)、買學(xué)習(xí)用品等等)嗯、在生活當(dāng)中我們經(jīng)常會看到一些賬單。這節(jié)課我們就來看兩份賬單。有些同學(xué)疑惑了，賬單我們都見過有什么好看的啊。注意了，這兩份賬單可不是普通的賬單，為何說它不普通呢?我們一起來看看。(PPT上出示兩份賬單)哦，原來是這兩份賬單。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了20課《媽媽的賬單》。我們知道第一份是媽媽寫給小彼得的，另外一份是?(彼得寫給媽媽的)(二)教學(xué)新課1、初讀賬單、理解大意誰來讀讀媽媽的這份賬單?嗯，你發(fā)現(xiàn)了什么?賬單一共有幾項(xiàng)?分別是多少錢?共計(jì)?(師板書0芬尼)說的很準(zhǔn)確。誰再來讀讀小彼得的這份賬單?從這份賬單你發(fā)現(xiàn)了?引導(dǎo)可以根據(jù)前面的提問。2、對比讀賬單、領(lǐng)會母愛的無私看到這兩份賬單你發(fā)現(xiàn)有什么不同?(預(yù)計(jì)學(xué)生回答：錢數(shù)目不一樣)師引導(dǎo)：只有錢數(shù)不一樣嗎?讓我們認(rèn)真的看到母親的這份賬單。第一項(xiàng)是?(生齊讀第一項(xiàng))嗯，彼得過了多久幸福生活?十天么?十個(gè)月?而是?這十年中的吃喝誰來照顧?生病時(shí)誰護(hù)理?那么相比較媽媽做的這些小彼得做的事顯得?(微不足道)而母親在賬單上卻只寫了?(0芬尼)這說明母愛是?(無私的、不求回報(bào)的)3、拓展延伸老師剛剛聽到很多同學(xué)為媽媽感到憤憤不平。你認(rèn)為媽媽應(yīng)該寫多少?(預(yù)計(jì)生回答：十萬、百萬等)你認(rèn)為母愛只值十萬?幾百萬?嗯、是無價(jià)的。相信無論多少錢也代替不了母親的愛。所以我們應(yīng)該珍惜。其實(shí)啊我們每個(gè)人都有一個(gè)這樣無私的母親。誰來說說你的母親為你做過些什么?4、升華總結(jié)在上課之初，老師說這兩份賬單是不普通的?，F(xiàn)在學(xué)完了，誰來說說它哪兒不普通?師提示：這樣的賬單是隨處可見的嗎?所以說它是?(不普通的)還有么?賬單上一般記錄著錢數(shù)目。但是媽媽的這份賬單卻寫著(0芬尼)。零字體現(xiàn)了母親什么樣的愛?所以說這是一份充滿什么的賬單?(母愛)三年級上冊語文第一課教案2023文案4【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，體會母愛的無私與無價(jià)，懂得主動(dòng)幫父母做事。3、培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀和質(zhì)疑的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神?！窘虒W(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】一、巧設(shè)懸念，激發(fā)興趣1、板書“060”2、質(zhì)疑：看到這個(gè)特殊的算式，你有什么疑問?3、(在算式下方打一個(gè)問號)這個(gè)問題的答案就藏在《媽媽的賬單》這篇課文里。只要同學(xué)們把課文讀懂了，就知道是怎么一回事了。設(shè)計(jì)意圖：利用特殊算式設(shè)下懸念，充分利用學(xué)生的閱讀期待，讓學(xué)生帶著極大的興趣投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。二、循導(dǎo)自學(xué)，整體感受1、這是一篇略讀課文，平時(shí)你是怎么學(xué)習(xí)這類課文的?2、結(jié)合學(xué)生的發(fā)言梳理引導(dǎo)(讀一讀、想一想、畫一畫、議一議)。3、自主學(xué)習(xí)。4、交流閱讀收獲。設(shè)計(jì)意圖：葉圣陶先生指出：“略讀指導(dǎo)需要提綱挈領(lǐng)，期其自得?！痹趯W(xué)生自學(xué)前，梳理出富有彈性的學(xué)習(xí)方法，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的隨意性與盲目性，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，又可提高學(xué)習(xí)效率。三、質(zhì)疑問難，合作探究1、交流問題。2、帶著問題小組合作學(xué)習(xí)。四、引導(dǎo)解讀，品味真情1、(出示小彼得的賬單)讀了小彼得的賬單，你讀懂了什么?(結(jié)合了解彼得開賬單的原因、目的，理解詞語“如愿以償”并指導(dǎo)朗讀)2、品讀媽媽的賬單，體會情感：⑴用自己喜歡的方式再讀讀賬單，說說你讀懂了什么?⑵結(jié)合自己的媽媽，想象一下十年來媽媽是怎樣照顧小彼得的。⑶計(jì)算媽媽十年來的報(bào)酬，體會母愛無價(jià)與無私。3、圖文結(jié)合，了解小彼得的轉(zhuǎn)變，體會母愛的偉大：⑴從小彼得的神態(tài)、動(dòng)作與表情中體會他的“羞愧萬分”。⑵指導(dǎo)朗讀。4、領(lǐng)會“060”的含義：引導(dǎo)學(xué)生多角色、多層面地觸摸語言、揣摩語言，將無聲語言轉(zhuǎn)化為有聲的語言，讓學(xué)生真正用心去思考、去咀嚼、去體驗(yàn)語言文字中所蘊(yùn)含著思想感情，將媽媽的賬單蘊(yùn)含的深刻情感步步推進(jìn)，層層提升。五、表達(dá)感受，抒發(fā)情感作業(yè)超市：我想對小彼得說：我想對彼得的媽媽說：我想對自己說：我想對自己的媽媽說：鼓勵(lì)學(xué)生寫出自己心里想說的話，使學(xué)生的現(xiàn)時(shí)感受和以往的積累相互作用，從而引導(dǎo)學(xué)生從感悟課文所講的道理，體會課文所表達(dá)的思想感情。六、總結(jié)深化，拓展延升1、媽媽的賬單讓小彼得變懂事了，也讓同學(xué)們變得更懂事了，讓我們在心中永遠(yuǎn)鉻記這份愛的賬單。2、最后讓我們一起來朗誦《媽媽的愛》這首詩，再次感受媽媽對我們的那份關(guān)愛吧?？偨Y(jié)：我們在媽媽的愛里天天長大，媽媽給了我們太多太多的愛，我們也應(yīng)該學(xué)會表達(dá)對媽媽的愛，我想不僅是在節(jié)日里為她送上一份小禮物，為她朗誦一首小詩，更應(yīng)該在日常生活中幫她做些力所能及的事兒。在拓展性閱讀中，學(xué)生的語言積累量不斷地增加，理解力不斷地增強(qiáng)。這樣，語言和情感就能在廣闊的精神空間產(chǎn)生共鳴。三年級上冊語文第一課教案2023文案5教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)2個(gè)生字，會寫4個(gè)生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡構(gòu)”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的`快樂氛圍。第1課時(shí)一、揭題導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天俺們一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于太陽的詩。2、板書課題。齊讀。二、初讀詩歌1、同學(xué)自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀流利。2、檢查讀課文情況。3、俺來提醒：同學(xué)提醒生字的讀音?！巴弊直疽舻诙?，在ABB式詞組中變成第一聲。4、檢查讀詩情況。5、說說：你都知道了什么?三、朗讀感悟1、選擇自身最喜歡的段落朗讀，并想一想自身喜歡的原因。2、小組交流。把自身最喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽，相互評價(jià)。3、全班交流。