201x新編閩教版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教案

..精品精品.精品第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表六年級(jí)信息技術(shù)科周次課題教時(shí)單元（組）目的要求及重點(diǎn)關(guān)鍵11、動(dòng)畫原理11、了解動(dòng)畫的起源與發(fā)展。2、了解動(dòng)畫的種類。3、了解動(dòng)畫的原理。4、體驗(yàn)神奇的動(dòng)畫效果。22、GIF動(dòng)畫11、了解動(dòng)畫作品中的“幀”和“幀頻率”。2、了解GIF動(dòng)畫與制作軟件3、掌握在UledGIFAnimator軟件中添加制作GIF動(dòng)畫并保存。33、簡(jiǎn)單文字特效11、用文本工具輸入漢字，并進(jìn)行設(shè)置。2、學(xué)會(huì)使用選取工具進(jìn)行對(duì)象移動(dòng)，及相同幀插入。3、預(yù)覽作品，并修改保存。44、航拍效果圖11、掌握軟件自帶的特效制作。2、通過學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置相鄰幀之間的效果3、掌握設(shè)置幀面板上每一幀的時(shí)間。5機(jī)動(dòng)165、Flash基本操作11、認(rèn)識(shí)Flash窗口的組成。2、會(huì)使用工具箱中的工具。3、根據(jù)創(chuàng)作需要設(shè)置舞臺(tái)的顯示比例。76、線條圖形工具11、掌握用鉛筆工具、線條工具繪制各類線條。2、掌握用畫筆工具進(jìn)行圖形繪制與色彩涂抹。3、用箭頭工具對(duì)圖形對(duì)象進(jìn)行選擇、切割以及變形。..精品精品.精品87、幾何圖形工具11、掌握用橢圓工具、矩形工具繪制幾何圖形。2、掌握用鋼筆工具繪制多邊形與曲線圖形。3、將所繪制的幾何圖形進(jìn)行創(chuàng)意處理。98、文本特效11、認(rèn)識(shí)文本工具2、通過學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握將文字轉(zhuǎn)化成圖形。3、設(shè)置混色器，并應(yīng)用任意變形工具。109、卡通畫11、會(huì)繪制簡(jiǎn)單的卡通造型。2、掌握組合圖形的操作方法與技巧。11機(jī)動(dòng)11210、逐幀動(dòng)畫11、幀的種類及應(yīng)用。2、通過學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握使用橡皮擦工具制作動(dòng)畫效果。1313、通過學(xué)習(xí)是學(xué)生會(huì)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫。4、測(cè)試動(dòng)畫效果，修改作品，保存文件。1411、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫11、會(huì)操作使用形狀補(bǔ)間動(dòng)畫屬性窗口。2、會(huì)使用任意變形工具。3、創(chuàng)作簡(jiǎn)單的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。1512、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫11、通過學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握使用補(bǔ)間動(dòng)畫屬性窗口。2、通過學(xué)習(xí)是學(xué)生知道什么是元件。3、會(huì)制作元件，調(diào)用元件。1614、創(chuàng)作簡(jiǎn)單的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。5、測(cè)試動(dòng)畫效果，修改作品，保存文件。1713、引導(dǎo)路徑動(dòng)畫11、了解引導(dǎo)路徑動(dòng)畫的創(chuàng)建方法和創(chuàng)建技巧。2、會(huì)使用引導(dǎo)線、引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層。1814、遮罩動(dòng)畫11、了解遮罩動(dòng)畫及其用途。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)建遮罩動(dòng)畫的方法和技巧。1915、動(dòng)畫作品11、了解動(dòng)畫作品規(guī)劃。2、創(chuàng)作動(dòng)畫作品。3、評(píng)價(jià)動(dòng)畫作品。..精品精品.精品20機(jī)動(dòng)121-22期未復(fù)習(xí)檢測(cè)2012-2013學(xué)年第一學(xué)期課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)科目：信息技術(shù)冊(cè)次：六年級(jí)上冊(cè)班級(jí)：六年段教者：2012年9..精品精品.精品學(xué)科信息技術(shù)第一冊(cè)課題1、動(dòng)畫原理共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容了解動(dòng)畫的起源與發(fā)展；動(dòng)畫的原理教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、了解動(dòng)畫的起源與發(fā)展。2、了解動(dòng)畫的種類。3、了解動(dòng)畫的原理。4、體驗(yàn)神奇的動(dòng)畫效果。[教學(xué)重點(diǎn)]：了解動(dòng)畫的原理。[教學(xué)重點(diǎn)]：探究動(dòng)畫形成的原理。教學(xué)具準(zhǔn)備Flash軟件、預(yù)先下載好的動(dòng)畫授課時(shí)間：第2周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、新課導(dǎo)入1.課件出示經(jīng)典動(dòng)畫片的劇照，邊播放邊解說:動(dòng)畫片一直吸引著我們的眼球，因?yàn)樗鼘⑵婊枚嘧兊墓适虑楣?jié)、個(gè)性夸張的角色性格、多種多樣的服飾組合、時(shí)空交錯(cuò)的世界等有機(jī)地組合在一起，將我們帶人一個(gè)夢(mèng)幻般的新世界:雨露可以說話，玩具也可以翩翩起舞，虹貓也可以天馬行空，羊也可以戰(zhàn)勝狼。動(dòng)畫片的內(nèi)容通俗易懂，它將做人做事的道理融人歡快輕松的故事情節(jié)之中，更容易讓我們理解和接受。2.揭題。欣賞、傾聽明確學(xué)習(xí)內(nèi)容..精品精品.精品二、新授（一）活動(dòng)一、動(dòng)畫的起源與發(fā)展1.發(fā)送學(xué)習(xí)資料:動(dòng)畫原理與發(fā)展.ppt。2.引導(dǎo)學(xué)生打開并閱讀學(xué)習(xí)資料。3.請(qǐng)學(xué)生說一說動(dòng)畫起源于什么?4.引導(dǎo)閱讀教材第2頁。5.引導(dǎo)學(xué)生交流討論傳統(tǒng)動(dòng)畫創(chuàng)作過程與計(jì)算機(jī)輔助動(dòng)畫制作過程在人力物力以及創(chuàng)作手法上有什么區(qū)別?6.小結(jié):動(dòng)畫起源于人類用繪畫記錄和表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的愿望，隨著人類對(duì)運(yùn)動(dòng)的逐步了解及技術(shù)的發(fā)展，這種愿望逐步發(fā)展成為一種特殊的藝術(shù)形式。動(dòng)畫的發(fā)展是由早期傳統(tǒng)的將手繪圖片拍成膠片并播放形成動(dòng)畫到現(xiàn)在的使用計(jì)算機(jī)軟件輔助創(chuàng)作動(dòng)畫。（二）活動(dòng)二、動(dòng)畫的原理與分類1.播放影片《視覺殘留與動(dòng)畫》，引導(dǎo)學(xué)生思考:(1)動(dòng)畫是根據(jù)什么原理形成的?(2)從空間的視覺效果將動(dòng)畫分為哪幾類?(3)影片最后看到的燈籠是在旋轉(zhuǎn)嗎?為什么?2.結(jié)合影片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第3頁的內(nèi)容，讓學(xué)生在小組里交流討論前面提出的三個(gè)問題。3.請(qǐng)小組派代表匯報(bào)討論交流的結(jié)果。4播放《米奇妙妙屋》和《閃電狗》的動(dòng)畫片斷并小結(jié):動(dòng)畫從空間視覺效果上看的分類有二維動(dòng)畫(平面動(dòng)畫〕和三維動(dòng)畫(立體動(dòng)畫)。動(dòng)畫的原理是根據(jù)人的視覺暫留的現(xiàn)象而形成的。（三）活動(dòng)四、感受動(dòng)畫原理1.講授動(dòng)畫原理的具體概念:人的艱睛看到的影像會(huì)暫留大約0.1秒，即實(shí)標(biāo)翻像消失之后，其影像還會(huì)暫時(shí)停留.在眼前，這是人的視覺暫留原理。利用接收學(xué)習(xí)資料。打開并閱讀學(xué)習(xí)資料。自己主動(dòng)說一說，認(rèn)真傾聽別人說。讀一讀。交流討論。觀看，思考問題讀一讀，小組內(nèi)交流匯報(bào)討論結(jié)果欣賞動(dòng)畫，了解動(dòng)畫原理傾聽..精品精品.精品三、課堂小結(jié)這一原理，在一幅畫的形像還沒有葡失前，播放出下一幅畫的影像，就會(huì)給人造成一種的視覺變化效果，這就是動(dòng)畫形成的原理。2.發(fā)送學(xué)生資料到學(xué)生機(jī);動(dòng)畫片斷《喜羊羊與灰太狼》、《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》和“喜羊羊與灰太狼”截圖文件夾。3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫作品:打開發(fā)送到學(xué)生機(jī)上的兩個(gè)動(dòng)畫片斷，仔細(xì)欣賞。4.出示動(dòng)畫原理的體驗(yàn)任務(wù):用ACDSee軟件感受動(dòng)畫原理。(1)打開ACDSee軟件，選擇“喜羊羊與灰太狠”截圖文件夾，連續(xù)點(diǎn)擊“下一張”按鈕，播放連續(xù)靜態(tài)圖片的動(dòng)畫效果。(2)連續(xù)點(diǎn)擊“上一張”按鈕，播放連續(xù)靜態(tài)圖片的動(dòng)畫效果。(3)以不同的速度進(jìn)行點(diǎn)擊“下一張”或“上一張”按鈕，感受不同速率播放連續(xù)靜態(tài)圖片的動(dòng)畫效果。操作參考教材第9、第5頁。5.引導(dǎo)學(xué)生開展動(dòng)畫原理的體驗(yàn)任務(wù)，并引導(dǎo)他們?cè)谛〗M里互相觀賞操作成果。巡視指導(dǎo)，參與到學(xué)生的活動(dòng)中，并及時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì)。（四）活動(dòng)四、自主探究，進(jìn)一步感受（視課堂情況是否開展）1、想一想，還可以通過什么活動(dòng)來體驗(yàn)動(dòng)畫的原理？2、試一試，讓老師提供的靜態(tài)圖片動(dòng)起來。可以使用PowerPoint軟件來完成。3、了解制作動(dòng)畫的軟件有哪些，分別列舉出來。1、引導(dǎo)學(xué)生填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。接收學(xué)習(xí)資料自主欣賞動(dòng)畫作品明確學(xué)習(xí)任務(wù)動(dòng)手做一做，體驗(yàn)動(dòng)畫。觀賞別人操作的動(dòng)畫效果，也分享自己體驗(yàn)的成果。遇到困難，查閱教材或者求助同學(xué)與老師。想一想，說一說。動(dòng)手試操作?？山M內(nèi)討論完成。認(rèn)真填寫，反思傾聽。..精品精品.精品2、總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況教學(xué)反思..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊(cè)課題2、GIF動(dòng)畫共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容動(dòng)畫作品中的“幀”和“幀頻率”教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、理解解動(dòng)畫作品中的“幀”和“幀頻率”。2、了解GIF動(dòng)畫與制作軟件3、掌握在UledGIFAnimator軟件中添加制作GIF動(dòng)畫并保存。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)UledGIFAnimator軟件?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解解動(dòng)畫作品中的“幀”和“幀頻率”。教學(xué)具準(zhǔn)備Q表情、文字特效等GIF動(dòng)畫作品授課時(shí)間：第3周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、新課導(dǎo)入二、新授1，回顧、介紹:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了動(dòng)畫的起源、發(fā)展、種類和原理，也親自體驗(yàn)了神奇的動(dòng)畫效果。同學(xué)們，想不想動(dòng)手制作動(dòng)畫作品呢?2.展示多個(gè)GIF動(dòng)畫作品，邊播放邊解說:這里的動(dòng)畫有大家熟悉的QQ表情、有奇炫的文字特效、有動(dòng)態(tài)的個(gè)性簽名等。經(jīng)過學(xué)習(xí)我們都可以制作出這樣的動(dòng)畫作品，也可以創(chuàng)作出獨(dú)一無二的動(dòng)畫作品。同學(xué)們知道這些動(dòng)畫作品是什么格式的文件是用什么軟件來制作的?3.揭題。（一）活動(dòng)一、幀與幀頻率1、引導(dǎo)閱讀教材第7頁。2、打開逐幀動(dòng)畫.swf并演示。（1）逐幀觀看圖像。（2）調(diào)整幀頻率，改變播放速度。3.請(qǐng)學(xué)生說一說什么是幀?什么是幀頻率？4、師小結(jié)幀與振頻率的概念。傾聽欣賞，傾聽。思考并回答:是GIF動(dòng)畫，用GFF軟件制作的。讀一讀。認(rèn)真觀察，思考，交流討論。主動(dòng)說一說，認(rèn)真傾聽別人說。..精品精品.精品（二）活動(dòng)二、認(rèn)識(shí)UledGIFAnimator1、引導(dǎo)學(xué)生打開UleadGIFAnimator軟件，對(duì)照教材第9頁中的圖2-2認(rèn)識(shí)該軟件窗口的組成。2.引導(dǎo)學(xué)生打開Window。自帶的畫圖軟件，比較這兩種軟件窗口組成的異同。讓學(xué)生交流討論。（三）制作《下雨啦》動(dòng)畫1、出示做好的《下雨啦》動(dòng)畫作品，讓學(xué)生觀賞。并激發(fā)學(xué)生制作的興趣。2、發(fā)送原始素材。3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)原始素材進(jìn)行加工處理。提示學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，選擇使用Windows自帶的畫圖軟件、ACDSee、Photoshop等軟件進(jìn)行加工處理。操作參考教材第10頁中“3.繪制多張不同的下雨效果圖”。4.出示探究活動(dòng)的中心任務(wù):制作《下雨啦》動(dòng)畫。（l）打開:UleadGIFAnimator軟件，添加圖像。（2）修整畫布，讓圖像完全顯示。（3）添加幀。(4)將其他的圖像依次添加到對(duì)應(yīng)幀的舞臺(tái)上。操作參考教材第10頁、第11頁。5.引導(dǎo)學(xué)生完成探究活動(dòng)的任務(wù)，并引導(dǎo)他們?cè)谛〗M里互相幫助、共同協(xié)作完成任務(wù)。巡視指導(dǎo)，參與到學(xué)生的活動(dòng)中，并及時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì)。6.引導(dǎo)學(xué)生預(yù)覽作品動(dòng)畫效果，并及時(shí)保存文件。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。提示學(xué)生，可以通過不同的方法保存文件，注意保存文件格式的不同所產(chǎn)生的不同結(jié)果。學(xué)生操作。對(duì)照認(rèn)識(shí)UleadGIFAnimater軟件窗口組成。小組交流討論。學(xué)生操作。比較認(rèn)識(shí)這兩種軟件窗口組成。小組交流討論。匯報(bào)討論結(jié)果。觀賞體會(huì)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性。接收素材。學(xué)生自主選擇軟件完成素材加工。明確任務(wù)動(dòng)手做一做，制作GIF動(dòng)畫。互相幫助、共同協(xié)作完成任務(wù)。遇到困難，可查閱教材或求助同學(xué)、老師。..精品精品.精品三、課堂小結(jié)（四）活動(dòng)四、創(chuàng)新活動(dòng)（視情況開展）1、從教師提供的素材中選取若干圖像，用GIF動(dòng)畫軟件制作GIF動(dòng)畫。2、用圖像編輯軟件繪制一系列原創(chuàng)的圖像，再用GIF動(dòng)畫軟件制作，創(chuàng)作獨(dú)一無二的GIF動(dòng)畫。3、與學(xué)生交流活動(dòng)心得和成果，了解完成任務(wù)的情況，對(duì)活動(dòng)過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。1、引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第12頁的評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)兩種不同保存格式的區(qū)別。根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)層次的體驗(yàn)任務(wù)加以完成。可小組內(nèi)完成。遇到困難，求助同學(xué)與老師。認(rèn)真填寫，反思教學(xué)反思..精品精品.精品..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊(cè)課題3、簡(jiǎn)單文字特效共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容用文本工具輸入漢字，并進(jìn)行設(shè)置教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、用文本工具輸入漢字，并進(jìn)行設(shè)置。2、學(xué)會(huì)使用選取工具進(jìn)行對(duì)象移動(dòng)，及相同幀插入。3、預(yù)覽作品，并修改保存?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】文本工具和選取工具的使用，幀面板的使用【教學(xué)難點(diǎn)】使用選取工具選擇合適位置教學(xué)具準(zhǔn)備UledGIFAnimator軟件授課時(shí)間：第3周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、新課導(dǎo)入二、新授1、回顧介紹:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了C11eadC;IFAnimator軟件的窗口組成，也初步掌握使用將多張圖像制作成動(dòng)畫作品的過程。同樣，在這個(gè)軟件中，我們還可以制作出更加精美個(gè)性的動(dòng)畫作品.2.展示介紹“三坊七巷”的GIF動(dòng)畫作品，邊播放邊解說:這個(gè)介紹“三坊七巷”的動(dòng)畫作品就是使用UleadGIFAnimafor軟件制作出來。這個(gè)動(dòng)畫作品不再需要導(dǎo)人多幅的外部圖像，而是使用UleadGIFAnlmat()r軟件的不同工具制作出來的。3.揭題:第3課簡(jiǎn)單文字特效。（一）任務(wù)一：制作跳躍的文字1.引導(dǎo)學(xué)生先閱讀教材第14^-17頁探究活動(dòng)的內(nèi)容，根據(jù)自己對(duì)教材內(nèi)容的理解，嘗試進(jìn)行制作跳躍的文字GIF動(dòng)畫作品。2.發(fā)送任務(wù)素材包到學(xué)生機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生完成探究活動(dòng)的任務(wù)，并引導(dǎo)他們?cè)谛〗M里互相幫助、共同協(xié)作完成任務(wù)。3.巡視指導(dǎo)，參與到學(xué)生的活動(dòng)中，并及時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì)。傾聽欣賞，可適當(dāng)談?wù)劯邢朊鞔_學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材，明確任務(wù)接收素材，動(dòng)手實(shí)踐..精品精品.精品三、課堂小結(jié)4.引導(dǎo)學(xué)生通過“預(yù)覽”按鈕預(yù)覽作品的動(dòng)畫效果。5.分別轉(zhuǎn)播幾位同學(xué)的作品，引導(dǎo)學(xué)生說出不正確的原因。6.分別請(qǐng)其他同學(xué)幫忙改正錯(cuò)誤，轉(zhuǎn)播其操作過程。7.結(jié)合學(xué)生討論情況，小結(jié)。8.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師的小結(jié)改正不足之處，并將作品保存在計(jì)算機(jī)指定文件夾中。9.展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品，鼓勵(lì)學(xué)生參與作品評(píng)價(jià)。（二）任務(wù)二：創(chuàng)新活動(dòng)1.用文本工具輸入一段文字，拆分文本，再用對(duì)象管理器面板中的“顯示或隱藏對(duì)象功能”，制作文字逐幀出現(xiàn)的動(dòng)畫效果。2.制作宣傳家鄉(xiāng)名勝古跡的問題動(dòng)畫。引導(dǎo)學(xué)生觀賞接收動(dòng)畫作品，從中選取其中的一個(gè)或多個(gè)作品，使用UleadGIFAnimator軟件制作GIF動(dòng)畫，達(dá)到自主創(chuàng)新的目的。提示:學(xué)生可根據(jù)自身能力選擇完成不同任務(wù)。3.引導(dǎo)學(xué)生嘗試完成創(chuàng)新活動(dòng)的任務(wù):4..小結(jié):根據(jù)與學(xué)生的交流情況，進(jìn)行小結(jié)。1.引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第18頁的評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。預(yù)覽作品認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)問題傾聽，理解動(dòng)手操作，保存作品展示作品，參與評(píng)價(jià)接收動(dòng)畫作品明確任務(wù)內(nèi)容，根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)層次的體驗(yàn)任務(wù)加以完成。遇到困難，小組討論解決或請(qǐng)教老師。認(rèn)真填寫，反思匯報(bào)教學(xué)反思..精品精品.精品..精品精品.精品

學(xué)科信息技術(shù)第一冊(cè)課題4、航拍效果圖共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置相鄰幀之間的效果教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、掌握軟件自帶的特效制作。2、通過學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置相鄰幀之間的效果。3、掌握設(shè)置幀面板上每一幀的時(shí)間?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】掌握軟件自帶的特效制作。教學(xué)具準(zhǔn)備UledGIFAnimator軟件、土樓圖授課時(shí)間：第4周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、新課導(dǎo)入二、新授1.回顧、介紹:通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)UleadGIFAnimator軟件已經(jīng)比較熟悉，使用起來也得心應(yīng)手。同樣，在這個(gè)軟件中幾我們還可以利用軟件自帶的特殊效果制作出更加精美個(gè)性的動(dòng)畫作品。2.展示介紹我們福建的“世界文化遺產(chǎn)—土樓”的航拍效果的GIF動(dòng)畫作品，邊播放邊解說:這個(gè)“世界文化遺產(chǎn)—土樓”的航拍效果的動(dòng)畫作品也是使用UleacGIFAnimator軟件制作的。這個(gè)動(dòng)畫作品是通過該軟件自帶的特殊效果對(duì)一張土樓圖片設(shè)置完成的。3.揭題。（一）任務(wù)一：制作圖像空中航拍效果1.引導(dǎo)學(xué)生先閱讀教材第20-23頁探究活動(dòng)的內(nèi)容，根據(jù)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解，嘗試進(jìn)行制作圖像的空中航拍效果的GIF動(dòng)畫作品。2.發(fā)送任務(wù)素材包到學(xué)生機(jī)。3.引導(dǎo)學(xué)生完成探究活動(dòng)的任務(wù)，并引導(dǎo)他們互相幫助、共同協(xié)作完成任務(wù)。巡視指導(dǎo)，參與到學(xué)生的活動(dòng)中，并及時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì)。傾聽欣賞明確學(xué)習(xí)任務(wù)接收素材學(xué)生小組內(nèi)自主探究，完成任務(wù)的操作。預(yù)覽作品..精品精品.精品三、課堂小結(jié)4.引導(dǎo)學(xué)生通過“預(yù)覽”按鈕預(yù)覽作品的動(dòng)畫效果。5.分別轉(zhuǎn)播幾位同學(xué)的作品，引導(dǎo)學(xué)生說出不正確的原因。然后再請(qǐng)幾位同學(xué)幫忙改正錯(cuò)誤，轉(zhuǎn)播其操作過程。6.師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師的總結(jié)改正不足之處，并將作品保存在計(jì)算機(jī)指定文件夾中。7.展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品，鼓勵(lì)學(xué)生參與作品評(píng)價(jià)。（二）任務(wù)二：創(chuàng)新活動(dòng)1.觀察教材中圖4-7，每一幀圖像下的時(shí)間是否相同?請(qǐng)你修改每一幀圖像下的時(shí)間，并預(yù)覽作品的動(dòng)畫效果，感受設(shè)置不同時(shí)間所帶來的不同動(dòng)畫效果心2.找一張你家鄉(xiāng)的圖片，將其制作成空中航拍效果動(dòng)態(tài)圖。提示:學(xué)生可根據(jù)自身能力選擇完成不同任務(wù)，不要求所有學(xué)生都能夠完成。3.與學(xué)生交流活動(dòng)心得和成果，了解完成任務(wù)的情況，對(duì)活動(dòng)過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。1.引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第24頁的評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真觀察，匯報(bào)自己的觀點(diǎn)，一起小結(jié)完成任務(wù)。動(dòng)手操作，保存文件展示作品，參與討論評(píng)價(jià)。根據(jù)自己的能力選擇相應(yīng)層次的任務(wù)完成。小組內(nèi)交流解決遇到的問題。與同學(xué)、老師交流活動(dòng)心得和成果。欣賞作品，參與評(píng)價(jià)完成表格教學(xué)反思..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊(cè)課題5、Flash基本操作共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)Flash，并了解Flash的基本操作。教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、認(rèn)識(shí)Flash窗口的組成。2、會(huì)使用工具箱中的工具。3、根據(jù)創(chuàng)作需要設(shè)置舞臺(tái)的顯示比例?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】熟悉Flash的操作界面?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】根據(jù)需要設(shè)置舞臺(tái)的顯示比例。教學(xué)具準(zhǔn)備部分GIF小圖。授課時(shí)間：第6周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、新課導(dǎo)入二、新授1.回顧、介紹、提出問題:前面我們學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的GIF動(dòng)畫制作，今天我們要學(xué)習(xí)另一種動(dòng)畫制作軟件—Flash軟件，它是一款非常優(yōu)秀的矢量圖形編輯和矢量動(dòng)畫制作軟件。但GIF動(dòng)畫與Flash動(dòng)畫有什么不同昵?2出示教材第25頁兩張截圖，引導(dǎo)觀察:這兩幅圖像分別是GIF動(dòng)畫與Flash動(dòng)畫里的圖像，在圖像中都將部分畫面進(jìn)行放大，觀察在放大部分里的圖像有什么變化?3.引導(dǎo)學(xué)生說一說:兩幅圖放大后的圖像變化。5.揭題。(一)任務(wù)一、Flash軟件窗口1，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第26頁，自主啟動(dòng)Flash軟件，認(rèn)識(shí)軟件窗口。2引導(dǎo)學(xué)生說一說:Flash窗口的組成。3.演示操作屬性面板與浮動(dòng)面板，簡(jiǎn)單介紹各種面板的作用。4.引導(dǎo)學(xué)生自主操作各種面板?；仡欀R(shí)。認(rèn)真觀察兩張截圖放大后的異同。匯報(bào)。明確學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材啟動(dòng)軟件，熟悉軟件窗口界面。說一說。觀察，傾聽。操作面板，熟悉Flash軟件工作環(huán)境。..精品精品.精品5.了解學(xué)生面板操作情況，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。（二）任務(wù)二、使用工具箱中的工具1.轉(zhuǎn)播教師機(jī)上的Flash軟件窗口，介紹工具箱的四個(gè)區(qū)。.①繪圖區(qū)②查看區(qū)③顏色區(qū)④選項(xiàng)區(qū)2.出示任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生做一做:(1)使用橢圓工具在舞臺(tái)中畫一個(gè)圓。(2)用箭頭工具選取橢圓的邊框。(3)將橢圓邊框刪除。3.巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、表揚(yáng)與鼓勵(lì)。（三）任務(wù)三、設(shè)置舞臺(tái)的顯示比例1、講授：在Flash軟件中繪制和編輯圖形時(shí)，是在舞臺(tái)中進(jìn)行的。創(chuàng)作過程中有時(shí)需要舞臺(tái)全部顯示，有時(shí)需要舞臺(tái)部分顯示……這就需要學(xué)會(huì)設(shè)置舞臺(tái)的顯示比例。2.演示舞臺(tái)顯示比例的設(shè)置。3.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置舞臺(tái)比例。操作要求:①顯示幀。②全部顯示。③25%(縮小)④200%(放大)4.引導(dǎo)學(xué)生想一想，再討論:舞臺(tái)不同的顯示比例有什么作用?5.小結(jié):需要查看舞臺(tái)中圖形的整體效果與布局時(shí)，可調(diào)整舞臺(tái)比例為“全部顯示”;但需要編輯圖形某些細(xì)節(jié)時(shí)，可將舞臺(tái)顯示比例調(diào)整為放大的比例如(200%甚至更大)。（四）任務(wù)四、保存Flash文檔1.講授并演示Flash文件保存時(shí)常用的兩種文件類型:(1)*.fla為Flash文檔，可進(jìn)行再編輯。保存時(shí)通常選擇文件菜單下的“保存匯報(bào)操作情況。觀察，傾聽，記hZo明確操作任務(wù)，做一做。操作中有遇到困難請(qǐng)求同學(xué)與老師的幫助。傾聽觀察動(dòng)手做一做想一想，說一說傾聽，了解舞臺(tái)顯示比例的作用。觀察，傾聽..精品精品.精品三、課堂小結(jié)”命令。(2)*.swf為Flash影片，不可再編輯。保存時(shí)通常選擇文件菜單下的“導(dǎo)出影片”命令。2.出示任務(wù):(1)將畫橢圓文件分別保存為Flash文檔與Flash影片兩種類型。(2)分別打開保存的文件，觀察運(yùn)行效果。（五）任務(wù)五、自主探究，完善提高1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第29^-30頁的創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生開始小組內(nèi)自主探究創(chuàng)新活動(dòng)的任務(wù)。3.巡視指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì)。4.與學(xué)生交流活動(dòng)成果，了解探究學(xué)習(xí)情況，對(duì)活動(dòng)過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。1.引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第30頁的評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。明確任務(wù)，動(dòng)手實(shí)踐練習(xí)。閱讀教材，明確活動(dòng)內(nèi)容。做一做創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容。遇到困難，求助同學(xué)與老師。與同學(xué)、老師交流活動(dòng)成果;欣賞作品并參與評(píng)價(jià)。認(rèn)真填寫，反思，匯報(bào)教學(xué)反思..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊(cè)課題6、線條圖形工具共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容掌握線條工具教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、掌握用鉛筆工具、線條工具繪制各類線條。2、掌握用畫筆工具進(jìn)行圖形繪制與色彩涂抹。3、用箭頭工具對(duì)圖形對(duì)象進(jìn)行選擇、切割以及變形?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】各種工具的使用【教學(xué)難點(diǎn)】箭頭工具對(duì)線條圖形的編輯操作教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間：第7周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、新課導(dǎo)入二、新授1.介紹:Flash軟件中的鉛筆工具、線條工具、畫筆工具、箭頭工具與windows中畫圖軟件的鉛筆工具、直線工具、刷子工具、選擇工具相比，具有更強(qiáng)的功能，即便你對(duì)鼠標(biāo)掌控能力不強(qiáng)，也能利用這些工具繪制線條流暢的圖形。2.出示教材第31頁圖6一1，請(qǐng)學(xué)生猜一猜:畫面上的景物有可能是什么工具繪制的?3揭示答案:太陽、大樹、群山為鉛筆工具繪制;傘、蘑菇、扇子為線條與箭頭工具繪制。4.揭題.（一）任務(wù)一、基本繪畫工具1.引導(dǎo)學(xué)生一起認(rèn)識(shí)鉛筆工具的模式選項(xiàng)與屬性設(shè)置。2.引導(dǎo)學(xué)生選擇教材第33頁圖6—3中的“小人”或“傘”的圖形，并動(dòng)手畫。3.演示畫筆工具各種模式的應(yīng)用。4.發(fā)送“扇子.fla",“樹.fla'，文件至學(xué)生機(jī)。傾聽。猜一猜，說一說。傾聽答案。明確任務(wù)。啟動(dòng)Flash軟件選擇圖形，畫一畫認(rèn)真觀察畫筆工具各模式繪制的效果接收文件明確任務(wù)內(nèi)容..精品精品.精品5.出示任務(wù):(1)打開“扇子，fla"文件，將圖形用畫筆工具的不同模式涂抹。(2)打開“樹.fla",探究箭頭工具選擇、分割、變形功能，7.巡視指導(dǎo)，觀察任務(wù)完成情況。8.引導(dǎo)學(xué)生交流操作心得。9小結(jié):通過前面的學(xué)習(xí)，我們了解到Flash軟件鉛筆工具與畫筆工具的很多功能，我們可以根據(jù)不同的需要，選擇合適的工具模式，設(shè)置屬性，創(chuàng)作出更好的作品。（二）任務(wù)二、繪制蘑菇圖1.出示各種各樣的蘑菇圖，引導(dǎo)觀察并思考:可以選擇什么工具來畫蘑菇?2.出示任務(wù)，引導(dǎo)操作:繪制蘑菇圖形。(1)打開新的Flash文檔。(2)使用鉛筆工具繪制蘑菇圖形。(3)使用Ill筆工具繪制蘑菇圖形。(4)保存文件。3.轉(zhuǎn)播一學(xué)生機(jī)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生說一說:要將蘑菇圖的線條換另一種顏色怎么辦?4.請(qǐng)一名學(xué)生來演示:如何將蘑菇圖中線條換成綠色。5提問，引導(dǎo)討論:要修改蘑菇的形狀，又該怎么辦?6.講授演示:Flash里使用箭頭工具調(diào)整線條的形狀、長短等，非常方便。但要注意，修改線條時(shí)，與選取操作不一樣，是要將箭頭光標(biāo)移到線條上，等光標(biāo)下出現(xiàn)小弧形或直角形時(shí)才能單擊拖動(dòng)調(diào)整。7.引導(dǎo)學(xué)生用箭頭工具編輯修改自己畫的蘑菇圖。8.小結(jié):從前面的任務(wù)，我們知道Flash軟件中的工具功能是很多的，只要愿意多想，多動(dòng)手，簡(jiǎn)單的鉛筆工具或畫筆工具也能繪制出漂亮的圖形。嘗試操作，完成任務(wù)說一說自己的操作心得。聽一聽，回顧操作過程和心得。觀察并想一想。明確任務(wù)，嘗試操作，完成任務(wù)。觀察轉(zhuǎn)播的電腦畫面，想一想。認(rèn)真觀察同學(xué)演示。與同學(xué)、老師討論。觀察，傾聽。用箭頭工具編輯修改蘑菇圖。..精品精品.精品三、課堂小結(jié)1.過渡:箭頭工具能夠修改線條的形狀，那么將線條工具與箭頭工具配合使用，是不是也可以畫蘑菇圖呢?2.請(qǐng)學(xué)生想一想，試一試:如何用線條工具與箭頭工具配合使用畫出蘑菇圖。3.小結(jié)性演示:用線條工具和箭頭工具畫蘑菇圖。4.布置綜合任務(wù):設(shè)計(jì)一座蘑菇房子。要求;(1)小組里討論:你要設(shè)計(jì)什么樣的蘑菇房子。(Z)可以在原來畫好的“蘑菇”圖上進(jìn)行編輯修改設(shè)計(jì)，也可重新繪制。(3)保存文檔為“蘑菇房fla".5.交流展示作品《蘑菇房》。1.引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第36頁的評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。傾聽，思考.嘗試用線條與箭頭工具再繪制一個(gè)蘑菇。觀察，嘗試失敗的同學(xué)，找一找自己失敗的原因。先跟組內(nèi)同學(xué)一起討論自己的想法后，動(dòng)手設(shè)計(jì)蘑菇房，完成快的同學(xué)可以在組里先看一看，幫一幫。觀看別人的作品，交流討淪。認(rèn)真填寫，反思本課教學(xué)教學(xué)反思..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊(cè)課題7、幾何圖形工具共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容掌握幾種常用繪制幾何圖形的工具的使用。教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、掌握用橢圓工具、矩形工具繪制幾何圖形。2、掌握用鋼筆工具繪制多邊形與曲線圖形。3、將所繪制的幾何圖形進(jìn)行創(chuàng)意處理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】繪制幾何圖形、多邊形及曲線圖?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能結(jié)合圖形工具對(duì)圖形進(jìn)行創(chuàng)意教學(xué)具準(zhǔn)備部分幾何圖形和組合圖授課時(shí)間：第8周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、新課導(dǎo)入二、新授1.課件展示幾何圖形并講述:Flash軟件中的圖形繪制工具還有橢圓工具、矩形工具、鋼筆工具。使用這三種工具可以繪制出多種幾何圖形。2.課件演示幾何圖形多種組合變形的動(dòng)畫，導(dǎo)入:這些圖形是在Flash軟件中通過幾何圖形的不同組合與變形創(chuàng)作出來的，很神奇吧!3.揭示課題。（一）任務(wù)一、認(rèn)識(shí)畫圖工具的屬性與功能1..引導(dǎo)學(xué)生自主操作:打開Flash軟件，選擇橢圓工具畫個(gè)圓、矩形工具畫個(gè)長方形、鋼筆工具畫個(gè)三角形。2.轉(zhuǎn)播教師機(jī)演示并引導(dǎo)學(xué)生觀察橢圓工具、矩形工具、鋼筆工具等工具的屬性面板。3.講授:橢圓工具、矩形工具、鋼筆工具等工具的屬性面板都有兩項(xiàng)設(shè)置:筆觸色設(shè)置和填充色設(shè)置。矩形工具還多了“圓角矩形半徑設(shè)置”選項(xiàng)。欣賞，傾聽欣賞，傾聽明確任務(wù)回顧畫圖軟件的橢圓工具、矩形工具的工具樣式與使用方法。動(dòng)手練一練橢圓工具與矩形工具的操作。傾聽，觀察。操作、觀察。..精品精品.精品4.引導(dǎo)學(xué)生選擇矩形工具，動(dòng)手設(shè)置圓角矩形半徑，繪制矩形，觀察不同圓角半徑所繪制的矩形有什么變化?5.演示網(wǎng)格命令:有時(shí)為了讓繪制的圖形更精確，F(xiàn)lash軟件“查看”菜單下還提供了“網(wǎng)格顯示”的命令。6.引導(dǎo)學(xué)生自主探究:用鋼筆工具畫五角星和一條有規(guī)律的曲線。9.請(qǐng)學(xué)生演示繪制五角星和一條有規(guī)律的曲線的操作過程。10.小結(jié):鋼筆工具既可畫直線，也可畫曲線。顯示網(wǎng)格后，鋼筆工具也可以畫出許多有規(guī)則的幾何圖形。（二）任務(wù)二、繪制《跳繩女孩》1.出示任務(wù)(課件顯示)。任務(wù)說明及要求:(1)閱讀教材第40^"41頁。(2)繪制基本圖形。教材第40頁圖7一6中的圖形。(3)使用箭頭工具移動(dòng)、組合、調(diào)整圖形。教材第41頁圖7一7p(4)保存文件。提示:去小組里著一看，幫一幫。3.巡視指導(dǎo)，觀察學(xué)生操作任務(wù)中第二步的情況，適時(shí)加以演示指導(dǎo)。引導(dǎo)一些能力強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)一當(dāng)小老師。4.與學(xué)生交流操作心得，聽取學(xué)生提出的困難。個(gè)別的困難，個(gè)別指導(dǎo)解決，共同的困難，引導(dǎo)全班同學(xué)一起解決。5.小結(jié);畫幾何圖形容易，但要將幾種圖形組合在一起，創(chuàng)設(shè)出新的圖形，除了熟練運(yùn)用箭頭工具，還需要多動(dòng)腦想一想要設(shè)計(jì)什么樣式圖形，這個(gè)圖形基本圖可以是哪些?怎么組合?怎么編輯修改?在創(chuàng)作之前，學(xué)會(huì)思考這些問題，相信你一定會(huì)創(chuàng)作出很好的作品!（三）任務(wù)三、合作探究設(shè)計(jì)創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)剪影傾聽，觀看演示。點(diǎn)擊“網(wǎng)格顯示”利用網(wǎng)格，動(dòng)手畫五角星和一條曲線。觀看同學(xué)演示，反思自己的不足之處。傾聽。繪制《女孩跳繩》畫面。遇到困難，向老師或同學(xué)尋求幫助。說一說操作心得。與老師共同解決所遇到的困難。傾聽，領(lǐng)會(huì)。..精品精品.精品三、課堂小結(jié)1.過渡:我運(yùn)動(dòng)，我健康!每個(gè)人都有自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。接下來，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)剪影。2.出示任務(wù)并引導(dǎo)學(xué)生按要求完成任務(wù):設(shè)計(jì)自己喜愛的運(yùn)動(dòng)剪影。任務(wù)說明及要求:(1)思考打算設(shè)計(jì)什么樣的運(yùn)動(dòng)剪影。(2)想一想可以先繪制哪些基本圖形，如何組合與編輯了(3)開始繪制、編輯。(4)保存文件。3.對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過程予以必要的提示與指導(dǎo)，并對(duì)活動(dòng)過程予以適當(dāng)評(píng)價(jià)。4展示學(xué)生作品。鼓勵(lì)學(xué)生參與作品評(píng)價(jià)。1.引導(dǎo)學(xué)生填寫教材后面的評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。傾聽，想像。明確任務(wù)內(nèi)容與要求。動(dòng)手繪制《運(yùn)動(dòng)剪影》。注意傾聽老師的提示。有困難請(qǐng)教老師或同學(xué)。欣賞,參與評(píng)價(jià)。認(rèn)真填寫，反思所學(xué)知識(shí)匯報(bào)教學(xué)反思..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊(cè)課題8、文本特效共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容掌握文字轉(zhuǎn)化成圖形。教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、認(rèn)識(shí)文本工具2、通過學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握將文字轉(zhuǎn)化成圖形。3、設(shè)置混色器，并應(yīng)用任意變形工具?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使用分離命令將文字轉(zhuǎn)化為圖形【教學(xué)難點(diǎn)】使用工具制作文本特效教學(xué)具準(zhǔn)備圖例的特效作品授課時(shí)間：第9周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、新課導(dǎo)入二、新授1.引言:Flash軟件也具有文本輸人的工具，可以設(shè)置字體、字號(hào)、顏色。軟件還有“分離”命令，可以將文字分解為圖形后進(jìn)行變形、填充色彩，變化出形式各異、效果特別的文字圖形。2.展示Flash軟件制作的文本特效作品:七彩文字、空心文字、波浪文字、金屬文字、梯形文字、任意扭曲文字。3.揭題:第8課文本特效。（一）任務(wù)一、文本工具的使用1.引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)Flash軟件，使用工具箱中的文本工具。2.轉(zhuǎn)播教師機(jī)，演示講解文本工具屬性面板:Flash軟件中的文本工具與其他軟件的文本工具一樣，有設(shè)置字體、字號(hào)、間距、位置等功能。3.引導(dǎo)學(xué)生輸人文本，嘗試設(shè)置文本屬性，并思考問題:輸人文本后，文本可以做哪些修改?能不能做出有特效的文字呢?4.對(duì)上述問題，引導(dǎo)學(xué)生分組交流討論。引導(dǎo)學(xué)生參與小組評(píng)價(jià)，補(bǔ)充學(xué)生的看法。傾聽欣賞，思考明確學(xué)習(xí)內(nèi)容啟動(dòng)Flash軟件，使用文本工具。觀看演示，認(rèn)真觀察。輸入文本，修改文本字體、字號(hào)、顏色等文本屬性。積極參與討論，說一說自己的看法。..精品精品.精品5.小結(jié):使用文本工具輸人文本后，文字可以重新輸人，也可以修改字體、字號(hào)、字的顏色(單色)、字的方向等，與其它軟件的文字編輯功能相差無幾，無法做出有創(chuàng)意的藝術(shù)字。（二）任務(wù)二、文本轉(zhuǎn)化為圖形1.引導(dǎo)認(rèn)識(shí)分離命令，演示將文本轉(zhuǎn)換為圖形的操作。2引導(dǎo)學(xué)生將前面所輸入的文本進(jìn)行分離轉(zhuǎn)換為圖形的操作。3小結(jié):單字文本分離一次就能轉(zhuǎn)換為圖形，而多字文本通常要分離兩次后才轉(zhuǎn)換為圖形，第一次分離成單字，第二次將單字分離成圖形。這時(shí)文本內(nèi)容已不能修改。（三）任務(wù)三、設(shè)計(jì)“七彩文字”1.過渡:將文本轉(zhuǎn)為圖形后，可以對(duì)它重新進(jìn)行顏色填充，這時(shí)可以讓它填充任意組合的色彩，而不僅僅是單色。2.示設(shè)計(jì)“七彩文字”特效，著重演示混色器的設(shè)置。3.出示任務(wù):設(shè)計(jì)“七彩文字”。任務(wù)說明及要求:(1)輸入文本，文本內(nèi)容不限。(2)將文本轉(zhuǎn)為圖形。(3)選中文本圖形，用混色器設(shè)置七彩填充色。(4)保存文件。4對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過程予以必要的提示，并對(duì)活動(dòng)過程予以適當(dāng)評(píng)價(jià)。（四）任務(wù)四、設(shè)計(jì)“波浪文字”1.過渡:除了可以改變文本圖形色彩來制作文本特效外，還可以使用工具中的“任意變形工具”來制作形狀各異的文本特效。2.介紹“任意變形工具”的樣式與選項(xiàng)。3.演示設(shè)計(jì)波浪文字。注意傾聽。認(rèn)識(shí)分離命令，觀察演示效果，動(dòng)手操作分離文本。傾聽，反思操作。傾聽。觀察演示，特別是混色器的設(shè)置。明確任務(wù)的說明與要求。動(dòng)手嘗試，完成任務(wù)。遇到困難，向老師同學(xué)求助。傾聽。傾聽，認(rèn)識(shí)“任意變形”工具。..精品精品.精品三、課堂小結(jié)4.出示任務(wù)說明及要求:(1)輸人文本，文本內(nèi)容不限。(2將文本轉(zhuǎn)為圖形。(3選中文本圖形，使用“任意變形工具”將文本圖形設(shè)計(jì)成波浪狀。(4)存文件。5對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過程予以必要的提示，并對(duì)活動(dòng)過程予以適當(dāng)評(píng)價(jià)。（五）任務(wù)五、設(shè)計(jì)“空心文字”1.出示任務(wù):請(qǐng)嘗試使用“墨水瓶工具”設(shè)計(jì)“空心文字”。任務(wù)說明及要求:(1輸人文本，文本內(nèi)容不限。(2)將文本轉(zhuǎn)為圖形。(3)選中文本圖形，使用“墨水瓶工具”給文本圖形描邊。(4)按刪除鍵，刪除填充色，文本圖形變成空字文本圖形。（六）任務(wù)六、合作探究1.引導(dǎo)閱讀教材第47頁創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容2.出示任務(wù):合作探究，設(shè)計(jì)創(chuàng)意文本。(1)在創(chuàng)新活動(dòng)工與2中選擇一項(xiàng)。(2)組內(nèi)交流討論要設(shè)計(jì)的文本特效是什么，要用到哪些工具，用什么技巧。(3)自行設(shè)計(jì)創(chuàng)意文本，完成后保存。(4)組內(nèi)展示設(shè)計(jì)成果，每個(gè)小組推薦一項(xiàng)優(yōu)秀成果。3.參與學(xué)生的討論與設(shè)計(jì)，給予必要的提示與鼓勵(lì)。4.展示小組優(yōu)秀作品，給予評(píng)價(jià)。1.引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第48頁的評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。觀察演示過程。明確任務(wù)的說明與要求。動(dòng)手嘗試，完成任務(wù)。遇到困難，可查閱教材或向老師、同學(xué)求助。學(xué)生觀察教材第46頁圖8-8,思考制作“空心文字”還用到哪個(gè)工具?并說一說。生動(dòng)手實(shí)踐操作。發(fā)現(xiàn)問題在小組內(nèi)討論。閱讀教材。明確任務(wù)的說明與要求。動(dòng)手嘗試，完成任務(wù)。遇到困難，向老師同學(xué)求助。展示本組活動(dòng)作品，介紹作品相關(guān)內(nèi)容。其他同學(xué)聽取活動(dòng)成果匯報(bào);欣賞作品并參與評(píng)價(jià)。認(rèn)真填寫，反思本課所學(xué)。傾聽。教學(xué)反思..精品精品.精品..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊(cè)課題9、卡通畫共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容掌握組合圖形的操作方法與技巧教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、會(huì)繪制簡(jiǎn)單的卡通造型。2、掌握組合圖形的操作方法與技巧?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】繪制簡(jiǎn)單的卡通造型?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】組合圖形的操作方法與技巧。教學(xué)具準(zhǔn)備卡通造型圖，表情圖作品及視頻授課時(shí)間：第10周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、新課導(dǎo)入二、新授1.與學(xué)生交流討論導(dǎo)人:交流內(nèi)容:(1)看過哪些動(dòng)畫片?(2)喜歡哪些卡通人物?(3)想把自己喜歡的卡通人物畫出來嗎?2.展示卡通造型圖:這些卡通造型都是使用Flash軟件工具繪制出來的。3.揭題:第9課卡通畫。（一）任務(wù)一、繪制卡通造型步驟1.引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第50頁。2.演示:繪制教材圖9一2第一組圖。(1)鋼筆工具畫三角形。(2)箭頭工具調(diào)臉形。(3)鉛筆工具畫頭發(fā)。(4)線條工具畫五官。(5)箭頭工具調(diào)整各部分線條。3.讓學(xué)生試著繪制圖9一2第二組圖。4.交流展示，引導(dǎo)學(xué)生說一說繪制的步驟.傾聽學(xué)牛的發(fā)言，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。（二）任務(wù)二、塑造生動(dòng)的面部表情1.引導(dǎo)學(xué)生小組里互相表演一下喜怒哀樂的表情，旁觀同學(xué)認(rèn)真觀察并評(píng)價(jià)。2.出示人物表情圖，根據(jù)前面活動(dòng)中表演的喜怒哀樂表情，找一找代表這四種表情的圖。說一說它們的特征。說一說。欣賞。明確課題。讀一讀觀察演示動(dòng)手試一試展示繪制效果，聽同學(xué)說一說操作步驟，反思自己的不足。參與表情表演，..精品精品.精品3.小結(jié):喜:眉開眼彎嘴上翹。怒:瞪眼咬牙肩直豎。哀:眉掉眼垂嘴向下樂:眉彎眼彎嘴大開。（三）任務(wù)三、五官的畫法1.過渡:不同年齡不同性別的人物面部表情畫法不僅與五官的線條形狀、方向有關(guān)，還一與其五官分布的比例有關(guān)。2:出示五官比例圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察討論。3.小結(jié)。（四）任務(wù)四、繪制小丑造型1.出示一張小丑圖像引導(dǎo)學(xué)生分析小丑特征。①臉、口、鼻、眼·嘴的形狀。②五官的布局。③色彩搭配。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小丑的特征，討論選擇哪些合適的工具進(jìn)行繪制。3.出示任務(wù):繪制小丑造型。任務(wù)說明及要求:(1)閱讀教材第52——54頁。(2)按自己思考的方式繪制基本線條與形狀。(3)調(diào)整修改線條與形狀。(4)用畫筆工具或涂料捅工具填充色彩。(5)保存文件。4.引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過程予以必要的提示，對(duì)活動(dòng)過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。（四）任務(wù)四、自主探究，設(shè)計(jì)自己喜歡的造型觀察評(píng)價(jià)。觀察表情圖，找一找，說一說。傾聽小結(jié)，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)傾聽觀察、討論傾聽領(lǐng)會(huì)觀察，分析。思考，參與討論。明確任務(wù)內(nèi)容與要求。動(dòng)手操作，完成任務(wù)。遇到問題，借助教材或請(qǐng)教同學(xué)老師。..精品精品.精品三、課堂小結(jié)1.引言:同學(xué)們是不是想自己設(shè)計(jì)一個(gè)卡通造型呢?接下來，請(qǐng)充分展示你們的設(shè)計(jì)才能。2.引導(dǎo)學(xué)生小組里討論:設(shè)計(jì)什么樣的卡通造型，把想法跟同學(xué)們說一說。參與學(xué)生的討論，及時(shí)合理建議。3.出示任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生開始創(chuàng)作:設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的卡通造型。任務(wù)說明及要求;(1)抓住卡通造型顯著的特征來繪制。(2)選擇合適的繪圖工具(鉛筆、畫筆、線條、橢圓、矩形、鋼筆等工具)，繪制基本圖形。(3)選擇恰當(dāng)?shù)木庉嫻ぞ?箭頭、橡皮、任意變形、墨水等工具)，編輯修改調(diào)整圖形。(4)使用畫筆工具或涂料桶工具給圖形填充合適的色彩。(5)保存文件。4.組織展示學(xué)生作品。鼓勵(lì)學(xué)生參與作品評(píng)價(jià)。對(duì)活動(dòng)過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。1.引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第54頁的評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。傾聽。參與小組討論。聽取同學(xué)與老師的建議。明確任務(wù)內(nèi)容與要求。動(dòng)手操作，完成任務(wù)。認(rèn)真填寫，反思本課所學(xué)。傾聽。教學(xué)反思..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)課題綜合練習(xí)（一）共1課時(shí)第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1通過欣賞比較各種不同格式煤體在大小、效果上的差異，加深對(duì)煤體知識(shí)的了解。2、通過練習(xí)加深動(dòng)畫作品中的“幀”和“幀頻率”的理解3、簡(jiǎn)單回顧FLASH動(dòng)畫制作原理教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間：第11周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改一、知識(shí)拓展二、知識(shí)回顧二、實(shí)踐操作1、常見的媒體有哪些？2、我們通常也稱聲音為音頻信息，它包括哪些內(nèi)容？3、把聲音轉(zhuǎn)化成數(shù)字信息，以文件形式存儲(chǔ)，形成音頻文件。常見的音頻文件格式有哪些？請(qǐng)你說一說。4、在電腦中，經(jīng)常播放音樂或視頻，你經(jīng)常使用哪一些播放軟件呢？5、什么視頻？日常生活中常見的視頻媒體都有些什么呢？常見的視頻文件有哪些格式？1、動(dòng)畫媒體按制作技術(shù)分為哪幾種動(dòng)畫媒體？2、我們能通過哪些活動(dòng)來體驗(yàn)動(dòng)畫的原理？3、請(qǐng)你說出幾種制作動(dòng)畫的軟件。4、打開UledGIFAnimator軟件界面，說說界面各部分名稱。5、打開Flash軟件，窗口組成部分說給你同桌聽。1、用動(dòng)作和語言表達(dá)你對(duì)成語“聞雞起舞”的理解。2、請(qǐng)你利用電腦上的超級(jí)解霸播放器，播放F盤下的音樂文件夾內(nèi)的“四個(gè)好少年之歌.wav”和“四個(gè)好少年之歌.mp3”，并且比較同一音樂的不同格式的音頻文件在樂感上有什么不同。完成下表。..精品精品.精品教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改文件名文件大?。↘B）聽覺效果四個(gè)好少年.wav四個(gè)好少年.mp33、自己選擇一種視頻播放軟件，將F盤中的“視頻”文件夾內(nèi)的“新北京新奧運(yùn).avi”和“新京新奧運(yùn).mpg”2個(gè)視頻文件進(jìn)行播放。觀看的過程中，比對(duì)同樣內(nèi)容不同格式視頻文件在視覺效果上有什么不同。并填寫下文件名文件大?。↘B）視覺效果新北京新奧運(yùn).avi新京新奧運(yùn).mpg5、打開IE瀏覽器，進(jìn)入“央視國際”網(wǎng)站的“TV大社區(qū)”網(wǎng)頁，選擇自己喜愛的電視劇，播放觀賞。6、打開資源管理器，從老師指定的文件夾中找到FLASH動(dòng)畫文件“金色童年.swf”，打開此動(dòng)畫文件開始播放，在播放過程中，試試手動(dòng)操作動(dòng)畫畫面變化的速度，看看對(duì)動(dòng)畫播放的視覺效果有什么影響。7、利用UledGIFAnimator軟件中添加“我會(huì)做動(dòng)畫啦！”制作成GIF動(dòng)畫并保存。8、利用Flash軟件設(shè)計(jì)制作一個(gè)自己喜歡的卡通造型，并附上帶有特效的文字說明。完成后，說一說自己的創(chuàng)意與繪制技巧。教學(xué)反思..精品精品.精品..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊(cè)課題10、逐幀動(dòng)畫（一）共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容使用橡皮擦工具制作動(dòng)畫效果教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、幀的種類及應(yīng)用。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握使用橡皮擦工具制作動(dòng)畫效果?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】幀的概念與逐幀動(dòng)畫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】教學(xué)具準(zhǔn)備SWF小動(dòng)畫授課時(shí)間：第12周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、新課導(dǎo)入二、新授1.演示F}15h動(dòng)畫范例2.引言:Flash軟件在繪制和編輯矢量圖方面有很強(qiáng)的功能，而它更加出色的功能是創(chuàng)作豐富多彩的二維動(dòng)畫作品。今天我們先來學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫中最常見，也是最簡(jiǎn)單的一種動(dòng)畫。3.揭題：逐幀動(dòng)畫。（一）任務(wù)一、Flash軟件中的“幀”。1.講解幀的概念:Flash動(dòng)畫是由一幅幅連續(xù)播放的畫面產(chǎn)生的，其中每一幅畫面稱作一個(gè)幀(Frame)。幀是組成Flash動(dòng)畫的基本單位。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材第55-56頁空白關(guān)鍵幀、關(guān)鍵幀、普通幀的概念。3.引導(dǎo)學(xué)生一起打開Flash軟件。4.轉(zhuǎn)播教師機(jī)，演示中提問:(1)默認(rèn)的第一幀是什么幀?(2)在空白關(guān)鍵技里畫個(gè)圓，這時(shí)的幀是什么幀?(3)在第五幀，點(diǎn)右鍵，插人幀，灰色的幀是什么幀?觀賞傾聽明確課題傾聽閱讀教材，領(lǐng)會(huì)各種幀的概念。打開Flash軟件。答一答。認(rèn)真傾聽。幀的作用與操作步驟。..精品精品.精品三、課堂小結(jié)在問答中補(bǔ)充各種幀的作用與操作。5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幀的操作練習(xí)。操作要求:(1)第一幀創(chuàng)建關(guān)鍵幀。(2)第二幀創(chuàng)建空白關(guān)鍵幀。(3)第五幀插入幀。(4)拷貝第一幀到第六幀的位置。(5)刪除第一幀。對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過程予以必要的提示，并對(duì)活動(dòng)討程予以話當(dāng)評(píng)價(jià).（二）任務(wù)二、使用橡皮擦工具制作動(dòng)畫效果。2，演示制作《吃西瓜》動(dòng)畫。(1)新建一個(gè)Flash文檔，或?qū)⑶懊婢毩?xí)的文檔保留第一幀空白關(guān)鍵幀，刪除其它幀。(2)在第一空白關(guān)鍵幀的舞臺(tái)上繪制一個(gè)西瓜圖形。(3)第二幀上插人關(guān)鍵幀。(4)使用橡皮擦工具擦除第二幀中部分西瓜紅瓤，繪制西瓜被吃掉一口的效果。(5)在第三幀、第四幀、第五幀……重復(fù)(3)(4)的操作。(6)測(cè)試動(dòng)畫效果，修改并保存。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你都掌握了嗎？誰來示范說一說你所知道的知識(shí)。幀的操作練習(xí)。認(rèn)真觀察，領(lǐng)會(huì)操作要義。生動(dòng)手試著制作《吃西瓜》動(dòng)畫，可小組內(nèi)完成。教學(xué)反思..精品精品.精品..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊(cè)課題10、逐幀動(dòng)畫（二）共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵3、通過學(xué)習(xí)是學(xué)生會(huì)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫。4、測(cè)試動(dòng)畫效果，修改作品，保存文件?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】幀的用途、幀的靈活運(yùn)用以及創(chuàng)作生活中的逐幀動(dòng)畫。教學(xué)具準(zhǔn)備SWF小動(dòng)畫授課時(shí)間：第13周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、新課導(dǎo)入二、新授1、復(fù)習(xí)舊知。打開Flash軟件，分別說一說空白關(guān)鍵幀、關(guān)鍵幀、普通幀的概念。2、上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用橡皮擦工具制作《吃西瓜》的前半部分。請(qǐng)你們打開保存的《吃西瓜》.Fla文件。我們繼續(xù)這節(jié)課完成任務(wù)。（三）任務(wù)三、創(chuàng)作逐幀動(dòng)畫。1.出示任務(wù):創(chuàng)作逐幀動(dòng)畫《吃水果》。任務(wù)說明及要求:(1)新建一個(gè)Flash文檔，或?qū)⑶懊婢毩?xí)的文檔保留第一幀空白關(guān)鍵幀，刪除其它幀。(2)可自由繪制水果圖形。(3)制作5幀以上模擬吃水果的畫面。(4)測(cè)試動(dòng)畫，修改效果。(5)保存文件。對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過程予以必要的提示，并對(duì)活動(dòng)過程予以適當(dāng)評(píng)價(jià)。提示:創(chuàng)作逐幀動(dòng)畫時(shí)，各個(gè)關(guān)鍵幀的內(nèi)容可以任意改變，關(guān)鍵幀的數(shù)量也可以自行設(shè)定，只要兩個(gè)相鄰關(guān)鍵幀的內(nèi)容連續(xù)合理即可。生舉手回答。明確任務(wù)，注意老師的提示。構(gòu)思后開始動(dòng)手實(shí)踐。..精品精品.精品三、課堂小結(jié)4,展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品，鼓勵(lì)學(xué)生參與作品評(píng)價(jià)。（四）任務(wù)四、創(chuàng)作其他的逐幀動(dòng)畫1.播放動(dòng)畫:閃閃的星光動(dòng)畫、文字書寫過程動(dòng)畫。2.出示任務(wù)。任務(wù)說明與要求:(1)制作“閃閃的星光”動(dòng)畫，可在發(fā)送的文件里直接制作。(2)創(chuàng)作文字書寫過程的動(dòng)畫，文字內(nèi)容可以自己定義。(3)操作熟練的同學(xué)兩個(gè)任務(wù)都做，操作不熟練的同學(xué)可選擇一個(gè)任務(wù)做。(4)兩個(gè)動(dòng)畫要求都是逐幀動(dòng)畫。(5)保存文件。3.發(fā)送“閃閃的星光‘fla”文件到學(xué)生機(jī)。4.引導(dǎo)學(xué)生選擇任務(wù)，完成任務(wù)。對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過程予以必要的提示，并對(duì)活動(dòng)過程予以適當(dāng)評(píng)價(jià)。5.展示學(xué)生作品，對(duì)活動(dòng)過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。1.引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第60頁的評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。展示作品，參與評(píng)價(jià)。欣賞明確任務(wù)要求接收文件動(dòng)手操作展示作品，聽取別人評(píng)價(jià)。認(rèn)真填寫，反思本課所學(xué)。傾聽。教學(xué)反思..精品精品.精品..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊(cè)課題11、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)建簡(jiǎn)單的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、會(huì)操作使用形狀補(bǔ)間動(dòng)畫屬性窗口。2、會(huì)使用任意變形工具。3、創(chuàng)作簡(jiǎn)單的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體驗(yàn)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的主要特征。【教學(xué)難點(diǎn)】創(chuàng)建簡(jiǎn)單的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。教學(xué)具準(zhǔn)備部分素材的Fla和SWF文件授課時(shí)間：第14周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、新課導(dǎo)入二、新授1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞兩個(gè)內(nèi)容幾乎相同的動(dòng)畫“吃西瓜.SWf”和“吃西瓜1.SWF，從動(dòng)畫的內(nèi)容和動(dòng)畫文件的大小進(jìn)行比較。2.引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。3.用Flash打開“吃西瓜.SWF”和“吃西瓜1.fla”，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)動(dòng)畫關(guān)鍵幀的數(shù)量及時(shí)間軸所呈現(xiàn)內(nèi)容的區(qū)別。4.小結(jié):(1)逐幀動(dòng)畫每一幀都是關(guān)鍵幀，都要進(jìn)行手工編輯，工作量大，所占用的存儲(chǔ)空間大。(2)補(bǔ)間動(dòng)畫只需建立首尾兩個(gè)關(guān)鍵幀，F(xiàn)lasl?軟件會(huì)自動(dòng)根據(jù)兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的圖像差別和普通幀的數(shù)量，計(jì)算生成過渡的動(dòng)畫效果，制作方法簡(jiǎn)單，動(dòng)畫的漸變過程更連貫。5.揭題。（一）任務(wù)一、補(bǔ)間動(dòng)畫分類及形狀補(bǔ)間動(dòng)畫特征1.講授:補(bǔ)間動(dòng)畫可分為形狀補(bǔ)間動(dòng)畫和動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫兩類。欣賞動(dòng)畫，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容上的區(qū)別，動(dòng)手比較文件大小的區(qū)別。匯報(bào)觀察結(jié)果。有針對(duì)性觀察傾聽，理解明確課題傾聽。..精品精品.精品2.課件出示:形狀補(bǔ)間動(dòng)畫也稱為“變形動(dòng)畫”，它的作用是生成一個(gè)形態(tài)到另一個(gè)形態(tài)的變化。這個(gè)形態(tài)可以包括形狀、大小、位置、顏色等。3.分別演示剛才提及的幾個(gè)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生說出屬于哪種形態(tài)變化。（二）任務(wù)二、創(chuàng)作《跳動(dòng)的球》動(dòng)畫1.引導(dǎo)學(xué)生先閱讀教材第62頁~64頁“1.創(chuàng)建關(guān)鍵幀”—“4.創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”之間的內(nèi)容，根據(jù)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解，嘗試進(jìn)行《跳動(dòng)的球》動(dòng)畫制作。2.教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。3.引導(dǎo)學(xué)生通過快捷鍵(Ctrl+Enter)測(cè)試已完成的動(dòng)畫。4.分別轉(zhuǎn)播幾位同學(xué)的作品，引導(dǎo)學(xué)生說出不正確的原因。(1)感覺不出小球在移動(dòng).(2)感覺不出小球在形變。(3)從圓形小球到橢圓小球的形變是很突然的，感覺不出連貫性。5.分別請(qǐng)幾位同學(xué)幫忙改正錯(cuò)誤，轉(zhuǎn)播其操作過程。6，小結(jié):(1)要記住尾幀中‘小球的位置盡量離其在首幀中的位置遠(yuǎn)些。(2>要記住在最后一幀中，用任意變形工具對(duì)小球進(jìn)行垂直方向的變形。(3)創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí)，一定記得要先單擊除最后關(guān)鍵幀外的任意一幀(此時(shí)該幀呈黑色塊狀)，再通過屬性面板選擇“形狀”補(bǔ)間。7.引導(dǎo)同學(xué)改正錯(cuò)誤，并完成教材第64頁“步驟5”和第65頁“步驟6”的內(nèi)容。8.展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品，鼓勵(lì)學(xué)生參觀察，理解。仔細(xì)觀察，匯報(bào)觀點(diǎn)。明確任務(wù)。閱讀教材，動(dòng)手操作。測(cè)試作品。認(rèn)真觀察，匯報(bào)觀點(diǎn)。認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)問題.傾聽，理解。閱讀教材，動(dòng)手操作。展示作品，參與評(píng)價(jià)。..精品精品.精品三、課堂小結(jié)與作品評(píng)價(jià)。（三）任務(wù)三、創(chuàng)作其他的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫1.播放動(dòng)畫實(shí)例:“模擬打乒乓球”、“圓形變方形”、“紅色變黑色”、“字母A變字母B"。2.出示任務(wù)：任務(wù)說明與提示:(1)制作“模擬打乒乓球”動(dòng)畫，可在發(fā)送的文件里直接制作，主要是在乒乓球圖層中創(chuàng)作乒乓球的形變動(dòng)畫。(2)圓形變方形動(dòng)畫，記住在最后關(guān)鍵幀中先把圓形刪除，然后再繪制一個(gè)方形。(3)字母A變字母B動(dòng)畫，記住首尾關(guān)鍵幀通過文字工具輸人指定的字母后，需要把字母通過兩次CTRL+B打散，另外，需要在尾關(guān)鍵幀中把形狀"A'，刪除。(4)要求制作的動(dòng)畫都是形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。3.發(fā)送“模擬打乒乓球.fla”文件到學(xué)生機(jī)。4.引導(dǎo)學(xué)生選擇任務(wù)，完成任務(wù)。對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過程予以必要的提示，并對(duì)活動(dòng)過程予以適當(dāng)評(píng)價(jià)。5.展示學(xué)生作品，對(duì)活動(dòng)過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。1引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第66頁的評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。欣賞明確任務(wù)接收文件學(xué)生動(dòng)手操作，可小組內(nèi)完成任務(wù)。操作熟練的同學(xué)能完成幾個(gè)動(dòng)畫就完成幾個(gè)，操作不熟練的同學(xué)盡量完成兩個(gè)動(dòng)畫。教學(xué)反思..精品精品.精品..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊(cè)課題12、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫（一）共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容掌握使用補(bǔ)間動(dòng)畫屬性窗口，理解元件的概念教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握使用補(bǔ)間動(dòng)畫屬性窗口。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是元件。3、會(huì)制作元件，調(diào)用元件?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】學(xué)會(huì)制作元件，調(diào)用元件庫，學(xué)會(huì)新建圖層教學(xué)具準(zhǔn)備車輪.fla，圖形元件授課時(shí)間：第15周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、新課導(dǎo)入二、新授1.請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)演示上節(jié)課制作過的“字母A變字母B”形狀補(bǔ)間動(dòng)畫制作過程，提醒同學(xué)們注意觀察該同學(xué)在尾關(guān)鍵幀中進(jìn)行了哪些操作。2.引導(dǎo)同學(xué)發(fā)表自己的見解。3.總結(jié):該同學(xué)在最后關(guān)鍵幀中有一個(gè)很重要的操作，那就是先把文字分離成形狀，因?yàn)樾螤钛a(bǔ)間動(dòng)畫針對(duì)的是形狀進(jìn)行變形，而用文字工具輸人的結(jié)果不是一種形狀，而是“元件”，如果不分離為形狀就不能制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。Flash動(dòng)畫制作過程中，當(dāng)我們用箭頭工具選中一些圖形對(duì)象時(shí)，該圖形對(duì)象四周會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色的長方形邊框，這些圖形對(duì)象都是元件。動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫就是針對(duì)元件進(jìn)行創(chuàng)設(shè)的。4.講授:在一個(gè)關(guān)鍵幀上放置一個(gè)元件，然后在另一個(gè)關(guān)鍵幀改變這個(gè)元件的大小、顏色、位置、透明度等，F(xiàn)lash根據(jù)二者之間的幀的值創(chuàng)建的動(dòng)畫被稱為動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。5.揭題:第12課動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。（一）任務(wù)一、元件的相關(guān)概念帶著問題觀察同學(xué)的操作。發(fā)表見解。傾聽，理解。傾聽，理解，不懂的當(dāng)場(chǎng)提問。明確課題。帶著問題閱讀課文，嘗試部分操作。..精品精品.精品三、課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第67頁“開闊視野”部分，并思考如下內(nèi)容:(1)創(chuàng)建元件的方法有哪些?(2)打開“創(chuàng)建新元件”對(duì)話框后，可供我們選擇的行為有哪幾種，它們的作用分別是什么?(3)元件的主要用途是什么?2.引導(dǎo)學(xué)生按問題順序發(fā)表自己的觀點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)，并輔之以實(shí)例演示。3.先用箭頭工具選中某一形狀，接著將該形狀組合后，再次用箭頭工具選中，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩次選中時(shí)該圖形對(duì)象呈現(xiàn)方式的區(qū)別。4.小結(jié)，(1)形狀被選中后，該形狀上布滿著小白點(diǎn)。(2)組合圖形、用文字工具創(chuàng)建的文字以及用新建元件的方法創(chuàng)建的元件，用箭頭工具選中后，它們周圍呈現(xiàn)藍(lán)色的方框。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？誰來說說什么是元件呢？這節(jié)課，你印象最深的是什么？發(fā)表觀點(diǎn)，觀看演示。仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)區(qū)別。在自己的學(xué)生機(jī)上進(jìn)行練習(xí)用箭頭工具分別選中形狀和元件后，觀察不同圖形對(duì)象呈現(xiàn)方式的區(qū)別。傾聽，理解。生回答。教學(xué)反思..精品精品.精品..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊(cè)課題12、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫（二）共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵4、創(chuàng)作簡(jiǎn)單的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。5、測(cè)試動(dòng)畫效果，修改作品，保存文件?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】形狀補(bǔ)間和動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的區(qū)別。教學(xué)具準(zhǔn)備按鈕元件、影片剪輯元件等實(shí)例授課時(shí)間：第16周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、新課導(dǎo)入二、新授1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。說說什么是元件2、箭頭工具分別選中形狀和元件后，觀察不同圖形對(duì)象呈現(xiàn)方式的區(qū)別。（二）任務(wù)二、創(chuàng)作《小風(fēng)車》動(dòng)畫1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第69頁“探究活動(dòng)”的內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，嘗試進(jìn)行《小風(fēng)車》動(dòng)畫的創(chuàng)作。課件提示:(1)新建圖層可通過單擊時(shí)間軸左下角的“新建圖層”按鈕實(shí)現(xiàn)。(2)打開元件庫后，可用鼠標(biāo)選中要使用的元件的名稱(此時(shí)該名稱背景呈藍(lán)色)，接著按住鼠標(biāo)左鍵不動(dòng)將其拖動(dòng)到舞臺(tái)上。2.教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。3.暫停學(xué)生的操作，轉(zhuǎn)播幾位學(xué)生繪制風(fēng)車的操作過程(方法各異)，及時(shí)評(píng)價(jià)。4.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)修改動(dòng)畫，制作完通過快捷鍵(Ctrl+Enter)進(jìn)行測(cè)試，并正確保存該動(dòng)畫。5.轉(zhuǎn)播幾位學(xué)生的動(dòng)畫測(cè)試效果，并給予肯定及評(píng)價(jià)。生舉手回答。生練習(xí)并回答。認(rèn)真閱讀，看清提示，動(dòng)手操作。動(dòng)手操作。認(rèn)真觀察，學(xué)會(huì)操作。繼續(xù)操作。舉手演示。..精品精品.精品三、課堂小結(jié)6.轉(zhuǎn)播兩位學(xué)生完成探究活動(dòng)步驟4.創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的操作過程(方法各異)，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)真觀察其操作，思考兩種方法有什么區(qū)別。7.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。8.小結(jié):(})右鍵選擇“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”快捷命令。(2)先選中除最后關(guān)鍵幀之外的幀，再通過屬性面板將“補(bǔ)間”設(shè)置為“動(dòng)作”。(三)任務(wù)三、知識(shí)遷移，創(chuàng)作其它的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫1.出示任務(wù)。任務(wù)說明與提示:(1)制作“車輪”動(dòng)畫，可在發(fā)送的文件里直接制作，制作完成后直接把文件保存到自己的文件夾中。(2)完成教材第72頁創(chuàng)新活動(dòng)2的表格。2.發(fā)送“車輪fla”文件到學(xué)生機(jī)。3.對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過程予以必要的提示，并對(duì)活動(dòng)過程予以適當(dāng)評(píng)價(jià)。4.展示學(xué)生作品，對(duì)活動(dòng)過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。5.師生一同總結(jié)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫與運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫的區(qū)別。1.引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第72頁評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)區(qū)別發(fā)表觀點(diǎn)。傾聽，理解。明確任務(wù)要求。接收文件動(dòng)手操作。展示作品，聽取別人的評(píng)價(jià)。發(fā)表觀點(diǎn)。認(rèn)真填寫，反思本課所學(xué)。傾聽。教學(xué)反思..精品精品.精品..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊(cè)課題13、引導(dǎo)路徑動(dòng)畫共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容會(huì)使用引導(dǎo)線、引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、了解引導(dǎo)路徑動(dòng)畫的創(chuàng)建方法和創(chuàng)建技巧。2、會(huì)使用引導(dǎo)線、引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】創(chuàng)建引導(dǎo)層和引導(dǎo)路徑動(dòng)畫的一般方法。教學(xué)具準(zhǔn)備教材中使用到的SWF文件。授課時(shí)間：第17周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、新課導(dǎo)入二、新授1.請(qǐng)一位同學(xué)展示上節(jié)課創(chuàng)新活動(dòng)環(huán)節(jié)制作的作品“車輪.swf"，轉(zhuǎn)播其畫面。2.請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)用Flash軟件打開“車輪.11a"，引導(dǎo)其回顧制作該動(dòng)畫的關(guān)鍵步驟。3.置疑:如果我要大家用制作運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫的方法制作一個(gè)模擬車輪上下坡(坡頂是平滑的)效果的動(dòng)畫，能實(shí)現(xiàn)么?如果不能實(shí)現(xiàn)，你覺得是為什么呢?4，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)并加以點(diǎn)評(píng)。5.演示模擬車輪上下坡(坡頂是平滑的)效果的動(dòng)畫“車輪上下坡.SWF”。6.講授:我們知道，補(bǔ)間動(dòng)畫的運(yùn)動(dòng)形式是較有規(guī)律。生活中有很多物體的運(yùn)動(dòng)軌跡是不規(guī)則的，在Flash中，用引導(dǎo)路徑動(dòng)畫可以做出許多不規(guī)則的運(yùn)動(dòng)線路效果。7.揭題:第13課引導(dǎo)路徑動(dòng)畫。（一）任務(wù)一、開闊視野1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“開闊視野”部分，嘗試思考如下內(nèi)容:(1)引導(dǎo)層中的內(nèi)容可以是什么內(nèi)容?觀看演示思考，討論發(fā)表自己的觀點(diǎn)。觀看演示。傾聽，理解。明確課題。帶著問題閱讀教材“開闊視野”部分，可嘗試部分操作。..精品精品.精品(2)被引導(dǎo)層中的對(duì)象是元件還是對(duì)象，常見的動(dòng)畫形式是形狀動(dòng)畫還是運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫?(3)引導(dǎo)動(dòng)畫最基本的操作是什么，操作中有哪些注意事項(xiàng)?嘗試實(shí)踐:新建一個(gè)flash文檔，先新建一個(gè)普通圖層，接著在選中該圖層的狀態(tài)下，通過時(shí)間軸左下角的“添加引導(dǎo)層”圖標(biāo)為該圖層增添引導(dǎo)層，觀察圖層圖標(biāo)的變化。2.針對(duì)思考題，引導(dǎo)學(xué)生按間題順序發(fā)表自己的觀點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)。3.針對(duì)實(shí)踐操作題，轉(zhuǎn)播一個(gè)同學(xué)的操作過程。（二）任務(wù)二、創(chuàng)作《蝴蝶飛呀飛》動(dòng)畫1.講授;引導(dǎo)路徑動(dòng)畫原理是在“連續(xù)的關(guān)鍵幀”中分解動(dòng)作，也就是在時(shí)間軸的每個(gè)幀上都有關(guān)鍵性變化的動(dòng)畫。在播放動(dòng)畫時(shí)，F(xiàn)lash就會(huì)一幀一幀地顯示每一幀中的內(nèi)容，讓其連續(xù)播放就形成了動(dòng)畫效果。2.演示教材第75頁步驟"1.創(chuàng)建蝴蝶圖形元件”的操作過程，點(diǎn)明制作要領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊跟著操作。3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文“探究活動(dòng)”的其他內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，繼續(xù)嘗試進(jìn)行《蝴蝶飛呀飛》動(dòng)畫的創(chuàng)作。課件提示;(1)創(chuàng)建引導(dǎo)線時(shí)，不要把引導(dǎo)線畫得太復(fù)雜，不要有太多的交叉。(2)測(cè)試動(dòng)畫前，先拉動(dòng)時(shí)間軸的控制桿，看看“蝴蝶”元件是否跟著引導(dǎo)線走。(3)為了讓效果更加真實(shí)逼真，可以將終點(diǎn)的蝴蝶縮小。發(fā)表觀點(diǎn)，觀看演示觀察，操作。傾聽，理解。邊看演示邊跟著操作?？辞逄崾荆喿x課文。..精品精品.精品三、課堂小結(jié)(4)如果要使蝴蝶的運(yùn)動(dòng)更加自然，可以在屬性面板中選擇“調(diào)整到路徑”。(5)作品制作完后，將作品保存為“蝴蝶飛呀飛.fla",保存在自己的文件夾下。4.教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。5.暫停學(xué)生的操作，轉(zhuǎn)播兩位同學(xué)針對(duì)步驟"6.創(chuàng)建引導(dǎo)動(dòng)畫”的操作，適時(shí)評(píng)價(jià)。6.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)修改動(dòng)畫，制作完通過快捷鍵(Ctrl斗Enter)進(jìn)行測(cè)試，并正確保存該動(dòng)畫。7.轉(zhuǎn)播三位同學(xué)的動(dòng)畫測(cè)試效果，并給予肯定及評(píng)價(jià)。(三)任務(wù)三、創(chuàng)作其他的引導(dǎo)路徑動(dòng)畫1.播放動(dòng)畫實(shí)例“月球繞著地球轉(zhuǎn).swf",“蝴蝶飛呀飛.swf”。2.引導(dǎo)學(xué)生分析兩個(gè)動(dòng)畫制作的關(guān)鍵所在。3.任務(wù)說明與提示:(1)操作熟練的同學(xué)盡量完成兩個(gè)動(dòng)畫，操作不熟練的同學(xué)盡量完成第一個(gè)動(dòng)畫。(2)要求制作的動(dòng)畫都是引導(dǎo)路徑動(dòng)畫。4.發(fā)送“月球繞著地球轉(zhuǎn).fia”，文件到學(xué)生機(jī)。5.對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過程予以必要的提示，并對(duì)活動(dòng)過程予以適當(dāng)評(píng)價(jià)。6.展示學(xué)生作品，對(duì)活動(dòng)過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。完成教材78耶評(píng)價(jià)表。動(dòng)手操作。認(rèn)真觀察，學(xué)會(huì)操作。繼續(xù)操作。欣賞，傾聽。觀看演示發(fā)表觀點(diǎn)明確任務(wù)要求接收文件。動(dòng)手操作。展示作品，聽取別人的評(píng)價(jià)。教學(xué)反思..精品精品.精品..精品精品.精品：學(xué)科信息技術(shù)第一冊(cè)課題14、遮罩動(dòng)畫共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)建遮罩動(dòng)畫的方法和技巧教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、了解遮罩動(dòng)畫及其用途。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)建遮罩動(dòng)畫的方法和技巧?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握遮罩動(dòng)畫的方法【教學(xué)難點(diǎn)】遮罩動(dòng)畫的主要用途及原理。教學(xué)具準(zhǔn)備教材中的SWF格式文件授課時(shí)間：第18周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、新課導(dǎo)入1.演示探照燈效果遮罩動(dòng)畫實(shí)例。置疑:類似這個(gè)動(dòng)畫的實(shí)現(xiàn)效果在我們?nèi)粘Ｉ钪杏袥]有見過?2.引導(dǎo)同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。3.置疑:探照燈是在黑暗中通過燈光的移動(dòng)把光所經(jīng)過的地方的物體展示在我們的眼前。那么，我們這個(gè)動(dòng)畫中，移動(dòng)的小球難道也會(huì)發(fā)光?大膽猜猜看，它的實(shí)現(xiàn)原理可能是什么?4.引導(dǎo)同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。5.我們打開這個(gè)動(dòng)畫源文件一起來看看它的廬山真面目。(打開源文件，進(jìn)入編輯狀態(tài))原來，這是一個(gè)兩層的動(dòng)畫，圖層1就是一行文字，圖層2就是一個(gè)小球，而且圖層2是一個(gè)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。6.請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)在編輯狀態(tài)下拉動(dòng)時(shí)間軸控制條，引導(dǎo)同學(xué)們觀察小球移動(dòng)時(shí)文字的變化情況。結(jié)合剛才的觀察以及動(dòng)畫實(shí)際播放的效果，你覺得這個(gè)動(dòng)畫的工作原理是什么?7.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。8.教師總結(jié):是的，動(dòng)畫在實(shí)際播放中，小球是把它所經(jīng)過路徑中的文字給顯示出來了，而把其他的文字給遮起來了，這就是典型的遮罩動(dòng)畫。遮罩動(dòng)畫是Flash中很重要的動(dòng)畫類型，在Flash的圖層中有一個(gè)遮罩圖層類型，為了得到特殊的顯示效果，可以在遮罩層上創(chuàng)建一個(gè)任意形狀的觀看演示，回顧生活體驗(yàn)。發(fā)表見解，先思考，后猜測(cè)。發(fā)表觀點(diǎn)。傾聽，理解。觀看演示。發(fā)現(xiàn)變化。再次思考發(fā)表觀點(diǎn)。傾聽，理解。..精品精品.精品二、新授“視窗”，遮罩層下方的對(duì)象可以通過該“視窗”顯示出來，而“視窗”之外的對(duì)象將不會(huì)顯示。（一）任務(wù)一、開闊視野1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“開闊視野”部分，嘗試思考如下內(nèi)容:(1)遮罩的主要用途有哪兩種?.(2)構(gòu)成遮罩和被遮罩層的元素分別有一哪些?(3)遮罩中可以使用的動(dòng)畫形式有哪些?嘗試實(shí)踐:新建一個(gè)Flesh文檔，在該文檔上新建兩個(gè)圖層，按課文提示將圖層2更改為遮罩層，觀察圖層圖標(biāo)的變化。2.針對(duì)思考題，引導(dǎo)學(xué)生按問題順序發(fā)表自己的觀點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)，并輔之以實(shí)例演示。3.針對(duì)實(shí)踐操作題，轉(zhuǎn)播一個(gè)同學(xué)的操作過程。（二）任務(wù)二、創(chuàng)作探照燈效果1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第81頁“探究活動(dòng)”的內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，嘗試進(jìn)行探照燈效果動(dòng)畫的創(chuàng)作。課件提示:(1)圓形探照燈元件的大小盡量比“福建教育出版社.JPG”中的文字大。(2)在創(chuàng)作遮罩動(dòng)畫時(shí)，被遮罩層一定要置于遮罩層下。(3)作品制作完后，將作品保存為“探照燈效果.fla"，保存在自己的文件夾下。3.教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。帶著問題閱讀課文，嘗試部分操作。發(fā)表觀點(diǎn)，觀看演示。觀察，操作?？辞逄崾?，閱讀課文。動(dòng)手操作。..精品精品.精品三、課堂小結(jié)4.暫停學(xué)生的操作，轉(zhuǎn)播一位同學(xué)針對(duì)步驟“2.設(shè)置舞臺(tái)大小，添加圖片”的操作，及時(shí)評(píng)價(jià)。5.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)修改動(dòng)畫，制作完成后通過快捷鍵(Ctrl+Enter)進(jìn)行測(cè)試，并正確保存該動(dòng)畫。6.轉(zhuǎn)播三位同學(xué)的動(dòng)畫測(cè)試效果，