幼兒小班綠頭發(fā)的教案6篇

幼兒小班綠頭發(fā)的教案6篇幼兒小班綠頭發(fā)的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)歌詞伴隨音樂節(jié)拍邊唱邊表演。

2、體驗(yàn)肢體律動(dòng)和合作表演的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已初步熟悉歌曲，音樂光碟

活動(dòng)過程：

1、游戲?qū)搿凑l的耳朵靈，動(dòng)作快。

聽教師發(fā)口令頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳迅速指出身體相應(yīng)部位。

2、復(fù)習(xí)歌曲

（1）聽音樂完整演唱一邊。

（2）邊念歌詞，邊拍出身體相應(yīng)部位。

重點(diǎn)練習(xí)第四、第八樂句詞

3、隨音樂做律動(dòng)。

（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)前奏速度提示，追逐漸加快或放慢速度，并做律動(dòng)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)作的順序性。

（2）分組表演，提醒幼兒能夠按節(jié)奏唱清楚第四、第八樂句歌詞并伴表演。

（3）集體表演

4、創(chuàng)編

歌詞動(dòng)作

提問：除了拍頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳之外還可以拍身體的哪些部位呢？啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞動(dòng)作，如拍耳朵、肚子、大腿等。

5、合作律動(dòng)表演

兩人結(jié)伴，相對(duì)而站，隨音樂節(jié)拍邊唱歌邊表演，根據(jù)歌詞內(nèi)容，兩個(gè)人互拍對(duì)方相應(yīng)部位。

活動(dòng)反思：

?頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》是一首輕快、有趣、讓人一唱就朗朗上口的.歌曲，孩子們都很喜歡唱這首歌。這次的活動(dòng)是讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)節(jié)拍用自己的肢體動(dòng)作把歌曲表演出來。邊唱歌邊表演是孩子們最喜歡的音樂活動(dòng)方式之一，所以孩子們的學(xué)習(xí)興趣很濃厚，活動(dòng)參與性很高，大部分幼兒都能主動(dòng)積極的參與到活動(dòng)中，并大膽創(chuàng)新動(dòng)作，大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。不過就是在合作律動(dòng)方面可能教師交代得不是很清楚，幼兒有點(diǎn)放不開，這是在今后活動(dòng)中需要多加注意的地方。

幼兒小班綠頭發(fā)的教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)唱歌曲，初步感受和表現(xiàn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

2．借助游戲中的動(dòng)作，進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的認(rèn)識(shí)，并能理解和記憶歌詞順序。

3．玩"藏起來"游戲時(shí)，努力使自己的動(dòng)作與集體保持一致。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒會(huì)玩"指鼻子"的游戲。音樂磁帶

教學(xué)過程：

一、游戲《指鼻子》

教師任意地說身體各部位的名稱，幼兒在自己的身上及時(shí)指出。

二、傾聽歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

教師以較慢的速度范唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2～3遍，同時(shí)示意幼兒指出身體的相應(yīng)部位。鼓勵(lì)反應(yīng)迅速的幼兒，并請(qǐng)他們說說自己的學(xué)習(xí)方法。

教師以常速范唱歌曲，讓幼兒迅速指出自己身體的相應(yīng)部位。此時(shí)教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注反應(yīng)慢的幼兒，鼓勵(lì)他們使用其他幼兒的學(xué)習(xí)方法，給他們必要的指導(dǎo)和幫助。

三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

幼兒隨伴奏學(xué)唱歌曲，必要時(shí)，教師通過指自己身體相應(yīng)部位的方式給幼兒相應(yīng)的歌詞提示。

四、幼兒玩游戲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

教師以較慢的速度邊唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，邊示范游戲的玩法（見"教學(xué)材料"），請(qǐng)幼兒觀察并說出怎么玩。

教師帶著幼兒邊唱歌邊玩游戲"藏起來"。

五、復(fù)習(xí)歌曲《小腳》

效果反饋?zhàn)層變哼呇莩枨额^發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》邊指身體部位的動(dòng)作。同時(shí)，故意不"頭發(fā)"或其他身體部分的歌詞，而只是指身體部位的動(dòng)作。

幼兒小班綠頭發(fā)的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能根據(jù)歌曲音樂的節(jié)奏和速度，邊唱歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2．喜歡與同伴合作表演，體驗(yàn)合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌譜、魔術(shù)帶、身體器官圖

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣

1．用"魔術(shù)袋"玩《什么不見了》的游戲，請(qǐng)幼兒把身體的一些部位藏在"魔術(shù)袋"里讓幼兒一起來猜猜"什么不見了？"（帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)身體部位）

二、學(xué)唱歌曲

1．初步欣賞歌曲

剛才我們玩認(rèn)識(shí)身體的游戲，那么接下來聽聽一首歌曲，然后告訴大家你聽到了什么？（放一遍音樂）教師一邊隨音樂輕唱做動(dòng)作。

2．熟悉歌詞，老師邊帶念歌詞邊指身體的部位。

幼兒邊唱邊做表演動(dòng)作：要求唱到哪個(gè)身體部位時(shí)，手就拍到哪里。

3．老師帶動(dòng)小朋友用手掌拍打節(jié)奏，小朋友模仿節(jié)奏并拍打出來。

三、完整學(xué)唱歌曲

1．老師用鋼琴一句一句地帶唱歌曲，注意唱準(zhǔn)大附點(diǎn)節(jié)奏。

2．老師加上動(dòng)作即邊唱歌曲邊指身體部位進(jìn)行帶唱歌曲。

3．請(qǐng)唱得好的小朋友出來表演，加深小朋友對(duì)歌曲的印象。

4．游戲：看誰做得快。（教師演唱歌曲，速度可快可慢。小朋友根據(jù)老師演唱的速度來拍身體的相應(yīng)部位，看誰做得又快又準(zhǔn)。）

四、創(chuàng)編歌詞與動(dòng)作

誰能說一說自己的身體還有哪些部位呢？（啟發(fā)幼兒想一想還可以拍身體的什么部位，并提醒幼兒注意身體各部位的上、下順序，要求邊做動(dòng)作邊唱歌，做與唱要協(xié)調(diào)。）

五、組織小朋友合作表演

1．老師示范，邊唱邊拍一位小朋友相應(yīng)的身體部位，引起小朋友合作律動(dòng)的興趣。

2．鼓勵(lì)小朋友找同伴表演律動(dòng)，能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點(diǎn)與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有發(fā)展到一定的水平。因此，我在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體的同時(shí)，提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動(dòng)手操作、說、表演。最后在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。

幼兒小班綠頭發(fā)的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受利用身體部位表演律動(dòng)的快樂。

2、能按音樂節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作表演，做到不搶拍子。

3、唱到什么歌詞時(shí)，就指到身體相應(yīng)的部位。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備音樂cd或磁帶。

2、小朋友還認(rèn)識(shí)熟悉的歌曲中涉及的身體部位。

活動(dòng)過程

1、教師放音樂《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》，小朋友們自由表演入室坐好。

2、教師帶小朋友們練聲：《大拇指》。

3、教師表演一次律動(dòng)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》，小朋友們自由表演入室坐好。

4、小朋友學(xué)唱歌曲，邊唱邊指著相應(yīng)的位置。

5、小朋友邊唱歌曲邊表演律動(dòng)。

6、教師小結(jié)表演情況，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中，為提高幼兒的注意力，我采用動(dòng)靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒思考的同時(shí)，讓幼兒的肢體也動(dòng)起來，不抑制他們好動(dòng)的天性，因此，幼兒樂于參與活動(dòng)，樂于動(dòng)口動(dòng)手，樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動(dòng)中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學(xué)，為了給他們一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)，這個(gè)活動(dòng)最終顯得有些長，如果重新組織這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)注意這一點(diǎn)的。

幼兒小班綠頭發(fā)的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。

2、在表述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

3、在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗(yàn)愛媽媽的情感。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

運(yùn)用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

勾線筆、繪畫紙、范圖。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、師：你喜歡你的媽媽嗎？你覺得你的媽媽漂亮嗎？你覺得她哪里漂亮？

2、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？是什么顏色的？

3、師小結(jié)：你們媽媽的頭發(fā)有的是長長的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的`，像月亮一樣，有的是短短的，每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。

二、觀察范圖。

1、師：那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎？（出示教師范圖）

2、師：我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？

3、師：你想不想也來給你媽媽畫張畫？那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發(fā)？

4、師示范。

5、請(qǐng)一個(gè)幼兒上來嘗試。

6、師小結(jié)：我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā)，可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā)，也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。

三、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。

1、師：那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求：（1）大膽選擇線條進(jìn)行創(chuàng)作；（2）線條流暢、大膽；（3）畫面干凈。

2、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。

四、展示幼兒作品。

1、展示幼兒作品，比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮，師：你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā)，為什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從媽媽的頭發(fā)去評(píng)價(jià)）

活動(dòng)反思：

1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以事先請(qǐng)幼兒帶來媽媽的照片進(jìn)行觀察，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā)，為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。

2、在出示范圖的時(shí)候，范圖過于單一，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。

小百科：

頭發(fā)的顏色一般是由基因決定的，常見的有黑色、金黃色、棕色及紅色等。當(dāng)人類老化時(shí)，頭發(fā)通常會(huì)變成銀白色。由于種族和地區(qū)的不同，頭發(fā)有烏黑、金黃、紅褐、紅棕、淡黃、灰白，甚至還有綠色和紅色的。

幼兒小班綠頭發(fā)的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、描繪出媽媽的外貌特征

2、能用不同線條直線和波浪線表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)。

3、通過繪畫表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

活動(dòng)重點(diǎn)

描繪出媽媽的五官外貌特征

活動(dòng)難點(diǎn)

知道頭發(fā)是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發(fā)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

畫紙（若干張）、記號(hào)筆若干、蠟筆、示范畫幾張

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入：

師：小朋友們，最喜歡最愛誰啊？幼：媽媽

師：小朋友們那么愛自己的媽媽，想不想送媽媽禮物呢？

師：看，今天老師幫助小朋友想個(gè)好主意——送媽媽一幅頭像，你們覺得這個(gè)主意好不好？幼兒齊說：好

二、鼓勵(lì)幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型，教師示范作畫

師：誰愿意上來說說，你的媽媽長什么樣子呢？老師幫小朋友變魔法，變出你們的媽媽。

（1）媽媽的臉是什么形狀的？（橢圓“像一個(gè)大雞蛋”）

（2）媽媽的眉毛是怎樣的？（粗粗的，細(xì)細(xì)的，彎彎的，平平的）

（3）媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？

（4）媽媽的鼻子長什么樣呢？（扁扁的、尖尖的、翹翹的）

（5）媽媽的嘴巴是什么樣的？笑起來會(huì)怎么樣？（大大的嘴巴，笑起來彎彎的像月亮；還有兩個(gè)半圓形的大耳朵）

（6）媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？（長長的、直直的、卷卷的，波浪線，像方便面一樣，很漂亮······）

師：咦，媽媽的五官出來了，還少了些什么呢？幼兒：頭發(fā)

師：好，今天我們學(xué)習(xí)給媽媽畫頭發(fā)。

2、認(rèn)識(shí)發(fā)型，知道頭發(fā)是很多、很密的。師：（1）先畫只有幾根頭發(fā)的圖片。

師：這樣夠了嗎？為什么？頭發(fā)應(yīng)該是怎樣的？

（鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)說出頭發(fā)的特征，知道頭發(fā)是很多、很密的。）師示范：長直發(fā)

（指導(dǎo)幼兒頭發(fā)從上往下書空畫長直線直發(fā)）

師：誰的媽媽和李明霞媽媽發(fā)型不一樣的？你的媽媽是什么發(fā)型？幼兒：是卷卷的頭發(fā)

（指導(dǎo)幼兒書空畫波浪線卷發(fā)）

三、幼兒動(dòng)手繪畫《我的好媽媽》，師巡回指導(dǎo)

師：小朋友們畫頭發(fā)的時(shí)候，從中間開始畫，分成兩邊，隨著頭的輪廓