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文檔簡介

小學數學精選教案3/4《成反比例的量（例4、5）》教學建議教學目標1．結合具體事例，經歷認識和判斷成反比例的量的過程。2．知道反比例的意義，能判斷兩種量是否成反比例，能找出生活中成反比例的量的實例，并與同學進行交流。3．對現實生活中成反比例關系的事物有好奇心，在判斷成反比例的量的過程中，能進行有條理的思考。教學建議◆讀書問題1．讓學生了解四個人看的是同一本書，并從表中了解每個人每天看的頁數和需要的天數。2．提出：觀察表中的數據，說一說發(fā)現了什么規(guī)律？給學生充分交流的時間，然后，師生總結出數量關系式。教師強調：四個人每天看的頁數和需要的天數不同，但是每個人每天看的頁數和需要的天數的乘積都一樣，也可以說是一定的。3．參考教材上的表述介紹：每天看的頁數和需要的天數這兩種量成反比例。◆換零錢問題1．拿出1張10元的人民幣，讓學生說一說，可以換成哪些面值的零錢，然后師生完成填表。2．讓學生觀察表中的數據，說一說發(fā)現的規(guī)律。然后，師生歸納出數量關系式。3．提出“議一議”的問題，鼓勵學生用兩種相關聯的量、變化規(guī)律、積怎樣等進行判斷。4．教師結合兩個事例，總結、概括成反比例的量的一般描述，說明成反比例的兩種量，它們的關系叫做反比例關系?！粼囈辉?．讓學生獨立思考、判斷，先同桌互相說一說，再全班交流，重點說明判斷的理由。2．鼓勵學生找出生活中成反比例的實例進行交流?！艟氁痪毜?題，先讓學生自己判斷，同桌互相說一說，再指名回答。答案：（1）反比例；（2）反比例；（3）不成比例；（4）正比例；（5）正比例；（6）不成比例。第2題，先自己判斷，再交流，重點說一說判斷的理由。答案：（l）每天運的噸數和需要的天數。（2）這兩種量成反比例，因為對應的兩種量的乘積一定。第3題，先自己完成，再交流。答案：（1）1500，1200，1000；（2）反比例；（3）1875張。第4題，讓學生獨立完成，交流時，重點說一說（2）題是怎樣判斷的。答案：（l）20，15，12，10；（2）反比例?！敉貌┦烤W站先讓學生判斷表中的兩種量成什么比例

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