感動校園美麗教師事跡材料10篇范本

感動校園美麗教師事跡材料10篇范本老師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是同學最活生生的榜樣。下面給大家?guī)硪恍╆P于感動校內漂亮老師事跡材料，歡迎閱讀與借鑒，盼望對你們有關心!

感動校內漂亮老師事跡材料篇1

李老師，通州區(qū)水道學校，語文老師，班主任。1990工作，站在三尺講臺已有26個春秋。

二十六年如一日，我在三尺講臺上悄悄地耕耘著，從一名青澀的師范生成長為通州區(qū)骨干老師。假如用最簡要的語言概括我勝利的秘訣，那就是——愛!我愛我的同學，愛我的班級，愛我從事的事業(yè)。

多年的班主任工作閱歷，我已經有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法，總結起來就是“親”和“巧”這兩個字。

在日常的學習生活中，我把每一個同學都當成自己的孩子。讓每一個孩子都感受到來自老師的親情與關愛。課間，我總是在走到同學中間，蹲下來和孩子們談天，發(fā)覺他們的閃光點和變化就準時當眾表揚。贊美是我贏得同學愛戴的法寶。另外，我還特殊關注“特別同學”。我關懷哪個孩子為什么獨自發(fā)呆、哪個孩子在日記中落淚……這些年我不但是同學的語文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正由于師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的溝通，才真正做到了“親其師信其道”。

帶好一個班級，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務，“巧”是我輕松做班主任的另一個法寶。班里的事情我都奇妙地讓每個同學參加進來管理。我們的口號是“班級建設，我的責任?！卑嗬镌O置四十多個崗位，由全班同學自愿擔當，做到人人有事干，事事有人干。在同學形成良好道德品質的過程中，達到了自我教育的目的。

作為語文老師，我用我的教育才智，帶領同學輕松開心地學習語文。

每接手新的教學班，我都會首先喚起同學讀書的愛好，建立“班級圖書館”，著力于營造書香教室?！靶夭厝f卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張。”同學一旦進入書的海洋，語文教學便能達到“不教之教”的目的。

在課堂教學中，我依據(jù)需要，設置不同的語文課型，不斷變換教學方法：老師新授課、同學自講課、自主閱讀課、閱讀溝通課及各種作文課。所謂“教而有法，教無定法”，不論是哪種課型，都成了同學展現(xiàn)自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達到忘我之境界。我?guī)ьI同學向生活學語文，開闊了同學的視野，提高了同學的語文素養(yǎng)。

為了解決同學不愛寫作文的問題，我進行了“歡樂作文”的課題討論。親自寫下水文，還帶領同學每天堅持寫日記，養(yǎng)成提筆能寫的習慣。我和同學一起出版了《我們班的故事》、《成長》兩本班級佳作集。正是給同學供應了展現(xiàn)的平臺，每個人都能夠體驗到勝利的歡樂，同學們學習語文的熱忱更高了。

感動校內漂亮老師事跡材料篇2

一、崗愛業(yè),為教壇奉獻力氣

該老師忠于黨的教育事業(yè)，有高度的工作責任感，自覺聽從組織、學敬校、領導安排，兢兢業(yè)業(yè)地工作，不敢有絲毫的馬虎，全力以赴，做到精益求精，成為一名優(yōu)秀的人民老師。自從當上團委書記,就一心爭當一名優(yōu)秀的團員干部,在工作中不斷取得新的進步，得到了領導的確定和表揚。她能仔細做好團員的思想工作,建立一支團結向上的隊伍,精彩的完成團委開展的各項工作以及學校交給的各項工作。

二、以校為家，實踐抱負

以校為家，如何把“家”的工作搞好?她十年如一日地把青春、生命奉獻給教育事業(yè)，在崗位上執(zhí)著追求，用實際行動實踐著自己的抱負。響應上級號召，每年，她組織我校青年老師“送暖和行動”、探望孤寡老人、軍烈屬，五保戶、“扶貧助學”等活動。能樂觀參與無償獻血活動，參與江海區(qū)開展的自然生態(tài)夏令營活動，組織江海區(qū)團委開展的貧困生一日游活動。喜愛關心同事，幫助學校領導和教育局領導開展工作，加班加點搞好學校宣揚欄、同學喝牛奶、學校合唱隊和鼓樂隊工作，關心教育局整理老師檔案，撰寫一般話測試證書和同學獲獎證書等等。在工作中發(fā)揚無私奉獻，不計較個人得失的精神。今年當上團支部書記，有了學校領導的信任、大力支持和親自率領，以及每個青年老師懷著為集體為學校爭光的熱忱把接回來的任務一個一個精彩的完成，受到學校和辦事處領導的好評。例如：順當完成迎“奧運”親子登山活動，參與江海區(qū)五四青年節(jié)文藝匯演，我們學校獲得二等獎，“畫說文明禮儀”動漫競賽，我們學校高麗燕獲得第三名，參與江門市社區(qū)文藝表演取得金獎(一等獎)，參與江海區(qū)老師節(jié)文藝匯演獲得一等獎等。在今后，大家信任她能帶領著這支精英隊伍一如既往地連續(xù)為學校取得更多的榮譽。

三.以德治教，構建良好班風，

班級管理方面，她遵循“以德治教，育人為本”的教育思想，大膽創(chuàng)新，嚴慈有度，教育過程中特別講究工作藝術，敬重和喜愛同學，不體罰同學，關懷他們身心健康進展，在教育同學方面，常和家長溝通，共同商討教育方法，擅長把握各個同學心理、心情變化特點，共性特點，培優(yōu)轉差成果顯著。她所教的班班風好。學校進行的各類競賽均拿到好的成果。其中，羅忠珍、趙家敏、聶鳳喜等同學多次被評為優(yōu)秀班干部，指導同學參與學校、區(qū)的競賽多次獲獎。

四、投身教改，狠抓質量

她熟悉到“教學質量是學校的生命線”，仔細學習新課標，鉆研新教材，探究新教法，不斷嘗試，做到實干巧干，精益求精。她追求一種以生為本，科研先導的教學模式，留意運用多種教學方法和手段去調動同學的樂觀性。因此她所授的英語課深受同學的寵愛。教學質量高，所教的班英語成果歷年超江海區(qū)平均分，名列區(qū)的前列,合格率高，優(yōu)秀率高，得到老師的確定，家長的確定，連續(xù)九年，專業(yè)人員考核被評為優(yōu)秀。其中__年度人事考核被評為優(yōu)秀。參與我校教學、教研、教改工作，努力探究，大膽嘗試，堅持帶頭教改試驗，教學水平和教研水平不斷提高，帶動年青的其他老師。

五、點滴成果，再接再厲

99-__年連續(xù)五年獲得“優(yōu)秀副班主任”稱號，__年在學校進行的一般話競賽獲得一等獎。__年月表蟯釩焓麓Σ渭鈾胺ㄖ識競賽獲得第一名，__年參與廣東省一般話測試,以優(yōu)異的成果取得一般話二甲證書，__年撰寫的論文獲得江海區(qū)論文評比三等獎，__學年執(zhí)教英語新課獲得江海區(qū)二等獎，同年撰寫的論文，并在江門日報青蘋果報中發(fā)表，論文《點燃情感火花，激發(fā)學習熱忱》獲江門市論文評比三等獎，參與江海區(qū)首屆英語老師技能展現(xiàn)，板書設計競賽、英語歌曲競賽、才藝展現(xiàn)競賽均獲一等獎，參與江門市所表演的英文歌曲獲得三等獎，同年被學校評為優(yōu)秀老師。11年論文《培育同學學習英語的主動》獲得全國基礎教育論文評比二等獎。

在學校領導的關懷和大力幫助下，全體老師的共同關心下，她取得了可喜的效果和成果。以后學校會以更高的要求鞭策她，讓她更樂觀地投身于教學活動中去，爭取更大的進步。

感動校內漂亮老師事跡材料篇3

__，女，__鎮(zhèn)中學九班級思品老師，35歲，本科學歷，中學二級老師，1999年參與工作，連續(xù)12年擔當畢業(yè)班教學工作。__市骨干老師培訓對象，__區(qū)先進教研組長、骨干老師、學科帶頭人、教學標兵。她始終在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美妙將來，以驕人的業(yè)績詮釋著自己的人生追求。

一、牢記責任，創(chuàng)中考佳績

她多年擔當九班級教學工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年中考成果均在全區(qū)名列前茅。多次組織“中考百日誓師大會”“歡天喜地迎三八”等活動，鼓舞師生士氣，促進師生關系和諧，她用她的付出，將整個班級的師生分散起來。她愿將滿腔的愛給予同學，她信任每一顆純潔的種子，都會在愛與責任的沐浴下長成參天大樹。也正為這，她雖累，但樂在其中。20__年就在她帶的班剛上九班級時，被查出子宮肌瘤，并患有嚴峻的貧血，醫(yī)生要求立即手術，可她硬把化驗報告一揣，又站在了講臺前。盡管身體特別虛弱，可她像不倒的青松，她要為同學中考保駕護航!那段日子里，同學更加信任她的真誠，愛與熱忱感染著每一個同學，那年中考成果更加突出，居全區(qū)首位，受到了局領導的好評。

二、愛灑同學，用真情從教

她始終牢記教書育人的宗旨，她總是想，做一名老師就應當深愛每一名同學，給每名同學都制造一個成才的機會，讓每名同學都擁有一片陽光地帶。她仔細執(zhí)教，為人師表，在學習和生活中到處關愛同學，和同學做心貼心的溝通，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學校是暖和的，學習是好玩的。

她不光愛同學，還把她的愛中注入藝術的成分，13年來，她的傾聽，不知讓多少同學將苦惱釋懷，她的話語，不知打開了多少同學的心結，她的關愛，不知給多少同學送去了暖和……就這樣，雖然面對的是一群處于青春期的孩子，有著特別的生理和心理特征，但是，她始終用才智的愛去感悟他們，教育他們。她始終以老師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓它開出才智之花，結出民主之果。她堅持教學面對全體，她堅信每一朵花都有盛開的理由，她將更多的愛與關懷賜予學困生，學困生都最喜愛上她的課，在她的課上總是樂觀回答問題，由于老師臉上信任的笑讓他們確定了自己的價值，找到了自己的位置，她用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。

愛心得到了愛的回報，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對她念念不忘，上了高校，工作了還始終牽掛著這位“小老師”，這是她的幸福，更是她用愛澆灌出的碩果。她是同學最寵愛的老師，在學校組織的同學問卷調查中，她的得a率始終名列前茅。在學校組織的“我最寵愛的老師”的評比中，她始終位居榜首。20__年，在__區(qū)__鎮(zhèn)進行的師德演講中，她敘述的教育故事感動了許多人，經過選拔，最終榮獲一等獎。

三、擔當排頭，帶優(yōu)秀團隊

20__年至今，她在擔當九班級思品課的同時，始終擔當教研組長工作，這期間她帶領全組老師仔細研討新課程改革的理念，把同學的閱歷、社會生活納入課程，把“情感態(tài)度價值觀、學問與力量、過程與方法”的三維目標落實到同學的思索、體驗和實踐中，最大程度地提高同學的學習愛好。豐收是漂亮的，奉獻是更加漂亮的。她常想，她要把她的一切無私地奉獻給四周的同志，奉獻給所深愛的教育事業(yè)。誰有困難，她都會主動的伸出熱忱之手。她把自己的教學閱歷毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，她就給老師講解備課的方法，深化到她的班級講示范課。有的老師文化學問、業(yè)務學問都很強，就是上課抓不住重點，抓不住同學。她就關心她說：“老師不但要備課，更主要的是備同學，不能讓每名同學適應老師，老師應當適應每名同學”……在她的細心指導下，姚麗老師__市優(yōu)質課評比中獲一等獎，王洪環(huán)老師參與__區(qū)優(yōu)質課評比獲得一等獎。

作為一名教研組長，她把思品學科的整體進步和長足進展作為自己奮斗的目標，思品組在她的帶領下，教研活動有條不紊，教研氛圍特別深厚。她還多次組織校際聯(lián)誼活動，搭建老師溝通和成長的平臺。她組織的網絡教研也是有聲有色，20__年11月，河北省網絡教研現(xiàn)場會在我區(qū)進行，她帶領的思品組擔當了現(xiàn)場教研展現(xiàn)任務，獲得各級領導的好評，為__市和__區(qū)爭得了榮譽?，F(xiàn)在，每位思品老師都構建了自己的教學博客，平日里大家熱忱溝通、共同切磋，實現(xiàn)了溝通提高、資源共享，使整個__鎮(zhèn)中學的思品學課教學始終處于全區(qū)前列，她為此付出了大量的心血，作出了突出的貢獻。20__年，思品教研組被評為“__區(qū)優(yōu)秀教研組”，她本人被評為“__區(qū)先進教研組長”。

四、潛心鉆研，強自身素養(yǎng)

她是大家公認的“學習型老師”，每年自費訂閱多種雜志，不斷充實自己的頭腦。她抓住一切機會參與培訓，曾先后到邯鄲、石家莊保定等地學習，學校經濟困難，她就自費去，她就像一株干渴的禾苗貪欲地吮吸著雨露。更難能珍貴的是，每次學習歸來，她都會仔細的總結、反思，并把學到的先進理念運用于教育教學之中。勤奮的學習、不斷的積累使她漸漸成熟。她的課堂，已經成了同學探究學問的樂園。

她堅信百煉成鋼，幾年來，她多次在市、區(qū)講示范課、優(yōu)質課，而且講課“常講常新”，是公認的教學能手。20__年《學會理解父母》在第四屆行知杯全國課堂大賽中獲一等獎。20__年《抱負之光，照亮征程》在__市優(yōu)質課評比中獲一等獎。20__年被評為__區(qū)骨干老師。

她始終樂觀參與教育科研活動，20__年在國家教育科學討論所優(yōu)秀課件評比中榮獲二等獎;20__年在__市課件評比中榮獲三等獎;20__年撰寫的《我們的“自主進展”德育模式》獲__市科研成果二等獎;20__年撰寫的《淺談思品課教學與德育的“合作”》榮獲__市科研成果三等獎;20__年，課件《讓網絡成為我們飛行的翅膀》獲__區(qū)三等獎;20__年課件《我的抱負》獲__區(qū)三等獎。

她始終努力做一個有思想，敢于創(chuàng)新的老師，不僅主動學習先進的教育理念，用科學的方法指導教學，而且，擅長總結，擅長思索，擅長積累。20__年論文《走進新理念，用好新教材》獲河北省優(yōu)秀論文三等獎;20__年教學設計《自我新形象》獲__區(qū)二等獎;20__年教學設計《少年能自強》獲__區(qū)三等獎;20__年教育案例《20__中國奧運年》獲__區(qū)一等獎;20__年教學設計《學會理解父母》獲__區(qū)二等獎;20__年教學設計《良師與益友》獲__區(qū)一等獎。

她的精神和事跡得到了領導和同志的高度認可，20__年，她榮獲區(qū)政府嘉獎;20__年被評為__區(qū)先進教學工;20__年被評為__區(qū)電化教學先進個人;20__年被評為__區(qū)學科帶頭人;20__年被評為__區(qū)教學標兵;20__年被評為__區(qū)先進教學工。

面對成果和榮譽，她沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思索。已過而立之年的她，糊涂地知道，她生命的長河中剛剛掀動幾個浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠，她將用對同學的愛心，對事業(yè)的恒心，對人民的熱心，連續(xù)詮釋自己的美妙的人生。

感動校內漂亮老師事跡材料篇4

我在中材科技風電葉片有限公司生產車間擔當手糊灌注組組長，參與工作已有兩年，在這兩年的時間里，我與葉片共同成長，共同成熟，不知不覺中，對它的這份難以割舍的感情早已深埋心中。

回顧這幾年來的工作，我在公司領導及各位同事的支持與關心下，嚴格要求自己，根據(jù)領導要求，較好地完成了自己的本職工作。在工作中，我能遵章守紀、團結同事、樂觀上進，始終保持嚴謹仔細的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱苦樸實、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老狡猾實做人，勤勤懇懇做事，到處嚴格要求自己，在任何時候都要起到模范帶頭作用。

愛崗敬業(yè)是能做好工作的關鍵，愛崗敬業(yè)就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好。我們組所做工作順于是葉片生產中的中間環(huán)節(jié)，包括為葉片前后緣做補強、安裝人孔擋板、螺栓補強工作以及葉片配套后做配重工作。我個人認為，下一工序都是每個工序的客戶，前一工序也是該工序的合。在每次灌注、預固化過程，作為組長我會讓我的組員牢記真誠服務、樂觀溝通的意識，假如是模具有問題，我們會準時與蒙皮組準時溝通并上報相關領導，使同樣的問題不會重復消失;產品脫模后，我及我的組員都會將產品的每一個非正常狀態(tài)準時與相關工序聯(lián)系，并全力主導或協(xié)作解決相關問題。作為手糊灌注組組長，我深深感到自己責任重大，由于我們組擔當?shù)墓ば蚨际顷P

鍵工序或特別過程，因此做好每一項工作必需嚴格把關，爭取做到零失誤，只有這樣才能保證產品的質量，削減返修率，避開人工和原材料的鋪張。在葉片毛坯脫模后，我?guī)ьI組內骨干員工首先檢查產品的外觀，合?？p是否有錯位，粘接面是否達到粘接標準，葉根前后緣是否有干紗現(xiàn)象，發(fā)覺問題與現(xiàn)場工程師討論解決方案，把消失的質量問題反饋給主管工段長及相關組長，通過與領導及相關組長主動溝通使類似問題不會重復消失，避開影響到下一步工作。我認為只有這樣才能保證產品質量不受影響，嚴把質量關，做出優(yōu)質合格產品，這與我對組中各項工作仔細管理是分不開的，這樣的工作得到了領導的認可。

今年六月份起，在原來手糊工作的基礎上領導又把蒙皮灌注工作交給我，我覺得這是領導對我的信任，我下定決心肯定要把這項工作好。接任工作后，首先給全組員工培訓關于灌注工作中的留意事項，以及如何灌注才能出合格的產品。自己親自示范真空泵的操作以及加熱器的使用，讓全部員工都能平安、細致、清晰地把握在操作過程中的細節(jié)問題，遇到突發(fā)問題知道怎樣處理。在生產過程中，由于生產任務增加，由原來的生產每支葉片用32小時提速到28小時，在我組人員緊、任務重的狀況下，經過細心、細致的支配，在提速后將六套模具灌注工作順當完成，保證了生產進度。生產過程中消失問題，我在第一時間趕到現(xiàn)場，不論白天，還是深夜，將問題準時處理。

任何工作都必需把平安放在第一位，我組把平安教育始終放在首位。每周一給全體員工開平安會，對員工進行平安教育。工作中做到班前培訓10分鐘，下班培訓10分鐘，形成習慣，讓他們在工作中留意平安，時刻牢記平安的重要性，常常講“愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避開事故?！痹谝荒甑墓ぷ髦袥]有發(fā)生任何平安事故，這與領導的教育與本組的重視是分不開的。

我們組中有員工40多人，這樣一個大家庭，我在工作中對他們嚴格要求，合理支配時間，讓他們帶著輕松開心的心情工作，在生活中關注有困難的員工。因我公司有從各地技校招來的員工，他們離家遠，有心情不好、想家的時候，我會組織他們利用工作之余打籃球、羽毛球等，豐富他們的業(yè)余生活，這樣他們就不想家了，能安心地工作。有些員工是農村的，家中有農活，我們就組織員工關心有困難的員工，讓每一位員工都能感到這個大家庭的暖和。在公司舉辦的消防競賽中，我們組也報名參與，最終取得了團體第一名的好成果，在公司舉辦的書畫、攝影競賽中獲得兩個紀念獎，這些成果的取得與我們團結是分不開的。我們組是一個年輕的班組，是團結友愛的班組，大家相互關心，相互學習，有很強的責任心，并且有肯定的團隊協(xié)作精神，能吃苦耐勞，樂觀主悅耳從領導支配。

感動校內漂亮老師事跡材料篇5

______，____年____月生，____年____月畢業(yè)于____學院化學系，學?；瘜W老師，曾擔當兩年生化試驗室管理員，有劇烈的責任心和事業(yè)心，是老師中的楷模。幾年多來，她懷著追求教學改革美妙將來的一顆赤誠之心，在努力地學習著，悄悄地實踐著，不敢有半點懈怠。要想把改革工作做好，自身必需加強學習。在這幾年中，她上網查閱了大量有關課改的資料，學習杜郎口、洋思的先進理念，觀摩課改名校的課堂實錄，多次外出學習培訓，真正領悟了課改的實質，從根本上轉變了觀念。

一、教學上不斷創(chuàng)新，取得豐碩成果

左老師擔當學校化學課程教學已有五年時間，從事一線教學工作，對所教學科具有扎實的基礎理論和專業(yè)學問，從不滿意于原有教學閱歷，不斷探究新的教學方法。由“啟發(fā)式教學方式”到“探究性教學方式”，由“同學被動接受”到“同學主動鉆研”，激發(fā)同學學習化學樂觀性，活躍課堂氣氛。擅長誘導同學樂觀思維，以思促能，授課深化淺出，通俗易懂，深受同學歡迎。同時狠抓落實，對每次考試成果顯著進步的同學大力表揚，對退步顯著的同學急躁關心查找緣由，樹立信念，爭取趕上。20__年至20__年連續(xù)三年中考成果都名列前茅。

二、讓同學喜愛上化學老師

老師與所教的學科學問有肯定的連帶關系。假如同學喜愛上某位老師，那門學科的教學質量就會明顯提高。假如同學不喜愛某位老師，那么，同學就與那位老師不協(xié)作，教學效果就自然低下了。因此，在詳細的教學中，老師應在同學面前樹立良好的形象，用自身的人格魅力感化同學。左老師能夠仔細備好每堂課，課后還不斷的進行充電工作。其次，她轉變自身在課堂教學中的角色，同學自主學習的樂觀性也調動起來了，有利于同學綜合素養(yǎng)的提高。新課程教學要求老師與同學公平、共同開展合作學習，因此，要創(chuàng)設和諧、民主的教學課堂。讓同學喜愛化學，它有許多獨特的魅力。同學剛學化學時，經常被化學試驗的各種現(xiàn)象所吸引，因此，在學?；瘜W教學中，左老師利用各種試驗讓同學喜愛化學，比如燒不壞的手帕、魔棒點火等。其次，要留意化學與同學的生活進行緊密聯(lián)系。事實證明，同學對于聯(lián)系生活的學問最感愛好，比如怎樣進行滅火、胃酸的治療、水污染的防止、鐵制物的防銹等。這不僅能提高同學學習化學的愛好，而且能培育同學的分析力量與解決問題的力量。

二、聚焦策略生成高效課堂的根本培育同學的化學思維力量

當前的教材重視同學的探究力量的進展，左老師擅長打破了傳統(tǒng)的學問結構體現(xiàn)，許多以談話的方式消失，由于對每個話題的探究，需要涉及許多方面的學問，這樣的優(yōu)點能便于拓展同學的思維，但對同學的思索化學問題的力量提出了挑戰(zhàn)。這就需要

老師在教學中，對同學的有序思維力量進行必要的培育。左老師擅長讓同學把握對于一個化學問題思索從哪里入手，把握分析問題的方法。在化學學習中，無論是試驗現(xiàn)象的描述，還是化學的有關計算，以及化學試驗的操作步驟，都有肯定的挨次，同學在探究化學問題、爭論問題的時候，也有肯定的挨次，通常是沿著從表到里、由遠到近的方式進行思索。比如，描述物質性質的時候，先描述物理性質，然后描述物質的化學性質，而進行化學計算的時候，總是先書寫有關的化學方程式，然后代量計算和化學試驗儀器的裝配，通常是從上到下、由左到右，合作探究學習，總是先假設，再設計探究方案，最終進行試驗驗證。因此，在學?；瘜W教學中，她常常性地對同學進行化學有序思維的培育，讓同學會學習。比如，某種氣體，它的密度比空氣大，很難溶于水，收集這種氣體有哪些方法，請你畫出收集的裝置圖。同學有了肯定的思維力量后，會很快解答出來的。假如同學僅靠死記硬背，這樣的問題是答不出的。

三、要想課堂變得高效，營造良好的課堂氛圍

在做老師的課堂上營造能夠給全部的同學以自信的氛圍，讓全部的同學都能夠對自己有自信念。在這樣課堂里，同學感到輕松、活躍、精力充足。同學間彼此傾聽，彼此認同，彼此敬重，不僅能提高其學習效果，亦可修養(yǎng)其人格品質。在提倡素養(yǎng)教育的今日，社會各界都在提倡給同學減負，不能占用同學的休息時間，向課堂40分鐘要效率，這就對老師提出了更高的要求，所

以如何構建高效課堂是我們每一位老師畢生都要討論的課題，把老師和同學都從題海和加課中解放出來，讓老師歡樂地教，讓同學歡樂地學習。

感動校內漂亮老師事跡材料篇6

我是一名一般的學校老師，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。現(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會作以匯報：

一、加強學習、轉變觀念

觀念是行動的靈魂，是實踐的先導，教育觀念的轉變是課程改革的前提和基礎，沒有正確、先進的教育觀念，就不會有自覺而有效的實踐，一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發(fā)出來的，而先進的教育觀念來自不斷的學習，因此，我樂觀參與學校組織的新課程培訓，把加強學習，轉變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導。我對比新課程的要求，對自己的教學行為進行爭論反思。通過學習、爭論和反思，提高了熟悉，深刻地感到：課程改革是基礎教育改革的核心內容，是推動素養(yǎng)教育的關鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀人才培育目標相適應的必由之路。在今后的教學中，肯定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實現(xiàn)五個轉變：

1、由重學問傳授向重同學進展轉變，引導同學在獵取學問的同時，還要學會做事，學會做人，學會生存;

2、由重老師“教”向重同學“學”轉變，老師不僅要細心設計怎樣教，更要細心討論同學怎樣學;

3、由重結果向重過程轉變，老師不但要使同學“學會”，而且要培育同學“會學”;

4、由居高臨下的權威向公平融洽的伴侶轉變，師生相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，達到共識、共享、共進的目的;

5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和制造轉變，老師不再是教材忠實的闡述者和傳授者，而是教材開發(fā)者和制造者。

教與學的方式的根本轉變，是此次課程改革的一個重要目標，傳統(tǒng)的教與學，就是老師負責教、同學負責學，老師是學問的主宰者和闡述者，同學是學問的接收者和儲存者，沒有老師對學問的輸出，同學就接收不到學問，同學沒有自由選擇和自主學習的權利和機會，完全處于單一的、被動的接受狀態(tài)，失去了自主性和獨立性。所以，在課改試驗中，我狠抓課堂教學，努力實現(xiàn)師生角色的轉變，老師由課堂的主宰者，向同學學習引導者轉變;由高高在上的權威，向同學學習的合作伙伴轉移;由單一的學問的傳遞者向同學學習的組織者和促進者轉變。同學要從被動的接受者向主動參加者轉變，向學習的主體轉變。要創(chuàng)設能引導同學樂觀參加，主動探究的學習環(huán)境，建立公平、和諧、融洽的師生關系，營造自由、民主、寬松的學習氛圍，真正達到師生交往，公平對話，樂觀互動，共同進展的目的。經過幾年的實踐，我的師生關系有了很大程度的轉變，我不再是高高在上的“權威”，居高臨下地要同學接受學習，而是放下架子，與同學進行公平的情感溝通，與同學交伴侶，成為完成學習任務的合作伙伴，突出了同學的主體地位;同學也不再是學習的被動者和接受者，而是樂觀的參加到教學中來，成為學習的主動者和合，把同學參加教學，探究學問貫穿于整個課堂。小組學習時，讓小組長當小老師檢查、輔導本組同學，并選出學習好的小組到前邊講臺教全班同學讀寫等等。課堂上師生協(xié)作緊密協(xié)調，關系融洽和諧，一種公平，互動的新型師生關系正在消然形成。

二、注意方法，培育力量

在學問大爆炸的今日，傳授給同學多少學問已經不是最重要的，而是教同學把握學問的方法和力量是至關重要的。因此，要求老師從舊的教學模式中走出來，轉變同學學習方式，提倡自主、探究、實踐式的學習，著眼于對同學力量的培育。目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項溝通—實踐應用的課堂教學的結構模式，給同學創(chuàng)設了一個自由寬松、公平和諧的學習環(huán)境。例如：為了便于同學多感官接受和傳遞信息，增加動腦、動口、動手的機會，便于同學之間相互切磋，相互合作，相互溝通。我根據(jù)同學的愛好愛好等將同學分成不同的小組，小組學習相互溝通。

三、把握教材，敏捷使用

以往教學，老師都是一成不變的使用教材，不管教材內容是否貼近同學生活，符合同學心理，只是一味地照本宣科，成為教材內容的忠實的闡述者和傳遞者，而現(xiàn)在我領悟了新課改理念后，采納了新的做法，首先要吃透教材，深刻領悟教材編寫的意圖，然后結合同學的生活實際，從同學身邊找例子，敏捷的處理教材，綻開課堂教學。通過一段時間的試驗，老師能把同學的生活引進課堂，讓同學感到生活離不開學習，學習也離不開生活。這種方法更簡單達到增加同學學習愛好、獵取學問、培育力量的目的。

四、親密合作，多項溝通

課改是一個艱難的工程許多人都是摸著石頭過河，所以單兵作戰(zhàn)是不行的。我特殊留意老師間的溝通與合作。教育教學中遇到問題就與同行溝通磋商，還定期總結一些問題與同行進行溝通，在溝通中使自己的學問得到了豐富，力量也得到了提高。

五、仔細總結，不斷思索，充分做好今后試驗工作

從開展課程改革試驗以來，我們的工作思路就是：試驗—反思—調整—改進—再試驗。對試驗的每一步，我們都要作仔細總結，反思，思索，具體分析，勝利之點，作為閱歷，連續(xù)發(fā)揚;失敗之處，作為教訓，改進調整，連續(xù)前進，并把這些總結的閱歷教訓作為一個專題“課改小結”記錄在自己的教案上。這樣，不但積累了閱歷，也使我對今后的試驗工作始終有一個糊涂的熟悉，明確的思路。

也正是在我與同學與全體老師的共同努力下，豐碩的果實結伴而來，近年來多次參與了鎮(zhèn)、縣組織的賽課活動，得到了學校、領導的大力支持，得到了全體老師的真心關心，不僅收獲了豐富的閱歷還取得了優(yōu)異的成果。20__年9月和20__年9月先后被評為縣優(yōu)秀老師。20__年7月獲得了縣級教育科研成果證書。20__年3月榮獲縣教育科學“”規(guī)劃課題的結題證書。20__年12月撰寫的論文《數(shù)學教學應走向生活化》榮獲方正縣教育學會頒發(fā)的二等獎榮譽證書。20__年11月在會發(fā)鎮(zhèn)學?！皬娦麕煄蛶Чこ獭盎顒又凶隽艘还?jié)題為《分手的簡潔計算》的數(shù)學課，送教下鄉(xiāng)，得到老師們的認可。20__年5月參與鎮(zhèn)中心校組織的學?！皪徫痪毐闭n堂教學成果展現(xiàn)活動中做了一節(jié)題為《統(tǒng)計》的公開課，得到領導的好評。20__年10月參與縣進修校組織的“進取杯“教學展現(xiàn)活動中，作課《漂亮的大森林》榮獲一等獎。20__年11月在會發(fā)鎮(zhèn)學校老師推動新課程有效教學活動中做了一節(jié)題為《整時的熟悉》，得到好評。在20__——20__學年度上學期的教案評比活動中，我的教案被鎮(zhèn)中心校評為優(yōu)秀教案。20__年4月參與縣進修校組織的學校數(shù)學“而立杯“教學大賽中作課《平移和旋轉》，得到領導的好評發(fā)予榮譽證書。20__年6月在會發(fā)鎮(zhèn)組織的青年老師匯報課活動中，做了一節(jié)題為《找規(guī)律》的數(shù)學課，被評為二等獎。20__年6月在哈爾濱市學校數(shù)學學科優(yōu)秀教學課例評比活動中，執(zhí)教的《統(tǒng)計》一課，榮獲一等獎。參與20__——20__年度哈爾濱市學校班主任崗位練兵活動，于20__年6月被市教育局德育辦公室評為先進個人榮譽稱號。

在領導們的大力支持和同事們的真心關心下，我的教育教學工作取得了點滴的成果，但這只是我教同學涯的開頭，今后的路更加漫長，我將不斷地學習，適應新的教學形式，轉變教學理念，提高教育教學水平，當一名好老師。

感動校內漂亮老師事跡材料篇7

該同志自1999年7月參與工作以來,始終擔當學校語文教學工作,期間擔當班主任工作8年,20__年至20__年在濟南市飲馬學校支教一年.近幾年,不斷思索探究,邁開成長的腳步,開啟了自己教育教學的新篇章.20__年4月被聘為學校高級老師,至今已六年.先后被評為山東省特級老師,山東省教學能手,濟南市教學能手,濟南市小語會先進工,濟南市語文中心組成員,濟南市師德先進個人,濟南市教育科研工作先進個人,槐蔭區(qū)名老師、槐蔭區(qū)優(yōu)秀老師、槐蔭區(qū)支教工作先進個人;被聘為國家老師培訓團培訓專家,兼任濟南市小語會理事;執(zhí)教課例均獲省、市、區(qū)優(yōu)質課評比一等獎;教學論文在全國、省、市評比中均獲一等獎,并在全國、省級以上刊物發(fā)表,20__年4月成為全國期刊《學校教學》雜志封面人物,進行專欄報道.在全國、省、市小語界有較高的知名度.

一、喜愛教育工作,注意修養(yǎng)提升

多年來,該同志仔細貫徹黨的教育方針、政策,忠于職守,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,勇于實踐,在教育工作中發(fā)揮共產黨員的模范帶頭作用,體現(xiàn)了高尚的師德修養(yǎng)和人格魅力,樹立為同學、家長服務的意識,為人師表,重視、關懷同學的終身成長,公正、公正地對待每一個同學,受到同學、家長、領導、老師的全都贊揚,所帶班級多次獲濟南市優(yōu)秀班集體,本人榮獲濟南市師德建設先進個人榮譽稱號.

二、樂觀投入教改,追求高效創(chuàng)新

在教學工作中,該同志不斷學習先進的教學理論,更新教學理念,轉變教學思想,樂觀探究教學規(guī)律,研磨教學方法,勇于創(chuàng)新,注意將先進的教學理念轉化為教學行為,在十余年的學校語文教學中,先后總結出閱讀教學的課題突破――深化研讀――拓展練習的基本模式.在習作教學方面,總結出了讀寫一體――溝通評改――品評賞析――完善謄抄的習作教學方法.在口語交際教學方面,通過反復討論,總結出了情趣導學――同伴互助――語境實踐的三段式教學法.這些方法的總結提升,日益形成了她扎實而獨特的教學風格.

將思考付諸實踐,該同志的語文教學煥發(fā)誕生機.經過多年努力,她所任教的班級教學質量不斷提高,受到學校、家長的高度贊譽.在各種競賽活動中成果突出,百余名同學在全國文學大賽、市、區(qū)作文競賽等活動中榮獲一等獎,多名同學的習作刊登在省、市級報刊雜志上.所執(zhí)教的語文成果歷年來均保持級部第一.一批批喜愛閱讀、善思樂寫的同學從她的課堂走出,樂享自信人生.而她自己也在善思中成長起來,先后被授予山東省特級老師、教學能手,濟南市教學能手、小語會先進工、師德建設先進個人,槐蔭區(qū)名老師、優(yōu)秀老師等榮譽稱號,被聘為濟南市學校語文中心組成員,兼任濟南市學校語文討論會理事.在省、市學校語文優(yōu)質課評比活動中,均榮獲一等獎,執(zhí)教的課例被教育部出版發(fā)行.

該同志更有幸成為全國聞名特級老師賈志敏老師的弟子,通過掛職訪學面授,教學力量有了長足的進展.近幾年來,應邀到全國各地講學二十余次,先后赴北京、上海、鄭州、福建、銀川、鄂爾多斯、濰坊、淄博、東營、泰安等地執(zhí)教觀摩課、展現(xiàn)課三十余節(jié).20__年5月,被國家語文社聘為專家團隊成員,赴內蒙等地培訓名師,先后執(zhí)教觀摩課十余節(jié),作專題報告十余場.在全國、省、市小語界享有較高知名度.

三、潛心課題試驗,推廣科研成果

課題討論、科研創(chuàng)新是教育教學工作不斷改革進展的原動力,它使教育教學布滿了生氣與活力.為此,多年來該同志始終致力于課題討論與教育教學創(chuàng)新.

她組織參加了山東省十一五課題――創(chuàng)建陽光課堂的討論.依托于學校和山東師范高校教育學院共建的資源優(yōu)勢,學校老師團隊和山東師大教育學院的專家團隊,結成了專業(yè)共同體,共同致力于解決教育教學問題.她帶領老師們先對原有教學現(xiàn)狀進行爭論,發(fā)覺目前的課堂教學存在的諸多問題.并提出創(chuàng)建陽光課堂,用現(xiàn)代教學理念制造性地對課堂教學進行重新構建,探究全新的課堂教學模式.

經過三年的討論,該同志與語文團隊一起探究出了陽光課堂的基本特質,并討論出了語文陽光課堂特質及其教學策略.陽光課堂的實踐與探究具有開拓性和創(chuàng)新性,給予了課堂教學以生氣和活力,專業(yè)共同體的組建促進了包括她在內的每一位老師的真實成長,開創(chuàng)出了一種有效的教育討論范式,是值得推廣的組合方式.這一課題已于20__年通過專家組評審驗收結題,并申報省精品課題,科研成果顯著,得到省、市專家的關注.

目前,又在此基礎上申報了十二五課題學?！柟庹n堂’教學內容體系化討論,以提升老師教學力量和課堂教學質量與水平.

除此之外,該同志還主持開展?jié)鲜信嘤龑W校生健康的人際關系的討論,提倡建立了同學心理詢問室,執(zhí)教的心理輔導活動課獲得市、區(qū)一等獎,四篇心理教育論文專著均獲省、市一等獎,并執(zhí)筆編寫了心理健康教育校本教材.這一課題已于20__年7月順當結題.還參加全國學校學科四結合課題試驗單元整合比較閱讀拓展訓練課題討論、山東省閱讀中外經典,享受讀書樂趣、濟南市習作教學討論學校生古詩文誦讀等多項課題的討論.該同志勤于總結科研閱歷,撰寫的十四篇文章在全國、省級刊物上發(fā)表,二十余篇論文在全國、省、市評比中獲一等獎.20__年4月成為全國期刊《學校教學》雜志封面人物,進行專欄報道.

四、發(fā)揮骨干作用,引領老師成長

工作中,她充分發(fā)揮自己作為骨干老師的引領作用,帶領老師們扎實開展課堂教學改革,仔細做好老師培訓工作.與學校語文老師們一起開展教學討論,磨課、上課、討論課題,先后指導青年老師執(zhí)教多節(jié)評優(yōu)課、研討課,選拔課.先后指導十余名老師參與課堂教學、教學設計等競賽,均獲省、市、區(qū)一等獎.其徒弟楊靜老師已經成長為區(qū)骨干老師,祝彩霞、谷翔、王延群等老師成長為區(qū)青年骨干老師.該同志于20__年至20__年到農村學校支教,在一年的支教工作中,以飽滿的工作熱忱、求真務實的工作態(tài)度,仔細完成各項任務,充分發(fā)揮名師的引導作用,急躁細致地指導青年老師備課、上課、教研,取得多項市區(qū)級教學成果,提高了老師的業(yè)務水平,與同學、與團隊伙伴結下了深厚的情意.經過多年的努力,她的討論水平、敬業(yè)精神、指導力量和科研成果得到廣闊老師的充分確定、高度贊揚.該同志帶領、參加的學校語文教研組于20__年被評為濟南市先進教研組,并在區(qū)教育局組織的老師素養(yǎng)大賽中,連續(xù)兩屆獲得團體一等獎第一名.

在十五年的教育教學工作中,該同志不斷耕耘、收獲,享受著教育創(chuàng)新帶來的歡樂與幸福.今后,將連續(xù)保持激情,不斷進取,做教育創(chuàng)新路上富有士氣和實干精神的開拓者,努力實現(xiàn)美妙的教育教學抱負!

感動校內漂亮老師事跡材料篇8

一、奉獻教育、青春無悔

當一名老師，就是朱紅小時候的幻想，正由于年少幼小時對老師的崇拜與向往，所以在報考志愿時只填寫的唯一志愿——師范，1995年9月，朱紅以全校其次名的好成果邁進的師范學校的大門。從那一天起，就無怨無悔地成為一名學校老師!

從教14年來，靠著劇烈的事業(yè)心和高度的責任感，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終工作在教育教學的第一線。始終堅持對社會負責、對家長負責、對同學負責的原則，盡心盡力做好自己的本職工作。“教書育人是自己的職責，愛崗敬業(yè)是自己的本分?！彼沁@樣想的，也是這樣做的。她始終都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著同學，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。從沒由于個人私事請過一天假，從未耽擱同學一節(jié)課。

回顧朱紅老師成長的歷程，從一名老師成長為教務主任、區(qū)級骨干老師、海港區(qū)名師、市級骨干老師、省級骨干老師，多年工作中，只有一個信念，不教則已，教，肯定要拿出最好的教學水平與最佳的教學方法，把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。朱紅老師對自己的要求是：“無愧于領導的關懷指導、無愧于老師們的信任支持、無愧于同學的前途進展、無愧于家長的殷切期望、無愧于自己的崗位職責”。

二、勤耕不輟，提升素養(yǎng)

對一個老師而言，文化的底蘊、教育的理念、藝術的技法都是不行或缺的學養(yǎng)。年輕的朱紅老師工作樂觀負責，為人虛心進取，贏得了同學的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。她深知，在當今召喚反思型老師、討論型老師的新形勢下，作為一名青年老師，特殊是一名骨干老師，必需是不竭之泉，時時奔涌出清爽的溪流。隨著時間的推移，面對同學和年輕老師的期盼的目光，畢竟應如何提高自己，更好地對同學實施素養(yǎng)教育?

“要做學者型討論型的老師”。朱紅老師找到了這樣的成長之路。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個學問門類的講座，都成了她汲取學問的平臺，借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，自修了教育學原理、教育管理學等多門課程，取得了文學學士學位，完成幾十萬字閱讀量，閱讀筆記及心得幾百篇。她努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內心世界，使自己擁有高遠的認知和健全的人格。多年的堅持不懈，使她不斷得以豐富自身的文化內涵，逐步形成了大氣、睿智、平和的老師氣息，增加了教學的吸引力。她把每一個培訓都作為自己學習的機會，樂觀地參加到專題發(fā)言、互動溝通等活動中，從而使自己有了更多與專家與同行溝通探討的機會，有了更多培育熬煉的平臺。在學習中，各種學問積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。

三、扎根農村、矢志教改

在日常工作中，追求有效教學始終是朱老師教學討論的方向;仔細討論教材，討論同學，依據(jù)同學特點仔細備好每一堂課是朱老師上課的一個基本原則。由于朱老師始終在農村學校任教，結合學校特點，教學中，她始終堅持落實三個方面：情趣、發(fā)覺、培植。用課堂的情趣培植同學學習的情趣，擅長發(fā)覺同學的學習特色并轉化為同學學習的自信;培植終生學習和人格完善的思想種子。在教學中，她大膽創(chuàng)新，緊跟時代腳步，采納任務型教學、分層教學和小組協(xié)作學習，針對同學不同的狀況，對他們進行發(fā)散思維及力量的培育。在課堂教學上，她力求思路清楚，教法科學，學法先進，活動支配合理，教學效果顯著。從備課、寫教案到上課等每個環(huán)節(jié)都悉心討論、細心設計，博眾家之長，創(chuàng)自己之特色，做到每講一堂課都“胸中有書，目中有人，手中有法，課中含金，課中有樂”。由于有了充分而細心的預備，勤奮而嚴謹?shù)闹螌W，所以在課堂上她揮灑自如，她的課也總能讓同學感到充實、新奇、歡快。她一貫實行民主教學，充分信任同學。鼓舞同學大膽質疑，師生公平爭論。在教學中，她結合教材的難度和同學的實際水平，對不同層次同學設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了。由于農村的實際狀況，她深深地懂得：學困生的自尊心是特別脆弱的。對于學困生，她總是像對待一朵玫瑰花上抖動欲滴的露珠一樣非常當心，做到了多談心、多家訪、多關心、多鼓舞，并努力查找和擅長捕獲學困生身上的閃光點趁機表揚，促其發(fā)光。多少個傍晚，當別人合家團聚時，她卻來回奔波在家訪的路上;多少個深夜，當別人進入甜蜜的夢鄉(xiāng)時，她卻在燈下修改教案、批改作業(yè);多個少寒冬的早晨，當別人還貪戀著暖和的被窩時，她卻早早地來到學校開教室門。

她討論每一節(jié)課，對自己的課堂教學作深度反思，寫下了大量的教學反思案例。同時，開放課堂，開設教學研討公開課，先后多次在市、區(qū)課程試驗展現(xiàn)等研討活動中做研討課。摸索形成了學科教學、班級管理、德育活動、社會實踐等系列同學教育模式，使同學教育落到實處。

五、師愛無疆，潤物無聲

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈坌氖窃敿毜模蔷哂猩詈竦母星轭伾?。幾年來，朱紅老師每天早晨比上班時間早20分鐘來上早自習。陪同學一起學習，一起解決問題。同時，觀看同學的一些微小的變化，看起來這些事情很平常，其實這是作為一個任課老師最基本的日常工作，也是作為一個老師愛心和急躁的詳細體現(xiàn)。遇到問題，同學樂于接受她的教育、引導。在教育同學時，她常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力氣感染同學，留意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、領先垂范。當她要求同學努力學習時，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當她教育同學喜愛勞動時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和同學一起參加勞動的全過程;當她囑咐同學遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規(guī)……最終，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了……看到同學的進步，她感覺到無比的欣慰與驕傲。

愛心成就教育。朱紅老師就是靠著一顆愛心來做好她的教育工作的。牛超是后轉到朱老師班里的一名同學，父母離異后，跟父親一同生活。由于缺少雙親的關愛，她行為離群，常常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手?？吹竭@一切，朱老師沒有因她違犯紀律而訓斥、挖苦他，而是以母親般的愛心關懷他、愛惜他。當她看到秋天到了，小牛超仍穿著那件短短的小衫時，她把自己的衣服送個了牛超，了解到由于爸爸晚上不回家，朱紅老師又領她去吃飯。老師的關愛，使得這個孩子掌握不住自己的情感，淚水奪眶而出。

四、明確職責、引領進展

作為教學管理人員和學科骨干老師，朱老師始終將引領的職責擔負在自己的肩上，熱忱鼓舞與指導青年老師，不斷探究老師專業(yè)進展的途徑。

她努力最大化的發(fā)揮作用，抓好自己的本職工作，充分發(fā)揮主觀能動性，堅持從老師中來，到老師中去，特殊是堅持“學無先后，賢者為先”的思想，虛心學習、敬重老師，與領導、老師團結協(xié)作。樂觀組織開展教研活動，自己帶頭上示范課，與老師們一起探討行之有效的教學方法。深化課堂聽課，討論課堂教學藝術，勇于嘗試，大膽改革課堂教學，樂觀探究。參加秦皇島市“百名老師結對子”活動，仔細指導青年老師，常常給青年老師上示范課，與他們一起聽課、評課，不斷提高他們的教學藝術水平，所帶的老師逐步成為區(qū)市級教學骨干。樂觀地進行公開課、展現(xiàn)課，多次為農村學校進行“送課下鄉(xiāng)”活動，受到農村老師的好評，樂觀創(chuàng)設條件組織老師進行校本研修活動，實施課例研討及課堂試驗跟