河北省雞澤縣第一中學2024-2025學年高二語文上學期限時練試題2

PAGEPAGE5河北省雞澤縣第一中學2024-2025學年高二語文上學期限時練試題2一、閱讀下面的文字，完成各題。(20分)聶榮臻曾外孫王佳口述的《我的老爺爺——聶榮臻》，由解放軍文藝出版社出版。作為開國元勛，聶榮臻的人生故事很多都早已為人熟知，但是，這本書運用的大量素材是只有當事人才了解的，很多還是第一次見諸文字。書中特殊了聶榮臻如何支持科研工作之事。1958年冬，大雪，加上三年困難時期已經(jīng)起先，從事國防科研的技術(shù)人員有不少被凍傷，聶榮臻派人給200多位科學家和技術(shù)人員挨個兒看手。此外，聶榮臻還向周恩來倡議，“向各大軍區(qū)、?？哲娔键c捐”，為一線科研人員弄到了豬肉、黃豆、海帶、魚、豆油等。當時聶榮臻還宣布，“全部分給專家和技術(shù)人員，領(lǐng)導、行政人員一律不分”“我們領(lǐng)導要是吃了一兩，就開除我們的黨籍”。這是一本少兒讀物，因此這本書的敘事口吻完全是一個孩子的口吻，形式也是講故事的形式。為便利孩子們閱讀和理解，（），讓小讀者在充溢歷史畫卷的故事情景中，帶著的求知欲歡樂閱讀和感知。1．下列各句中的破折號和文中“我的老爺爺——聶榮臻”的破折號，作用相同的一項是（）(3分)A．這簡直就是顛倒黑白——說得不客氣一點——無恥之尤!B．“最近人人喜愛聽這首歌，只有你不喜愛，——聽說了嗎？隔壁班的班主任下海經(jīng)商去了!”陳駿小聲說道。C．我望著它們，心里想：我的好兒子在島上留下了一樣美妙的東西——鮮花。D．“營長他連中三發(fā)子彈，他犧——”小戰(zhàn)士還沒說完就大哭起來。2．下列依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3分)A．內(nèi)幕披露沸沸揚揚濃重B．內(nèi)幕揭露紛紛揚揚劇烈C．細微環(huán)節(jié)揭露沸沸揚揚濃重D．細微環(huán)節(jié)披露紛紛揚揚劇烈3．下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3分)A．作者細心設計的每一章節(jié)的故事，以及獨具匠心設計的與之相關(guān)的“小鏈接”B．作者獨具匠心地在每一章節(jié)的故事中，細心設計了與之相關(guān)的“小鏈接”C．作者細心設計的與之相關(guān)的“小鏈接”，被其獨具匠心地體現(xiàn)于每一章節(jié)的故事中D．作者獨具匠心地設計了“小鏈接”，并將其放入與之相關(guān)的每一章節(jié)的故事中4．在開展國學課堂《論語》課前3分鐘演講活動中，小林有感而發(fā)，從《論語》及課本中選擇了一些經(jīng)典詞語，想給自己寫兩副勵志對聯(lián)，請你按要求幫他補充完整其下聯(lián)或上聯(lián)。(6分)對酒當歌三省吾身知行一樣雄心不滅日新其德遠志長存跋山涉水仁智雙修第一副表達在困難面前勇往直前：對酒當歌雄心不滅，_______________。其次副表達要不斷反觀自己，加強修為，日日進步：_________________，日新其德仁智雙修。5．依據(jù)下面文段的內(nèi)容再推斷出兩點結(jié)論。(5分)據(jù)《成語探源辭典》統(tǒng)計，出自《詩經(jīng)》的成語有177條，出自《論語》的成語有173條，出自《孟子》的有136條，出自“春秋三傳”的有255條，出自莊子的161條，出自《史記》的有265條，出自唐詩的有310條，出自宋代詩詞的有140條。這些成語涉及到文學藝術(shù)、天文地理、禮儀習俗、衣食住行等各個方面。①越是出名的著作，產(chǎn)生的成語也就越多。②_____________________________。③____________________________________。二、名句默寫（6分）6.鮑照的《擬行路難》開頭用比方的手法對當時門第確定人生這一古代的血統(tǒng)論發(fā)出生氣的控訴的的詩句是：，。7.《蜀相》中將對諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的詩句是：，。8.韋莊的《菩薩蠻（其二）》抒發(fā)漂泊難歸的愁苦之感的詩句是：，。三、現(xiàn)代文閱讀。(19分)材料一：在紅色文化問題上，有兩種不自信：一種是誤以為文化自信只能建立在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，事實上解除了紅色文化，也就把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同紅色文化割裂開來、對立起來；另一種是一談起紅色文化就有些不自信，以為紅色文化是革命時期誕生的文化，現(xiàn)在我們成為執(zhí)政黨了，要告辭革命了。這兩種觀點，都是錯誤的。依據(jù)這兩種觀點，文化自信根本建立不起來。既然中華歷史文化發(fā)展，經(jīng)過中國近代革命以及中華人民共和國成立以后的社會主義建設和改革開放兩大歷史時期，始終沒有中斷，而且還獲得了時代化、大眾化的新生，既然中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)過紅色文化和社會主義核心價值觀的繼承弘揚、創(chuàng)建性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，獲得了當代的新生，那么我們當今所說的文化自信，自然是貫穿古今，而絕非專指對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信。也就是說，要做到文化自信，既要有對自己的優(yōu)秀文化的歷史形態(tài)的自信，也要有對自己的優(yōu)秀文化的當代形態(tài)的自信，更要有對自己的優(yōu)秀文化的將來發(fā)展以及在世界文化體系中的地位、貢獻的自信。唯有這樣的文化自信，才能健康地、長久地支撐起中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。（摘編自李捷《紅色文化與文化自信》）材料二：遵義師范學院坐落在貴州省遵義市一隅，鳳凰山麓，湘江河畔。百年的建校歷史成就了學校豐厚的人文積淀，而其中影響學校至今的，便是紅軍長征過黔北時留下的深深的紅色革命烙印。“紅色文化是我們學校發(fā)展的力氣源泉?！痹撔｜h委書記王大忠堅決的話語中流露出一份驕傲，這正是因為他們能夠發(fā)揮多數(shù)高校所沒有的人文資源——紅色文化的潛移默化的教化作用。記者了解到，遵義師范學院始終本著“留得住、下得去、用得上”的育人準則，同時強調(diào)“堅持傳承紅色文化”。而這樣的育人標準，好像也正是繼承了長征精神里舍小為大的精神。遵義本地保留至今的紅色文化影響的不僅僅是學生個體，甚至還對引領(lǐng)學校發(fā)展有著重大意義。而打好教化這一勝仗，正須要學生個體和學校組織的共同努力?！凹t色”之于教化的影響可見一斑。（摘編自徐逍君《紅色文化能給傳統(tǒng)教化帶來什么？》）材料三：社會主義核心價值觀的三個層面分別指向建設什么樣的國家、創(chuàng)建什么樣的社會、培育什么樣的公民。多數(shù)革命先驅(qū)上下求索、披肝瀝膽，就是為了建設一個富強、民主、文明、和諧的新中國，這一宏大宏遠的人生志向始終是“紅色經(jīng)典”傳唱不衰的價值主調(diào)。革命志士之所以懷著執(zhí)著的信念前赴后繼地堅韌奮斗，就是為了鏟除社會的不合理現(xiàn)象，結(jié)束人壓迫人的歷史，追求社會的正義公允，這一美妙的社會愿景是“紅色經(jīng)典”全程綻開的價值脈絡。來自不同社會背景的革命英雄克制了一己之私情別緒，投身于民族獨立解放的大業(yè)，以國為家，以苦為樂，躬行不輟，嚴于律己，目的就是消退差別，與民同樂。這一樸實的人格與操守是“紅色經(jīng)典”濃墨重彩的價值主體。因此，“紅色經(jīng)典”并非一般的歷史敘事文本，而是民族獨立解放的歷史記憶。“紅色經(jīng)典”的價值元素也不單純具有文學的審美意義，更具有刻畫民族表情、塑造民族人格、呈現(xiàn)民族精神圖景的文化意義。（摘編自惠雁冰、胡俊生《“紅色經(jīng)典”傳承民族文化的核心價值》）材料四：紅色文化是在革命斗爭年頭，由中國共產(chǎn)黨人、先進分子和人民群眾共同創(chuàng)建的極具中國特色的先進文化。它蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵，其根本點在于紅色。中國人對紅色有著與生俱來的情結(jié)，它流淌在民族的血脈里，遺傳在民族的基因中。華夏民族的祖先炎帝又稱赤帝，是中國的太陽神、火神；而黃帝的“黃”與“皇”字通假，在甲骨文中，“皇”字上面是光線四射的太陽，下面是“王”字，因此，黃帝氏族也是崇拜太陽神、火神的族群。紅色代表著勤勞、英勇、創(chuàng)建，代表著自食其力、艱苦奮斗、不怕犧牲，也代表著希望和成功，是中國人民價值追求和民族精神的生動體現(xiàn)。紅色文化是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承、發(fā)展與創(chuàng)新，也是對馬克思主義的學習、借鑒和運用。正是因為有了紅色文化的引領(lǐng)，中華民族才逐步從鴉片斗爭后備受欺凌、迷茫委頓的狀態(tài)中擺脫出來，逐步實現(xiàn)了由落后衰敗到旺盛富強的宏大轉(zhuǎn)折。紅色文化彰顯的是馬克思主義的先進性、真理性，是中國人民信仰、作風、道德、精神等的綜合體現(xiàn)，具有顯明的民族性、科學性、大眾性。革命先烈、英模人物是紅色文化的人格化身，是紅色基因的鮮活體現(xiàn)，從他們身上我們能夠感受到催人奮進的力氣。要大力弘揚紅色文化，就要廣泛開展革命傳統(tǒng)教化和紅色文化宣揚，充分利用重大革命歷史事務和革命先烈的故事，深挖各類紅色教化資源，豐富紅色教化內(nèi)容，不斷為紅色文化教化注入新的時代內(nèi)涵，讓年輕一代了解革命斗爭的光榮歷史和宏大功績，了解革命先烈的英勇事跡和崇高精神，引導他們理解紅色文化的意義和精髓，使他們堅決振興中華的志向信念，繼承革命意志，在新征程上始終保持艱苦奮斗、堅韌拼搏、力爭上游的精神狀態(tài)。一個民族在其發(fā)生質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵時期，肯定會受到敵對勢力的干擾和破壞，要想不被敵對勢力摧垮，最重要的一條就是不能丟失自己民族的共同信仰。丟失了信仰，就沒有了凝合力，就成了一盤散沙，這是我們在新時代斗爭中可能遇到的最大政治和文化風險。因而，我們肯定要將紅色文化的種子不斷根植于每個人，特殊是年輕人的心中，使其成為一代代人不忘初心、牢記使命、恒久奮斗的重要動力，成為我們宏大事業(yè)永葆青春的健康基因。（摘編自唐宏《用紅色文化培育斗爭精神》等）9.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）(3分)A．紅色文化是中華優(yōu)秀文化的有機組成部分，它繼承和發(fā)展了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當代獲得新生。B．遵義師范學院建校歷史悠久，人文底蘊豐厚，其所擁有的獨特的紅色文化資源始終對學校的發(fā)展起著重要的引領(lǐng)作用。C．對優(yōu)秀文化的過去、現(xiàn)在、將來能否保持始終如一的自信，取決于對中國特色社會主義道路、理論、制度是否擁有自信。D．建設一個富強、民主、文明、和諧的新中國，是多數(shù)革命先驅(qū)孜孜以求的宏大志向，也是“紅色經(jīng)典”一貫的價值追求。10.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）(3分)A．將紅色文化同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化割裂開來、對立起來，不僅僅是對紅色文化的不自信，同樣也影響著對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信。B．遵義師范學院將教書育人與堅持傳承紅色文化有機地結(jié)合起來，二者齊頭并進，相輔相成，彰顯了紅色文化獨特的教化價值。C．作為民族獨立解放的歷史記憶，“紅色經(jīng)典”刻畫民族表情、塑造民族人格、呈現(xiàn)民族精神圖景的文化意義超越了文學審美意義。D．四則材料從不同角度闡釋了紅色文化的深遠歷史意義和當代實踐價值，對堅決中國特色社會主義文化自信有著重要指導意義。11.依據(jù)材料四，下列說法正確的一項是（）(3分)A．習近平曾說“共和國是紅色的，不能淡化這個顏色”“紅色基因就是要傳承”，所強調(diào)的精神同材料四的主旨是一樣的。B．紅色是流淌在中華民族血脈里的東西，是想拋棄也拋棄不了的，紅色文化必定能在新時代的宏大斗爭實踐中發(fā)揮主動作用。C．紅色基因鮮活地體現(xiàn)在革命先烈、英模人物身上，只要宣揚他們的英勇故事和革命精神，人們就能艱苦奮斗、力爭上游。D．因為我國正處于社會發(fā)生質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵時期，受到了敵對勢力的干擾和破壞，所以我們才要大力弘揚紅色文化。12.材料四論述“紅色文化”時運用了哪些論證方法？請結(jié)合原文簡要分析。(4分)13.從前三則材料看，我們應當怎樣相識和對待紅色文化？(6分)四、作文之擬題：閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。①信念，你拿它沒方法，但是沒有它你什么也做不成撒姆爾·巴特勒②要把手甩開，用心致志，不要突然變快，也不要突然變慢。要這樣，一腳一腳地走，走多遠，也不會累著。③回首始終蕭瑟處，也無風雨也無晴。④學而不思則罔，思而不學則殆。⑤別裁偽體親風雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。古今中外，多數(shù)名句化育后世，讀了上面五句，你有怎樣的感受和思索？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。限時練2答案C。題干“我的爺爺——聶榮臻”中破折號是標示注釋內(nèi)容或補充說明；C項，“留下了一樣美妙的東西——鮮花”中的破折號也標示注釋內(nèi)容或補充說明；A項，“顛倒黑白——說得不客氣一點——無恥之尤”中破折號標示插入語；B項，“只有你不喜愛，——聽說了嗎”中破折號標示話題的轉(zhuǎn)換；D項，“營長他連中三發(fā)子彈，他犧——”標示話語的中斷或間隔。故選C。2．D第一處，內(nèi)幕，外界不知道的內(nèi)部狀況（多指不好的）；細微環(huán)節(jié)，細小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。文段指書中所運用的大量素材是只有當事人才了解的細小的情節(jié)，應用“細微環(huán)節(jié)”。其次處，揭露，使隱藏的事物顯露；披露，發(fā)表，公布，表露。語段說的是書中公布了聶榮臻支持科研工作的事情，應用“披露”。第三處，紛紛揚揚，（雪、花、葉等）飄灑得多而雜亂；沸沸揚揚，像沸騰的水一樣熱鬧，多形容爭論紛紛。語段中用于形容大雪，應用“紛紛揚揚”。第四處，劇烈，極強的，力氣很大的，顯明的，程度很高的，強硬激烈；濃重：（煙霧、氣味、色調(diào)，等）很濃很重。語境用于修飾“求知欲”，應用“劇烈”。故選D。3．B從前文“為便利……”可知，所填語句的主語為人，故解除A、C項，因為這兩項的主語分別為“故事”“小鏈接”；從語境來看，括號中的句子應是“為便利孩子們閱讀和理解”的舉措，這個舉措就是設置“小鏈接”，比較B、D兩項，B項更突出“小鏈接”，同時B項比D項表述更加簡潔、順暢。故選B。4.【答案】跋山涉水遠志長存三省吾身知行一樣【點睛】對聯(lián)，雅稱（楹聯(lián)），俗稱對子．它言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語語言獨特的藝術(shù)形式。對聯(lián)屬于一種凝縮了的文學藝術(shù)品類。在眾多的文學品類中，它以最精致的語言和有節(jié)奏的韻律集中地反映人們的生活而抒發(fā)情感。其實，一副好的對聯(lián)，就是一首詩，可以說，對聯(lián)是具有特殊形式的詩。概括對聯(lián)的特點，主要