廣東省東莞市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)點(diǎn)睛提升考試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、從圖中能得到的信息是（

）

A．早期人類以采集打獵為生B．早期人類過定居生活C．早期人類面對(duì)的威脅很少D．早期人類不會(huì)使用工具

2、黃帝與炎帝被尊崇為中華民族的人文初祖。傳說中，他們有許多發(fā)明創(chuàng)造，下列屬于黃帝與炎帝的發(fā)明創(chuàng)造有（

）

①弓箭②青銅器③琴瑟④造紙術(shù)A．①③B．②④C．③④D．②③

3、《禮記》中記述了這樣一段文字：“今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮。”這段文字中的“家天下”是指A．禪讓制B．世襲制C．氏族公有制D．郡縣制

4、文字對(duì)歷史研究具有重要價(jià)值。1921年，胡適提出：“東周以前的歷史，是沒有一字可以信的?！蓖品m這一觀點(diǎn)最有力的證據(jù)是(

)A．殷墟遺址發(fā)現(xiàn)甲骨文字B．賈湖遺址出土的刻符龜甲C．河南二里頭遺址的發(fā)掘D．天水放馬灘出土的紙

5、在黃河流域發(fā)現(xiàn)的一處距今6000年的遠(yuǎn)古人類遺址是（

）A．北京人遺址B．元謀人遺址C．河姆渡人遺址D．半坡人遺址

6、2000多年前，中國(guó)就出現(xiàn)了諸子百家的盛況，老子、孔子、墨子等思想家上究天文、下窮地理，廣泛探討人與人、人與社會(huì)、人與自然關(guān)系的真諦，提出了博大精深的思想體系。其中主張要順應(yīng)自然，人與自然應(yīng)和諧相處的，可以追溯我國(guó)古代哪家思想？A．法家B．墨家C．儒家D．道家

7、中國(guó)銀行行徽（如圖一）的外觀設(shè)計(jì)靈感源自我國(guó)古代的一種錢幣（如圖二），這種形狀的錢幣最早在全國(guó)統(tǒng)一使用是在（

）

A．夏朝B．秦朝C．商朝D．漢朝

8、秦朝末年，人民紛紛揭竿而起，反抗秦朝的殘是統(tǒng)治。下列屬于秦末農(nóng)民起義范疇的歷史事件有（

）

①陳勝、吳廣起義

②項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的起義

③劉邦領(lǐng)導(dǎo)的起義

④楚漢之爭(zhēng)A．①②③④B．①②③C．②③④D．①④

9、公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長(zhǎng)安，史稱西漢。這一年處在（

）

A．AB．BC．CD．D

10、漢武帝元狩六年（公元前117年）、元鼎四年（公元前113年）、元封元年（公元前110年）分別頒布并推行了統(tǒng)一鑄幣、鹽鐵官營(yíng)、和統(tǒng)一調(diào)配物資、平抑物價(jià)等詔令，意在（

）A．促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B．增加百姓賦稅負(fù)擔(dān)C．?dāng)U大商品交換范圍D．掌控經(jīng)濟(jì)加強(qiáng)集權(quán)

11、光武帝在統(tǒng)一全國(guó)過程中，先后六次頒布釋放奴婢的詔令。規(guī)定，奴婢主人敢拘執(zhí)不放，按《賣人法》和《略人法》論罪。光武帝這一措施(

)A．有利于緩和階級(jí)矛盾B．抑制了宦官外戚專權(quán)C．加強(qiáng)了對(duì)官吏的監(jiān)督D．避免了東漢走向衰敗

12、下列成語(yǔ)出自秦末農(nóng)民大起義時(shí)的是（

）A．朝秦暮楚B．揭竿而起C．破釜沉舟D．四面楚歌

13、關(guān)于曹操兵敗赤壁，史學(xué)家裴松之評(píng)價(jià)說：“赤壁之?dāng)?，蓋有運(yùn)數(shù)。實(shí)由疾疫大興，以損凌厲之鋒，凱風(fēng)自南，用成焚如之勢(shì)。天實(shí)為之，豈人事哉？”據(jù)此可知曹操的失?。?/p>

）A．事先早有預(yù)料B．完全可以避免C．有其客觀因素D．因其大意輕敵

14、公元311年，北方某一個(gè)民族的大軍南下，成功攻破西晉都城，俘虜了晉懷帝。公元316年，長(zhǎng)安也被這支大軍攻破，西晉最終滅亡。這個(gè)南下的“民族”是（

）A．鮮卑B．氐C．羌D．匈奴

15、公元494年遷都洛陽(yáng)，推行改革的皇帝是（

）A．秦始皇B．漢武帝C．光武帝D．北魏孝文帝

16、據(jù)下圖信息，該書的作者應(yīng)為（

）目錄

卷一：耕田、收種、種谷各1篇。

卷二：谷類、豆、麥、麻、稻、瓜、瓠、芋等13篇……

卷四：園籬、栽樹（園藝）各1篇，棗、桃、李等果樹栽培……

A．司馬遷B．祖沖之C．酈道元D．賈思勰

17、（漢武帝后）郡總是穿插進(jìn)諸侯國(guó)土之間，郡的土地與諸侯國(guó)的土地犬牙交錯(cuò)，使諸侯國(guó)不能連成片，并且郡縣總是占據(jù)或扼守著有利地形。這一做法的目的在于（

）A．使諸侯國(guó)無力與中央抗衡B．促進(jìn)民族間的交融與交流C．利用諸侯國(guó)牽制那縣權(quán)力D．使尊崇儒術(shù)政策得以推行

18、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，出現(xiàn)“公作則遲”“分地則速”現(xiàn)象，主要是因?yàn)椋?/p>

）A．分封制B．百家爭(zhēng)鳴C．鐵器牛耕廣泛使用D．諸侯爭(zhēng)霸

19、河姆渡原始居民與山頂洞人相比，說法正確的是（

）A．前者會(huì)磨光技術(shù)，后者則不會(huì)B．前者有穩(wěn)定的食物來源，后者則沒有C．前者會(huì)制作衣服，后者則不會(huì)D．前者按血緣關(guān)系結(jié)成氏族，后者則沒有

20、三國(guó)時(shí)代，群雄并起，涌現(xiàn)出許多風(fēng)云人物。以下歷史人物與歷史事跡對(duì)應(yīng)正確的是（

）A．曹操——建立魏國(guó)B．孫權(quán)——派衛(wèi)溫到夷洲C．諸葛亮——開發(fā)江東D．司馬懿——滅吳統(tǒng)一全國(guó)二、綜合題

21、商鞅變法賦予了秦國(guó)新的生命力。閱讀下列材料，回答問題。材料一

西周封建制度下，主權(quán)經(jīng)由層級(jí)的結(jié)構(gòu)，逐級(jí)分享，不論王室，或是諸侯，或是卿大夫，都不能擁有完整的主權(quán)。而在戰(zhàn)國(guó)開始時(shí)，一種新型的國(guó)家出現(xiàn)了。在這個(gè)國(guó)家里面，國(guó)君掌握專制權(quán)力，大臣可以自由任免；同時(shí)這種官僚制度選任和提拔有才干者，淘汰不合格者?！幾栽S倬云《中國(guó)古代社會(huì)史論》材料二

商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近……——《戰(zhàn)國(guó)策秦策一》材料三秦國(guó)歷史簡(jiǎn)表（前659年—前221年）在位國(guó)君主要功績(jī)秦穆公任用百里奚等賢人進(jìn)行改革，打敗12個(gè)西戎部落秦孝公任用商鞅，對(duì)當(dāng)時(shí)還是蠻荒之地的秦國(guó)進(jìn)行全方位的改革秦惠文王任用張儀為相，在六國(guó)間實(shí)行連橫策略，擊潰它們之間的合縱聯(lián)盟秦王嬴政采取“遠(yuǎn)交近攻，先弱后強(qiáng)，各個(gè)擊破”的方針，滅六國(guó)，一統(tǒng)天下——摘編自馬東峰、張景忠《用年表讀懂中國(guó)史》

(1)根據(jù)材料一，指出戰(zhàn)國(guó)與西周在國(guó)家管理方面的不同之處。

(2)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出商鞅在建立這一“新型的國(guó)家”方面采取的主要舉措。

(3)根據(jù)材料二，分析商鞅變法能成功的原因。

(4)小歷同學(xué)根據(jù)材料三認(rèn)為，秦國(guó)能夠“滅六國(guó)，一統(tǒng)天下”是因?yàn)閷?shí)行了有效的改革。你是否同意他的觀點(diǎn)？簡(jiǎn)要說明理由。

22、古代中國(guó)在發(fā)展和演進(jìn)中形成了顯著的民族與國(guó)家認(rèn)同。閱讀材料，回答問題。材料一

西周在客觀上使一種核心文化價(jià)值（宗法，禮文化及道德觀）從周中心擴(kuò)展到諸侯各國(guó)。借助各諸侯國(guó)的對(duì)外擴(kuò)張能力，把這種文化發(fā)散到離中心更遠(yuǎn)的地域，使華夏文化共同體較之西周初期大為擴(kuò)展?！捁η亍度A夏國(guó)家起源新論》材料二

秦吞并六國(guó)，統(tǒng)一華夏，創(chuàng)建中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一多民族國(guó)家，這充分顯示了秦對(duì)于中華民族發(fā)展壯大、對(duì)于中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成和發(fā)展具有獨(dú)特的歷史貢獻(xiàn)?！碡S文《從邊緣到中心：秦人認(rèn)同華夏民族的心理歷程及其歷史意義》材料三

圖說北魏文化風(fēng)貌

（1）西周通過什么制度使華夏文化大為擴(kuò)展？根據(jù)材料一概括這一制度的意義。

（2）根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“秦推動(dòng)統(tǒng)一多民族國(guó)家形成和發(fā)展”的措施。

（3）根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出北魏形成獨(dú)特文化風(fēng)貌的相關(guān)事件，并說明該事件對(duì)華夏民族發(fā)展的作用。

23、功崇惟志，業(yè)廣惟勤，歷史發(fā)展凝結(jié)著人民的心血和智慧。它們不僅是時(shí)代的產(chǎn)物，同時(shí)也能反映時(shí)代的多彩樣貌。某中學(xué)以此為主題設(shè)計(jì)了下面的探究活動(dòng)，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)?！咎骄恳唬河[地圖，賞智慧之光】

(1)三國(guó)時(shí)期勞動(dòng)人民的智慧使人嘆為觀止。觀察下圖，按照題目要求將圖一正確地點(diǎn)的英文字母代號(hào)填入相應(yīng)位置。

①傅玄曾大力贊揚(yáng)并寫下“居京師，都城內(nèi)有地……先生乃作翻車，令童兒轉(zhuǎn)之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。”其中“都城內(nèi)有地”應(yīng)該是指地圖____。

②紡織技術(shù)在三國(guó)時(shí)期也得到了發(fā)展，諸葛亮還專門設(shè)置“錦官”，管理蜀錦的生產(chǎn)和調(diào)撥。請(qǐng)問該區(qū)域應(yīng)是指地圖____。

③對(duì)比圖一三國(guó)時(shí)期政權(quán)分布圖和圖二西晉形勢(shì)圖，反映的歷史發(fā)展趨勢(shì)是什么？

圖一

三國(guó)時(shí)期政權(quán)分布圖

圖二

西晉形勢(shì)圖【探究二：研材料，識(shí)時(shí)代變遷】材料研讀在歷史學(xué)習(xí)中有著重要的作用，可以幫助我們認(rèn)識(shí)、解釋和重構(gòu)歷史過程的痕跡。秦漢時(shí)期，南方和北方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，江南地區(qū)地廣人稀，經(jīng)濟(jì)貧困，而黃河流域經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。魏晉南北朝時(shí)期，江南地區(qū)逐漸得到開發(fā)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。南方不斷發(fā)展起來的契機(jī)……隨著北方少數(shù)民族貴族在中原的爭(zhēng)奪更為激烈，于是流民與士族的南遷更多，規(guī)模更大……一方面將正統(tǒng)的漢晉文化也帶到了此處，另一方面改變了長(zhǎng)江中下游地區(qū)“地廣人稀”的狀況，不僅為江南農(nóng)業(yè)的開發(fā)增添了勞動(dòng)大軍，同時(shí)帶來了中原先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)?！幾詣c柱《從銅官到銅陵銅陵與中國(guó)大歷史》

(2)根據(jù)上述材料，概括江南地區(qū)出現(xiàn)了什么變化？并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析出現(xiàn)該變化的原因？【探究三：析表格，悟匠人精神】

姓名作者經(jīng)歷作品內(nèi)容（片段）曾任郡太守，非常重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。整理古書中記載的農(nóng)業(yè)知識(shí)，采集民間歌謠諺語(yǔ)，汲取農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，親自在生產(chǎn)實(shí)踐中證明和豐富了這些經(jīng)驗(yàn)，最終形成書稿，對(duì)農(nóng)學(xué)發(fā)展有著重要貢獻(xiàn)。

《齊民要術(shù)》凡人家營(yíng)田，須量己力，寧可少好，不可多惡……欲善其事，先利其器。悅以使人，人忘其勞。且須調(diào)習(xí)器械，務(wù)令快利……觀其地勢(shì)，干濕得所，禾秋收了，先耕蕎麥地，次耕余地。務(wù)遣深細(xì)，不得趁多。(3)作品凝聚著創(chuàng)作者的智慧與精神，根據(jù)表格回答《齊民要術(shù)》的作者是誰(shuí)？并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析內(nèi)容片段蘊(yùn)含著哪些古代耕作智慧（答出2點(diǎn)即可）；從中你感受到怎樣的精神？

24、中華傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶，內(nèi)涵豐富，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，給歷朝統(tǒng)治者提供了治國(guó)理政的新思路。閱讀下列材料，回答問題。材料一：孔子就提出了“仁”的學(xué)說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以求和諧是中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本價(jià)值取向，也是東方文化的精髓”，反對(duì)苛政和任意刑殺，即使在今天，孔子的和諧思想仍具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

(1)依據(jù)材料一概括孔子的“和諧思想”包含哪些內(nèi)容？西漢初期哪一盛世體現(xiàn)了孔子的“和諧思想”？材料二：為了加強(qiáng)思想控制，秦始皇下令除朝廷外民間只許收藏秦史、醫(yī)藥、占卜、種樹的書，其他的書籍一律銷毀。秦始皇還把指責(zé)他的俑生和方士活埋。

(2)材料二反映了秦始皇反對(duì)哪家的思想？秦始皇推崇的思想有哪些主張？材料三：“民失作業(yè)（失去土地），而大饑饉（忍饑挨餓）。凡米石五千，人相食（人吃人），死者過半?！薄稘h書?食貨志》

(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢高祖吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)，采取了哪家的思想？實(shí)行了什么政策？材料四：“漢文帝時(shí)，有人獻(xiàn)千里馬，他拒絕接受，還下詔表明不接受獻(xiàn)禮。對(duì)修建他的陵墓，漢文帝要求不許用金、銀、鋼等裝飾，只可用瓦器?！?/p>

(4)材料四這體現(xiàn)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪一家的思想主張？材料五：……現(xiàn)代國(guó)家固然需要強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)，但也要強(qiáng)調(diào)以德治國(guó)。法治與德治必須結(jié)合。法可厚德，德可困法……只有大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)，堅(jiān)持德治和法治統(tǒng)一，自律和他律并重，社會(huì)才能穩(wěn)定有序。——《中國(guó)傳統(tǒng)德治思想的現(xiàn)代選擇》

(5)在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的過程中，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何對(duì)待中國(guó)古代傳統(tǒng)文化思想？

25、材料解析題歷史上的變法與改革不同程度上促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。閱讀下列材料并回答相關(guān)問題：材料一

商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近.......——《戰(zhàn)國(guó)策·秦策一》

(1)材料一反映了什么歷史事件？結(jié)合所學(xué)概括其主要影響。材料二

分封制與郡縣制的根本不同在于，封君及其封邑是世襲的，而郡、縣長(zhǎng)官由國(guó)君任命，直接聽命于國(guó)君，領(lǐng)取俸祿，概不世襲。秦始皇統(tǒng)一全國(guó)后全面推行郡縣制，既是適應(yīng)政治統(tǒng)治的