安徽省蚌埠市初中歷史七年級期末上冊高分考試題詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、有人說：歷史是一門關于“過程”的學問；也有人說：歷史是一門關于“解釋”的學問。其實二者都有一定的道理，但又失之片面。前者強調史實，后者突出史論，下列關于北京人的說法中，屬于歷史解釋的是（

）A．北京人遺址于1921年被發(fā)現(xiàn)的B．北京人已經(jīng)懂得制作和使用打制石器與使用火C．在北京人遺址中發(fā)掘了大量的打制石器和用火的遺跡。D．當在北京人遺址中發(fā)現(xiàn)了許多骨骼化石，其中就有北京人頭蓋骨化石

2、傳說蚩尤面如牛首，背生雙翅，是牛圖騰和鳥圖騰氏族的首領。他有兄弟81人，都有銅頭錢額。他們制造出金屬兵器，與黃帝展開了曠日持久的戰(zhàn)爭。蚩尤請風伯雨師來助戰(zhàn)，呼風喚雨，大霧彌漫三天三夜。黃帝九戰(zhàn)不勝，請?zhí)炫褂?，還制造出指南車辨認方向，最后終于打敗了蚩尤。這則材料描述的是（

）A．涿鹿之戰(zhàn)B．城濮之戰(zhàn)C．牧野之戰(zhàn)D．巨鹿之戰(zhàn)

3、孔子曾描繪了他理想中的“大同”社會“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修”下列哪一制度打破了這種理想會A．禪讓制B．世襲制C．分封制D．選舉制

4、甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，其使用了多種造字方法。如圖所示圖片中的甲骨文主要運用的造字方法是（

）

A．象形B．指事C．形聲D．會意

5、圖片與文字一樣承載著歷史，一圖勝千言。關于下列圖片反映的歷史信息較為準確的解說是（

）

A．表明貧富分化已出現(xiàn)B．說明已經(jīng)出現(xiàn)早期國家C．可以定居且從事農業(yè)生產D．豐富了狩獵生活

6、“民之饑，以其上食稅之多，是以饑。民之難治，以其上之有為，是以難治?！崩献訉嶋H上主張（

）A．民貴君輕，實行仁政B．事物是對立和統(tǒng)一的C．無為而治，緩和矛盾D．杜絕浪費，勤儉治國

7、秦統(tǒng)一前，“屬邦”是管理少數(shù)民族居住地的中央機構，同時還下轄這些地區(qū)的地方縣治：至公元前214年后，蒙恬北逐匈奴所設隴西郡和北地郡接管了最后的少數(shù)民族縣治。至此，“屬邦”成為專職管理少數(shù)民族事務的中央機構。這說明秦朝（

）A．郡縣治理體系不斷加強B．大一統(tǒng)實現(xiàn)民族大交融C．分化事權強化君主權力D．地方官吏行政能力提升

8、歷史上“楚漢之爭”和哪兩個歷史人物有關？A．陳勝、吳廣B．劉邦、項羽C．秦二世、陳勝D．秦始皇、劉邦

9、西漢于公元前202年定都于（

）A．洛邑B．長安C．咸陽D．陽城

10、從現(xiàn)有史料來看，深圳市南頭古城一帶是漢武帝時期番禺鹽官的駐地。由此可印證漢武帝（

）A．實施“推恩令”B．實行鹽鐵專賣C．鑄造五銖錢D．建立刺史制度

11、下列皇帝中，曾經(jīng)采取措施釋放奴婢的有（

）

①漢高祖

②漢文帝

③漢景帝

④漢武帝⑤光武帝A．①④⑤B．④⑤C．②③⑤D．①⑤

12、據(jù)史書記載,秦始皇修筑長城,歷時五年,動用了約三十萬的勞動力,這個數(shù)字相當于當時全國男勞動力的十分之一，其中絕大多數(shù)人死于這沉重的徭役。民歌傳唱道：“生男慎勿舉（養(yǎng)育），生女哺（喂食）用脯（干肉）。不見長城下，尸骸相支柱！“這導致了秦朝（

）A．徭役十分繁重B．農民起義爆發(fā)C．“重男輕女”盛行D．邊疆得到鞏固

13、蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中寫道：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁”下列關于三國鼎立局面的形成的描述準確的一項是（

）A．赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面形成奠定基礎B．公元222年，孫權稱王，定都洛陽C．劉備稱帝，標志著三國鼎立局面的形成D．曹操廢漢獻帝，自稱皇帝，國號魏

14、下列朝代更迭正確的是A．西晉、東晉、南北朝B．東晉、西晉、南北朝C．西晉、南北朝、東晉D．南北朝、西晉、東晉

15、我們肯定孝文帝促進民族融合的措施，主要是因為A．它鞏固了北魏的統(tǒng)治B．它促進了中國社會的進步C．它豐富了中原文化D．它打擊了鮮卑族的保守勢力

16、賈思勰搜集了豐富的文獻和農諺，訪問老農，并經(jīng)過實地觀察和親身實踐之后寫成一部集周秦至北魏農業(yè)生產知識之大成的總結性著作，此書是（

）A．《齊民要術》B．《本草綱目》C．《天工開物》D．《農政全書》

17、公元前127年，漢武帝下令嫡長子只可繼承封地的一半,余下的封地分給其他子弟。這樣，諸侯王的封地越來越小，勢力大為減弱。漢武帝這一舉動的目的是A．獲得諸侯支持B．擴大諸侯王的軍政權力C．加強思想控制D．加強中央對地方的控制

18、戰(zhàn)國時期，引起社會變革的根本因素是（

）A．鐵器牛耕的出現(xiàn)B．各國頻繁的戰(zhàn)爭C．改革人士的涌現(xiàn)D．社會經(jīng)濟的發(fā)展

19、截止到2022年11月初，臨沂市沂水縣跋山遺址共清理出土石制品、骨牙角制品等5000余件，測年數(shù)據(jù)顯示遺址中上部堆積年代為距今7萬～5萬年。其中石制品包括錘擊、砸擊石核，工具可見石球、石錘、刮削器、砍砸器、尖狀器等。據(jù)此判斷，該遺址屬于（

）A．舊石器時代B．青銅時代C．新石器時代D．鐵器時代

20、東漢末年群雄并起，最終形成三國鼎立的格局。下列示意圖符合最終局勢的是（

）A．B．C．D．二、綜合題

21、改革創(chuàng)新是社會進步和發(fā)展的動力。閱讀下列材料，回答問題。材料一：子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！薄墩撜Z.憲問》材料二：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧??！币孕l(wèi)鞅為左庶長，讓其進行變法?！妒酚洝ど叹袀鳌凡牧先簩ι眺弊兎ǖ脑u價，小明和小芳產生了分歧：小明認為商鞅變法使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，變法是成功的。小芳則認為商鞅因變法觸及舊貴族的利益，慘遭車裂而死，變法失敗了。

請回答：

(1)材料一中“管仲相桓公”發(fā)生在什么時候？這一時期出現(xiàn)“霸諸侯，一匡天下”主要原因是什么？

(2)材料二中的“衛(wèi)鞅”指的是誰？他什么時候在哪個國家開始變法？

(3)依據(jù)材料三中兩位同學對他的變法評價，你認為評價歷史上的變法（改革）成功或失敗的依據(jù)是什么？對你有什么啟示？

22、一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史。閱讀下列材料，回答問題?！竟餐_拓的疆域】材料一

消滅六國后，大秦帝國繼續(xù)對外開疆拓土。向北，秦始皇派蒙恬統(tǒng)帥三十萬大軍北伐匈奴。蒙恬不僅重新收復了河套地區(qū)，還打到匈奴不敢南下牧馬。向南將福建、兩廣地區(qū)納入版圖。此外，秦始皇還招撫西南夷，將云貴地區(qū)也納入版圖?！稄那爻鹬袊鴼v代疆域演變》

(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，指出秦統(tǒng)一的時間和歷史意義?！竟餐瑒?chuàng)造的文化】材料二

如下圖

(2)圖一是迄今世界上出土最重的青銅器，請說出它的名稱。圖二的圖案是什么文字？【共同培養(yǎng)的精神】材料三

范文瀾先生在他的《中國通史》中對英雄人物大禹以極高評價“禹是古帝中被崇拜的一人。許多古老民族都說遠古曾有一次洪水,是不可抗拒的大天災。獨在黃炎族神話里說是洪水被禹治得‘地平天成’了。這種克服自然、人定勝天的偉大精神,是禹治洪水神話的真實意義。”中華民族的民族精神也正是在“大禹治水”中孕育、產生開來的，“大禹治水”就是中華民族精神的起點?！吨嗡c中華民族精神的塑造》

(3)根據(jù)材料三結合所學知識，指出“大禹治水”體現(xiàn)了怎樣的民族精神并舉一例中國古代重要的水利工程?！竟餐瑫鴮懙臍v史】材料四

中華民族共同體，是千百年來各族人民對團結統(tǒng)一的自主認同、是中華民族永葆青春活力的深情密碼，14億多中華兒女的大團結，是新時代中國特色社會主義的鮮明特征?！缎氯A網(wǎng)》

(4)綜合上述材料結合所學知識，談談你對中華民族形成發(fā)展的感想。

23、“東漢末年起三國”，“魏晉盡風流”。閱讀材料，回答下列問題。材料一：三國兩晉南北朝政權更替示意圖

（1）請分別寫出材料一中①和②所對應的政權名稱。依據(jù)圖示，指出三國兩晉南北朝時期的政治特征。材料二：北魏初年，有個姓拓跋的人穿鮮卑的衣服，說鮮卑話，曾擔任“白鷺官”，沒有俸祿，但戰(zhàn)爭中掠奪到的財物可以歸自己。若干年后，他的后人已改用漢人的“元”姓，擔任的官職是太尉，有規(guī)定的俸祿可以領取，穿漢人的衣服，說漢話，還與朝中的一個漢人官員結成了親家。

（2）根據(jù)材料歸納，與“白鷺官”相比，其后人的生活習俗發(fā)生了哪些變化？這些變化主要源于歷史上的哪一次重大改革？材料三：

（3）據(jù)所學知識，說明材料三中兩則信息的關系。材料四：“順天時，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無獲?！薄洱R民要術·種谷》

（4）寫出材料四中這部著作的作者及其歷史地位。

（5）綜合上述材料，說出三國兩晉南北朝時期社會進步的趨勢有哪些？

24、尋跡文化源，共享文明潮。閱讀材料，回答問題。

【漢字之源】

(1)圖1中的文字記錄了我國什么時期的歷史？圖2中頒行全國的通用文字是什么？

【思想之光】材料一

孔子開創(chuàng)了民間自由講學的先河，一個中國學術思想史的黃金時代便開始出現(xiàn)，它光芒四射，燦爛奪目，成為人類文化發(fā)展史上最富麗的時代?！疃ㄒ弧吨腥A史綱》

(2)材料中孔子“自由講學”的途徑是什么？“黃金時代”是指在春秋戰(zhàn)國時期思想文化領域出現(xiàn)的什么局面？材料二

作為一個堅定的孔子的信徒……荀子又是諸子中的一個綜合者，他批評莊子“蔽于天而不知人”，但同時對于莊子的天論，有很多的吸收，因此發(fā)展出“天人之分”的學說?！獓牢拿鳌吨腥A文明史》（第一卷）

(3)寫出材料中莊子所屬學派，并根據(jù)材料概括戰(zhàn)國時期思想發(fā)展呈現(xiàn)的特點。材料三

(4)材料三儒學的傳播軌跡說明什么?結合孔子學院分布圖和所學知識，概述其設立的意義。

25、閱讀材料，回答下列問題：材料一

周滅了商，席卷整個中國北方……靠當時用馬車傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的地區(qū)……周王授權給一大批諸侯，這些諸侯大部分是國王的后裔和親戚，但其中也包括一些承認周宗主權、與國王沒有血緣關系的國王親信和地方貴族?！溃┵M正清等《中國：傳統(tǒng)與變革》

(1)材料一反映出西周實行什么政治制度？請引用材料一原文指出當時實行這一制度的重要原因是什么？材料二

秦王掃六合（六合，天地四方。掃六合，橫掃天下之意），虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！畎住豆棚L》（節(jié)選）

(2)材料二中的秦王指的是誰？材料贊賞他統(tǒng)一了中國，秦的統(tǒng)一有何重大的歷史意義？材料三

(3)材料三圖一反映了秦朝建立的什么政治制度？秦朝為加強統(tǒng)