偉大的友誼第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（合集5篇）

第第頁(yè)偉大的友情第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（合集5篇）偉大的友情第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第1篇教學(xué)內(nèi)容：講讀課文，領(lǐng)悟中心教學(xué)過(guò)程：一、講讀第一段齊讀第一段內(nèi)容。思考、討論。最能表現(xiàn)這段中心的是哪一句？這段通過(guò)什么來(lái)說(shuō)明馬克思和恩格斯是好伙伴？小結(jié)。二、講讀第二段指名讀第二段內(nèi)容。思考。馬克思生活為什么這樣窘迫？表現(xiàn)在哪些地方？馬克思是怎樣對(duì)待的？這說(shuō)明什么？理解“窘迫和“毫不在意恩格斯是怎樣竭盡全力，在生活上幫助馬克思的？他為什么要這樣做？（理解“竭盡全力）討論思考題。齊讀后小結(jié)。三、講讀第三段指名讀三段。思考：馬克思和恩格斯在共產(chǎn)主義事業(yè)上相互掛念、相互幫助、密切合作的實(shí)在事例有哪些？討論：同住倫敦時(shí)，他們是如何討論政治事件和科學(xué)問(wèn)題的？（相機(jī)理解“各抒已見(jiàn)“滔滔不絕）分開(kāi)后，他們又是如何討論政治事件和討論工作的？工作上，他們是如何相互幫助的？引讀三個(gè)事例。小結(jié)。四、講讀第四段齊讀四段，思考：為什么說(shuō)他們的友情是偉大的？聯(lián)系課題，理解本段在全文中的作用。討論。小結(jié)。總結(jié)全文內(nèi)容，領(lǐng)悟中心。作業(yè)設(shè)計(jì)給帶點(diǎn)字注音1、寧愿（）安靜（）2、厭惡（）惡心（）惡果（）選詞填空依舊毅然雖然現(xiàn)在已是盛夏，可鼓嶺（）涼風(fēng)習(xí)習(xí)，真是避暑的好地方。五壯士（）接受了掩護(hù)群眾和隊(duì)伍主力後退的任務(wù)。認(rèn)真自負(fù)懈怠勤奮馬虎虛心在學(xué)習(xí)上，我們提倡（），反對(duì)（），提倡（），反對(duì)（），提倡（），反對(duì)（）。偉大的友情第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第2篇一、教學(xué)要求：１、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)對(duì)馬克思和恩格斯的了解，激發(fā)對(duì)革命導(dǎo)師的尊敬。２、通過(guò)自讀，懂得為什么說(shuō)他們的友情是偉大的友情；知道他們的友情是建立在共同的事業(yè)基礎(chǔ)上的。二、教學(xué)重點(diǎn)：１、理解馬克思和恩格斯之間的友情是偉大的。２、通過(guò)朗讀體會(huì)人物的`思想感情。三、教學(xué)過(guò)程：㈠導(dǎo)課。１、讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)什么叫友情。２、在上節(jié)課，我們已經(jīng)解決了一些問(wèn)題，但是，為什么說(shuō)馬克思和恩格斯之間的友情是偉大的這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有解決，今日我們就帶著這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)自讀，體會(huì)出為什么說(shuō)他們的友情是偉大的。㈡馬克思和恩格斯的偉大友情表現(xiàn)在哪些方面。１、齊讀第４自然段。２、指名回答。（生活上、事業(yè)上）㈢學(xué)習(xí)第２、３自然段。１、讓同學(xué)自由讀書(shū)，思考：從生活上怎樣看出他們的友情是偉大的？２、用讀的方式匯報(bào)，堅(jiān)持自讀、自悟、自評(píng)、互評(píng)的原則。３、點(diǎn)撥?！敖弑M全力”（舉例）“寧愿”（取舍）犧牲精神４、思考：為什么恩格斯要這樣幫助馬克思？（聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)）重點(diǎn)理解“共同目標(biāo)”，目標(biāo)指什么：（在人類創(chuàng)建一個(gè)美好的社會(huì)，沒(méi)有剝削，沒(méi)有壓迫，推翻資本主義社會(huì)。）５、小結(jié)：恩格斯在生活上熱忱地幫助馬克思支持了他的事業(yè)表現(xiàn)出他們的友情是偉大的，那么在事業(yè)上他們又是怎樣做的？表現(xiàn)出他們的友情是偉大的。㈣學(xué)習(xí)５、６、７自然段。１、默讀：哪些詞句讓你感受最深，請(qǐng)你作上記號(hào)，一會(huì)兒讀給大家聽(tīng)。２、邊讀邊重點(diǎn)體會(huì)課后思考，練習(xí)２的句子。“每天下午”討論的次數(shù)多?！案鞣N政治事件和科學(xué)問(wèn)題”討論范圍廣?！耙贿B談上好幾個(gè)鐘頭”討論得深入?！案魇慵阂?jiàn)”“滔滔不絕”“激烈爭(zhēng)辯”探求真理時(shí)態(tài)度嚴(yán)厲。“無(wú)微不至”沒(méi)有一個(gè)細(xì)小之處照料不到的。“時(shí)時(shí)刻刻”常常的。（這些內(nèi)容通過(guò)讀理解）３、引讀第７自然段，思考：從哪兒看出他們是無(wú)微不至相互關(guān)懷的？４、重點(diǎn)讀懂：“竭盡全力”“毅然”“自負(fù)”。５、他們?yōu)槭裁茨苓@樣做？（為了共同的目標(biāo)）㈤看插圖，說(shuō)說(shuō)馬克思和恩格斯在干什么？㈥學(xué)習(xí)第１、第８自然段。１、男生讀第１自然段，女生讀第８自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？２、談：合作四十年，制造了馬克思主義。㈦總結(jié)全文。通過(guò)學(xué)習(xí)，談一談為什么說(shuō)馬克思和恩格斯的友情是偉大的。偉大的友情第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第3篇教學(xué)目的：１、通過(guò)學(xué)習(xí)課文第三四段，增長(zhǎng)對(duì)馬克思和恩格斯的了解，激發(fā)對(duì)革命導(dǎo)師的尊敬。并從馬克思和恩格斯的模范中，懂得真正的友情建立在共同事業(yè)的基礎(chǔ)上。２、練習(xí)從課文敘述的實(shí)在事例中體會(huì)人物的思想感情。３、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解馬克思和恩格斯之間的偉大友情。難點(diǎn)：練習(xí)從實(shí)在事例中體會(huì)人物的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、課文錄音帶教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：說(shuō)說(shuō)第二段講了馬克思和恩格斯的偉大友情表現(xiàn)在哪方面。（邊說(shuō)邊板書(shū)）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。１、通過(guò)學(xué)習(xí)課文第三四段，增長(zhǎng)對(duì)馬克思和恩格斯的了解。２、理解馬克思和恩格斯的偉大友情。３、練習(xí)從實(shí)在事例中體會(huì)人物的思想感情。４、有感情朗讀課文。三、學(xué)習(xí)第三段。１、聽(tīng)錄音讀第三段，思考：馬克思和恩格斯的偉大友情表現(xiàn)在哪方面？（邊說(shuō)邊板書(shū)）２、默讀第三段，思考：課文是通過(guò)哪些事例說(shuō)明他們?cè)谑聵I(yè)上相互關(guān)懷、相互幫助、密切合作的？邊讀邊畫(huà)出有關(guān)句子。３、檢查、交流。４、用自身的話概括說(shuō)說(shuō)這些例子。（先指名說(shuō)，然后同學(xué)評(píng)議，最后再請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)。）５、思想教育：你和同學(xué)間在學(xué)習(xí)上有像馬克思和恩格斯那樣相互掛念、相互幫助嗎？請(qǐng)舉些例子給老師聽(tīng)聽(tīng)。（對(duì)同學(xué)作適時(shí)贊揚(yáng)）６、體會(huì)人物思想感情：（１）、出示句子理解。Ａ、他們討論各種政治事件和科學(xué)問(wèn)題，一連談上好幾個(gè)鐘頭，各抒己見(jiàn)，滔滔不絕，有時(shí)候還進(jìn)行激烈的爭(zhēng)辯。Ｂ、馬克思和恩格斯的相互關(guān)懷是無(wú)微不至的，他們時(shí)時(shí)刻刻設(shè)法給對(duì)方以幫助，都為對(duì)方在事業(yè)上的成就感到快樂(lè)。〈１〉、先齊讀句子，然后分小組討論自身對(duì)句子的理解，再指名說(shuō)，然后讓同學(xué)評(píng)議，最后再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)。〈２〉、引導(dǎo)讀句子。（先指名讀，然后請(qǐng)同學(xué)評(píng)議，再多請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)讀。）７、引導(dǎo)朗讀第三段。先請(qǐng)一同學(xué)讀，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出自身認(rèn)為讀得不好的地方，讀后讓同學(xué)評(píng)議，再請(qǐng)同學(xué)讀，最后齊讀。８、說(shuō)說(shuō)本段段意。四、學(xué)習(xí)第四段。１、默讀第四段，想想這段講了什么？２、理解句子，體會(huì)人物思想感情。Ａ、在四十年里頭，在向著共同目標(biāo)的奮斗中，他們建立偉大的友情。（先指名說(shuō)，同學(xué)評(píng)議，然后再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)。）３、引導(dǎo)讀句子。４、齊讀第四段。五、總結(jié)全文。１、默讀全文，思考：課文從兩方面說(shuō)明白馬克思和恩格斯建立了偉大的友情，但為什么說(shuō)他們的友情是偉大的？（１）、分小組討論。（２）、匯報(bào)、交流。（３）、再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)。六、質(zhì)疑。七、回應(yīng)目標(biāo)總結(jié)。八、作業(yè)：完成“思考．練習(xí)１”附板書(shū)：偉大的友情生活上竭盡全力幫助事業(yè)上相互關(guān)懷相互幫助密切合作偉大的友情第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第4篇一、教學(xué)要求：１、自同學(xué)字新詞，能用"各抒己見(jiàn)"、"討論"造句。２、理解課文內(nèi)容，了解馬克思和恩格斯是怎樣在共產(chǎn)主義事業(yè)中密切合作和相互支持的；體會(huì)馬克思和恩格斯的友情是偉大的，從而培育同學(xué)高尚的共產(chǎn)主義情操。３、能捉住過(guò)渡段給文章分段，概括段意和領(lǐng)悟文章的中心思想。二、教學(xué)重點(diǎn)：馬克思和恩格斯怎樣在共產(chǎn)主義事業(yè)中密切合作和相互支持的。三、教學(xué)難點(diǎn)：為什么馬克思和恩格斯的友情是偉大的。四、教具準(zhǔn)備：掛圖一幅，小黑板一塊。五、教學(xué)時(shí)間：３課時(shí)六、教學(xué)內(nèi)容：ａ、理解課文內(nèi)容，了解馬克思和恩格斯怎樣在共產(chǎn)主義事業(yè)中密切合作和相互支持的；體會(huì)馬克思和恩格斯的友情是偉大的，從而培育同學(xué)高尚的共產(chǎn)主義情操。ｂ、領(lǐng)悟文章的中心思想。七、教學(xué)過(guò)程：一、交待教學(xué)目標(biāo)。這節(jié)課我們要在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上深入地學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章中心思想。二、揭示課題。讀題，理解課題。三、引入過(guò)渡段。１、文章是從哪兩個(gè)方面寫(xiě)馬克思和恩格斯的偉大友情的？哪個(gè)自然段概括地寫(xiě)了這兩個(gè)方面？２、讀過(guò)渡段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)過(guò)渡段在文中的作用。（過(guò)渡）這節(jié)課我們就要捉住過(guò)渡段來(lái)理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章中心思想。四、捉住"承上句"理解第二段的思想內(nèi)容。１、讀承上句。２、默讀第二自然段，思考：馬克思的生活怎么樣？用一個(gè)詞概括。加上偏重號(hào)。３、理解"窘迫"的意思，找出實(shí)在寫(xiě)馬克思生活窘迫的句子，用"～～"勾出。４、讀這幾個(gè)句子，找出表現(xiàn)馬克思的生活很窘迫，一天不如一天，越來(lái)越窮的三個(gè)詞。５、為什么從這三個(gè)詞可看出馬克思生活一天不如一天，越來(lái)越窮？６、生活這樣因窘，馬克思的態(tài)度怎樣？理解"毫不在意"的意思。７、生活這樣因窘，馬克思為什么毫不在意？８、馬克思生活這樣因窘，恩格斯竭盡全力在生活上給他很大的幫助。找出實(shí)在寫(xiě)恩格斯竭盡全力幫助馬克思的句子，齊讀。９、恩格斯為什么寧愿去經(jīng)營(yíng)自身非常厭誤的商業(yè)？１０、小結(jié)，扣題。（過(guò)渡）以上我們從生活上理解了馬克思和恩格斯的偉大友情，接下來(lái)，我們連續(xù)學(xué)習(xí)。五、捉住"啟下句"理解第三段的思想內(nèi)容。１、讀啟下句，弄清哪幾個(gè)自然段寫(xiě)馬克思和恩格斯在事業(yè)上相互關(guān)懷、相互幫助、密切合作的。２、默讀5、6、7自然段。思考：馬克思生前和逝世后，課文選擇了哪些典型事例寫(xiě)的？用①②③……標(biāo)出來(lái)，獨(dú)立完成，然后同桌討論。３、檢查自學(xué)討論的情況，訂正。４、一步一步深入討論。先學(xué)習(xí)第一個(gè)事例，請(qǐng)默看第５自然段（出示掛圖），馬克思和恩格斯同住倫敦時(shí)是怎樣密切合作的？５、學(xué)習(xí)第二個(gè)事例，讀第６自然段，看看他們分開(kāi)后又是怎樣合作的？６、學(xué)習(xí)后三個(gè)事例。這三個(gè)事例寫(xiě)了恩格斯幫馬克思代譯，甚至寫(xiě)通迅稿；馬克思幫恩格斯代編著作的一部分；特別是馬克思逝世后，恩格斯代馬克思出書(shū)《資本論》最后兩卷。"代"在這里是替換的意思，這四個(gè)"代"字說(shuō)明白什么？７、小結(jié)、扣題。８、感情朗讀后三個(gè)事例。（過(guò)渡）生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思，事業(yè)上，他們相互關(guān)懷，相互幫助，密切地合作。他們?yōu)槭裁茨茏龅竭@樣呢？我們連續(xù)學(xué)習(xí)第四段。六、理解第四段的思想內(nèi)容。１、齊讀第四段。２、馬克思和恩格斯合作了四十年，他們共同做了些什么？齊讀第一段。３、他們?yōu)槭裁茨荛L(zhǎng)期合作達(dá)四十年之久呢？４、他們共同的目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)聽(tīng)《國(guó)際歌》的一個(gè)片斷。（放錄音）５、請(qǐng)大家配著《國(guó)際歌》穩(wěn)重雄壯的曲子感情朗讀第四段。七、領(lǐng)悟文章中心思想。八、總結(jié)回題。１、這節(jié)課我們捉住過(guò)渡段，理解了課文內(nèi)容，從而領(lǐng)悟了文章的中心思想。２、馬克思和恩格斯在長(zhǎng)期合作中，在向著共同目標(biāo)的奮斗中，共同制造了偉大的馬克思主義，建立了偉大的友情。九、作業(yè)：課后１題。（獲省中青年老師閱讀教學(xué)競(jìng)課第一名）偉大的友情第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第5篇一、教學(xué)內(nèi)容：閱讀課文二、教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)馬克思和恩格斯之間偉大的友情。2、培育同學(xué)的口頭表達(dá)本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)互幫互助的精神。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，深刻體會(huì)馬克思和恩格斯之間偉大的友情。難點(diǎn)：培育同學(xué)的概括本領(lǐng)。四、教具：多媒體課件的放大課文實(shí)物投影五、教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)誰(shuí)來(lái)結(jié)合課題說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都懂得了什么？過(guò)渡：（文字投影）這節(jié)課，我們重要討論的問(wèn)題是：為什么說(shuō)馬克思、恩格斯的友情是偉大的？提示：（1）從友情表現(xiàn)的兩個(gè)方面來(lái)體會(huì)馬克思、恩格斯友情的偉大。（2）抓重點(diǎn)詞、句、段來(lái)體會(huì)馬克思、恩格斯友情的偉大。三、進(jìn)行新授（一）初讀課文，找出過(guò)渡段請(qǐng)同學(xué)們快速默看一遍課文，以小組為單位，討論馬克思和恩格斯的偉大友情表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？（找出有關(guān)段落）1、劃出有關(guān)句子2、齊讀過(guò)渡段，思考馬克思和恩格斯的偉大友情表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？3、老師和同學(xué)共議：這段話能不能體現(xiàn)友情的偉大？請(qǐng)同學(xué)們講講。（捉住“熱忱”和“密切”兩個(gè)詞語(yǔ)）板書(shū)：生活上（熱忱）地幫助事業(yè)上（密切）地合作過(guò)渡：下面讓我們從生活和事業(yè)兩條線索，抓重點(diǎn)詞、句、段進(jìn)一步體會(huì)馬克思和恩格斯的偉大友情。（二）引導(dǎo)同學(xué)自讀自悟1、劃一劃請(qǐng)同學(xué)們自由的讀讀課文，畫(huà)出表現(xiàn)馬克思和恩格斯偉大友情的句子。2、說(shuō)一說(shuō)你從哪些句子體會(huì)到他們友情的偉大？（讀一讀有關(guān)句子，然后再講一講）這一點(diǎn)是從哪一方面來(lái)說(shuō)的？還有哪些句子也是從這一方面來(lái)說(shuō)的？（第二節(jié)：這一部分告知了我們什么？恩格斯是怎樣竭盡全力幫助馬克思的？）（第三節(jié)：用自身的話講一講，