英語教師技術(shù)工作總結(jié)5篇

第第頁英語老師技術(shù)工作總結(jié)5篇英語老師技術(shù)工作總結(jié)篇1本人于200x年12月30日起任二級老師，任現(xiàn)職以來，一直在興化市城東初級中學(xué)擔(dān)負中學(xué)英語教學(xué)工作。由于參加工作時間不長，在工作中對自身要求特別嚴格，努力不絕吸取學(xué)問，努力不絕總結(jié)教學(xué)閱歷。經(jīng)過11年的努力工作、自動反思、積極探究和認真實踐，本人綜合素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水平均得到了很大的提高。思想品德方面：酷愛黨，酷愛祖國，立志為教育服務(wù)，為社會服務(wù)，為人民服務(wù)，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，把學(xué)問教授和技能訓(xùn)練與同學(xué)品德培訓(xùn)有機結(jié)合起來，把同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成作為工作的緊要內(nèi)容，培育德、智、體、美、勞全面進展的建設(shè)者和接班人。職業(yè)道德方面：酷愛本職工作，能自發(fā)遵守公司各項規(guī)章制度。工作積極自動、任勞任怨、勤奮努力、作風(fēng)踏實、各處發(fā)揚愛崗奉獻精神，認真履行崗位職責(zé)，做到忠于職守、嚴于律己，具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，平常敬重領(lǐng)導(dǎo)和同志，服從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配，與同志之間團結(jié)幫助、相互搭配，讓自身漸漸成熟起來，德高為師、身正為范，為同學(xué)樹立良好人格形象的.典范。教學(xué)本領(lǐng)方面：本人平常重視專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，積極參加各類專業(yè)學(xué)問、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不絕更新提高自身的專業(yè)學(xué)問水平，并將所學(xué)的專業(yè)學(xué)問及工作閱歷應(yīng)用到教育教學(xué)工作中去，做到理論與實踐相結(jié)合。工作中充足發(fā)揮自身的專業(yè)技術(shù)特長，具有較高的專業(yè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，能勝任本職工作。履行工作職責(zé)方面：在這11年年的工作中，我本著“勤勤懇懇，努力向上”的工作宗旨，盡自身最大努力認真細致地做好每一件事情。首先，嚴格落實學(xué)校的工作布置，做好每一項事務(wù)，不管是布置代課，還是辦理其它工作事務(wù)，雖然不是每件事都能盡善盡美，但認真對待每一個工作細節(jié)是必須具有的態(tài)度，竭力讓每一件事往好的方向進展；做好教育教學(xué)工作，每一節(jié)課都嚴格按“備課—說課—上課—評課—用課”五步曲要求自身，每一節(jié)課要認真?zhèn)浣滩?、備課標(biāo)、備同學(xué)，要對自身使用的教學(xué)方法說出依據(jù)和意圖，上課時與同學(xué)全身心投入課堂氛圍，完成每個課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，自身要對所上的每一節(jié)課進行評價和反思，把一些需要修改的內(nèi)容做好標(biāo)注和完善，以便在下一次用課時有一個較好的參考和傳承。關(guān)注每一個同學(xué)，對同學(xué)的學(xué)習(xí)情況、成長狀態(tài)和行為習(xí)慣進行全面關(guān)注，發(fā)覺學(xué)習(xí)異常，立刻進行輔導(dǎo)；發(fā)覺狀態(tài)不好，適時進行調(diào)整；發(fā)覺行為習(xí)慣的偏差，隨即進行矯正。在做好本職工作的同時，積極參加引導(dǎo)新人、培訓(xùn)新人的任務(wù)，給他們閱歷和技能方面的引導(dǎo)。同時不忘掉學(xué)問的更新。積極參加連續(xù)教育的學(xué)習(xí)，并認真完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)取得良好的成績。英語老師技術(shù)工作總結(jié)篇220xx學(xué)年是我第一次擔(dān)負五班級的英語教學(xué)。由于閱歷頗淺。因此，我對教工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：教學(xué)就是教與學(xué)，兩都是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者一定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對地教。對教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。最初接解教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的緊要性，只是專注討論書本，教材想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。但一開始就碰了釘子，在講授第一課的時候，我依照自身的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚同學(xué)的實際情況。教學(xué)中，備課是一個必不可少，特別緊要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白搭心機?！蔽颐靼椎絺湔n的緊要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研討教材和教法，不充足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充足，能調(diào)動同學(xué)的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本領(lǐng)，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照料全部就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充足的精神，讓同學(xué)感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自身的授課，我感到有點愧疚。由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心自學(xué)，違反紀律時，我的情緒就受到影響，而且把這帶到教學(xué)中，讓原來正常的講課受到撞擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，討論方法，實行有力方法解決當(dāng)中困難。由于英語的特別情況，同學(xué)在不絕學(xué)習(xí)中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我訂立了實在的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發(fā)覺問題適時矯正。課后發(fā)覺作業(yè)問題也適時解決，適時講清楚，讓同學(xué)適時消化。另外，對部分不自發(fā)的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的本領(lǐng)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績。我明白這并不是最緊要的，緊要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高四個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會連續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的引導(dǎo)下，取得更好成績。英語老師技術(shù)工作總結(jié)篇3自參加工作以來，我始終堅持努力提高自身的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)本領(lǐng)，我從各方面嚴格要求自身，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、與時俱進、為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展并圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)，且在歷次的大小考試中均取得了優(yōu)異的成績。在教學(xué)過程中，我一直遵奉并服從以下幾個理念，進行教學(xué)。一、重視教學(xué)過程管理，強調(diào)先進教學(xué)方法和理念的實施。如何充足發(fā)揮小學(xué)英語在實現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)小學(xué)英語在整個課程中的地位和作用，是小學(xué)英語教學(xué)必須重視的問題。在實踐過程中應(yīng)當(dāng)明確以下幾點：1、在教學(xué)總體目標(biāo)上，重喜好、重成就感、重自信念的培育。老師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感謝勵等，激發(fā)同學(xué)積極參加、大膽實踐、體驗成功的喜悅。教學(xué)中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充足利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上制造真實的情境，克服課時少的困難，而且按排早讀課適時復(fù)習(xí)，保證同學(xué)高頻率的接觸英語，為同學(xué)制造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率；在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流本領(lǐng)。2、在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實踐、重參加、重制造。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合小同學(xué)喜好的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起同學(xué)的喜好，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味味味的活動，讓同學(xué)接觸充重量的語言料子，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使同學(xué)漸漸培育起初步的語感；通過大量語言料子的輸入，特別是聲像料子的示范，同學(xué)仿照，老師引導(dǎo)，使同學(xué)漸漸形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。實踐中，我們發(fā)覺每當(dāng)孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此喜好倍增、信念加強，動機和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習(xí)形式要多種多樣，做獲得、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合，基本練習(xí)與自由練習(xí)相結(jié)合，單項和綜合練習(xí)相結(jié)合。通過大量的實踐，使同學(xué)具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語神色達意，開展簡單的交流活動。二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴展英語教學(xué)的時空。1、快捷布置教學(xué)組織和課堂，以同學(xué)為主體，充足調(diào)動同學(xué)的積極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學(xué)英語教學(xué)的緊要特點之一、只有開展這些活動才略使每一個同學(xué)充足地參加課堂實踐，才略體現(xiàn)出語言的交際性，才略實現(xiàn)師生之間和同學(xué)之間的互動性。課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學(xué)的需要接受不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助同學(xué)培育起相互掛念，合作的團隊精神。2、接受多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充足的語言實踐機會，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不但能為同學(xué)供應(yīng)規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以供應(yīng)真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語——手勢、動作、神色等的示范。充足利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超出時間和空間的限制，使同學(xué)置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點對我們農(nóng)村學(xué)校課時少的小學(xué)英語課尤為緊要。三、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，適時調(diào)整教學(xué)策略。在實際教學(xué)過程中，老師應(yīng)積極實踐，不絕探究，針對實際工作中顯現(xiàn)的問題和同學(xué)身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不絕摸索。①教學(xué)內(nèi)容要聯(lián)系同同學(xué)活實際，讓同學(xué)在諳習(xí)的環(huán)境中使用有限的語言，用英語做事。②注意語言學(xué)習(xí)的整體性。將所學(xué)內(nèi)容相對固定模式，訓(xùn)練同學(xué)依據(jù)某一特定情景，說出相應(yīng)內(nèi)容的條件反射本領(lǐng)，為日后快捷運用語言奠定基礎(chǔ)。③堅持使用對同學(xué)有吸引力的直觀教具，利用多媒體等現(xiàn)代化直觀教學(xué)手段。④進行直觀教學(xué)，充足發(fā)揮形體、動作、語言的表現(xiàn)張力。四、認真進行質(zhì)量監(jiān)控、積極推動評價改革接受人本與進展的模式來理解教育和人類進展的關(guān)系，是當(dāng)前教育理念的核心，即敬重個體和個體差異，實施因材施教，實現(xiàn)全人教育，為個體的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。接受同學(xué)平常教學(xué)活動中常見的方式進行，重視同學(xué)的態(tài)度、參加的積極性、努力的程度、交流的本領(lǐng)以及合作的精神等。通過察看同學(xué)的活動（講故事、說歌謠、唱歌曲、表演對話或短劇等），與同學(xué)交流，同學(xué)的自評、互評等生動活潑的方式進行。很多學(xué)校建立了同學(xué)的評價檔案。好像學(xué)的語音、書寫記錄，同學(xué)參加小組活動的情況記載，同學(xué)課余時間的學(xué)習(xí)拓展情況等統(tǒng)統(tǒng)作為學(xué)期總成績評定的指標(biāo)參考。由于重視對同學(xué)平常學(xué)習(xí)情況適時地進行評價，有效地提高了同學(xué)學(xué)英語的積極性。有效教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的實施是為了提高老師的工作效益、強化過程評價和目標(biāo)管理。為此我始終從教學(xué)的準備、教學(xué)的實施、教學(xué)的評價三方面入手，自始至終地關(guān)注同學(xué)的進步和進展、關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)中的可測性。同時老師還應(yīng)具備一種反思的意識，不絕地調(diào)整自身的教學(xué)行為把握相關(guān)的教學(xué)策略，以便于自身面對實在的情景做出相應(yīng)的決策，取得的教學(xué)效益。總之，在教育教學(xué)工作中，我真正地做到了“學(xué)高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不絕地提高了同學(xué)的綜合素養(yǎng)，切實履行了一名小學(xué)英語老師應(yīng)盡的職責(zé)。英語老師技術(shù)工作總結(jié)篇4本學(xué)期，我任教一班級三個特色班以及六班級（6）班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我一直遵奉并服從以下幾個理念，進行教學(xué)。一、重視教學(xué)過程管理，強調(diào)先進教學(xué)方法和理念的實施。如何充足發(fā)揮小學(xué)英語在實現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)小學(xué)英語在整個課程中的地位和作用，是小學(xué)英語教學(xué)必須重視的問題。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是特別緊要的，教學(xué)的成功與否將對同學(xué)的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進行交流的初級本領(lǐng)。通過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社會生活經(jīng)過、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信念。為此在實際教學(xué)中我們要求廣闊老師積極實踐和探究，在教學(xué)目標(biāo)、課程實施、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面做到層層推動。在實踐過程中應(yīng)當(dāng)明確以下幾點：1．在教學(xué)總體目標(biāo)上，重喜好、重成就感、重自信念的培育。老師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感謝勵等，激發(fā)同學(xué)積極參加、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信念，同學(xué)就會渴望學(xué)習(xí)英語；在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充足利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上制造真實的情境，克服課時少的困難，而且按排早讀課適時復(fù)習(xí)，保證同學(xué)高頻率的接觸英語，為同學(xué)制造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率；在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流本領(lǐng)。學(xué)校和老師積極制造條件，供應(yīng)良好的語言環(huán)境和設(shè)備，通過供應(yīng)大量的感知、體驗、仿照等實踐活動，幫助同學(xué)形成初步的語感。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包含發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學(xué)中要求老師防止以單音精準為目的的教學(xué)，通過多聽、多仿照，在有意義的語境中進行訓(xùn)練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。強調(diào)要培育同學(xué)交流本領(lǐng)就要創(chuàng)設(shè)交流的情景，使同學(xué)通過交流進展交流的本領(lǐng)。2．在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實踐、重參加、重制造。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合小同學(xué)喜好的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起同學(xué)的喜好，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學(xué)的語言料子要真實、應(yīng)用。同學(xué)在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合；以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標(biāo)布置各單元或各課的教學(xué)；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味味味的活動，讓同學(xué)接觸充重量的語言料子，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使同學(xué)漸漸培育起初步的語感；通過大量語言料子的輸入，特別是聲像料子的示范，同學(xué)仿照，老師引導(dǎo)，使同學(xué)漸漸形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計任務(wù)型活動，開放空間，激活同學(xué)的思維，培育制造思維。自始至終引導(dǎo)同學(xué)通過完成實在任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓同學(xué)為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的`交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)閱歷。教學(xué)方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。充足利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為同學(xué)供應(yīng)使用英語進行交流的機會。實踐中，我們發(fā)覺每當(dāng)孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此喜好倍增、信念加強，動機和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習(xí)形式要多種多樣，做獲得、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合，基本練習(xí)與自由練習(xí)相結(jié)合，單項和綜合練習(xí)相結(jié)合。通過大量的實踐，使同學(xué)具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語神色達意，開展簡單的交流活動。二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴展英語教學(xué)的時空。⒈快捷布置教學(xué)組織和課堂，以同學(xué)為主體，充足調(diào)動同學(xué)的積極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學(xué)英語教學(xué)的緊要特點之一、只有開展這些活動才略使每一個同學(xué)充足地參加課堂實踐，才略體現(xiàn)出語言的交際性，才略實現(xiàn)師生之間和同學(xué)之間的互動性。課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學(xué)的需要接受不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助同學(xué)培育起相互掛念，合作的團隊精神。⒉接受多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充足的語言實踐機會，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不但能為同學(xué)供應(yīng)規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以供應(yīng)真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語——手勢、動作、神色等的示范。多種媒體的運用使教學(xué)變得生動、形象、活潑，感染力強，簡單激發(fā)同學(xué)喜好，引起有意注意，加深印象，幫助同學(xué)長期記憶。充足利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超出時間和空間的限制，使同學(xué)置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點對我們農(nóng)村學(xué)校課時少的小學(xué)英語課尤為緊要。⒊把英語學(xué)習(xí)從有限的課內(nèi)時空擴展到無限的課外時空，成立小小英語角、學(xué)校布置英語走廊、讓同學(xué)制作英語畫刊等各種形式的活動極大地提高了同學(xué)學(xué)英語的熱誠，讓同學(xué)感受到英語無處不在、無時不學(xué)。三、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，適時調(diào)整教學(xué)策略。在實際教學(xué)過程中，老師應(yīng)積極實踐，不絕探究，針對實際工作中顯現(xiàn)的問題和同學(xué)身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不絕摸索。尤其是在課堂教學(xué)中老師應(yīng)具備良好的應(yīng)變機制。以下圖表是小學(xué)三班級英語課堂教學(xué)中的一些實際案例。從中我們可能會有所提示。英語老師技術(shù)工作總結(jié)篇5時間飛逝，歲月如流。在不知不覺中我也已經(jīng)完成了本學(xué)期英語教學(xué)工作。在這學(xué)期中，我付出辛苦，與我的同學(xué)們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終究欣然發(fā)覺，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來有所收獲。本學(xué)期，每個英語老師都是在繁忙中渡過的。我擔(dān)負二、五班級的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到堅固結(jié)實，有效，讓每個同學(xué)都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個同學(xué)?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：一、思想方面：本人酷愛事業(yè)，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己，酷愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來管束自身，鞭策自身。對自身要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起模范的作用。努力提高自身的政治水平和業(yè)務(wù)水平，搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和討論新課程標(biāo)準、理念、觀點，重視在教學(xué)實踐中的快捷應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。認真學(xué)習(xí)新的教育理論，適時更新教育理念。二、在教學(xué)工作方面：首先我認得到了存在教學(xué)中的幾個問題：1、由于我們學(xué)校的大部分同學(xué)特別是高班級的同學(xué)，有些是轉(zhuǎn)同學(xué)以前沒學(xué)過英語，導(dǎo)致很多同學(xué)對英語這門學(xué)科有不同的基礎(chǔ)，甚至有的同學(xué)在本學(xué)期剛轉(zhuǎn)過來，在其他學(xué)校沒有學(xué)過英語，所以目前的情況就是，整個高段（五班級）的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)長短不一，接受程度也不同，而且隨著學(xué)習(xí)難度的加添，同學(xué)產(chǎn)生了消極情感，沒有喜好，甚至厭學(xué)。2、面對一些同學(xué)的接受程度的不同，在教學(xué)中要把握好在教學(xué)時的差異性，要適時發(fā)覺他們接受語言的快慢程度，導(dǎo)致有的同學(xué)吃得飽，有的同學(xué)吃不飽。吃不飽的那部分同學(xué)就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時候，就會馬虎，注意力不集中，作業(yè)從錯誤多，上課聽懂了，課后又忘了。3、在有些學(xué)問點講過后，有的甚至練習(xí)了多遍，反反復(fù)復(fù)強調(diào)了，同學(xué)仍沒有把握。就責(zé)備同學(xué)，并因此加強反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)備聲中，在枯燥的聯(lián)系中，同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好消失了。我體會到：同學(xué)學(xué)習(xí)語言的本領(lǐng)是因人而異的。有差異是正常的，要教好每一個同學(xué)，但不能要求每一個同學(xué)都一樣、一個模式，不能要求同學(xué)都按一個模式去進展，而是開發(fā)同學(xué)不同的潛能，進展同學(xué)學(xué)英語的各方面本領(lǐng)。而且老師可依據(jù)不同同學(xué)之間的差異去因材施教。那么依據(jù)以上幾點，我做出以下幾點措施：第一，我要遵奉并服從教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，不但能備好教學(xué)內(nèi)容，更能做到備好同學(xué)，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進行因材施教；從激發(fā)同學(xué)的喜好入手。老師在英語教學(xué)中，讓同學(xué)做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)同學(xué)學(xué)好英語的關(guān)鍵。同學(xué)的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)喜好的差異更大；同學(xué)的喜好也不一樣，有的愛好聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的愛好閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，能讓他們愛好英語。第二，在課堂教學(xué)中盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、神色和玩游戲等方法吸引同學(xué)，讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓同學(xué)明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從歡樂的情景中學(xué)到學(xué)問，從而提高同學(xué)對英語科的學(xué)習(xí)喜好，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意同學(xué)的喜好的培育。在課堂上，我首先讓同學(xué)明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求同學(xué)必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，最好每天早上要求同學(xué)抽出確定時間開口讀英語，磨練口語本領(lǐng)，諳習(xí)課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由老師引導(dǎo)培育好科代表。而且老師常常巡察和抽測，使同學(xué)不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；既要學(xué)習(xí)新學(xué)問，又要鞏固舊學(xué)