八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文分層知識(shí)演練（二）

八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文分層知識(shí)演練（二）浙江省溫州市2021-2022學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文分層知識(shí)演練（二）

一、關(guān)注詩(shī)歌物象(14分)

1．（2021八上·溫州期中）(★)完成下面表格。

“詩(shī)歌物象"學(xué)習(xí)記錄單

出處名句物簡(jiǎn)析

曹操《龜雖壽》⑴，。馬老當(dāng)益壯，銳意進(jìn)取

劉楨《贈(zèng)從弟》(其二)⑵？松柏有本性。松柏【甲】

《庭中有奇樹》⑶攀條折其榮，?；ㄒ曰那?，思念親人

王績(jī)《野望》⑷，獵馬帶禽歸。牛羨慕安逸，郁悶孤單

李白《渡荊門送別》⑸仍憐故鄉(xiāng)水，___。水依依不舍，思念故鄉(xiāng)

白居易《錢塘湖春行》⑹___，。鳥鳥兒筑巢，勃勃生機(jī)

王維《使至塞上》⑺征蓬出漢塞，_________。蓬草隨風(fēng)漂泊，激憤抑郁

(8)結(jié)合“秋風(fēng)”“雁"樹”等物象，簡(jiǎn)要賞析《秋風(fēng)引》。秋風(fēng)引[唐]劉禹錫何處秋風(fēng)至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。________________________

二、探究紀(jì)實(shí)作品特點(diǎn)(6分)

2．（2021八上·溫州期中）(★)下面是學(xué)習(xí)小組的“紀(jì)實(shí)作品特點(diǎn)"探究記錄。請(qǐng)你補(bǔ)全人物姓名與分析。

【材料】

領(lǐng)袖人物前期評(píng)價(jià)后期評(píng)價(jià)

①他一定是個(gè)狂熱分子。他頭腦冷靜，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。他態(tài)度溫和地說出來的話，同國(guó)民黨宣傳九年來污蔑共產(chǎn)黨人是什么“無知土匪”“強(qiáng)盜"和其他愛用的罵人的話，形成了奇特的對(duì)照。

②我原來以為他是個(gè)疲憊的、板著臉的狂熱領(lǐng)袖，身體也許已經(jīng)垮了。結(jié)果我卻發(fā)現(xiàn)他是個(gè)愉快愛笑的人。身體極為健康，只是肚子不好……他身經(jīng)百戰(zhàn)，只受過一次傷，而且只是表面的。

【問題】對(duì)人物前期與后期評(píng)價(jià)為什么會(huì)有這樣大的變化？

【分析】③______________________________

【結(jié)論】紀(jì)實(shí)作品用事實(shí)說話。

三、緬懷偉人事跡(19分)

（2021八上·溫州期中）現(xiàn)代文閱讀

懷念一位純粹的文人(節(jié)選)

何鎮(zhèn)邦

①汪曾祺先生生前有各種頭銜，著名作家、劇作家、散文家、詩(shī)人、書畫家，全方位美食家，等等，但據(jù)我所知，他生前最感興趣，并津津樂道的是這么兩個(gè)稱號(hào)：中國(guó)本世紀(jì)(指20世紀(jì))最后一位純粹的文人和抒情的人道主義者。這兩頂合適的帽子不知是哪位評(píng)論家送的，汪老生前也沒弄清楚，后來?yè)?jù)考是我的朋友評(píng)論家劉錫誠(chéng)先生在一篇文章中提出的，至于汪老怎么看到的，就無從查考了。

②說汪曾祺是20世紀(jì)中國(guó)最后一位純粹的文人，汪曾祺認(rèn)可這個(gè)稱謂，我以為大致出于以下兩個(gè)方面的原因。

③一是汪曾祺是一位地道的平民作家。雖然他曾炫耀說過在50年代中期當(dāng)《民間文學(xué)》雜志編輯部主任時(shí)出差可以享受軟臥待遇，在他的“離休證”上看到過“享受局級(jí)待遇"的字樣，但他畢竟是個(gè)平民，“局級(jí)待遇”在他身上并無什么體現(xiàn)。住房方面一輩子房無一間，先是當(dāng)夫人的家屬，住新華社的宿舍；90年代中期中國(guó)作協(xié)某人到處嚷嚷要給汪曾祺解決住房問題，以撈取政聲，結(jié)果還是“忽悠"了汪老頭子，汪老為此極其憤怒，但換房子的欲望被激發(fā)出來了，又無新房住，只好搬到了兒子汪朗在《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》社分到的一套局級(jí)待遇的新房子里住，依然是當(dāng)了家屬。醫(yī)療上是有所照顧的，但也很有限。汪曾祺始終把自己當(dāng)作一個(gè)平民看，有一種平民的情懷和立場(chǎng)。60歲以后創(chuàng)作上紅了一把，他還是低調(diào)看待自己。私下常對(duì)家人和朋友們說，他頂多算個(gè)名家。這種低調(diào)的態(tài)度同一些牛氣沖天的作家比起來真有天壤之別。汪老在1996年年底的中國(guó)作協(xié)五大上終于被聘為“中國(guó)作協(xié)顧問”，他終于有了一種身份；于是在1997年1月赴云南時(shí)，終于在名片上印著“中國(guó)作協(xié)顧問"的字樣，足見其對(duì)此身份的重視，也可以看出低調(diào)如汪曾祺者也難以免俗。汪老的這一名片我至今仍然保存著，這也是一種紀(jì)念。

④另一方面是汪曾祺的平易近人與返老還童式的純真。在家里，從他夫人到兒女，孫女、外孫女都可以喊他“老頭兒”。在他精力尚可時(shí)，除了奉獻(xiàn)美文外，還默默地為家人和朋友奉獻(xiàn)精心烹制的美食。他的“粗菜細(xì)作”，如拌菠菜等，還有爆肚等北京名吃，都是令人贊不絕口的。在這方面，除了師母施松卿偶爾揭發(fā)他在廚房里偷喝料酒外，大家還是一致稱贊的。當(dāng)然，對(duì)他的貪杯，家里曾開過若干大大小小的批判會(huì)。他的短篇小說《安樂居》發(fā)表后，恰逢我到他家里吃飯，當(dāng)眾夸了這篇小說，他當(dāng)即示意讓我暫停。飯后到他只有八平方米的書房兼臥室小坐，一問究竟，他才說為此小說老太太發(fā)動(dòng)兒孫們開了批判會(huì)，批判他到小酒館里喝酒，老太太責(zé)問說：“汪曾祺，你沒到小酒館里喝酒，怎能把小酒館里的酒客寫得活靈活現(xiàn)？”一句話把老頭兒?jiǎn)栕×恕Ｅ龅剿依镩_批判會(huì)時(shí)，我也大致加入批判的行列。但他是樂呵呵地虛心接受，卻是堅(jiān)決不改，直到查出肝硬化、連接肝與胃的靜脈曲張時(shí)，才在醫(yī)生的勸告下，只喝點(diǎn)紅酒，不喝白酒了。

⑤汪老純真之表現(xiàn)，還可略舉一二。一是1996年秋，當(dāng)他聽說南方某位以左爺自居的老作家上書自請(qǐng)當(dāng)中國(guó)作協(xié)主席時(shí)，他憤然說：“如果他當(dāng)了主席，我就退出中國(guó)作協(xié)，并到天安門廣場(chǎng)自焚以示抗議！"另一例是他常把我家的電話號(hào)碼告訴索取他家電話號(hào)碼的人，于是一兩年中常接到一些電話找汪曾祺，為此我追問他為什么把我家的電話號(hào)碼當(dāng)作他家的電話號(hào)碼告訴人家，他竟理直氣壯地回答我：“我老是給你打電話而不給我自己打電話，只記得你家的電話號(hào)碼，不記得我家的電話號(hào)碼！”如此說來，讓我啼笑皆非。當(dāng)然，凡此種種，都可以看到他的一顆純粹文人的心，一顆未被污染、返老還童的童心！

3．(★)梳理事件。根據(jù)選文內(nèi)容，概括典型事件。

人物性格典型事件

平易近人、純真家里人都可以喊他“老頭兒”，默默為家人和朋友奉獻(xiàn)精心烹制的美食。

①____________

②_________

③____________

4．(★★)探討質(zhì)疑。學(xué)習(xí)中，小組成員提出三個(gè)問題，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，向他簡(jiǎn)要解釋。

①“也可以看出低調(diào)如汪曾祺者也難以免俗”中的“難以免俗”，用詞是否不當(dāng)？

②汪曾祺說：“我老是給你打電話而不給我自己打電話，只記得你家的電話號(hào)碼，不記得我家的電話號(hào)碼！”這種回答近乎無理取鬧，這樣寫是否有損汪曾祺的形象？

③文章題目《懷念一位純粹的文人》，“純粹"一詞有什么特殊含義？

5．(★)評(píng)價(jià)名人。下面是同學(xué)對(duì)名人的評(píng)價(jià)語(yǔ)，根據(jù)拼音，寫出正確的漢字。

①說出抑揚(yáng)頓(cuò)的話語(yǔ)，促使魯迅前行的藤野先生。

②擁有犀利的目光，讓人誠(chéng)(huáng)誠(chéng)恐的列夫·托爾斯泰。

③不辭辛勞終日煉制(lì)青鈾礦，提煉出鐳的居里夫人。

④天真淳樸，平易近人，讓人(míng)記于心的汪曾祺。

四、發(fā)現(xiàn)新聞立場(chǎng)(13分)

（2021八上·溫州期中）現(xiàn)代文閱讀

【甲】

星期六，一名身穿金色亮片連衣裙和運(yùn)動(dòng)鞋的小女孩抵達(dá)位于德國(guó)西南部的美國(guó)拉姆施泰因空軍基地，她在接受體溫檢測(cè)時(shí)臉上露出燦爛的笑容，這名小女孩是從喀布爾撤離至拉姆施泰因空軍基地的2000多名撤離人員中的一員。

拉姆施泰因是美國(guó)境外最大的空軍基地之一，現(xiàn)在已經(jīng)變成了被疏散人員前往美國(guó)的臨時(shí)中轉(zhuǎn)站。

下午，在運(yùn)載撤離者的C-17運(yùn)輸機(jī)降落10分鐘后，疲憊但快樂的乘客就登上了開往基地歡迎中心的巴士。當(dāng)他們從巴士上下車時(shí)，就已經(jīng)抵達(dá)了一個(gè)遠(yuǎn)離喀布爾機(jī)場(chǎng)混亂與暴力的世界。

安檢人員快速檢查了行李，給人們發(fā)放水和零食，同時(shí)對(duì)人們進(jìn)行測(cè)溫。

拉姆施泰因基地臨時(shí)興建的生活區(qū)嚴(yán)格按性別區(qū)分，婦女和兒童住在機(jī)庫(kù)內(nèi)的帳篷里，而男性則住在帳篷外，基地還有一個(gè)供家庭聚會(huì)的庭院。帳篷內(nèi)放有黃色電源線供撤離人員為手機(jī)充電，還有一群新來的人圍著電源刷著手機(jī)。

(美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)CNN)

【乙】

德國(guó)聯(lián)邦國(guó)防軍證實(shí)，當(dāng)?shù)貢r(shí)間19日凌晨3點(diǎn)，又一架載有211人的A400M運(yùn)輸機(jī)降落在烏茲別克斯坦首都塔什干。截至目前，德國(guó)聯(lián)邦國(guó)防軍總共已從阿富汗喀布爾機(jī)場(chǎng)撤離了900多人。

與此同時(shí)，德國(guó)漢莎航空和烏茲別克斯坦航空的兩架客機(jī)已于18日早間在德國(guó)法蘭克福降落。兩架航班共搭載了500多名從喀布爾撤離的人員。

據(jù)德國(guó)媒體報(bào)道，喀布爾機(jī)場(chǎng)的形勢(shì)依然不容樂觀，抵達(dá)德國(guó)的人員在接受采訪時(shí)形容自己看到的情況是“可怕、無助、絕望、混亂”。對(duì)此，德國(guó)外交部長(zhǎng)馬斯表示，撤離工作還會(huì)繼續(xù)，德國(guó)會(huì)“盡可能地撤離更多的人”，但是也“必須假設(shè)時(shí)間窗口是有限的”。

(中國(guó)光明網(wǎng))

【新聞背景】

美國(guó)2001年在阿富汗發(fā)動(dòng)反恐戰(zhàn)爭(zhēng)，推翻阿富汗塔利班政權(quán)。持續(xù)20年的阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)花費(fèi)了2.3萬億美元，付出了2300多名美軍性命。美國(guó)總統(tǒng)拜登宣布8月31日前撤出阿富汗。8月15日塔利班控制首都喀布爾，美國(guó)控制喀布爾國(guó)際機(jī)場(chǎng)，緊急撤離盟國(guó)在阿人員和為盟國(guó)工作的部分阿富汗人及其家屬。

6．(★★)閱讀上面的兩則新聞和【新聞背景】，完成下面表格。

“新聞立場(chǎng)和觀點(diǎn)"探究記錄單

新聞通訊社客觀事實(shí)立場(chǎng)與觀點(diǎn)(媒體角度)

【甲】美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)①_________②____________

【乙】中國(guó)光明網(wǎng)③____________

結(jié)論：閱讀新聞，應(yīng)④_________

7．★)根據(jù)新聞事實(shí)與立場(chǎng)分別給上面兩則新聞選擇合適的題目。

【甲】___【乙】

A．阿富汗撤離人員抵達(dá)位于德國(guó)西南部的美國(guó)拉姆施泰因空軍基地

B．德國(guó)聯(lián)邦國(guó)防軍已從阿富汗撤離逾900人

C．在美國(guó)空軍基地抵達(dá)德國(guó)的阿富汗難民

D．喀布爾機(jī)場(chǎng)的形勢(shì)依然不容樂觀

五、感受山川情韻(15分)

（2021八上·溫州期中）文言文閱讀

百丈山記(節(jié)選)

[宋]朱熹

出山門而東，十許步，得石臺(tái)。下臨峭岸，深昧險(xiǎn)絕。于林薄間東南望，見瀑布自前巖穴瀵涌而出，投空下數(shù)十尺。其沫乃如散珠噴霧，日光燭之，璀璨奪目，不可正視。臺(tái)當(dāng)山西南缺前揖蘆山一峰獨(dú)秀出而數(shù)百里間峰巒高下亦皆歷歷在眼。日薄西山，余光橫照，紫翠重疊，不可殫數(shù)。旦起下視，白云滿川，如海波起伏，而遠(yuǎn)近諸山出其中者，皆若飛浮來往，或涌或沒，頃刻萬變。臺(tái)東徑斷，鄉(xiāng)人鑿石容磴以度，而作神祠于其東，水旱禱焉。畏險(xiǎn)者或不敢度。然山之可觀者，至是則亦窮矣。

8．(★)參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。

文言詞句方法解釋

出山門而東，十許步運(yùn)用知識(shí)法：詞類活用，如“從流飄蕩，任意東西”。①

下臨峭岸查閱詞典法：①面對(duì)，碰上；②臨近，靠近；③到，到達(dá)。(《古代漢語(yǔ)詞典》)②

日薄西山參考成語(yǔ)法：義薄云天③

旦起下視課內(nèi)遷移法：每至晴初霜旦(《三峽》)④

9．(★)用“／"給文中畫橫線的語(yǔ)句斷句，限斷3處。

臺(tái)當(dāng)山西南缺前揖蘆山一峰

獨(dú)秀出而數(shù)百里間峰巒高下亦皆歷歷在眼

10．(★★)百丈山景物有怎樣的特點(diǎn)？結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。

11．(★★)選文結(jié)尾句“然山之可觀者，至是則亦窮矣”蘊(yùn)含的情感，有的同學(xué)認(rèn)為是“遺憾”，有的同學(xué)認(rèn)為是“喜悅”。請(qǐng)你結(jié)合內(nèi)容，分享你的理解。

六、領(lǐng)略時(shí)間魅力(30分)

12．（2021八上·溫州期中）(★★★)根據(jù)要求寫作。

我們對(duì)時(shí)間的感知往往受到心境等因素的影響。如聽一堂生動(dòng)活潑的課，會(huì)讓人覺得時(shí)間過得特別快；遇到尷尬或難以解決的事，會(huì)感覺每分每秒都是煎熬……

時(shí)間有時(shí)過得很快，有時(shí)過得很慢，請(qǐng)以《時(shí)間很快》或《時(shí)間很慢》為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定；②不少于500字；③不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

【寫作助手】

可以敘寫自己的一次經(jīng)歷，可以寫自己對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作……

答案解析部分

1．【答案】老驥伏櫪；志在千里；豈不罹凝寒；將以遺所思；牧人驅(qū)犢返；萬里送行舟；幾處早鶯爭(zhēng)暖樹；誰(shuí)家新燕啄春泥；歸雁入胡天；【甲】不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)貞不屈；示例：詩(shī)歌寫秋風(fēng)始至，在蕭蕭落葉聲中送來了一群群大雁。秋風(fēng)撩動(dòng)庭中的樹木發(fā)出沙沙響聲，漂泊他鄉(xiāng)的人最先聽到了秋的聲音。詩(shī)歌借秋風(fēng)撩撥樹葉的聲音和南歸的雁群，含蓄表達(dá)了羈旅之情和思?xì)w之心。

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語(yǔ)，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。容易寫錯(cuò)的字詞有：驥、罹、犢、鶯等。

故答案為：1、老驥伏櫪2、志在千里3、豈不罹凝寒4、將以遺所思5、牧人驅(qū)犢返6、萬里送行舟7、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹8、誰(shuí)家新燕啄春泥9、歸雁入胡天10、【甲】不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)貞不屈11、示例：詩(shī)歌寫秋風(fēng)始至，在蕭蕭落葉聲中送來了一群群大雁。秋風(fēng)撩動(dòng)庭中的樹木發(fā)出沙沙響聲，漂泊他鄉(xiāng)的人最先聽到了秋的聲音。詩(shī)歌借秋風(fēng)撩撥樹葉的聲音和南歸的雁群，含蓄表達(dá)了羈旅之情和思?xì)w之心。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查詩(shī)文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

2．【答案】周恩來；彭德懷；用事實(shí)說話。斯諾剛見到周恩來、彭德懷時(shí)，根據(jù)自己的第一印象做出評(píng)價(jià)。后來通過采訪周恩來、彭德懷，深入了解紅軍生活，與蘇區(qū)農(nóng)民對(duì)話，觀察周恩來與彭德懷的生活，了解周恩來與彭德懷在士兵與百姓心中的形象，再融入自己真切的感受和體驗(yàn)，做出了后期的評(píng)價(jià)。因?yàn)榧o(jì)實(shí)作品用事實(shí)說話，前后評(píng)價(jià)才有所不同。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的藝術(shù)特色

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著人物形象的掌握。閱讀材料，不難發(fā)現(xiàn)語(yǔ)段選自于斯諾的《紅星照耀中國(guó)》，是斯諾剛見到周恩來和彭德懷時(shí)，根據(jù)自己的第一印象做出的評(píng)價(jià)，后來在深入采訪，通過觀察、交談以及側(cè)面的了解對(duì)人物有了嶄新的認(rèn)識(shí)。故：①周恩來②彭德懷③用事實(shí)說話。斯諾剛見到周恩來、彭德懷時(shí)，根據(jù)自己的第一印象做出評(píng)價(jià)。后來通過采訪周恩來、彭德懷，深入了解紅軍生活，與蘇區(qū)農(nóng)民對(duì)話，觀察周恩來與彭德懷的生活，了解周恩來與彭德懷在士兵與百姓心中的形象，再融入自己真切的感受和體驗(yàn)，做出了后期的評(píng)價(jià)。因?yàn)榧o(jì)實(shí)作品用事實(shí)說話，前后評(píng)價(jià)才有所不同。

故答案為：①周恩來②彭德懷③用事實(shí)說話。斯諾剛見到周恩來、彭德懷時(shí)，根據(jù)自己的第一印象做出評(píng)價(jià)。后來通過采訪周恩來、彭德懷，深入了解紅軍生活，與蘇區(qū)農(nóng)民對(duì)話，觀察周恩來與彭德懷的生活，了解周恩來與彭德懷在士兵與百姓心中的形象，再融入自己真切的感受和體驗(yàn)，做出了后期的評(píng)價(jià)。因?yàn)榧o(jì)實(shí)作品用事實(shí)說話，前后評(píng)價(jià)才有所不同。

【點(diǎn)評(píng)】考查名著閱讀。閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

【答案】3．他是樂呵呵地虛心接受家人對(duì)他貪杯的批判，卻是堅(jiān)決不改。憤然抗議某位以左爺自居的老作家自請(qǐng)當(dāng)中國(guó)作協(xié)主席。別人問他家的電話，他把“我"家電話告訴別人。

4．①?zèng)]有不當(dāng)?！半y以免俗”寫出汪曾祺也像別人一樣在名片上寫上頭銜；把“中國(guó)作協(xié)顧問"印在名片上這一行為，可以看出汪曾祺對(duì)于這一身份的重視，同時(shí)含蓄表達(dá)了作者對(duì)汪曾祺沒有得到更好的待遇的遺憾。②汪曾祺的回答近乎無理取鬧，就如同孩子不講道理，給別人帶來影響，還理直氣壯，一點(diǎn)也不懂人情世故。這樣寫不但無損汪曾祺的形象，反而能更加突出汪曾祺如同孩童般的純真。③“純粹”是指汪曾祺生活純粹，不在乎生活待遇，以平民作家自居。也指汪曾祺為人純粹，與家人朋友平等相處，無懼得罪他人，純真樸實(shí)。

5．挫；惶；瀝；銘

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文章事件的概括，解答此題關(guān)鍵在于對(duì)文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。

(2)本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句、詞語(yǔ)的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語(yǔ)境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，賞析句子的表達(dá)效果。賞析詞語(yǔ)要結(jié)合詞語(yǔ)的意思，聯(lián)系語(yǔ)句的內(nèi)容，表達(dá)的思想情感，描寫對(duì)象的表達(dá)。

(3)本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯(cuò)字的準(zhǔn)確辨析，注意平時(shí)的積累。

3．本題考查學(xué)生對(duì)事件的概括能力。通讀文本，可知本文是通過對(duì)人物具體事件的描寫來體現(xiàn)人物的性格。結(jié)合題干的提示，找準(zhǔn)文段，對(duì)文段的關(guān)鍵語(yǔ)進(jìn)行提取即可。從第④段“對(duì)他的貪杯，家里曾開過若干大大小小的批判會(huì)"汪曾祺“樂呵呵地虛心接受家人對(duì)他貪杯的批判，卻是堅(jiān)決不改”第⑤段“聽說南方某位以左爺自居的老作家上書自請(qǐng)當(dāng)中國(guó)作協(xié)主席時(shí)"他是“憤然抗議”，還有“他常把我家的電話號(hào)碼告訴索取他家電話號(hào)碼的人"都可以看出汪曾祺的平易近人，純真。

4．本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)、語(yǔ)句的運(yùn)用和理解。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，賞析句子的表達(dá)效果。賞析詞語(yǔ)要結(jié)合詞語(yǔ)的意思，聯(lián)系語(yǔ)句的內(nèi)容，表達(dá)的思想情感，描寫對(duì)象的表達(dá)。①?zèng)]有不當(dāng)?！半y以免俗”寫出汪曾祺也像別人一樣在名片上寫上頭銜；把“中國(guó)作協(xié)顧問"印在名片上這一行為，可以看出汪曾祺對(duì)于這一身份的重視，同時(shí)含蓄表達(dá)了作者對(duì)汪曾祺沒有得到更好的待遇的遺憾。②汪曾祺的回答近乎無理取鬧，就如同孩子不講道理，給別人帶來影響，還理直氣壯，一點(diǎn)也不懂人情世故。這樣寫不但無損汪曾祺的形象，反而能更加突出汪曾祺如同孩童般的純真。③“純粹”是指汪曾祺生活純粹，不在乎生活待遇，以平民作家自居。也指汪曾祺為人純粹，與家人朋友平等相處，無懼得罪他人，純真樸實(shí)。

5．本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力。注意平時(shí)的識(shí)記和積累，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行正確的書寫。抑揚(yáng)頓(cuò)：寫作“抑揚(yáng)頓挫"：指聲音高低曲折，十分和諧。誠(chéng)(huáng)誠(chéng)恐：寫作“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”：意思是非常小心謹(jǐn)慎以至達(dá)到害怕不安的程度。(lì)青：寫作“瀝青"：是由不同分子量的碳?xì)浠衔锛捌浞墙饘傺苌锝M成的黑褐色復(fù)雜混合物，是高黏度有機(jī)液體的一種，呈液態(tài)，表面呈黑色。(míng)記：寫作“銘記”：意思是牢記在心中。

【答案】6．撤離在阿富汗的相關(guān)人員。介紹美國(guó)撤離阿富汗人員的行為，贊賞美國(guó)組織撤離的表現(xiàn)。介紹阿富汗撤離人員情況，擔(dān)心阿富汗局勢(shì)發(fā)展，同情阿富汗民眾的遭遇。從材料選擇的角度和字里行間去了解作者的立場(chǎng)與觀點(diǎn)，再?gòu)淖约旱慕嵌人伎夹侣劦目陀^事實(shí)，做出獨(dú)立判斷。

7．A；B

【知識(shí)點(diǎn)】新聞概括；概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的概括和比較閱讀。解答時(shí)要仔細(xì)閱讀材料，結(jié)合材料的內(nèi)容、題干的提示，把握兩者的不同點(diǎn)。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)新聞事實(shí)的概括能力。解答此題要求學(xué)生掌握新聞標(biāo)題的基本要求和特征，要結(jié)合新聞的內(nèi)容進(jìn)行概括，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，對(duì)選項(xiàng)的閱讀理解，結(jié)合材料的內(nèi)容進(jìn)行判斷。

6．本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的概括。通讀材料，結(jié)合新聞背景，以及題干的提示?？芍砀袷菄@美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)和中國(guó)光明網(wǎng)在同一事件中所表現(xiàn)出的不同的新聞立場(chǎng)和觀點(diǎn)。美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)所報(bào)道的客觀事實(shí)是：撤離在阿富汗的相關(guān)人員。所持的立場(chǎng)和觀點(diǎn)是：介紹美國(guó)撤離阿富汗人員的行為，贊賞美國(guó)組織撤離的表現(xiàn)。而中國(guó)光明網(wǎng)在不僅介紹阿富汗撤離人員情況，而且擔(dān)心阿富汗局勢(shì)發(fā)展，同情阿富汗民眾的遭遇。從兩者不同的立場(chǎng)和觀點(diǎn)可知，同一事件，在報(bào)道時(shí)作者的立場(chǎng)和觀點(diǎn)是不同的，我們讀者要從材料選擇的角度和字里行間去了解作者的立場(chǎng)與觀點(diǎn)，再?gòu)淖约旱慕嵌人伎夹侣劦目陀^事實(shí)，做出獨(dú)立判斷。

7．本題考查學(xué)生對(duì)新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題的雖新聞事實(shí)的高度概括，要求學(xué)生通讀材料，了解新聞事實(shí)，結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行選擇?！炯住课膱?bào)道的是阿富汗撤離人員抵達(dá)位于德國(guó)西南部的美國(guó)拉姆施泰因空軍基地。故選A?！疽摇课淖⒅貓?bào)道德國(guó)聯(lián)邦國(guó)防軍已從阿富汗撤離逾900人的情況。故選擇B。

【答案】8．向東；臨近，靠近；迫近；早晨

9．臺(tái)當(dāng)山西南缺／前揖蘆山／一峰獨(dú)秀出／而數(shù)百里間峰巒高下亦皆歷歷在眼

10．險(xiǎn)峻：石臺(tái)靠近陡峭的崖岸，幽深昏暗極其險(xiǎn)峻。奇麗：瀑布從巖穴中噴涌而出，又從幾十尺的高空中投下來，光彩耀眼。變幻莫測(cè)：山峰在云霧中若隱若現(xiàn)，千變?nèi)f化。

11．示例一：我認(rèn)為是“遺憾"。文章結(jié)尾寫山上可觀賞的景致，到這里也就沒有了。百丈山的景色奇麗險(xiǎn)絕、千變?nèi)f化，扣人心弦、引人入勝，作者沉醉其中，到這里后，就再也沒有什么可看了。因此覺得“遺憾”。示例二：我認(rèn)為是“喜悅"。文章結(jié)尾寫山上可觀賞的景致，到這里也就沒有了。百丈山的景色奇麗險(xiǎn)絕、千變?nèi)f化，扣人心弦、引人入勝，作者沉醉其中，能盡賞百丈山的美景，作者非常高興。

【知識(shí)點(diǎn)】篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；文言文斷句；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)文言語(yǔ)句朗讀節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此題要讀懂文章，理解文意，注意對(duì)題干意思的把握，抓關(guān)鍵語(yǔ)進(jìn)行分析概括。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)尾的感悟，解答時(shí)要結(jié)合文章的內(nèi)容以及作者的思想情感進(jìn)行闡述，注意自己的觀點(diǎn)要明確，論述的理由要合情合理。

【附參考譯文】

從寺院的大門出來向東，走十來步，遇到一座石臺(tái)。石臺(tái)下靠近陡峭的崖岸，幽深昏暗極其險(xiǎn)峻。從草木叢生的地方向東南望去，看見一條瀑布從前面的巖穴中噴涌而出，又從幾十尺的高空中投下來。濺起的水沫像散落的珍珠，又像噴射的霧氣，被陽(yáng)光一照，光彩耀眼，不能正眼去看。石臺(tái)在山西南的缺口處，它的前面對(duì)著蘆山，此山獨(dú)立挺拔而出，而遠(yuǎn)近幾百里高低不同的峰巒也都一個(gè)個(gè)清清楚楚地呈現(xiàn)在眼前。太陽(yáng)迫近西山了，余光橫射過來，紫色和翠綠色重重疊疊，不能數(shù)盡。早晨起來往山下望去，白云鋪滿平野，就像一起一伏的大海波濤一樣。而遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近從云中露出來的山峰，都像來來往往飄飛浮動(dòng)一樣，有的涌出，有的沉沒，轉(zhuǎn)眼之間千變?nèi)f化。石臺(tái)向東的小路斷絕了，當(dāng)?shù)氐娜髓彸鲂﹥H能容下腳的石磴來通過，并在東面建了一座神祠，遇到水澇或旱災(zāi)就到那里去祈禱。害怕危險(xiǎn)的人有的就不敢過去。而山上可觀賞的景致，到這里也就沒有了。

8．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)意思的理解。解答時(shí)要借助提示的方法，結(jié)合平時(shí)的積累，在理解句意的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解。①句意：出山門向東走十幾步。結(jié)合方法可知，東：名詞作狀語(yǔ)，向東。②句意：石臺(tái)下靠近陡峭的崖岸。結(jié)合方法中的義項(xiàng)，可知：臨：靠近。③句意：太陽(yáng)迫近西山。義薄云天的意思是：形容某個(gè)人非常有情有義，正義之氣直上高空。形容為正義而斗爭(zhēng)的精神極其崇高。義：正義，情義；?。航咏？芍罕。浩冉?。④句意：早晨起來往山下望去。而“每至晴初霜旦”的意思是每逢初晴的日子或者結(jié)霜的早晨?？芍旱涸绯俊?/p>

9．本句句意為：石臺(tái)山在山西南的缺口處，它的前面對(duì)著蘆山，有一座特別秀麗的山峰出現(xiàn)在眼前，而遠(yuǎn)近幾百里高低不同的峰巒也都一個(gè)個(gè)清清楚楚地呈現(xiàn)在眼前。據(jù)此斷句：臺(tái)當(dāng)山西南缺／前揖蘆山／一峰獨(dú)秀出／而數(shù)百里間峰巒高下亦皆歷歷在眼

10．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀文本，讀懂內(nèi)容，理解文意，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行概括。如“下臨峭岸，深昧險(xiǎn)絕"意為：石臺(tái)靠近陡峭的崖岸，幽深昏暗極其險(xiǎn)峻，概括為“險(xiǎn)峻”；“布自前巖穴瀵涌而出，投空下數(shù)十尺。其沫乃如散珠噴霧，日光燭之，璀璨奪目"意為：瀑布從前面的巖穴中噴涌而出，又從幾十尺的高空中投下來。濺起的水沫象散落的珍珠，又象噴射的霧氣，被陽(yáng)光一照，光彩耀眼，可概括為：奇麗；“白云滿川，如海波起伏，而遠(yuǎn)近諸山出其中者，皆若飛浮來往，或涌或沒，頃刻萬變”可見：山峰在云霧中若隱若現(xiàn)，千變?nèi)f化。概括為：變幻莫測(cè)。

11．本題考查學(xué)生對(duì)結(jié)尾語(yǔ)句的感悟。本題為開放性試題，答案不唯一。考生要在讀懂文章，理解文意，感悟作者的思想情感的基礎(chǔ)上，結(jié)合文本的內(nèi)容進(jìn)行闡述，做到言之有理即可。示例一：我認(rèn)為是“遺憾"。文章結(jié)尾寫山上可觀賞的景致，到這里也就沒有了。百丈山的景色奇麗險(xiǎn)絕、千變?nèi)f化，扣人心弦、引人入勝，作者沉醉其中，到這里后，就再也沒有什么可看了。因此覺得“遺憾”。示例二：我認(rèn)為是“喜悅"。文章結(jié)尾寫山上可觀賞的景致，到這里也就沒有了。百丈山的景色奇麗險(xiǎn)絕、千變?nèi)f化，扣人心弦、引人入勝，作者沉醉其中，能盡賞百丈山的美景，作者非常高興。

12．【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】本題為命題作文。第一：審題：本題要求以“時(shí)間很快/時(shí)間很慢”為題進(jìn)行創(chuàng)作。聯(lián)系材料“聽一堂生動(dòng)活潑的課，會(huì)讓人覺得時(shí)間過得特別快；遇到尷尬或難以解決的事，會(huì)感覺每分每秒都是煎熬"可知學(xué)生寫作時(shí)要體現(xiàn)對(duì)時(shí)間的感受：或快或慢。要結(jié)合具體的事件表現(xiàn)因時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、心情等的變化影響人們對(duì)時(shí)間的認(rèn)知、感受。第二：思路：s首先要盡量在開篇直接表明自己對(duì)時(shí)間的感受“時(shí)間很快或時(shí)間很慢”中間要圍繞體現(xiàn)時(shí)間快慢的事件展開。注意要突出自己對(duì)時(shí)間的感受。注意對(duì)自己心理的描寫。在語(yǔ)言上要娓娓道來，注意結(jié)尾要扣合文題，升華主旨。

【點(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫作。注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。除了審題、立意和選材外，我們?cè)谖捏w的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。

1/1浙江省溫州市2021-2022學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文分層知識(shí)演練（二）

一、關(guān)注詩(shī)歌物象(14分)

1．（2021八上·溫州期中）(★)完成下面表格。

“詩(shī)歌物象”學(xué)習(xí)記錄單

出處名句物簡(jiǎn)析

曹操《龜雖壽》⑴，。馬老當(dāng)益壯，銳意進(jìn)取

劉楨《贈(zèng)從弟》(其二)⑵？松柏有本性。松柏【甲】

《庭中有奇樹》⑶攀條折其榮，。花以花寄情，思念親人

王績(jī)《野望》⑷，獵馬帶禽歸。牛羨慕安逸，郁悶孤單

李白《渡荊門送別》⑸仍憐故鄉(xiāng)水，___。水依依不舍，思念故鄉(xiāng)

白居易《錢塘湖春行》⑹___，。鳥鳥兒筑巢，勃勃生機(jī)

王維《使至塞上》⑺征蓬出漢塞，_________。蓬草隨風(fēng)漂泊，激憤抑郁

(8)結(jié)合“秋風(fēng)"雁”“樹"等物象，簡(jiǎn)要賞析《秋風(fēng)引》。秋風(fēng)引[唐]劉禹錫何處秋風(fēng)至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。________________________

【答案】老驥伏櫪；志在千里；豈不罹凝寒；將以遺所思；牧人驅(qū)犢返；萬里送行舟；幾處早鶯爭(zhēng)暖樹；誰(shuí)家新燕啄春泥；歸雁入胡天；【甲】不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)貞不屈；示例：詩(shī)歌寫秋風(fēng)始至，在蕭蕭落葉聲中送來了一群群大雁。秋風(fēng)撩動(dòng)庭中的樹木發(fā)出沙沙響聲，漂泊他鄉(xiāng)的人最先聽到了秋的聲音。詩(shī)歌借秋風(fēng)撩撥樹葉的聲音和南歸的雁群，含蓄表達(dá)了羈旅之情和思?xì)w之心。

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語(yǔ)，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。容易寫錯(cuò)的字詞有：驥、罹、犢、鶯等。

故答案為：1、老驥伏櫪2、志在千里3、豈不罹凝寒4、將以遺所思5、牧人驅(qū)犢返6、萬里送行舟7、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹8、誰(shuí)家新燕啄春泥9、歸雁入胡天10、【甲】不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)貞不屈11、示例：詩(shī)歌寫秋風(fēng)始至，在蕭蕭落葉聲中送來了一群群大雁。秋風(fēng)撩動(dòng)庭中的樹木發(fā)出沙沙響聲，漂泊他鄉(xiāng)的人最先聽到了秋的聲音。詩(shī)歌借秋風(fēng)撩撥樹葉的聲音和南歸的雁群，含蓄表達(dá)了羈旅之情和思?xì)w之心。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查詩(shī)文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

二、探究紀(jì)實(shí)作品特點(diǎn)(6分)

2．（2021八上·溫州期中）(★)下面是學(xué)習(xí)小組的“紀(jì)實(shí)作品特點(diǎn)”探究記錄。請(qǐng)你補(bǔ)全人物姓名與分析。

【材料】

領(lǐng)袖人物前期評(píng)價(jià)后期評(píng)價(jià)

①他一定是個(gè)狂熱分子。他頭腦冷靜，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。他態(tài)度溫和地說出來的話，同國(guó)民黨宣傳九年來污蔑共產(chǎn)黨人是什么“無知土匪"強(qiáng)盜”和其他愛用的罵人的話，形成了奇特的對(duì)照。

②我原來以為他是個(gè)疲憊的、板著臉的狂熱領(lǐng)袖，身體也許已經(jīng)垮了。結(jié)果我卻發(fā)現(xiàn)他是個(gè)愉快愛笑的人。身體極為健康，只是肚子不好……他身經(jīng)百戰(zhàn)，只受過一次傷，而且只是表面的。

【問題】對(duì)人物前期與后期評(píng)價(jià)為什么會(huì)有這樣大的變化？

【分析】③______________________________

【結(jié)論】紀(jì)實(shí)作品用事實(shí)說話。

【答案】周恩來；彭德懷；用事實(shí)說話。斯諾剛見到周恩來、彭德懷時(shí)，根據(jù)自己的第一印象做出評(píng)價(jià)。后來通過采訪周恩來、彭德懷，深入了解紅軍生活，與蘇區(qū)農(nóng)民對(duì)話，觀察周恩來與彭德懷的生活，了解周恩來與彭德懷在士兵與百姓心中的形象，再融入自己真切的感受和體驗(yàn)，做出了后期的評(píng)價(jià)。因?yàn)榧o(jì)實(shí)作品用事實(shí)說話，前后評(píng)價(jià)才有所不同。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的藝術(shù)特色

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著人物形象的掌握。閱讀材料，不難發(fā)現(xiàn)語(yǔ)段選自于斯諾的《紅星照耀中國(guó)》，是斯諾剛見到周恩來和彭德懷時(shí)，根據(jù)自己的第一印象做出的評(píng)價(jià)，后來在深入采訪，通過觀察、交談以及側(cè)面的了解對(duì)人物有了嶄新的認(rèn)識(shí)。故：①周恩來②彭德懷③用事實(shí)說話。斯諾剛見到周恩來、彭德懷時(shí)，根據(jù)自己的第一印象做出評(píng)價(jià)。后來通過采訪周恩來、彭德懷，深入了解紅軍生活，與蘇區(qū)農(nóng)民對(duì)話，觀察周恩來與彭德懷的生活，了解周恩來與彭德懷在士兵與百姓心中的形象，再融入自己真切的感受和體驗(yàn)，做出了后期的評(píng)價(jià)。因?yàn)榧o(jì)實(shí)作品用事實(shí)說話，前后評(píng)價(jià)才有所不同。

故答案為：①周恩來②彭德懷③用事實(shí)說話。斯諾剛見到周恩來、彭德懷時(shí)，根據(jù)自己的第一印象做出評(píng)價(jià)。后來通過采訪周恩來、彭德懷，深入了解紅軍生活，與蘇區(qū)農(nóng)民對(duì)話，觀察周恩來與彭德懷的生活，了解周恩來與彭德懷在士兵與百姓心中的形象，再融入自己真切的感受和體驗(yàn)，做出了后期的評(píng)價(jià)。因?yàn)榧o(jì)實(shí)作品用事實(shí)說話，前后評(píng)價(jià)才有所不同。

【點(diǎn)評(píng)】考查名著閱讀。閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

三、緬懷偉人事跡(19分)

（2021八上·溫州期中）現(xiàn)代文閱讀

懷念一位純粹的文人(節(jié)選)

何鎮(zhèn)邦

①汪曾祺先生生前有各種頭銜，著名作家、劇作家、散文家、詩(shī)人、書畫家，全方位美食家，等等，但據(jù)我所知，他生前最感興趣，并津津樂道的是這么兩個(gè)稱號(hào)：中國(guó)本世紀(jì)(指20世紀(jì))最后一位純粹的文人和抒情的人道主義者。這兩頂合適的帽子不知是哪位評(píng)論家送的，汪老生前也沒弄清楚，后來?yè)?jù)考是我的朋友評(píng)論家劉錫誠(chéng)先生在一篇文章中提出的，至于汪老怎么看到的，就無從查考了。

②說汪曾祺是20世紀(jì)中國(guó)最后一位純粹的文人，汪曾祺認(rèn)可這個(gè)稱謂，我以為大致出于以下兩個(gè)方面的原因。

③一是汪曾祺是一位地道的平民作家。雖然他曾炫耀說過在50年代中期當(dāng)《民間文學(xué)》雜志編輯部主任時(shí)出差可以享受軟臥待遇，在他的“離休證"上看到過“享受局級(jí)待遇”的字樣，但他畢竟是個(gè)平民，“局級(jí)待遇"在他身上并無什么體現(xiàn)。住房方面一輩子房無一間，先是當(dāng)夫人的家屬，住新華社的宿舍；90年代中期中國(guó)作協(xié)某人到處嚷嚷要給汪曾祺解決住房問題，以撈取政聲，結(jié)果還是“忽悠”了汪老頭子，汪老為此極其憤怒，但換房子的欲望被激發(fā)出來了，又無新房住，只好搬到了兒子汪朗在《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》社分到的一套局級(jí)待遇的新房子里住，依然是當(dāng)了家屬。醫(yī)療上是有所照顧的，但也很有限。汪曾祺始終把自己當(dāng)作一個(gè)平民看，有一種平民的情懷和立場(chǎng)。60歲以后創(chuàng)作上紅了一把，他還是低調(diào)看待自己。私下常對(duì)家人和朋友們說，他頂多算個(gè)名家。這種低調(diào)的態(tài)度同一些牛氣沖天的作家比起來真有天壤之別。汪老在1996年年底的中國(guó)作協(xié)五大上終于被聘為“中國(guó)作協(xié)顧問”，他終于有了一種身份；于是在1997年1月赴云南時(shí)，終于在名片上印著“中國(guó)作協(xié)顧問”的字樣，足見其對(duì)此身份的重視，也可以看出低調(diào)如汪曾祺者也難以免俗。汪老的這一名片我至今仍然保存著，這也是一種紀(jì)念。

④另一方面是汪曾祺的平易近人與返老還童式的純真。在家里，從他夫人到兒女，孫女、外孫女都可以喊他“老頭兒"。在他精力尚可時(shí)，除了奉獻(xiàn)美文外，還默默地為家人和朋友奉獻(xiàn)精心烹制的美食。他的“粗菜細(xì)作”，如拌菠菜等，還有爆肚等北京名吃，都是令人贊不絕口的。在這方面，除了師母施松卿偶爾揭發(fā)他在廚房里偷喝料酒外，大家還是一致稱贊的。當(dāng)然，對(duì)他的貪杯，家里曾開過若干大大小小的批判會(huì)。他的短篇小說《安樂居》發(fā)表后，恰逢我到他家里吃飯，當(dāng)眾夸了這篇小說，他當(dāng)即示意讓我暫停。飯后到他只有八平方米的書房兼臥室小坐，一問究竟，他才說為此小說老太太發(fā)動(dòng)兒孫們開了批判會(huì)，批判他到小酒館里喝酒，老太太責(zé)問說：“汪曾祺，你沒到小酒館里喝酒，怎能把小酒館里的酒客寫得活靈活現(xiàn)？"一句話把老頭兒?jiǎn)栕×?。碰到他家里開批判會(huì)時(shí)，我也大致加入批判的行列。但他是樂呵呵地虛心接受，卻是堅(jiān)決不改，直到查出肝硬化、連接肝與胃的靜脈曲張時(shí)，才在醫(yī)生的勸告下，只喝點(diǎn)紅酒，不喝白酒了。

⑤汪老純真之表現(xiàn)，還可略舉一二。一是1996年秋，當(dāng)他聽說南方某位以左爺自居的老作家上書自請(qǐng)當(dāng)中國(guó)作協(xié)主席時(shí)，他憤然說：“如果他當(dāng)了主席，我就退出中國(guó)作協(xié)，并到天安門廣場(chǎng)自焚以示抗議！”另一例是他常把我家的電話號(hào)碼告訴索取他家電話號(hào)碼的人，于是一兩年中常接到一些電話找汪曾祺，為此我追問他為什么把我家的電話號(hào)碼當(dāng)作他家的電話號(hào)碼告訴人家，他竟理直氣壯地回答我：“我老是給你打電話而不給我自己打電話，只記得你家的電話號(hào)碼，不記得我家的電話號(hào)碼！"如此說來，讓我啼笑皆非。當(dāng)然，凡此種種，都可以看到他的一顆純粹文人的心，一顆未被污染、返老還童的童心！

3．(★)梳理事件。根據(jù)選文內(nèi)容，概括典型事件。

人物性格典型事件

平易近人、純真家里人都可以喊他“老頭兒”，默默為家人和朋友奉獻(xiàn)精心烹制的美食。

①____________

②_________

③____________

4．(★★)探討質(zhì)疑。學(xué)習(xí)中，小組成員提出三個(gè)問題，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，向他簡(jiǎn)要解釋。

①“也可以看出低調(diào)如汪曾祺者也難以免俗"中的“難以免俗”，用詞是否不當(dāng)？

②汪曾祺說：“我老是給你打電話而不給我自己打電話，只記得你家的電話號(hào)碼，不記得我家的電話號(hào)碼！"這種回答近乎無理取鬧，這樣寫是否有損汪曾祺的形象？

③文章題目《懷念一位純粹的文人》，“純粹”一詞有什么特殊含義？

5．(★)評(píng)價(jià)名人。下面是同學(xué)對(duì)名人的評(píng)價(jià)語(yǔ)，根據(jù)拼音，寫出正確的漢字。

①說出抑揚(yáng)頓(cuò)的話語(yǔ)，促使魯迅前行的藤野先生。

②擁有犀利的目光，讓人誠(chéng)(huáng)誠(chéng)恐的列夫·托爾斯泰。

③不辭辛勞終日煉制(lì)青鈾礦，提煉出鐳的居里夫人。

④天真淳樸，平易近人，讓人(míng)記于心的汪曾祺。

【答案】3．他是樂呵呵地虛心接受家人對(duì)他貪杯的批判，卻是堅(jiān)決不改。憤然抗議某位以左爺自居的老作家自請(qǐng)當(dāng)中國(guó)作協(xié)主席。別人問他家的電話，他把“我"家電話告訴別人。

4．①?zèng)]有不當(dāng)?！半y以免俗”寫出汪曾祺也像別人一樣在名片上寫上頭銜；把“中國(guó)作協(xié)顧問"印在名片上這一行為，可以看出汪曾祺對(duì)于這一身份的重視，同時(shí)含蓄表達(dá)了作者對(duì)汪曾祺沒有得到更好的待遇的遺憾。②汪曾祺的回答近乎無理取鬧，就如同孩子不講道理，給別人帶來影響，還理直氣壯，一點(diǎn)也不懂人情世故。這樣寫不但無損汪曾祺的形象，反而能更加突出汪曾祺如同孩童般的純真。③“純粹”是指汪曾祺生活純粹，不在乎生活待遇，以平民作家自居。也指汪曾祺為人純粹，與家人朋友平等相處，無懼得罪他人，純真樸實(shí)。

5．挫；惶；瀝；銘

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文章事件的概括，解答此題關(guān)鍵在于對(duì)文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。

(2)本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句、詞語(yǔ)的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語(yǔ)境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，賞析句子的表達(dá)效果。賞析詞語(yǔ)要結(jié)合詞語(yǔ)的意思，聯(lián)系語(yǔ)句的內(nèi)容，表達(dá)的思想情感，描寫對(duì)象的表達(dá)。

(3)本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯(cuò)字的準(zhǔn)確辨析，注意平時(shí)的積累。

3．本題考查學(xué)生對(duì)事件的概括能力。通讀文本，可知本文是通過對(duì)人物具體事件的描寫來體現(xiàn)人物的性格。結(jié)合題干的提示，找準(zhǔn)文段，對(duì)文段的關(guān)鍵語(yǔ)進(jìn)行提取即可。從第④段“對(duì)他的貪杯，家里曾開過若干大大小小的批判會(huì)"汪曾祺“樂呵呵地虛心接受家人對(duì)他貪杯的批判，卻是堅(jiān)決不改”第⑤段“聽說南方某位以左爺自居的老作家上書自請(qǐng)當(dāng)中國(guó)作協(xié)主席時(shí)"他是“憤然抗議”，還有“他常把我家的電話號(hào)碼告訴索取他家電話號(hào)碼的人"都可以看出汪曾祺的平易近人，純真。

4．本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)、語(yǔ)句的運(yùn)用和理解。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，賞析句子的表達(dá)效果。賞析詞語(yǔ)要結(jié)合詞語(yǔ)的意思，聯(lián)系語(yǔ)句的內(nèi)容，表達(dá)的思想情感，描寫對(duì)象的表達(dá)。①?zèng)]有不當(dāng)。“難以免俗”寫出汪曾祺也像別人一樣在名片上寫上頭銜；把“中國(guó)作協(xié)顧問"印在名片上這一行為，可以看出汪曾祺對(duì)于這一身份的重視，同時(shí)含蓄表達(dá)了作者對(duì)汪曾祺沒有得到更好的待遇的遺憾。②汪曾祺的回答近乎無理取鬧，就如同孩子不講道理，給別人帶來影響，還理直氣壯，一點(diǎn)也不懂人情世故。這樣寫不但無損汪曾祺的形象，反而能更加突出汪曾祺如同孩童般的純真。③“純粹”是指汪曾祺生活純粹，不在乎生活待遇，以平民作家自居。也指汪曾祺為人純粹，與家人朋友平等相處，無懼得罪他人，純真樸實(shí)。

5．本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力。注意平時(shí)的識(shí)記和積累，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行正確的書寫。抑揚(yáng)頓(cuò)：寫作“抑揚(yáng)頓挫"：指聲音高低曲折，十分和諧。誠(chéng)(huáng)誠(chéng)恐：寫作“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”：意思是非常小心謹(jǐn)慎以至達(dá)到害怕不安的程度。(lì)青：寫作“瀝青"：是由不同分子量的碳?xì)浠衔锛捌浞墙饘傺苌锝M成的黑褐色復(fù)雜混合物，是高黏度有機(jī)液體的一種，呈液態(tài)，表面呈黑色。(míng)記：寫作“銘記”：意思是牢記在心中。

四、發(fā)現(xiàn)新聞立場(chǎng)(13分)

（2021八上·溫州期中）現(xiàn)代文閱讀

【甲】

星期六，一名身穿金色亮片連衣裙和運(yùn)動(dòng)鞋的小女孩抵達(dá)位于德國(guó)西南部的美國(guó)拉姆施泰因空軍基地，她在接受體溫檢測(cè)時(shí)臉上露出燦爛的笑容，這名小女孩是從喀布爾撤離至拉姆施泰因空軍基地的2000多名撤離人員中的一員。

拉姆施泰因是美國(guó)境外最大的空軍基地之一，現(xiàn)在已經(jīng)變成了被疏散人員前往美國(guó)的臨時(shí)中轉(zhuǎn)站。

下午，在運(yùn)載撤離者的C-17運(yùn)輸機(jī)降落10分鐘后，疲憊但快樂的乘客就登上了開往基地歡迎中心的巴士。當(dāng)他們從巴士上下車時(shí)，就已經(jīng)抵達(dá)了一個(gè)遠(yuǎn)離喀布爾機(jī)場(chǎng)混亂與暴力的世界。

安檢人員快速檢查了行李，給人們發(fā)放水和零食，同時(shí)對(duì)人們進(jìn)行測(cè)溫。

拉姆施泰因基地臨時(shí)興建的生活區(qū)嚴(yán)格按性別區(qū)分，婦女和兒童住在機(jī)庫(kù)內(nèi)的帳篷里，而男性則住在帳篷外，基地還有一個(gè)供家庭聚會(huì)的庭院。帳篷內(nèi)放有黃色電源線供撤離人員為手機(jī)充電，還有一群新來的人圍著電源刷著手機(jī)。

(美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)CNN)

【乙】

德國(guó)聯(lián)邦國(guó)防軍證實(shí)，當(dāng)?shù)貢r(shí)間19日凌晨3點(diǎn)，又一架載有211人的A400M運(yùn)輸機(jī)降落在烏茲別克斯坦首都塔什干。截至目前，德國(guó)聯(lián)邦國(guó)防軍總共已從阿富汗喀布爾機(jī)場(chǎng)撤離了900多人。

與此同時(shí)，德國(guó)漢莎航空和烏茲別克斯坦航空的兩架客機(jī)已于18日早間在德國(guó)法蘭克福降落。兩架航班共搭載了500多名從喀布爾撤離的人員。

據(jù)德國(guó)媒體報(bào)道，喀布爾機(jī)場(chǎng)的形勢(shì)依然不容樂觀，抵達(dá)德國(guó)的人員在接受采訪時(shí)形容自己看到的情況是“可怕、無助、絕望、混亂"。對(duì)此，德國(guó)外交部長(zhǎng)馬斯表示，撤離工作還會(huì)繼續(xù)，德國(guó)會(huì)“盡可能地撤離更多的人”，但是也“必須假設(shè)時(shí)間窗口是有限的"。

(中國(guó)光明網(wǎng))

【新聞背景】

美國(guó)2001年在阿富汗發(fā)動(dòng)反恐戰(zhàn)爭(zhēng)，推翻阿富汗塔利班政權(quán)。持續(xù)20年的阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)花費(fèi)了2.3萬億美元，付出了2300多名美軍性命。美國(guó)總統(tǒng)拜登宣布8月31日前撤出阿富汗。8月15日塔利班控制首都喀布爾，美國(guó)控制喀布爾國(guó)際機(jī)場(chǎng)，緊急撤離盟國(guó)在阿人員和為盟國(guó)工作的部分阿富汗人及其家屬。

6．(★★)閱讀上面的兩則新聞和【新聞背景】，完成下面表格。

“新聞立場(chǎng)和觀點(diǎn)”探究記錄單

新聞通訊社客觀事實(shí)立場(chǎng)與觀點(diǎn)(媒體角度)

【甲】美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)①_________②____________

【乙】中國(guó)光明網(wǎng)③____________

結(jié)論：閱讀新聞，應(yīng)④_________

7．★)根據(jù)新聞事實(shí)與立場(chǎng)分別給上面兩則新聞選擇合適的題目。

【甲】___【乙】

A．阿富汗撤離人員抵達(dá)位于德國(guó)西南部的美國(guó)拉姆施泰因空軍基地

B．德國(guó)聯(lián)邦國(guó)防軍已從阿富汗撤離逾900人

C．在美國(guó)空軍基地抵達(dá)德國(guó)的阿富汗難民

D．喀布爾機(jī)場(chǎng)的形勢(shì)依然不容樂觀

【答案】6．撤離在阿富汗的相關(guān)人員。介紹美國(guó)撤離阿富汗人員的行為，贊賞美國(guó)組織撤離的表現(xiàn)。介紹阿富汗撤離人員情況，擔(dān)心阿富汗局勢(shì)發(fā)展，同情阿富汗民眾的遭遇。從材料選擇的角度和字里行間去了解作者的立場(chǎng)與觀點(diǎn)，再?gòu)淖约旱慕嵌人伎夹侣劦目陀^事實(shí)，做出獨(dú)立判斷。

7．A；B

【知識(shí)點(diǎn)】新聞概括；概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的概括和比較閱讀。解答時(shí)要仔細(xì)閱讀材料，結(jié)合材料的內(nèi)容、題干的提示，把握兩者的不同點(diǎn)。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)新聞事實(shí)的概括能力。解答此題要求學(xué)生掌握新聞標(biāo)題的基本要求和特征，要結(jié)合新聞的內(nèi)容進(jìn)行概括，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，對(duì)選項(xiàng)的閱讀理解，結(jié)合材料的內(nèi)容進(jìn)行判斷。

6．本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的概括。通讀材料，結(jié)合新聞背景，以及題干的提示?？芍砀袷菄@美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)和中國(guó)光明網(wǎng)在同一事件中所表現(xiàn)出的不同的新聞立場(chǎng)和觀點(diǎn)。美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)所報(bào)道的客觀事實(shí)是：撤離在阿富汗的相關(guān)人員。所持的立場(chǎng)和觀點(diǎn)是：介紹美國(guó)撤離阿富汗人員的行為，贊賞美國(guó)組織撤離的表現(xiàn)。而中國(guó)光明網(wǎng)在不僅介紹阿富汗撤離人員情況，而且擔(dān)心阿富汗局勢(shì)發(fā)展，同情阿富汗民眾的遭遇。從兩者不同的立場(chǎng)和觀點(diǎn)可知，同一事件，在報(bào)道時(shí)作者的立場(chǎng)和觀點(diǎn)是不同的，我們讀者要從材料選擇的角度和字里行間去了解作者的立場(chǎng)與觀點(diǎn)，再?gòu)淖约旱慕嵌人伎夹侣劦目陀^事實(shí)，做出獨(dú)立判斷。

7．本題考查學(xué)生對(duì)新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題的雖新聞事實(shí)的高度概括，要求學(xué)生通讀材料，了解新聞事實(shí)，結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行選擇。【甲】文報(bào)道的是阿富汗撤離人員抵達(dá)位于德國(guó)西南部的美國(guó)拉姆施泰因空軍基地。故選A?！疽摇课淖⒅貓?bào)道德國(guó)聯(lián)邦國(guó)防軍已從阿富汗撤離逾900人的情況。故選擇B。

五、感受山川情韻(15分)

（2021八上·溫州期中）文言文閱讀

百丈山記(節(jié)選)

[宋]朱熹

出山門而東，十許步，得石臺(tái)。下臨峭岸，深昧險(xiǎn)絕。于林薄間東南望，見瀑布自前巖穴瀵涌而出，投空下數(shù)十尺。其沫乃如散珠噴霧，日光燭之，璀璨奪目，不可正視。臺(tái)當(dāng)山西南缺前揖蘆山一峰獨(dú)秀出而數(shù)百里間峰巒高下亦皆歷歷在眼。日薄西山，余光橫照，紫翠重疊，不可殫數(shù)。旦起下視，白云滿川，如海波起伏，而遠(yuǎn)近諸山出其中者，皆若飛浮來往，或涌或沒，頃刻萬變。臺(tái)東徑斷，鄉(xiāng)人鑿石容磴以度，而作神祠于其東，水旱禱焉。畏險(xiǎn)者或不敢度。然山之可觀者，至是則亦窮矣。

8．(★)參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。

文言詞句方法解釋

出山門而東，十許步運(yùn)用知識(shí)法：詞類活用，如“從流飄蕩，任意東西"。①

下臨峭岸查閱詞典法：①面對(duì)，碰上；②臨近，靠近；③到，到達(dá)。(《古代漢語(yǔ)詞典》)②

日薄西山參考成語(yǔ)法：義薄云天③

旦起下視課內(nèi)遷移法：每至晴初霜旦(《三峽》)④

9．(★)用“／”給文中畫橫線的語(yǔ)句斷句，限斷3處。

臺(tái)當(dāng)山西南缺前揖蘆山一峰

獨(dú)秀出而數(shù)百里間峰巒高下亦皆歷歷在眼

10．(★★)百丈山景物有怎樣的特點(diǎn)？結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。

11．(★★)選文結(jié)尾句“然山之可觀者，至是則亦窮矣"蘊(yùn)含的情感，有的同學(xué)認(rèn)為是“遺憾”，有的同學(xué)認(rèn)為是“喜悅"。請(qǐng)你結(jié)合內(nèi)容，分享你的理解。

【答案】8．向東；臨近，靠近；迫近；早晨

9．臺(tái)當(dāng)山西南缺／前揖蘆山／一峰獨(dú)秀出／而數(shù)百里間峰巒高下亦皆歷歷在眼

10．險(xiǎn)峻：石臺(tái)靠近陡峭的崖岸，幽深昏暗極其險(xiǎn)峻。奇麗：瀑布從巖穴中噴涌而出，又從幾十尺的高空中投下來，光彩耀眼。變幻莫測(cè)：山峰在云霧中若隱若現(xiàn)，千變?nèi)f化。

11．示例一：我認(rèn)為是“遺憾”。文章結(jié)尾寫山上可觀賞的景致，到這里也就沒有了。百丈山的景色奇麗險(xiǎn)絕、千變?nèi)f化，扣人心弦、引人入勝，作者沉醉其中，到這里后，就再也沒有什么可看了。因此覺得“遺憾"。示例二：我認(rèn)為是“喜悅”。文章結(jié)尾寫山上可觀賞的景致，到這里也就沒有了。百丈山的景色奇麗險(xiǎn)絕、千變?nèi)f化，扣人心弦、引人入勝，作者沉醉其中，能盡賞百丈山的美景，作者非常高興。

【知識(shí)點(diǎn)】篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；文言文斷句；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)文言語(yǔ)句朗讀節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)