部編版七年級上冊語文單元寫作練習(xí)第五單元 如何突出中心

部編版七年級上冊語文單元寫作練習(xí)第五單元如何突出中心部編版2024-2025學(xué)年七年級上冊語文單元寫作練習(xí)：第五單元如何突出中心

一、寫作題

1．按要求作文。

溫暖是什么？是一雙在你迷路時拉你回家的手；是在你受傷時的一張“創(chuàng)可貼"；是在烈日當(dāng)頭，汗流浹背時的一把蒲扇；還可以是冬日午后，一個人坐在窗前沐浴陽光的自在愜意....雖然溫暖的時光總是會過去，但有它鋪墊，就能找到下一段溫暖的時光。請以“別樣的溫暖”為題，寫一篇文章。

要求：①自選文體，詩歌除外，不少于500字。②不出現(xiàn)真實的校名、人名等。③書寫工整，卷面整潔。

【答案】別樣的溫暖時光荏苒，歲月無聲。日子不緊不慢的如涓涓溪水靜靜的流去，而從身邊流去的只有時光，沉淀下來的是與你一路相伴的幸福和快樂，溫馨和安暖。我的心里有一塊陰暗的角落，但有一塊更大的溫暖將它照亮了。

我從幼時開始，生活便是缺了一角的。身旁伴我長大的是姑姑，我的父母親的角色都由她來扮演，而我真正的父母卻未上場，漸漸的，我上了學(xué)，和同齡的小伙伴相比，我是一個特殊的存在，他們嘴邊常掛著“爸爸媽媽”，互相攀比的話也是“我爸爸……”。“我爸爸……”，而我對這兩個詞只感到陌生。

懷著滿心的疑問回到家，我問姑姑：“我的爸爸媽媽呢，我怎么從來沒見過他們啊?！笨晒霉弥徽f：“他們工作挺忙的，有時間就來看你了。"可我只等來了獨自看我的爸爸(他也并不常來)，而母親這個角色一直是空缺著的。

我哭過、鬧過、也質(zhì)問過他們：“我的媽媽呢？”但現(xiàn)在，我已經(jīng)不在乎了。我為什么要為了一個不愛我的人去傷了愛我的人呢？我擁有愛我的姑姑，這就夠了。

我的姑姑給了我最好的童年，讓我無憂無慮的成長。她總是為我料理一-切，為笨手笨腳的我整理好書包；衣柜里的衣服分類放好；寫小便簽提醒健忘的我要拿好什么東西，要吃早餐.....

小時候我最愛撲在姑姑洗好的衣物被單上，最愛聞那種洗衣粉味混雜著陽光味道的香，那味道總是讓我安心，讓我想要美美的睡一覺，我想那一定是“媽媽的味道"吧。

姑姑把她的溫柔全給了我，把我當(dāng)成她的女)L對待，甚至比對她女兒還要好。總聽姐姐抱怨：“你真是享了福了，我都羨慕你，我小時候我媽都沒有帶我去過游樂場，沒有走心的抱過我，你呢？哼！”每到這個時候，我只能尷尬的撓撓頭，不知道怎么安慰她。

可以說的故事還有很多，畢竟我的生活里她們占據(jù)了大半，她們給予我的溫暖填補了我心頭空缺的角落，滲透了我生活的點點滴滴，無法剝離。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】這是一篇命題作文，題目關(guān)鍵詞是“別樣"和“溫暖”，“別樣"意思是與眾不同的，“溫暖”是一種情感體驗，能夠讓你感到溫馨或幸福的體驗，可以寫好友的鼓勵，讓我們勇往直前；可以寫老師的期望，讓我們奮發(fā)向上；還可以寫親人的關(guān)愛，讓我們念念不忘……作文不但要突出“溫暖"二字，更重要的是要凸顯出溫暖的時光對于人生的巨大作用與深刻影響。寫此文，可采用橫式結(jié)構(gòu)，敘寫生活中老師、同學(xué)、親人的愛如一道陽光直抵心靈，溫暖無比；也可采用縱式結(jié)構(gòu)，敘寫成長路上，得到陌生人溫暖的幫助，讓“我”走出困境的歷程，還可采用片段式、日記體等形式，使得文章骨骼健壯、魅力無限。

【點評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理"。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

2．（【精彩練習(xí)】七年級上冊語文第五單元質(zhì)量評價作業(yè)）按要求作文。

班刊《我們?nèi)ふ乙槐K燈》編輯部準(zhǔn)備辦一期“孩童純美”的專刊，現(xiàn)向各位同學(xué)征稿。

根據(jù)征文要求，完成寫作任務(wù)并投稿。

也許，你還陶醉于童年的趣事之中；也許，你還陶醉于運動場上奮力的一搏；也許，你還陶醉于父母在你失意時送來的溫暖；也許，你還陶醉于一處奇特瑰麗的自然風(fēng)光……

請以《有一份陶醉在心頭》為題目，寫一篇記敘文。

(寫作要求)

①認真選材，有真情實感；②不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；③不少于500字。

(寫作助手)

寫作要求評價標(biāo)準(zhǔn)

巧選材能篩選出符合并突出主題的素材，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M行書寫。

寫清楚能圍繞中心寫清楚一件事。

寫具體能運用方法添加細節(jié)，把事情寫得生動具體。

寫真切能使用貼切表達情感的詞語或句子，抓住感人的細節(jié)，恰如其分地表達情感。

【答案】略

【知識點】記敘文；材料作文

【解析】【分析】

【題干分析】考查命題作文。題目中的“陶醉”，意思是：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。也就是寫一件關(guān)于讓自己“陶醉”的事情，而且重在寫感受。人物應(yīng)以“我"為主，寫“我"的情感體驗；顯示了事件的性質(zhì)，所寫事件必須是給自己帶來“陶醉”的美好體驗的事件，還要寫出事件的起因和經(jīng)過，交代清楚為什么會產(chǎn)生“有一份陶醉在心頭"的結(jié)果。

【立意提取】本文可從欣賞大自然美景角度來寫，我們可以寫出大自然的各種美景對我們的陶醉：海的浩瀚，天的空闊，山的幽靜，湖的碧波等都能讓我們陶醉。只要我們把這些大自然美景的特點用形象的文學(xué)語言寫出，我們便會陶醉于這些美景之中。也可以寫人物高尚品質(zhì)讓我們陶醉。我們可以選擇生活中對自己影響深刻的一個人物，通過對人物形象的刻畫，來表現(xiàn)這些人物所特有的高尚品質(zhì)，以及這種品質(zhì)對自己的影響。從而完成對題目“讓我陶醉”的完美表達?？梢赃x擇一個角度，或表現(xiàn)典型人物的愛心，或表現(xiàn)當(dāng)事人的堅強，或表現(xiàn)民眾的愛國等，寫出這些人物在特點情況下所表現(xiàn)的精神，使我們思想上得以陶醉。還可以以一本書的思想，或書中的一個人物也能對我們的生活產(chǎn)生重大影響。把它寫出，也是一種心靈的陶華。3.文體選擇。適合寫成記敘文或者記敘為主的散文，不適合寫議論文。寫作文時，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個小標(biāo)題，串聯(lián)起讓我陶醉"過程中的變化，使文章層次清晰；也可以以一組含有讓我陶醉"的排比句開頭，來吸引讀者的閱讀興趣；運用方法添加細節(jié)，把“讓我陶醉”過程寫得生動具體，抓住“陶醉"的感人的細節(jié)，恰如其分地表達情感；適合使用記敘表達方式，加以少量抒情議論文字。

【點評】考查命題作文的寫作，關(guān)鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。除了審題、立意和選材外，我們在文體的選擇上也要揚長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。

3．（統(tǒng)編版語文七年級上冊語文第五單元綜合素質(zhì)評價卷）【2021·江蘇南通】請以《有一束光，照亮我的世界》為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；

②不少于500字；

③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；

④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

【答案】【參考例文】

有一束光，照亮我的世界

你的光，古樸，端莊，散著幽香。你的光里有孤煙落日，有楊柳扁舟，有鴻雁梧桐，有頹墻老樹，有歷代文人的風(fēng)花雪月以及家國情懷。你帶著歷史長河的厚重與人性的多愁善感，款款走來。

你，是詩詞。三歲時，我與你相逢，從此，詩詞的光便照亮我的世界。外婆總在清晨露水未落時帶我到公園去散步，一邊走，一邊教我一些通俗易懂、短小風(fēng)趣的詩篇。我那時還不懂什么是詩，只知道這些文字讀起來朗朗上口。

也許是命中注定與詩詞有緣，我成長的各個階段都有詩詞相伴。上幼兒園時，外婆總在放學(xué)的路上給我講詩詞的意思，或是講詩人的小故事。我當(dāng)時聽得津津有味，慢慢地便愛上了它，把它視作自己的愛好。上小學(xué)時，我通過了解詩人積累了很多詩詞。后來，中央電視臺《中國詩詞大會》欄目開播了，我期期必看，一場不落。選手們的精彩表現(xiàn)，嘉賓的精辟點評，主持人的深厚功底，還有詩詞中熠熠生輝的思想，讓我五體投地，心潮澎湃。中國詩詞照亮了我的世界!

“腹有詩書氣自華”，對此我深信不疑!到了初中，我除在課堂上學(xué)習(xí)詩詞，還在課堂之外利用零星時間背誦詩詞，至今已有一百七十多首的積累。我在課堂上與語文老師對詩詞，從容不迫，引得全班喝彩。

詩詞不僅是我的愛好，還是我的精神食糧。失意時，我會感嘆“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，與陳子昂共唱悲歌，借此釋放心中苦悶；比賽失敗時，我會給自己鼓勵，“江東子弟多才俊，卷土重來未可知"；惆悵時去園中賞菊，我會與李清照產(chǎn)生共鳴，“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”；無聊時，從書架上隨手拿來一本《劍南詩稿》或是《漱玉詞》，吟詠中便自然覺得充實。詩詞照亮我的心靈，照亮前方的路，照亮我的世界!

詩詞教給我人生道理?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!"人生要有大胸懷，大格局，大視野。“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，只要掌握正確的方法，就能透過表象看本質(zhì)，不為假象所惑。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，“落紅”“護花"是崇高的獻身精神的象征，要有獻身精神，執(zhí)著于對理想與信念的追求。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，勇于開拓，堅定信念，人生就能絕境逢生。人生亦如詩，經(jīng)歷多重坎坷，卻永不停息。詩詞照亮了我的人生，亦照亮了我的世界。

詩詞，帶給我林間的愜意，讓我走進美好，給我慰藉；詩詞，教給我人生道理，讓我重拾信心，讀懂人生。我猶如一只畫眉，停在詩詞這棵茂盛清秀的樹上，飛進中國五千年歷史長河里。在斑斕雋永的文化的浸潤下，我的世界越發(fā)明亮多彩……

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】本題考查的是命題作文。

審題立意：“有一束光，照亮我的世界"是一則完整的比喻式的全命題作文?！耙皇狻北硐鬄閷崳缸匀唤缁蛏羁臻g里的光；實質(zhì)為虛，指思想之光，人格之光、文化之光等。“一束光"指背景相對較“暗”的柱狀的光亮，意在光來臨之前，“我的世界"是較為“昏暗“的。可能是情緒低落，也可能是思想處于低谷，還可能是困厄迷茫......“照亮”意為著思想之光、人格之光等對“我"的積極影響，可能是促“我”振奮，可能是催“我"奮進，或者給“我”指引方向。可見，此命題暗含思辨的理性表達，需要感性與理性齊飛，要具有一定的哲理性。寫作時“光"可以是是人：老師、父母、提醒等，可以是物：如書籍、詩歌、音樂、也可以是美好的品質(zhì)：如自信、鼓勵、誠實等?？梢园牙蠋熆醋魃钪械墓猓I(lǐng)自己掌握知識，教育我做人，表達對老師的感激；可以寫自強不息是我生活中的光，寫自己通過自強不息獲得成功，感到欣喜等。

選材：拿到文題必定要回溯自己成長過程中的那些關(guān)鍵的人和事，那些曾經(jīng)帶給自己獨特的生命感受與人生體驗的人、事、景、物。考生要細心思考，努力搜索，借助于我們學(xué)過的范文，把握名家的寫作，從而寫出自己的感悟。本文適合寫成記敘文或記敘性散文。在寫作時，可以使用以小見大、側(cè)面烘托的寫法和細節(jié)描寫。

【點評】考查命題作文的寫作，關(guān)鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。除了審題、立意和選材外，我們在文體的選擇上也要揚長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。

4．（人教部編版七年級上冊語文第五單元測試卷）按要求作文

讀書是通往夢想的一個途徑，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見的風(fēng)景是有限的。書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞明燈，讓我們看得更遠、更清晰。

請以“讀書，給我?guī)怼?為題目，寫一篇文章。

要求：①請先將題目補充完整，然后再作文。②除詩歌外，文體不限；③書寫規(guī)范工整，不少于600字；④文中不要出現(xiàn)真實姓名、學(xué)校等信息。

【答案】【參考例文】

讀書給我?guī)砜鞓?/p>

做什么可以解憂，干什么可以快樂？好辦法——讀書。

葉文玲說過，每憶及少年時代的讀書生活，恰似一幅流光溢彩的畫面，也似一闕跳躍著歡快音符的樂章。

我希望自己有花木蘭的英雄氣概，魯迅的文學(xué)才華，李清照的溫文爾雅和包青天的聰明才智。因而我喜歡讀書，樂意讀書。

讀書使我快樂，他帶給我一生的快樂。他讓我了解到“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友誼之情；讓我看到諸葛亮“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠"的哲理；讓我感受到“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的離別情景；更讓我陶醉于“采菊東籬下，悠然見南山"的詩情畫意。

因為讀《海的女兒》，我感受到人性的善良與偉大；因為讀《皇帝的新裝》，我知道做人一定要誠信；看《偵探推理》，我知道要有堅持真理的決心；讀《魯濱遜漂游記》，我知道要有一種走下去的勇氣。還是因為讀書，我看到了莊稼草木，農(nóng)舍田園，飛鳥魚蟲；聽到了風(fēng)的吟詠，雨的呼喚。

讀書可以明智，讀書可以明理。

我陶醉于書的芳香中，沉迷在書的世界里。品味“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的說法。

冰心給我們一盞愛的《小桔燈》，老舍為我們開設(shè)了《茶館》，魯迅深深為我們《祝福》，郭沫若為我們點燃了《爐中煤》。我們有優(yōu)越的條件，我們有不凡的氣概。

讀書吧，讀出人生的快樂。

讀書吧，讀出輝煌的人生。

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】本題考查半命題作文。

一：審題。標(biāo)題中的“讀書"表明作文所寫的內(nèi)容要圍繞書籍來展開；“我”提示作文要寫的是自己讀書的感受，讀書給自己帶來什么，橫線上要補充的內(nèi)容明顯就是健康的、樂觀的、積極向上的。讀書帶給我們的好處有很多，如：增長我們的見識，開闊我們的視野，領(lǐng)略智者的智慧，建立正確的人生觀等，所以補充的內(nèi)容可以是：快樂、希望、思考、啟示、成長等。

二：構(gòu)思。補充標(biāo)題后，要認真回憶與題目有關(guān)的材料，也可以從引導(dǎo)語中獲得寫作的靈感，選擇自己最有感觸、最難忘、最有新意的內(nèi)容，確定中心，組織材料，寫出自己獨特的體驗和感悟。

【點評】本題考查半命題作文的能力。首先抓住題目中的關(guān)鍵詞語確定寫作的內(nèi)容和范圍，其次要立意深刻。為文章確定一個明確，深刻的主題，表達積極向上的思想，傳播正能量；選材要精確，明了，運用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實感，表述才能明了，精當(dāng)。寫作時，一定要根據(jù)題目的特點和要求，突出表現(xiàn)題目的關(guān)鍵詞語。

5．（部編版七年級上冊語文第五單元學(xué)情評估練習(xí)）閱讀下面的文字，按要求作文。

生活中處處有驚喜：取得超出平常水平的成績，是驚喜；學(xué)習(xí)上的點滴進步，是驚喜；體會到一種真情，是驚喜；生活中大大小小的發(fā)現(xiàn)，是驚喜……驚喜，源于堅持，源于智慧，源于熱愛……

請以《驚喜》為題，寫一篇文章。

要求：①體自選(詩歌和戲劇除外)；

②要寫出真情實感；

③不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

④字跡工整，卷面整潔，不少于600字。

【答案】參考例文：

驚喜

生活中，處處都有驚喜，意外的驚喜讓我們熱淚盈眶，讓我們心情激動，讓我們在枯燥的學(xué)習(xí)之余體會到成功的快樂和自豪感，我也有一件令我意外的驚喜的事。

“呤呤呤。"這一聲清脆的下課鈴宣告這漫長的月考終于結(jié)束了。同學(xué)們都急忙想與身邊的同學(xué)對答案，可令我失望的是我的答案與他們的答案就是不一樣，就是那么地與眾不同!孤獨的我獨自走在回家的路上，天空如我的心情一樣陰暗，想起考試的種種失利，心情十分煩悶。到了家，母親看出了我的心事也就沒有再多問，可誰有能知道我內(nèi)心我苦呢或許只有天地吧!

轉(zhuǎn)眼間，到了揭曉我成績的時候，名知自己考不好的我，這一次卻出奇地晚來到學(xué)校。到了教室，同學(xué)一張張微笑的面龐，和親切的問候卻并沒有能將我的心結(jié)打開。終于，只見曹老師大步流星地走進教室，臉上一臉嚴(yán)肅莊重的表情，讓人看了便知我們考試沒有考好，曹老師走.上講臺，清了清嗓子，說：”這一次我們月考沒有考好!"應(yīng)該說的就是我吧!”我心想。一門又一門的試卷發(fā)了下來，看著試卷上一個個紅勾，我那懸著的心終于放了下來?？蓻]想的是還有更大的surprise在后面等著我。

到了中午，曹老師來到教室，順手從她的包里拿出一份排名表。這時，我正在悠閑地整理書包，曹老師說：“這一次的第一名是***579分，第二名是李紅578分。"這時，我感覺幸福得像花兒一樣，激動得說不出話來。放學(xué)后我高興的回家，這真是一次意外的驚喜。

曾聽過基督教的這樣一句禪言：每當(dāng)有驚喜發(fā)生時，都是善良的安琪兒在為你祈禱。那一次我真的很幸運，我要讓這意外的驚喜一直伴隨著我，并且成為永恒。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】

【題目分析】材料要求以“驚喜”為題目進行寫作?！绑@喜"指“又驚又喜”，其中“驚"是指出乎意料的，“喜”是指愉悅歡暢的，因此內(nèi)容應(yīng)是既在意料之外的“驚”，又在情理之中的“喜”。從命題者意圖看，記敘一件令自己(或他人)驚喜的事件，表達對“驚喜"這一情緒的看法，或有所肯定、有所否定，都是合乎題意要求的。

【提取立意】寫作文時，可以寫別人面對面的“總有一次驚喜”，也可以寫通過文章書籍影視作品中別人的“總有一次驚喜”，也可以是物的“總有一次驚喜”，因為題目是“驚喜”，這是一種心理體驗，所以文章中應(yīng)該有相應(yīng)的心理描寫。表達方式：因為題目的關(guān)鍵是“聲音”和“心靈”，所以語言描寫和心理描寫一定在文中占占據(jù)一定的篇幅。

【點評】考查命題作文的寫作，關(guān)鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。除了審題、立意和選材外，我們在文體的選擇上也要揚長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。

6．（部編版七年級語文上冊第五單元檢測試卷）閱讀下面文字，按要求作文。

成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強，驕傲的能夠?qū)W會謙虛，

自私的也會懂得感恩......這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中，應(yīng)該也發(fā)生過一些事情，讓你認識到另一面的自己吧。

請以“原來，我也很▲"為題，寫一篇不少于600字的作文。

【提示與要求】①請自主選擇詞語把題目補充完整。②文中不要出現(xiàn)真實的地名校名人名等。③抄襲是不良行力，請不要照搬別人的文章。

【答案】【范文】

原來，我也很優(yōu)秀

我曾是一個自卑的女孩，我的生活中有太多太多的失敗，太多太多的挫折，太多太多的冷漠，太多太多的孤獨，這一切的一切，常常令我畏懼。有時，我真想退縮，真想放棄……

青春，是花季亦是雨季，但為什么正處于如花似玉的青春期的我，卻感受不到一絲絲的多情善感，一絲絲的歡欣愉悅，卻常常與寂寞相伴，與茫然同行。因為我很渺小，像一株微不足道的小草，整日在自怨自艾中度過。

就在我孤獨地流淚，寂寞地唱歌時，上帝終于注意到了我，把你派到我身邊把我從苦海之中拯救過來。

你白皙的臉顏常沖我微笑。還記得你在班里夸我功底好，我在臺上的每一次朗讀、每一次背誦，您總說飽含感情、富有韻味。這時的我，羞紅了臉頰，但心里卻是甜滋滋的。從此，我每天都期待著你的課，每次都把手舉得高高的，踴躍地回答著你的問題。漸漸地，我成了全班回答問題最積極的一個。不僅是在你課上，其它學(xué)科我也能自信地舉手，這都是您的功勞，讓我重新燃起了希望之火。

還記得，那次學(xué)校組織一個演講比賽，我很想報名，但不敢挑戰(zhàn)那些比我更優(yōu)秀的演講者，是你，又一次給我鼓勵，你說你相信我，并說這是一個很好的鍛煉機會。帶著你給的信任，我參加了。在臺上，我看見你正坐在墻角邊注視著我，白皙的臉上依然掛著甜甜的微笑，眼睛里滿是對我的鼓勵和信任。那時，我在心里想：一定要好好表現(xiàn)，決不辜負您的期望。結(jié)果，我們班獲得第一！

這次演講的成功，又給我增添了莫大的自信。再這，我要謝謝你，請接受我對您最最真誠的感激和敬意！

從此，我不再自卑，面對困難我不再茫然失措，因為我看到挫折背后希望之芽正在萌發(fā)。是你，讓我發(fā)現(xiàn)，原來，我也很優(yōu)秀。

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】

這是一道半命題作文。提示語中“軟弱”變“堅強"、“自大”變“謙虛"、“自私”變“感恩”，意在說明在成長過程中，我們一直在轉(zhuǎn)變。題眼“原來”兩字，引導(dǎo)對于自己生活經(jīng)歷的回顧，兼顧到從另一個層面上提升，寫作的難度也在于此。在回顧中突出一個對生活的“悟”，讓這個“悟”來統(tǒng)率選材與立意。這也是標(biāo)題中的一個隱形要求。圍繞第一人稱“我"寫人敘事，邊成長，邊感悟生活，這是寫作的突破點。突出思想上對自己的認識過程，也就是要突出“也”字。副詞出現(xiàn)在題目中，不是可有可無的點綴，而往往是極易誤入的陷阱?！耙?字規(guī)定了所寫的內(nèi)容不能是平平常常的。寫作中應(yīng)抓住“成長”兒子，從自己的生活經(jīng)歷中梳理出自己在“知識"能力”“毅志"品質(zhì)”等方面的變化，感受到自己對親情、友情、社會、人生、自然等方面的體察與認識的提高，生活中發(fā)生的很多事件都可以作為作文的寫作素材。補詞可以從以下幾方面：一是品質(zhì)方面，如“堅強"脆弱”；二是個性特點方面，如“蔭"蠻拼”，三是情感方面，如“感恩"幸?！薄?jù)此分析補充題目作文即可。

【點評】

本題考查半命題作文的能力。首先抓住題目中的關(guān)鍵詞語確定寫作的內(nèi)容和范圍，其次要立意深刻。為文章確定一個明確，深刻的主題，表達積極向上的思想，傳播正能量；選材要精確，明了，運用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實感，表述才能明了，精當(dāng)。寫作時，一定要根據(jù)題目的特點和要求，突出表現(xiàn)題目的關(guān)鍵詞語。

7．（部編版七年級上冊語文第五單元達標(biāo)測試卷）“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。"大千世界就是由“一粒沙”“半瓣花"這樣微小的事物構(gòu)成的。生活中，觸動你心靈，給你啟迪，助你成長的，往往是那人、那物、那情……

請以《與▲相處的日子》為題，敘寫自己真實的生活故事。

要求：①在橫線上把題目補充完整。②不少于600字。③不得抄襲，不得套作。④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

【答案】略

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】閱讀此題可知，可填寫”你“。寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，力求有創(chuàng)意的表達。根據(jù)表達的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想像，豐富表達的內(nèi)容。“你"可以是人、具體事物、抽象事物或概念，題干暗示了寫作的主體是“我”，寫作時，需要通過寫與“你"相處的日子，表明“我”的感受、體會、啟發(fā)等。破題需要把握“相處”，相處是指共同生活，相互交往。

【點評】此題考查學(xué)生寫半命題作文的能力。首先填好空缺部分，然后按下列方法：提煉中心法、抓關(guān)鍵句法、由果溯因法、由物及人法、分析關(guān)系法、明確褒貶法、多向輻射法、舍次求主法、求異同法等。(1)弄清題目的限制和要求。命題作文常對文體、時間、地點、數(shù)量和敘述的對象及其關(guān)系、內(nèi)容等有限制，弄清楚了這些，就好確定作文的選材范圍。(2)抓住所填內(nèi)容確定中心。題目中的關(guān)鍵詞語就是命題作文的“題眼”。扣住了“題眼"也就抓住了重點，抓住了中心。(3)盡量把內(nèi)容落實到人、事、物上。

1/1部編版2024-2025學(xué)年七年級上冊語文單元寫作練習(xí)：第五單元如何突出中心

一、寫作題

1．按要求作文。

溫暖是什么？是一雙在你迷路時拉你回家的手；是在你受傷時的一張“創(chuàng)可貼”；是在烈日當(dāng)頭，汗流浹背時的一把蒲扇；還可以是冬日午后，一個人坐在窗前沐浴陽光的自在愜意....雖然溫暖的時光總是會過去，但有它鋪墊，就能找到下一段溫暖的時光。請以“別樣的溫暖"為題，寫一篇文章。

要求：①自選文體，詩歌除外，不少于500字。②不出現(xiàn)真實的校名、人名等。③書寫工整，卷面整潔。

2．（【精彩練習(xí)】七年級上冊語文第五單元質(zhì)量評價作業(yè)）按要求作文。

班刊《我們?nèi)ふ乙槐K燈》編輯部準(zhǔn)備辦一期“孩童純美”的?？?，現(xiàn)向各位同學(xué)征稿。

根據(jù)征文要求，完成寫作任務(wù)并投稿。

也許，你還陶醉于童年的趣事之中；也許，你還陶醉于運動場上奮力的一搏；也許，你還陶醉于父母在你失意時送來的溫暖；也許，你還陶醉于一處奇特瑰麗的自然風(fēng)光……

請以《有一份陶醉在心頭》為題目，寫一篇記敘文。

(寫作要求)

①認真選材，有真情實感；②不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；③不少于500字。

(寫作助手)

寫作要求評價標(biāo)準(zhǔn)

巧選材能篩選出符合并突出主題的素材，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M行書寫。

寫清楚能圍繞中心寫清楚一件事。

寫具體能運用方法添加細節(jié)，把事情寫得生動具體。

寫真切能使用貼切表達情感的詞語或句子，抓住感人的細節(jié)，恰如其分地表達情感。

3．（統(tǒng)編版語文七年級上冊語文第五單元綜合素質(zhì)評價卷）【2021·江蘇南通】請以《有一束光，照亮我的世界》為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；

②不少于500字；

③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；

④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

4．（人教部編版七年級上冊語文第五單元測試卷）按要求作文

讀書是通往夢想的一個途徑，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見的風(fēng)景是有限的。書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞明燈，讓我們看得更遠、更清晰。

請以“讀書，給我?guī)怼?為題目，寫一篇文章。

要求：①請先將題目補充完整，然后再作文。②除詩歌外，文體不限；③書寫規(guī)范工整，不少于600字；④文中不要出現(xiàn)真實姓名、學(xué)校等信息。

5．（部編版七年級上冊語文第五單元學(xué)情評估練習(xí)）閱讀下面的文字，按要求作文。

生活中處處有驚喜：取得超出平常水平的成績，是驚喜；學(xué)習(xí)上的點滴進步，是驚喜；體會到一種真情，是驚喜；生活中大大小小的發(fā)現(xiàn)，是驚喜……驚喜，源于堅持，源于智慧，源于熱愛……

請以《驚喜》為題，寫一篇文章。

要求：①體自選(詩歌和戲劇除外)；

②要寫出真情實感；

③不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

④字跡工整，卷面整潔，不少于600字。

6．（部編版七年級語文上冊第五單元檢測試卷）閱讀下面文字，按要求作文。

成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強，驕傲的能夠?qū)W會謙虛，

自私的也會懂得感恩......這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中，應(yīng)該也發(fā)生過一些事情，讓你認識到另一面的自己吧。

請以“原來，我也很▲”為題，寫一篇不少于600字的作文。

【提示與要求】①請自主選擇詞語把題目補充完整。②文中不要出現(xiàn)真實的地名校名人名等。③抄襲是不良行力，請不要照搬別人的文章。

7．（部編版七年級上冊語文第五單元達標(biāo)測試卷）“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。"大千世界就是由“一粒沙”“半瓣花"這樣微小的事物構(gòu)成的。生活中，觸動你心靈，給你啟迪，助你成長的，往往是那人、那物、那情……

請以《與▲相處的日子》為題，敘寫自己真實的生活故事。

要求：①在橫線上把題目補充完整。②不少于600字。③不得抄襲，不得套作。④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

答案解析部分

1．【答案】別樣的溫暖時光荏苒，歲月無聲。日子不緊不慢的如涓涓溪水靜靜的流去，而從身邊流去的只有時光，沉淀下來的是與你一路相伴的幸福和快樂，溫馨和安暖。我的心里有一塊陰暗的角落，但有一塊更大的溫暖將它照亮了。

我從幼時開始，生活便是缺了一角的。身旁伴我長大的是姑姑，我的父母親的角色都由她來扮演，而我真正的父母卻未上場，漸漸的，我上了學(xué)，和同齡的小伙伴相比，我是一個特殊的存在，他們嘴邊常掛著“爸爸媽媽”，互相攀比的話也是“我爸爸……"?！拔野职帧?，而我對這兩個詞只感到陌生。

懷著滿心的疑問回到家，我問姑姑：“我的爸爸媽媽呢，我怎么從來沒見過他們啊。"可姑姑只說：“他們工作挺忙的，有時間就來看你了。”可我只等來了獨自看我的爸爸(他也并不常來)，而母親這個角色一直是空缺著的。

我哭過、鬧過、也質(zhì)問過他們：“我的媽媽呢？"但現(xiàn)在，我已經(jīng)不在乎了。我為什么要為了一個不愛我的人去傷了愛我的人呢？我擁有愛我的姑姑，這就夠了。

我的姑姑給了我最好的童年，讓我無憂無慮的成長。她總是為我料理一-切，為笨手笨腳的我整理好書包；衣柜里的衣服分類放好；寫小便簽提醒健忘的我要拿好什么東西，要吃早餐.....

小時候我最愛撲在姑姑洗好的衣物被單上，最愛聞那種洗衣粉味混雜著陽光味道的香，那味道總是讓我安心，讓我想要美美的睡一覺，我想那一定是“媽媽的味道”吧。

姑姑把她的溫柔全給了我，把我當(dāng)成她的女)L對待，甚至比對她女兒還要好。總聽姐姐抱怨：“你真是享了福了，我都羨慕你，我小時候我媽都沒有帶我去過游樂場，沒有走心的抱過我，你呢？哼！"每到這個時候，我只能尷尬的撓撓頭，不知道怎么安慰她。

可以說的故事還有很多，畢竟我的生活里她們占據(jù)了大半，她們給予我的溫暖填補了我心頭空缺的角落，滲透了我生活的點點滴滴，無法剝離。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】這是一篇命題作文，題目關(guān)鍵詞是“別樣”和“溫暖”，“別樣”意思是與眾不同的，“溫暖"是一種情感體驗，能夠讓你感到溫馨或幸福的體驗，可以寫好友的鼓勵，讓我們勇往直前；可以寫老師的期望，讓我們奮發(fā)向上；還可以寫親人的關(guān)愛，讓我們念念不忘……作文不但要突出“溫暖”二字，更重要的是要凸顯出溫暖的時光對于人生的巨大作用與深刻影響。寫此文，可采用橫式結(jié)構(gòu)，敘寫生活中老師、同學(xué)、親人的愛如一道陽光直抵心靈，溫暖無比；也可采用縱式結(jié)構(gòu)，敘寫成長路上，得到陌生人溫暖的幫助，讓“我"走出困境的歷程，還可采用片段式、日記體等形式，使得文章骨骼健壯、魅力無限。

【點評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

2．【答案】略

【知識點】記敘文；材料作文

【解析】【分析】

【題干分析】考查命題作文。題目中的“陶醉”，意思是：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。也就是寫一件關(guān)于讓自己“陶醉”的事情，而且重在寫感受。人物應(yīng)以“我"為主，寫“我"的情感體驗；顯示了事件的性質(zhì)，所寫事件必須是給自己帶來“陶醉”的美好體驗的事件，還要寫出事件的起因和經(jīng)過，交代清楚為什么會產(chǎn)生“有一份陶醉在心頭"的結(jié)果。

【立意提取】本文可從欣賞大自然美景角度來寫，我們可以寫出大自然的各種美景對我們的陶醉：海的浩瀚，天的空闊，山的幽靜，湖的碧波等都能讓我們陶醉。只要我們把這些大自然美景的特點用形象的文學(xué)語言寫出，我們便會陶醉于這些美景之中。也可以寫人物高尚品質(zhì)讓我們陶醉。我們可以選擇生活中對自己影響深刻的一個人物，通過對人物形象的刻畫，來表現(xiàn)這些人物所特有的高尚品質(zhì)，以及這種品質(zhì)對自己的影響。從而完成對題目“讓我陶醉”的完美表達?？梢赃x擇一個角度，或表現(xiàn)典型人物的愛心，或表現(xiàn)當(dāng)事人的堅強，或表現(xiàn)民眾的愛國等，寫出這些人物在特點情況下所表現(xiàn)的精神，使我們思想上得以陶醉。還可以以一本書的思想，或書中的一個人物也能對我們的生活產(chǎn)生重大影響。把它寫出，也是一種心靈的陶華。3.文體選擇。適合寫成記敘文或者記敘為主的散文，不適合寫議論文。寫作文時，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個小標(biāo)題，串聯(lián)起讓我陶醉"過程中的變化，使文章層次清晰；也可以以一組含有讓我陶醉"的排比句開頭，來吸引讀者的閱讀興趣；運用方法添加細節(jié)，把“讓我陶醉”過程寫得生動具體，抓住“陶醉"的感人的細節(jié)，恰如其分地表達情感；適合使用記敘表達方式，加以少量抒情議論文字。

【點評】考查命題作文的寫作，關(guān)鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。除了審題、立意和選材外，我們在文體的選擇上也要揚長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。

3．【答案】【參考例文】

有一束光，照亮我的世界

你的光，古樸，端莊，散著幽香。你的光里有孤煙落日，有楊柳扁舟，有鴻雁梧桐，有頹墻老樹，有歷代文人的風(fēng)花雪月以及家國情懷。你帶著歷史長河的厚重與人性的多愁善感，款款走來。

你，是詩詞。三歲時，我與你相逢，從此，詩詞的光便照亮我的世界。外婆總在清晨露水未落時帶我到公園去散步，一邊走，一邊教我一些通俗易懂、短小風(fēng)趣的詩篇。我那時還不懂什么是詩，只知道這些文字讀起來朗朗上口。

也許是命中注定與詩詞有緣，我成長的各個階段都有詩詞相伴。上幼兒園時，外婆總在放學(xué)的路上給我講詩詞的意思，或是講詩人的小故事。我當(dāng)時聽得津津有味，慢慢地便愛上了它，把它視作自己的愛好。上小學(xué)時，我通過了解詩人積累了很多詩詞。后來，中央電視臺《中國詩詞大會》欄目開播了，我期期必看，一場不落。選手們的精彩表現(xiàn)，嘉賓的精辟點評，主持人的深厚功底，還有詩詞中熠熠生輝的思想，讓我五體投地，心潮澎湃。中國詩詞照亮了我的世界!

“腹有詩書氣自華”，對此我深信不疑!到了初中，我除在課堂上學(xué)習(xí)詩詞，還在課堂之外利用零星時間背誦詩詞，至今已有一百七十多首的積累。我在課堂上與語文老師對詩詞，從容不迫，引得全班喝彩。

詩詞不僅是我的愛好，還是我的精神食糧。失意時，我會感嘆“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，與陳子昂共唱悲歌，借此釋放心中苦悶；比賽失敗時，我會給自己鼓勵，“江東子弟多才俊，卷土重來未可知"；惆悵時去園中賞菊，我會與李清照產(chǎn)生共鳴，“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”；無聊時，從書架上隨手拿來一本《劍南詩稿》或是《漱玉詞》，吟詠中便自然覺得充實。詩詞照亮我的心靈，照亮前方的路，照亮我的世界!

詩詞教給我人生道理。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!"人生要有大胸懷，大格局，大視野。“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，只要掌握正確的方法，就能透過表象看本質(zhì)，不為假象所惑?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”，“落紅”“護花"是崇高的獻身精神的象征，要有獻身精神，執(zhí)著于對理想與信念的追求。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，勇于開拓，堅定信念，人生就能絕境逢生。人生亦如詩，經(jīng)歷多重坎坷，卻永不停息。詩詞照亮了我的人生，亦照亮了我的世界。

詩詞，帶給我林間的愜意，讓我走進美好，給我慰藉；詩詞，教給我人生道理，讓我重拾信心，讀懂人生。我猶如一只畫眉，停在詩詞這棵茂盛清秀的樹上，飛進中國五千年歷史長河里。在斑斕雋永的文化的浸潤下，我的世界越發(fā)明亮多彩……

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】本題考查的是命題作文。

審題立意：“有一束光，照亮我的世界"是一則完整的比喻式的全命題作文?！耙皇狻北硐鬄閷崳缸匀唤缁蛏羁臻g里的光；實質(zhì)為虛，指思想之光，人格之光、文化之光等?！耙皇?指背景相對較“暗”的柱狀的光亮，意在光來臨之前，“我的世界"是較為“昏暗“的?？赡苁乔榫w低落，也可能是思想處于低谷，還可能是困厄迷茫......“照亮”意為著思想之光、人格之光等對“我"的積極影響，可能是促“我”振奮，可能是催“我"奮進，或者給“我”指引方向。可見，此命題暗含思辨的理性表達，需要感性與理性齊飛，要具有一定的哲理性。寫作時“光"可以是是人：老師、父母、提醒等，可以是物：如書籍、詩歌、音樂、也可以是美好的品質(zhì)：如自信、鼓勵、誠實等。可以把老師看作生活中的光，引領(lǐng)自己掌握知識，教育我做人，表達對老師的感激；可以寫自強不息是我生活中的光，寫自己通過自強不息獲得成功，感到欣喜等。

選材：拿到文題必定要回溯自己成長過程中的那些關(guān)鍵的人和事，那些曾經(jīng)帶給自己獨特的生命感受與人生體驗的人、事、景、物?？忌毿乃伎迹λ阉?，借助于我們學(xué)過的范文，把握名家的寫作，從而寫出自己的感悟。本文適合寫成記敘文或記敘性散文。在寫作時，可以使用以小見大、側(cè)面烘托的寫法和細節(jié)描寫。

【點評】考查命題作文的寫作，關(guān)鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。除了審題、立意和選材外，我們在文體的選擇上也要揚長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。

4．【答案】【參考例文】

讀書給我?guī)砜鞓?/p>

做什么可以解憂，干什么可以快樂？好辦法——讀書。

葉文玲說過，每憶及少年時代的讀書生活，恰似一幅流光溢彩的畫面，也似一闕跳躍著歡快音符的樂章。

我希望自己有花木蘭的英雄氣概，魯迅的文學(xué)才華，李清照的溫文爾雅和包青天的聰明才智。因而我喜歡讀書，樂意讀書。

讀書使我快樂，他帶給我一生的快樂。他讓我了解到“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"的友誼之情；讓我看到諸葛亮“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的哲理；讓我感受到“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人"的離別情景；更讓我陶醉于“采菊東籬下，悠然見南山”的詩情畫意。

因為讀《海的女兒》，我感受到人性的善良與偉大；因為讀《皇帝的新裝》，我知道做人一定要誠信；看《偵探推理》，我知道要有堅持真理的決心；讀《魯濱遜漂游記》，我知道要有一種走下去的勇氣。還是因為讀書，我看到了莊稼草木，農(nóng)舍田園，飛鳥魚蟲；聽到了風(fēng)的吟詠，雨的呼喚。

讀書可以明智，讀書可以明理。

我陶醉于書的芳香中，沉迷在書的世界里。品味“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"的說法。

冰心給我們一盞愛的《小桔燈》，老舍為我們開設(shè)了《茶館》，魯迅深深為我們《祝?！罚魹槲覀凕c燃了《爐中煤》。我們有優(yōu)越的條件，我們有不凡的氣概。

讀書吧，讀出人生的快樂。

讀書吧，讀出輝煌的人生。

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】本題考查半命題作文。

一：審題。標(biāo)題中的“讀書”表明作文所寫的內(nèi)容要圍繞書籍來展開；“我"提示作文要寫的是自己讀書的感受，讀書給自己帶來什么，橫線上要補充的內(nèi)容明顯就是健康的、樂觀的、積極向上的。讀書帶給我們的好處有很多，如：增長我們的見識，開闊我們的視野，領(lǐng)略智者的智慧，建立正確的人生觀等，所以補充的內(nèi)容可以是：快樂、希望、思考、啟示、成長等。

二：構(gòu)思。補充標(biāo)題后，要認真回憶與題目有關(guān)的材料，也可以從引導(dǎo)語中獲得寫作的靈感，選擇自己最有感觸、最難忘、最有新意的內(nèi)容，確定中心，組織材料，寫出自己獨特的體驗和感悟。

【點評】本題考查半命題作文的能力。首先抓住題目中的關(guān)鍵詞語確定寫作的內(nèi)容和范圍，其次要立意深刻。為文章確定一個明確，深刻的主題，表達積極向上的思想，傳播正能量；選材要精確，明了，運用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實感，表述才能明了，精當(dāng)。寫作時，一定要根據(jù)題目的特點和要求，突出表現(xiàn)題目的關(guān)鍵詞語。

5．【答案】參考例文：

驚喜

生活中，處處都有驚喜，意外的驚喜讓我們熱淚盈眶，讓我們心情激動，讓我們在枯燥的學(xué)習(xí)之余體會到成功的快樂和自豪感，我也有一件令我意外的驚喜的事。

“呤呤呤。”這一聲清脆的下課鈴宣告這漫長的月考終于結(jié)束了。同學(xué)們都急忙想與身邊的同學(xué)對答案，可令我失望的是我的答案與他們的答案就是不一樣，就是那么地與眾不同!孤獨的我獨自走在回家的路上，天空如我的心情一樣陰暗，想起考試的種種失利，心情十分煩悶。到了家，母親看出了我的心事也就沒有再多問，可誰有能知道我內(nèi)心我苦呢或許只有天地吧!

轉(zhuǎn)眼間，到了揭曉我成績的時候，名知自己考不好的我，這一次卻出奇地晚來到學(xué)校。到了教室，同學(xué)一張張微笑的面龐，和親切的問候卻并沒有能將我的心結(jié)打開。終于，只見曹老師大步流星地走進教室，臉上一臉嚴(yán)肅莊重的表情，讓人看了便知我們考試沒有考好，曹老師走.上講臺，清了清嗓子，說："這一次我們月考沒有考好!”“應(yīng)該說的就是我吧!"我心想。一門又一門的試卷發(fā)了下來，看著試卷上一個個紅勾，我那懸著的心終于放了下來。可沒想的是還有更大的surprise在后面等著我。

到了中午，曹老師來到教室，順手從她的包里拿出一份排名表。這時，我正在悠閑地整理書包，曹老師說：“這一次的第一名是***579分，第二名是李紅578分?！边@時，我感覺幸福得像花兒一樣，激動得說不出話來。放學(xué)后我高興的回家，這真是一次意外的驚喜。

曾聽過基督教的這樣一句禪言：每當(dāng)有驚喜發(fā)生時，都是善良的安琪兒在為你祈禱。那一次我真的很幸運，我要讓這意外的驚喜一直伴隨著我，并且成為永恒。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】

【題目分析】材料要求以“驚喜"為題目進行寫作?！绑@喜”指“又驚又喜”，其中“驚”是指出乎意料的，“喜"是指愉悅歡暢的，因此內(nèi)容應(yīng)是既在意料之外的“驚”，又在情理之中的“喜"。從命題者意圖看，記敘一件令自己(或他人)驚喜的事件，表達對“驚喜”這一情緒的看法，或有所肯定、有所否定，都是合乎題意要求的。

【提取立意】寫作文時，可以寫別人面對面的“總有一次驚喜”，也可以寫通過文章書籍影視作品中別人的“總有一次驚喜”，也可以是物的“總有一次驚喜"，因為題目是“驚喜”，這是一種心理體驗，所以文章中應(yīng)該有相應(yīng)的心理描寫。表達方式：因為題目的關(guān)鍵是“聲音"和“心靈”，所以語言描寫和心理描寫一定在文中占占據(jù)一定的篇幅。

【點評】考查命題作文