部編版七年級上冊語文第5課《秋天的懷念》同步訓練（培優(yōu)卷）

部編版七年級上冊語文第5課《秋天的懷念》同步訓練（培優(yōu)卷）部編版2024-2025學年七年級上冊語文第5課《秋天的懷念》同步訓練（培優(yōu)卷）

一、基礎知識

（2023七上·浦北期末）是小語同學在“少年正是讀書時"活動中發(fā)表的感言，請你閱讀后完成1~5題。

閱讀是最值得贊美的姿態(tài)。一有閑暇，我總會坐在窗前，捧一本書，津津有味地讀。要是遇到疑惑，我會刨根究底，直到釋疑為止；倘若碰到一本好書，我會喜出望外，然后翻來覆去地品讀。

這個學期，讀《紀念白求恩》，我認識了一位高尚、純粹的國際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士；讀《皇帝的新裝》，我從怪誕不經(jīng)的故事中學會了辨別人性的真假；讀《再塑生命中的人》，我遇，見了與不幸命運抗爭的海倫·凱勒，她百折不撓，讓自己黑暗的世界也變得花團錦。cù____；讀《植樹的牧羊人》，我認識了一位沉默寡言的牧羊人，他以個人微bó____的力量，把不毛之地變成了富饒的家園。

讀書是為了遇見更好的自己。多讀書不但有助于我們提高寫作水平，而且可以幫助我們走出自身的狹隘。當博覽群書后，一個人的人生境界自然會慢慢提升，在生活中遇到困難時，就不會悵然，也不會驚慌失措。人生幾十年，我們要以滿腔的熱忱投入到閱讀中去，做一名能與偉大時代相稱的中華兒女。

1．給加點字注音。

刨根究底稱

2．根據(jù)拼音寫漢字。

花團錦cù微bó

3．感言中有不少成語，請寫出其中的3個。

4．結合語境，解釋感言中畫橫線的詞語。

不毛之地：___

悵然：___

5．下列關于語法知識表述有誤的一項是（）

A．“閱讀是最值得贊美的姿態(tài)”中的“閱讀"值得”“贊美"姿態(tài)”都是形容詞。

B．“捧一本書"中的“捧”“—"本”“書"依次是“動詞”“數(shù)詞"量詞”“名詞"。

C．“多讀書不但有……而且可以幫助我們走出自身的狹隘”中的“狹隘"是貶義詞。

D．“我們要以滿腔的熱忱投入到閱讀中去”中的“熱忱"與詞語“熱情”是同義詞。

【答案】1．páo；chèn

2．簇；薄

3．津津有味；刨根究底；喜出望外；翻天覆地；怪誕不經(jīng)；百折不撓；花團錦簇；沉默寡言；不毛之地；博覽群書；驚慌失措

4．不長莊稼的地方。因不如意而感到不痛快。

5．A

【知識點】常用易錯字字音；同音字字形辨析；動詞；詞義理解；字體書寫

【解析】【點評】（1）本題考查字音。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查字形。這就要求學生平時的學習中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。

（3）本題考查成語。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

（4）本題考查詞語釋義。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

（5）本題考查語法知識。語法知識包括好多知識點，平時要多加積累并學會靈活運用。

1．刨根問底，páogēnjiūdǐ，比喻追究底細，問事問根本，看事看內(nèi)在。

相稱，xiāngchèn，事物配合得當、合適。

故答案為：páo；chèn

2．花團錦簇，huātuánjǐncù，像花朵、錦繡匯聚在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象。

微薄，wēibó，微小單??；數(shù)量少。

故答案為：簇；薄

3．津津有味：jīnjīnyǒuwèi，指吃得很有味道或談得很有興趣。

刨根究底：páogēnjiūdǐ，比喻追究底細，問事問根本，看事看內(nèi)在。

喜出望外：xǐchūwàngwài，遇到意想不到的喜事而感到非常高興。

故答案為：津津有味；刨根究底；喜出望外

4．不毛之地，bùmáozhīdì，原指不生長莊稼的土地，后泛指荒涼貧瘠的土地。

悵然，chàngrán，失望；不如意，不痛快。

故答案為：不長莊稼的地方；因不如意而感到不痛快。

5．A．“閱讀"姿態(tài)”是名詞，“值得"贊美”是動詞；

故答案為：A。

6．經(jīng)典詩文默寫。

（1）秋風蕭瑟，。(曹操《觀滄?！?

（2）___，聞道龍標過五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

（3）夕陽西下，。(馬致遠《天凈沙·秋思》)

（4），山島竦峙。(曹操《觀滄?！?

（5）回樂烽前沙似雪，___。(李益《夜上受降城聞笛》)

（6）我寄愁心與明月，___。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

（7），無人送酒來。(岑參《行軍九日思長安故園》)

（8）一切都像剛睡醒的樣子，___。(朱自清《春》)

（9）一點點黃暈的光，_________。(朱自清《春》)

（10）他們的草屋，稀稀疏疏的，。(朱自清《春》)

【答案】（1）洪波涌起

（2）楊花落盡子規(guī)啼

（3）斷腸人在天涯

（4）水何澹澹

（5）受降城外月如霜

（6）隨君直到夜郎西

（7）強欲登高去

（8）欣欣然張開了眼

（9）烘托出一片安靜而和平的夜

（10）在雨里靜默著

【知識點】一般性默寫

【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“涯、澹澹、夜郎"等字詞容易寫錯。

故答案為：洪波涌起；楊花落盡子規(guī)啼；斷腸人在天涯；水何澹澹；受降城外月如霜；隨君直到夜郎西；強欲登高去；欣欣然張開了眼；烘托出一片安靜而和平的夜；在雨里靜默著

【點評】本題考查古詩文名篇名句的背誦、理解及默寫能力。答好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關鍵平時要扎實積累課本中出現(xiàn)的重點詩文名篇。

（2023七上·涪城月考）閱讀下面一首詩，完成問題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

7．“簫鼓追隨春社近”一句是如何傳達出陸游熱愛傳統(tǒng)文化的深情的？請具體分析。

8．表現(xiàn)理趣是宋詩一大特點，請結合“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。"具體談談你的理解。

【答案】7．“春社”是古代民間拜祭土地神祈求豐收的傳統(tǒng)節(jié)日，為迎接“春社”，人們有吹簫打鼓的傳統(tǒng)儀式，“春社”和“簫鼓"體現(xiàn)作者對傳統(tǒng)節(jié)日風俗的喜愛。

8．此句描寫的是詩人置身山陰道上，信步而行，疑似無路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩人于困境中對前途所抱的希望，也道出世間事物消長變化的哲理。這兩句詩超越了自然景色描寫的范圍，具有很強的理趣。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；生活雜感

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。

（2）本題考查理解詩句。解答時從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內(nèi)容。結合創(chuàng)作的時代背景，理解作者表達的思想情感。

7．本題考查對重點詩句的理解。這句詩意為：吹著簫，打起鼓，春社的日子已經(jīng)接近。古代把立春后第五個戊日做為春社日，拜祭社公(土地神)和五谷神，祈求豐收。在春社日，人們吹簫打鼓，表達自己對于豐收的期望之情。“春社”和“簫鼓”，表達了作者對鄉(xiāng)間傳統(tǒng)節(jié)日風俗的喜愛之情。

故答案為：“春社”是古代民間拜祭土地神祈求豐收的傳統(tǒng)節(jié)日，為迎接“春社”，人們有吹簫打鼓的傳統(tǒng)儀式，“春社”和“簫鼓"體現(xiàn)作者對傳統(tǒng)節(jié)日風俗的喜愛。

8．本題考查對重點詩句的理解。這兩句詩意為：山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。這兩句詩既有寫景，又有敘事，兼具生活的哲理。疑似無路可走之時，前方卻出現(xiàn)了一座村莊。生活中遇到了困境，但要始終對前途保持著希望，也許轉(zhuǎn)機就在前方。這兩句詩已經(jīng)超出了自然景色描寫的范圍，而具有很強的自然理趣與藝術生命力。

故答案為：此句描寫的是詩人置身山陰道上，信步而行，疑似無路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩人于困境中對前途所抱的希望，也道出世間事物消長變化的哲理。這兩句詩超越了自然景色描寫的范圍，具有很強的理趣。

二、閱讀理解

閱讀課外文言文，回答問題。

北人食菱

北人生而不識菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴??！逼淙俗宰o所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。"問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？"

夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強不知以為知也。

[注釋]菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。坐：因為。

9．理解句中加點詞語的意思。

席上食菱食：欲以去熱也去：

10．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①其人自護其短

②此坐強不知以為知也

11．北人食菱的故事說明了什么道理？

【答案】9．吃；除掉、去掉

10．①那個人自己隱瞞自己的短處.

②這是因為他硬把不知道的說成知道的。

11．示例1不要不懂裝懂、強不知以為知，否則會鬧出笑話。示例2人不可能什么都懂，但不能不懂裝懂.如果不懂裝懂，就難免露餡出丑.知識是無窮盡的，不要不懂裝懂，否則會貽笑大方

【知識點】概括文言文給人的啟示和道理；文言文翻譯；古今異義；一詞多義

【解析】【點評】（1）本題考查對文言實詞含義的理解。理解文言實詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整；當然也須關注古今異義，翻譯句子時一定要用古義而不是今義。同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進行分析、評價?！靖絽⒖甲g文】

有個從出生以來就沒有見過菱角的北方人。他到南方做官，有一次在酒席上吃菱角，這個人連殼一起放到嘴里吃。有人說：“吃菱角要去殼。”他想掩蓋自己的錯誤，于是道：“我不是不知道，連殼一起吃，是為了清熱解毒呀！"問的人又問：“北方也有菱角嗎？”他說：“前山、后山上，哪里沒有呢？"菱角明明是生長在水中的，那個北方人卻說是在土里生長的，這是因為他硬把不知道的說成知道的。

9．第一句意思：在宴席上吃菱角；第二句意思是想要用這個來清熱解毒啊。

故答案為：第1空、吃；第2空、除掉、去掉。

10．第1句：其：那，自：自己，護：袒護，隱瞞，其：自己的，短：短處；第2句：此：這，坐：因為，強：勉強，以為：認為

故答案為：①那個人自己隱瞞自己的短處；②這是因為他硬把不知道的說成知道的。

11．北人不知道菱角，吃菱角的時候連殼一起吃，別人跟他說正確吃法，他還嘴硬說自己故意連殼一起吃是為清熱解毒，而當問及他的家鄉(xiāng)是否有這物時，竟然跟人家說“前山后山何地不有”，北人就是典型的不懂裝懂，不知道卻要裝知道的大傻子，由此我們得出的道理就是不要不懂裝懂，不要強不知以為知。

故答案為：示例1不要不懂裝懂、強不知以為知，否則會鬧出笑話。示例2人不可能什么都懂，但不能不懂裝懂.如果不懂裝懂，就難免露餡出丑.知識是無窮盡的，不要不懂裝懂，否則會貽笑大方。

（2023七上·茂名期中）閱讀下面的文字，完成問題。

秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎，聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走。"她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！"母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦"地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？"你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。"我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準備的！"她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑"和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……

⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

12．標題是一篇文章最醒目最傳神之處，它以精練的語言高度概括文章的內(nèi)容。本文題目是“秋天的懷念”，那么作者都懷念了什么？(寫出三點即可)

13．品味第①段畫線句子中加點詞語的表達效果。

母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。

14．同樣是有關母親的文章，本文中的“菊花”和鏈接材料中的“梨花"在文中分別有怎樣的作用？

【鏈接材料】生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！當時，在我們這個人口眾多的大家庭中，勞作最辛苦的是母親，饑餓最嚴重的也是母親。她一邊捶打野菜一邊哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱。

【答案】12．①母親；②母親給作者的“好好兒活”的人生信念；③與母親在一起的日子；④母親對作者的理解和關愛；⑤母親說過的“好好兒活"那句話。

13．兩個加點詞都是疊音詞；“悄悄”寫出了母親對我的理解和包容；“偷偷"寫出了母親擔心脾氣暴躁的“我”，對“我"的關心與呵護。

14．①本文中，“花”象征著生命和對生活的熱愛。作者在雙腿癱瘓后，母親曾多次提出推他去看花，這里的“菊花"寄托了母親對兒子積極面對生活的希望和愛意。②鏈接材料中，“梨花(白花)”象征著母親純潔美好的形象，母親在白花盛開的梨樹下勞作的畫面讓作者久久難以忘卻，表達了作者對吃苦耐勞、勤勞能干的母親的懷念和贊美。

【知識點】記敘性散文；詞語在語境下的含義；秋天的懷念；象征；體會作者情感態(tài)度

【解析】【點評】（1）本題考查作者情感。通讀全文，理解文章大意。在文中找到描寫句、作者評價句、情感句、其他人看法等，綜合分析歸納主旨情感即可。

（2）本題考查賞析加點字。注意三步法，第一步先看加點字①詞性，如動詞、疊詞、色彩詞等；②修辭手法，擬人比喻等；③描寫方法：外貌、語言、神態(tài)、動作、心理描寫。④詞語本義和語境義。第二步結合句子分析這個加點字讓句子哪里變得更好更優(yōu)美更突出，第三步這句話表達作者何種情感態(tài)度。分析的時候一定要把所有的思考角度都想全了，一句話有可能不止一個賞析的點。

（3）本題考查意象的作用。注意讀懂文章和鏈接材料，找到有關花的對應句，分析花的象征義和作用即可。如襯托主人公的形象特點，點明時間地點，吸引讀者閱讀興趣，使文章結構嚴謹，突出文章主題等，具體結合內(nèi)容分析即可。

12．《秋天的懷念》敘述了史鐵生對已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對母親深切的懷念，對母親無盡的愛，對母愛的贊美，以及史鐵生對“子欲養(yǎng)而親不待"的悔恨之情，及對先年對母親不解的懊悔。①母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”懷念母親說過的“好好兒活"那句話。

⑦我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……懷念母親給作者的“好好兒活”的人生信念。

故答案為：①母親；②母親給作者的“好好兒活"的人生信念；③與母親在一起的日子；④母親對作者的理解和關愛；⑤母親說過的“好好兒活”那句話。

13．悄悄，寫母親看到我在家里發(fā)脾氣時輕輕離開，她知道我內(nèi)心的苦，多出去讓我發(fā)泄，對我很包容。偷偷，寫母親雖然躲出去讓我有時間有空間發(fā)泄脾氣，但是還是擔心我會想不開或者做傻事，所以偷偷的觀察我，對我的愛和關心。

故答案為：兩個加點詞都是疊音詞；“悄悄"寫出了母親對我的理解和包容；“偷偷”寫出了母親擔心脾氣暴躁的“我”，對“我”的關心與呵護。

14．本文以去北?？淳栈橹行模瑪⑹霾∪敫嚯恋哪赣H忍受著巨大的病痛，隱瞞起病情，忘我地把愛全身心投入到不幸的兒子身上，直至自己生命最后一息的事，她對兒子的摯愛無微不至：理解、體諒、包容兒子的“暴怒無常"；用盡苦心想辦法調(diào)整、改善兒子的心情（外出看花兒）。菊花寄托了母親對兒子的愛和希望，希望兒子能夠像菊花一樣積極綻放，努力生活，象征了對生命和生活的愛?！炬溄硬牧稀繉懩赣H在白花盛開的梨樹下錘野菜時哼歌的場景，艱苦的年代里，貧窮的環(huán)境下，母親還是那么的樂觀積極，還是那么的勤勞能干，是對吃苦耐勞、勤勞能干的母親的懷念和贊美。梨花是白色的，象征著母親純潔美好的心靈（形象）。故答案為：①本文中，“花”象征著生命和對生活的熱愛。作者在雙腿癱瘓后，母親曾多次提出推他去看花，這里的“菊花"寄托了母親對兒子積極面對生活的希望和愛意。②鏈接材料中，“梨花(白花)”象征著母親純潔美好的形象，母親在白花盛開的梨樹下勞作的畫面讓作者久久難以忘卻，表達了作者對吃苦耐勞、勤勞能干的母親的懷念和贊美。

（2023七上·涪城月考）閱讀下面的名著選段，完成題目。

【甲】

行者認得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打，那怪見棍子起時，依然抖擻，又出化了元神，脫真兒去了：把個假尸首又打死在山路之下，唐僧一見，驚下馬來，更無二話，只是把《緊箍兒咒》顛倒足足念了二十遍。

（第二十七回《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》）

【乙】

沙僧在半空道：“二位住了手，我同你到師父面前辨?zhèn)€真假去，"這大圣放了手、那行者也放了……三藏見了，就念《緊箍兒咒》。

（第五十八回《二心攪亂大乾坤一體難修真寂滅》）

15．甲文中，唐僧念咒的原因是___；乙文中，唐僧念咒的原因是___

16．閱讀《西游記》，你會發(fā)現(xiàn)唐僧念緊箍咒的次數(shù)越來越少，可見孫悟空的性格發(fā)生了怎樣的變化？

【答案】15．認為孫悟空濫殺無辜；為了分辨真假孫悟空。

16．孫悟空由沖動、急躁、易怒日趨成熟、穩(wěn)重、理性。

【知識點】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《西游記》

【解析】【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

15．本題考查名著的掌握。由“把個假尸首又打死在山路之下”可知，這是三打白骨精的情節(jié)。唐僧人妖不辨，認為孫悟空打死的妖怪只是普通人，非常生氣就念了“緊箍兒咒"。在“真假美猴王”這一情節(jié)中，為了分辨誰是真的孫悟空，唐僧忍痛念了“緊箍兒咒"。

故答案為：認為孫悟空濫殺無辜；為了分辨真假孫悟空。

16．本題考查名著的掌握。對比幾次念經(jīng)的情節(jié)可知，唐僧念緊箍兒咒的次數(shù)越來越少，以前唐僧會因為擔心悟空盛怒之下加害自己而念經(jīng)自衛(wèi)，后面卻是因為孫悟空濫殺無辜、分辨真假猴王而忍痛念“緊箍咒”。可以看出，孫悟空從一開始的急躁易怒變得越來越穩(wěn)重成熟，而且講求理性。

故答案為：孫悟空由沖動、急躁、易怒日趨成熟、穩(wěn)重、理性。

三、語言綜合運用

17．（部編人教七年級語文上冊同步練習5秋天的懷念）文章歌頌了無私而偉大的母愛，也表達了子女對母親深深的懷念。請你結合自身的生活經(jīng)歷寫一段關于“母愛"的片段，200字左右。

【答案】【參考例文】

我是在雨天出生的，所以對于雨，我有著特殊的感情，總感覺絲絲細雨就像母親的愛，尤其是下雨的日子，母愛就會在雨中蔓延。

記憶定格在小學四年級的時候，放學了，媽媽如期來接我，我坐在媽媽自行車的后座上，幸福地給媽媽講述一天中學校發(fā)生的趣事?？商旃蛔髅?，突然下起了大雨，風夾雜著豆大的雨點毫不留情地向我和媽媽砸來，我們像是飄蕩在狂風暴雨中的兩片樹葉。媽媽迅速下了自行車，從兜子里拿出雨衣，將我嚴嚴實實地裹住，然后快速騎上自行車。我緊緊地抱住媽媽，趴在媽媽溫暖的背上，母子倆在風雨中前行。回到家里，媽媽看了看幾乎沒有被一滴雨水打到的我，開心地笑了；看著被雨淋得像落湯雞似的媽媽，我心酸極了。母愛就是雨中的雨衣，為我遮擋無情的風雨；母愛就是雨后彩虹，為我畫出最美的風景。

【知識點】微寫作（片斷寫作）

【解析】【分析】本題是一次寫作片段，可以能用“以小見大”的方法，選用打動人心的生活小事來謳歌母愛，用打動人心的細節(jié)來表現(xiàn)母愛，可以使是一個眼神，一個微笑，一個動作--------，讓細節(jié)描寫照亮你的文章，也可以運用恰當?shù)氖闱椤?/p>

【點評】片段作文，是就整篇作文相對而言的，指的是以語段形式出現(xiàn)的具有相對獨立性的非整篇作文。其目的是考查某一種單項寫作表達能力。是高考作文的一種常見類型，而且所考的體裁是多種多樣的。

1/1部編版2024-2025學年七年級上冊語文第5課《秋天的懷念》同步訓練（培優(yōu)卷）

一、基礎知識

（2023七上·浦北期末）是小語同學在“少年正是讀書時"活動中發(fā)表的感言，請你閱讀后完成1~5題。

閱讀是最值得贊美的姿態(tài)。一有閑暇，我總會坐在窗前，捧一本書，津津有味地讀。要是遇到疑惑，我會刨根究底，直到釋疑為止；倘若碰到一本好書，我會喜出望外，然后翻來覆去地品讀。

這個學期，讀《紀念白求恩》，我認識了一位高尚、純粹的國際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士；讀《皇帝的新裝》，我從怪誕不經(jīng)的故事中學會了辨別人性的真假；讀《再塑生命中的人》，我遇，見了與不幸命運抗爭的海倫·凱勒，她百折不撓，讓自己黑暗的世界也變得花團錦。cù____；讀《植樹的牧羊人》，我認識了一位沉默寡言的牧羊人，他以個人微bó____的力量，把不毛之地變成了富饒的家園。

讀書是為了遇見更好的自己。多讀書不但有助于我們提高寫作水平，而且可以幫助我們走出自身的狹隘。當博覽群書后，一個人的人生境界自然會慢慢提升，在生活中遇到困難時，就不會悵然，也不會驚慌失措。人生幾十年，我們要以滿腔的熱忱投入到閱讀中去，做一名能與偉大時代相稱的中華兒女。

1．給加點字注音。

刨根究底稱

2．根據(jù)拼音寫漢字。

花團錦cù微bó

3．感言中有不少成語，請寫出其中的3個。

4．結合語境，解釋感言中畫橫線的詞語。

不毛之地：___

悵然：___

5．下列關于語法知識表述有誤的一項是（）

A．“閱讀是最值得贊美的姿態(tài)”中的“閱讀"值得”“贊美"姿態(tài)”都是形容詞。

B．“捧一本書"中的“捧”“—"本”“書"依次是“動詞”“數(shù)詞"量詞”“名詞"。

C．“多讀書不但有……而且可以幫助我們走出自身的狹隘”中的“狹隘"是貶義詞。

D．“我們要以滿腔的熱忱投入到閱讀中去”中的“熱忱"與詞語“熱情”是同義詞。

6．經(jīng)典詩文默寫。

（1）秋風蕭瑟，。(曹操《觀滄?！?

（2）___，聞道龍標過五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

（3）夕陽西下，。(馬致遠《天凈沙·秋思》)

（4），山島竦峙。(曹操《觀滄海》)

（5）回樂烽前沙似雪，___。(李益《夜上受降城聞笛》)

（6）我寄愁心與明月，___。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

（7），無人送酒來。(岑參《行軍九日思長安故園》)

（8）一切都像剛睡醒的樣子，___。(朱自清《春》)

（9）一點點黃暈的光，_________。(朱自清《春》)

（10）他們的草屋，稀稀疏疏的，。(朱自清《春》)

（2023七上·涪城月考）閱讀下面一首詩，完成問題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

7．“簫鼓追隨春社近"一句是如何傳達出陸游熱愛傳統(tǒng)文化的深情的？請具體分析。

8．表現(xiàn)理趣是宋詩一大特點，請結合“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！本唧w談談你的理解。

二、閱讀理解

閱讀課外文言文，回答問題。

北人食菱

北人生而不識菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口。或曰：“食菱須去殼。"其人自護所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？"答曰：“前山后山，何地不有？”

夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強不知以為知也。

[注釋]菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。坐：因為。

9．理解句中加點詞語的意思。

席上食菱食：欲以去熱也去：

10．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①其人自護其短

②此坐強不知以為知也

11．北人食菱的故事說明了什么道理？

（2023七上·茂名期中）閱讀下面的文字，完成問題。

秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎，聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走。"她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！"母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦"地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？"你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。"我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！"她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑"和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……

⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

12．標題是一篇文章最醒目最傳神之處，它以精練的語言高度概括文章的內(nèi)容。本文題目是“秋天的懷念”，那么作者都懷念了什么？(寫出三點即可)

13．品味第①段畫線句子中加點詞語的表達效果。

母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。

14．同樣是有關母親的文章，本文中的“菊花”和鏈接材料中的“梨花"在文中分別有怎樣的作用？

【鏈接材料】生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！當時，在我們這個人口眾多的大家庭中，勞作最辛苦的是母親，饑餓最嚴重的也是母親。她一邊捶打野菜一邊哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱。

（2023七上·涪城月考）閱讀下面的名著選段，完成題目。

【甲】

行者認得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打，那怪見棍子起時，依然抖擻，又出化了元神，脫真兒去了：把個假尸首又打死在山路之下，唐僧一見，驚下馬來，更無二話，只是把《緊箍兒咒》顛倒足足念了二十遍。

（第二十七回《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》）

【乙】

沙僧在半空道：“二位住了手，我同你到師父面前辨?zhèn)€真假去，”這大圣放了手、那行者也放了……三藏見了，就念《緊箍兒咒》。

（第五十八回《二心攪亂大乾坤一體難修真寂滅》）

15．甲文中，唐僧念咒的原因是___；乙文中，唐僧念咒的原因是___

16．閱讀《西游記》，你會發(fā)現(xiàn)唐僧念緊箍咒的次數(shù)越來越少，可見孫悟空的性格發(fā)生了怎樣的變化？

三、語言綜合運用

17．（部編人教七年級語文上冊同步練習5秋天的懷念）文章歌頌了無私而偉大的母愛，也表達了子女對母親深深的懷念。請你結合自身的生活經(jīng)歷寫一段關于“母愛"的片段，200字左右。

答案解析部分

【答案】1．páo；chèn

2．簇；薄

3．津津有味；刨根究底；喜出望外；翻天覆地；怪誕不經(jīng)；百折不撓；花團錦簇；沉默寡言；不毛之地；博覽群書；驚慌失措

4．不長莊稼的地方。因不如意而感到不痛快。

5．A

【知識點】常用易錯字字音；同音字字形辨析；動詞；詞義理解；字體書寫

【解析】【點評】（1）本題考查字音。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查字形。這就要求學生平時的學習中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。

（3）本題考查成語。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

（4）本題考查詞語釋義。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

（5）本題考查語法知識。語法知識包括好多知識點，平時要多加積累并學會靈活運用。

1．刨根問底，páogēnjiūdǐ，比喻追究底細，問事問根本，看事看內(nèi)在。

相稱，xiāngchèn，事物配合得當、合適。

故答案為：páo；chèn

2．花團錦簇，huātuánjǐncù，像花朵、錦繡匯聚在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象。

微薄，wēibó，微小單薄；數(shù)量少。

故答案為：簇；薄

3．津津有味：jīnjīnyǒuwèi，指吃得很有味道或談得很有興趣。

刨根究底：páogēnjiūdǐ，比喻追究底細，問事問根本，看事看內(nèi)在。

喜出望外：xǐchūwàngwài，遇到意想不到的喜事而感到非常高興。

故答案為：津津有味；刨根究底；喜出望外

4．不毛之地，bùmáozhīdì，原指不生長莊稼的土地，后泛指荒涼貧瘠的土地。

悵然，chàngrán，失望；不如意，不痛快。

故答案為：不長莊稼的地方；因不如意而感到不痛快。

5．A．“閱讀”“姿態(tài)"是名詞，“值得”“贊美"是動詞；

故答案為：A。

6．【答案】（1）洪波涌起

（2）楊花落盡子規(guī)啼

（3）斷腸人在天涯

（4）水何澹澹

（5）受降城外月如霜

（6）隨君直到夜郎西

（7）強欲登高去

（8）欣欣然張開了眼

（9）烘托出一片安靜而和平的夜

（10）在雨里靜默著

【知識點】一般性默寫

【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“涯、澹澹、夜郎”等字詞容易寫錯。

故答案為：洪波涌起；楊花落盡子規(guī)啼；斷腸人在天涯；水何澹澹；受降城外月如霜；隨君直到夜郎西；強欲登高去；欣欣然張開了眼；烘托出一片安靜而和平的夜；在雨里靜默著

【點評】本題考查古詩文名篇名句的背誦、理解及默寫能力。答好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關鍵平時要扎實積累課本中出現(xiàn)的重點詩文名篇。

【答案】7．“春社"是古代民間拜祭土地神祈求豐收的傳統(tǒng)節(jié)日，為迎接“春社”，人們有吹簫打鼓的傳統(tǒng)儀式，“春社"和“簫鼓”體現(xiàn)作者對傳統(tǒng)節(jié)日風俗的喜愛。

8．此句描寫的是詩人置身山陰道上，信步而行，疑似無路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩人于困境中對前途所抱的希望，也道出世間事物消長變化的哲理。這兩句詩超越了自然景色描寫的范圍，具有很強的理趣。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；生活雜感

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。

（2）本題考查理解詩句。解答時從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內(nèi)容。結合創(chuàng)作的時代背景，理解作者表達的思想情感。

7．本題考查對重點詩句的理解。這句詩意為：吹著簫，打起鼓，春社的日子已經(jīng)接近。古代把立春后第五個戊日做為春社日，拜祭社公(土地神)和五谷神，祈求豐收。在春社日，人們吹簫打鼓，表達自己對于豐收的期望之情?！按荷?和“簫鼓”，表達了作者對鄉(xiāng)間傳統(tǒng)節(jié)日風俗的喜愛之情。

故答案為：“春社"是古代民間拜祭土地神祈求豐收的傳統(tǒng)節(jié)日，為迎接“春社”，人們有吹簫打鼓的傳統(tǒng)儀式，“春社"和“簫鼓”體現(xiàn)作者對傳統(tǒng)節(jié)日風俗的喜愛。

8．本題考查對重點詩句的理解。這兩句詩意為：山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。這兩句詩既有寫景，又有敘事，兼具生活的哲理。疑似無路可走之時，前方卻出現(xiàn)了一座村莊。生活中遇到了困境，但要始終對前途保持著希望，也許轉(zhuǎn)機就在前方。這兩句詩已經(jīng)超出了自然景色描寫的范圍，而具有很強的自然理趣與藝術生命力。

故答案為：此句描寫的是詩人置身山陰道上，信步而行，疑似無路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩人于困境中對前途所抱的希望，也道出世間事物消長變化的哲理。這兩句詩超越了自然景色描寫的范圍，具有很強的理趣。

【答案】9．吃；除掉、去掉

10．①那個人自己隱瞞自己的短處.

②這是因為他硬把不知道的說成知道的。

11．示例1不要不懂裝懂、強不知以為知，否則會鬧出笑話。示例2人不可能什么都懂，但不能不懂裝懂.如果不懂裝懂，就難免露餡出丑.知識是無窮盡的，不要不懂裝懂，否則會貽笑大方

【知識點】概括文言文給人的啟示和道理；文言文翻譯；古今異義；一詞多義

【解析】【點評】（1）本題考查對文言實詞含義的理解。理解文言實詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整；當然也須關注古今異義，翻譯句子時一定要用古義而不是今義。同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進行分析、評價?！靖絽⒖甲g文】

有個從出生以來就沒有見過菱角的北方人。他到南方做官，有一次在酒席上吃菱角，這個人連殼一起放到嘴里吃。有人說：“吃菱角要去殼。"他想掩蓋自己的錯誤，于是道：“我不是不知道，連殼一起吃，是為了清熱解毒呀！”問的人又問：“北方也有菱角嗎？"他說：“前山、后山上，哪里沒有呢？”菱角明明是生長在水中的，那個北方人卻說是在土里生長的，這是因為他硬把不知道的說成知道的。

9．第一句意思：在宴席上吃菱角；第二句意思是想要用這個來清熱解毒啊。

故答案為：第1空、吃；第2空、除掉、去掉。

10．第1句：其：那，自：自己，護：袒護，隱瞞，其：自己的，短：短處；第2句：此：這，坐：因為，強：勉強，以為：認為

故答案為：①那個人自己隱瞞自己的短處；②這是因為他硬把不知道的說成知道的。

11．北人不知道菱角，吃菱角的時候連殼一起吃，別人跟他說正確吃法，他還嘴硬說自己故意連殼一起吃是為清熱解毒，而當問及他的家鄉(xiāng)是否有這物時，竟然跟人家說“前山后山何地不有”，北人就是典型的不懂裝懂，不知道卻要裝知道的大傻子，由此我們得出的道理就是不要不懂裝懂，不要強不知以為知。

故答案為：示例1不要不懂裝懂、強不知以為知，否則會鬧出笑話。示例2人不可能什么都懂，但不能不懂裝懂.如果不懂裝懂，就難免露餡出丑.知識是無窮盡的，不要不懂裝懂，否則會貽笑大方。

【答案】12．①母親；②母親給作者的“好好兒活”的人生信念；③與母親在一起的日子；④母親對作者的理解和關愛；⑤母親說過的“好好兒活"那句話。

13．兩個加點詞都是疊音詞；“悄悄”寫出了母親對我的理解和包容；“偷偷"寫出了母親擔心脾氣暴躁的“我”，對“我"的關心與呵護。

14．①本文中，“花”象征著生命和對生活的熱愛。作者在雙腿癱瘓后，母親曾多次提出推他去看花，這里的“菊花"寄托了母親對兒子積極面對生活的希望和愛意。②鏈接材料中，“梨花(白花)”象征著母親純潔美好的形象，母親在白花盛開的梨樹下勞作的畫面讓作者久久難以忘卻，表達了作者對吃苦耐勞、勤勞能干的母親的懷念和贊美。

【知識點】記敘性散文；詞語在語境下的含義；秋天的懷念；象征；體會作者情感態(tài)度

【解析】【點評】（1）本題考查作者情感。通讀全文，理解文章大意。在文中找到描寫句、作者評價句、情感句、其他人看法等，綜合分析歸納主旨情感即可。

（2）本題考查賞析加點字。注意三步法，第一步先看加點字①詞性，如動詞、疊詞、色彩詞等；②修辭手法，擬人比喻等；③描寫方法：外貌、語言、神態(tài)、動作、心理描寫。④詞語本義和語境義。第二步結合句子分析這個加點字讓句子哪里變得更好更優(yōu)美更突出，第三步這句話表達作者何種情感態(tài)度。分析的時候一定要把所有的思考角度都想全了，一句話有可能不止一個賞析的點。

（3）本題考查意象的作用。注意讀懂文章和鏈接材料，找到有關花的對應句，分析花的象征義和作用即可。如襯托主人公的形象特點，點明時間地點，吸引讀者閱讀興趣，使文章結構嚴謹，突出文章主題等，具體結合內(nèi)容分析即可。

12．《秋天的懷念》敘述了史鐵生對已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對母親深切的懷念，對母親無盡的愛，對母愛