10杯子的設(shè)計 教案人美版二年上_第1頁
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文檔簡介

1子的設(shè)計》教學設(shè)計常見的飲水器皿，本課通過觀察了解生活中非常常見的生活需求和設(shè)計聯(lián)系起來，體現(xiàn)設(shè)計中的“以人為本”的理念，探索功能和用途之間的聯(lián)系，把單純的畫變?yōu)樵O(shè)計，關(guān)注需求者的需要，感受設(shè)計帶來的藝個階段學生形象思維占主導，設(shè)計能力不足，怎樣將已有的對生活中美的事物的認知進行重新設(shè)計組合，與生活鏈接，用設(shè)計形式表現(xiàn)出2的設(shè)計圖畫法,設(shè)計一款既實用美觀又有創(chuàng)新突破出示一個簡單的一次性杯師：這是什么？有什么作(水太燙的時候？用濕濕的手拿起杯子卻摔碎了？杯子是生活中常見的物品，造型簡單引出生活的體驗，讓學生學生感受設(shè)計是和生欣賞了解杯子感受先人的設(shè)計意識的多樣變化。欣賞造型各異打開學生眼界，展示現(xiàn)在設(shè)計師的多樣設(shè)以一個杯子為對象，觀察分析杯子的各個分的用途和設(shè)計的特別之各小組分析匯獨特設(shè)計和每更適合抓握……與用途之間的緊密聯(lián)系，感受設(shè)計中處處體現(xiàn)“以人為本的設(shè)野，為下一步創(chuàng)作做出示杯子的范圖和設(shè)計好接著引導學生欣賞學生作品觀看學習設(shè)計觀察別人的作通過教師的引導，打開學生設(shè)計思路，在展示中明確設(shè)計圖的必備的設(shè)計元素，對接下來的創(chuàng)作有實際沈陽市杯子設(shè)計大賽要開通過引導對學生下一4 你準備為誰設(shè)計？想設(shè)計思考整理創(chuàng)作步設(shè)計進行構(gòu)思和設(shè)想，有利于學生進一關(guān)注不同水平學生的差異讓每位孩子都能體驗設(shè)計的快樂，體驗創(chuàng)學生評選出心中的最優(yōu)設(shè)計為學生提供展示的舞臺，引導學生在參與體驗中感受藝術(shù)設(shè)計出示各種杯子造型運用在游戲道具……學生感受生活中處處充滿設(shè)眼睛感受身邊引導

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