小學(xué)三年級(jí)美術(shù)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)三年級(jí)美術(shù)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

第五冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一一小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（全

冊(cè)）

第五冊(cè)美術(shù)

義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)課本第五冊(cè)是根據(jù)《義務(wù)教育小學(xué)

美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要》編寫的。

該教材改變過(guò)去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立

以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。

著力培養(yǎng)小同學(xué)的審美情趣。根據(jù)小同學(xué)的身心特點(diǎn)，注

意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知

識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

一、審美性原則

美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程，通

過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表示，陶冶同學(xué)的

情操，培養(yǎng)同學(xué)的審美情趣。

二、思想性原則

教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與

形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。

三、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小同學(xué)的生理、心理發(fā)展特點(diǎn),

淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)、逐步提高同學(xué)的美術(shù)素質(zhì)。

四、發(fā)明性原則

教學(xué)要充沛發(fā)揮同學(xué)的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)同學(xué)的發(fā)

明性。

五、實(shí)踐性原則

教學(xué)要聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際，教師講述與同學(xué)操作訓(xùn)練相

結(jié)合，充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

六、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)

形式，激發(fā)和培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

七、因材施教原則

根據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和每個(gè)同學(xué)的個(gè)性差別，在教學(xué)中

面向全體同學(xué)，同時(shí)要考慮個(gè)別超長(zhǎng)同學(xué)與后進(jìn)生的情況,

采取面向集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。

在教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、教學(xué)中要注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使同學(xué)學(xué)

好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能。還要注意體現(xiàn)

民族性和時(shí)代性。

二、教學(xué)中要注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、

玩玩等活動(dòng)和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

三、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透

視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛同學(xué)的自由想象和個(gè)性發(fā)

展。

四、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，和時(shí)總結(jié)

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，應(yīng)有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

同時(shí)要克服以知識(shí)技能的掌握作為評(píng)價(jià)的唯一規(guī)范的傾向,

應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依舊，對(duì)同

學(xué)的認(rèn)知、技能、思想情感等方面做全面客觀的評(píng)估。

第一課暑假生活第二周繪畫9、8——9、14

第二課花第二周繪畫9、8—9、14

第三課紙的變化第三周繪畫9、15——9、21

第四課家鄉(xiāng)的水果第四周繪畫9、22——9、28

第五課會(huì)變的顏色第四周手工9、22——9、28

第六課形的變化——重復(fù)第六周繪畫10、6——10、12

第七課方格組成的畫第六周手工10、6——10、12

第八課布貼—蝴蝶第七周手工10、13——10、19

第九課錯(cuò)位的圖片第七周手工10、13——10、19

第十課拉線玩具第八周繪畫10、20——10、2

第十一課我們的學(xué)校第八周繪畫10、20——10、2

第十二課秋游第九周繪畫10、27—11、2

十三課蝦第九周繪畫10、27—11、2

十四課面具第十周手工11、3——11、9

十五課太空旅行H^一周繪畫n、1

十六課紙版畫欣賞H^一周繪畫n、1o——n、1

十七課躲起來(lái)的動(dòng)物十二周繪畫11、17——11、23

十八課大肥豬十二周繪畫11、17——11、23

十九課繪畫日記十三周繪畫11、24—11、30

二十課窗口十三周繪畫H、24—11、30

二H^一課畫三角形的物品十四周繪畫12、1——12、7

二十二課踢至子十四周繪畫12、1——12、7

二十三課愛(ài)勞動(dòng)十五周繪畫12、8——12、14

二十四課服裝貼花設(shè)計(jì)十五周12、8——12、14

二十五課中國(guó)民間藝術(shù)欣賞十六周手工12、15——12、

21

二十六課點(diǎn)和線交個(gè)朋友十六周繪畫12、15——12、

21

二十七課折紙十七周手工12、22—12、28

二十八課考查十七周手工12、22——12、28

二十九課考查十八周繪畫12、29—1、4

第一課暑假生活

一.教材分析

1、重點(diǎn)：畫一張完整的記憶畫。

2、難點(diǎn)：繪畫的技能和技巧的培養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)暑假生活的回憶，培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)生活的情感。

2、學(xué)習(xí)用記憶的方式來(lái)表示豐富多彩的生活。

三、教學(xué)過(guò)程

引題談話，欣賞范畫。

1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞范畫，說(shuō)說(shuō)范畫中的內(nèi)容。

2、回憶自身的暑假做了些什么事，是如何度過(guò)假期的？

同學(xué)回憶并講述。

1、旅行。

不同的風(fēng)景和名勝古跡，請(qǐng)同學(xué)在回憶時(shí)注意事情的

地點(diǎn)，有哪些人，在干什么？

2、參與學(xué)校的學(xué)習(xí)班

注意學(xué)習(xí)時(shí)內(nèi)容的不同，動(dòng)作和姿勢(shì)也不同。

3、在家?guī)图议L(zhǎng)干活

利用假期，做做家務(wù)活，提高自理能力，做個(gè)***好幫

手。

繪畫指導(dǎo)

1、先畫主要的人和物。

2、構(gòu)圖要豐滿。

3、色彩搭配要協(xié)調(diào)。

同學(xué)作業(yè)

教師巡視輔導(dǎo)。

第二課花

一、教材分析

1、重點(diǎn)：描繪出美觀，典型的花朵。

2、難點(diǎn)：畫出各種各樣的花。

二、教學(xué)目標(biāo)、

1、增進(jìn)同學(xué)愛(ài)美的情感。

2、了解水彩畫的性能和工具的使用方法。

三、課前準(zhǔn)備

1、范畫掛圖。

四、教學(xué)過(guò)程

評(píng)書，褒揚(yáng)上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)。

欣賞范畫，引入課題

師生交流

1、師：你知道的有哪些花？

生答。

2、師：根據(jù)季節(jié)的不同夏天有什么花？春天有什么花?

冬天和秋天呢？

生答。

3、師：它們分別生長(zhǎng)在什么地方？

生答。

3、師：花的形狀有哪一些呢？

4、生答。

新的繪畫技法。

1、用蠟筆畫輪廓，然后用水彩顏料覆蓋上去。

2、濃淡要適宜。

同學(xué)作業(yè)。

畫一張用蠟筆和水彩顏色結(jié)合使用的美麗的花。

第三課紙的變化

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解兩種不同的紙的性能和主要用途。

2、學(xué)會(huì)把平面的紙變成立體的紙的兩種基本方法，并

在此基礎(chǔ)上盡可能使其美觀。

3、學(xué)會(huì)把紙變“長(zhǎng)”的幾種方法，能變出比較美觀的

樣式。

4、懂得用自身的雙手可以美化生活，了解美術(shù)的實(shí)用

性。

二、教材分析

1、教學(xué)重點(diǎn)

把紙變長(zhǎng)的方法，并變得漂亮一些

2、教學(xué)難點(diǎn)

能發(fā)明出不同的把紙變長(zhǎng)的方法

三、課前準(zhǔn)備

1、同學(xué)用具：資料：鉛畫紙、彩色手工紙。工具：剪

刀、膠水、鉛筆等。

2、教師：示范用紙、工具，實(shí)物投影機(jī)等

3、把同學(xué)分成4人一個(gè)小組。

四、教學(xué)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)紙。

1、板書：紙

2、說(shuō)說(shuō)你知道的紙的品種。

3、紙的主要作用是什么？

4、認(rèn)識(shí)桌上的兩種紙：

A名稱；B特性；C主要用途。

三、怎樣讓紙站起來(lái)？

1、一張紙不能站立在桌子上，你有沒(méi)有好方法？

生答

2、試一試這種方法。

生答

3、折、卷一下，都可以使它站起來(lái)。

4、假如經(jīng)過(guò)處置，還能讓紙站得漂亮一些。你有沒(méi)有

方法？

生答

5、練習(xí)，讓紙站得很漂亮。

6、展示，介紹自身是怎么處置的。

讓自身的作品都站在桌子上。

7、想一想，我們?yōu)槭裁匆尲堈酒饋?lái)，而且要站得好

看一些？

四、怎樣把紙變得長(zhǎng)一些？

1、剪成一條一條，接起來(lái)。

2、成螺旋形向內(nèi)剪，可以拉起來(lái)變長(zhǎng)。

⑴基本線：直線、曲線、折線、不規(guī)則線等。

⑵變化形：加一些裝飾的方法。

3、“來(lái)一回”的剪法。

⑴基本線：直線、曲線、折線、不規(guī)則線等。

⑵變化方法：A同一方向多剪幾次；B對(duì)邊折1次，再

來(lái)回剪；C對(duì)邊折1次，再對(duì)邊折，再對(duì)角折，然后來(lái)回剪;

D其他方法。

4、怎樣讓它們變得好看一些？

5、有沒(méi)有其他能讓紙變長(zhǎng)，并且好看一些的方法？

6、想一想，我們?yōu)槭裁匆尲堊冮L(zhǎng)一些？

7、練習(xí)，讓紙站得很漂亮。

8、展示，介紹自身是怎么處置的。

讓自身的作品都站在桌子上。

五、小結(jié)。

1、我們通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，可以用紙來(lái)美化生活。

2、經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦，可以讓我們變得越來(lái)越聰明。

3、給本課加一個(gè)合適的題目。

六、作業(yè)要求

1、跟老師一起做，向同學(xué)學(xué)習(xí)。

2、積極動(dòng)手，開(kāi)發(fā)“新產(chǎn)品”。

第四課家鄉(xiāng)的水果

一、教材分析

1、重點(diǎn)：新的繪畫技法的運(yùn)用。

2、難點(diǎn)：掌握干、濕度。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。

2、引導(dǎo)同學(xué)畫出各種水果的特征。

三、課前準(zhǔn)備

1、掛圖或投影片。

2、優(yōu)秀作業(yè)。

四、教學(xué)過(guò)程。

引題談話

同學(xué)們都愛(ài)吃水果吧，是嗎？因?yàn)樗恢晃睹?，還

有豐富的營(yíng)養(yǎng)，那么你知道的有哪些水果呢？

你又知道我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是什么嗎？

生答。

啟發(fā)同學(xué)積極動(dòng)腦，拓展思維。

1、你認(rèn)為水果在什么地方？

生答。

2、還可以在什么不同的地方呢？

生想象后回答。

構(gòu)圖指導(dǎo)

1、兩個(gè)水果并排在一起好嗎？