2020-2021年全國小升初語文真題匯編專題20記敘文閱讀-寫人文（解析版）

試卷第=page127127頁，共=sectionpages140140頁試卷第=page126126頁，共=sectionpages140140頁專題20記敘文閱讀——寫人文學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________（2021·云南沾益·小升初真題）課外閱讀。2004年10月的一天下午，袁隆平應(yīng)邀為依阿華州大學(xué)師生做了題為中國超級雜交稻研究進展的報告。經(jīng)久不息的掌聲過后，依阿華州大學(xué)校長請學(xué)生們提問。有一位中國留學(xué)生問道：“我們雖然身在國外，但經(jīng)常關(guān)心國內(nèi)的新聞，早就欣聞您為國家做出了杰出的貢獻，也了解您的一些背景材料。我們想知道，您從小就喜歡農(nóng)業(yè)嗎？袁隆平笑吟吟地答道：“小時候，我很貪玩，有很多興趣愛好。我對感興趣的課程□就認真聽講□而且考試得高分□對不感興趣的課程□只求三分好□能及格就行了□大學(xué)畢業(yè)的時候，同學(xué)給我的鑒定是——愛好：自由，特長：散慢。自由散慢，我就這么一個人。至于學(xué)農(nóng)，起緣于一次偶然的機遇。小學(xué)一年級的時候，一次郊游，老師帶我們到一個私人園藝場去參觀。我看見樹上的桃子紅紅的，大鴨梨金燦燦的，葡萄一串一串的，花很漂亮……那時，我看了正在上演的卓別林主演的電影《摩登時代》，影片中有一個鏡頭，窗子外邊就是葡萄什么的，兩者的印象疊加起來，我感覺確實是田園美，就想長大后學(xué)農(nóng)了。如果那時老師帶我們到真正的農(nóng)村去看，又苦又窮又臟，那我肯定不會學(xué)農(nóng)了?！迸_下一陣大笑，為這位偉大科學(xué)家的坦誠和直率而叫好。他對自己性格中的優(yōu)點和缺點不加掩飾，讓中外大學(xué)生們愈加覺得他可敬、可親，完全真實地展現(xiàn)了這位科學(xué)家偉大和平凡的完美統(tǒng)一。就這樣，他的學(xué)術(shù)報告在簡單而熱烈的氣氛中結(jié)束了。1．請在橫線上為短文寫一個題目。2．聯(lián)系上下文，說說下面詞語在短文中的意思。經(jīng)久不息：___________________________________________________________________________坦誠：___________________________________________________________________________________3．在第三自然段的方框內(nèi)填上標點符號。4．第三自然段中的省略號的作用是_________________。5．寫出下列詞語的反義詞和近義詞。近義詞：鑒定（______）機遇（______）反義詞：簡單（______）平凡（______）6．袁隆平爺爺?shù)奶拐\和直率體現(xiàn)在什么地方？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．一位坦誠而直率的科學(xué)家2．形容掌聲很長時間都沒有停下來。坦蕩而又真誠。3．，，；，，。4．第三自然段中的省略號的作用是表示對列舉內(nèi)容的省略。5．判定機會復(fù)雜偉大6．他對自己性格中的優(yōu)點和缺點不加掩飾，讓中外大學(xué)生們愈加覺得他可敬、可親，完全真實地展現(xiàn)了這位科學(xué)家偉大和平凡的完美統(tǒng)一?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生給文章起標題的能力，學(xué)生可以根據(jù)主要人物、文章內(nèi)容、主旨等作答。閱讀文章可知，文章主要講袁隆平在為依阿華州大學(xué)師生做了題為中國超級雜交稻研究進展的報告時回答中國留學(xué)生的提問的事情，贊揚了袁隆平的坦誠和直率。據(jù)此，可以擬題為：一位坦誠而直率的科學(xué)家。學(xué)生圍繞此進行作答即可。2．本題考查詞語解釋，注意結(jié)合語境分析。經(jīng)久不息：形容掌聲很長時間都沒有停下來。坦誠：坦蕩而又真誠。3．本題考查標點符號。分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標點符號各自的作用，填寫合適的標點即可。句間停頓用逗號；分句之間用分號；陳述句末用句號。4．本題考查省略號的作用，注意分析句子中分句之間的關(guān)系作答。結(jié)合“我看見樹上的桃子紅紅的，大鴨梨金燦燦的，葡萄一串一串的，花很漂亮……”可知，句子省略的是“我”看見的具體內(nèi)容，是列舉的省略。5．本題主要考查對反（近）義詞的辨析能力。反（近）義詞，是指詞匯意義相反（近）的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反（近）義詞。答案合理即可，不唯一。鑒定：鑒別和評定（人的優(yōu)缺點）。其近義詞可以是：判斷、訂立、判定、判決等。機遇：時機；機會（多指有利的）。其近義詞可以是：運氣、機會、時機、機緣等。簡單：不復(fù)雜；頭緒少。其反義詞可以是：繁難、羅嗦、繁瑣、困難、詳細、復(fù)雜等。平凡：平常；不稀奇。其反義詞可以是：偉大、不凡、超卓、非凡、稀奇、珍貴等。6．本題考查學(xué)生信息篩選能力，注意認真閱讀文章分析。結(jié)合“小時候，我很貪玩，有很多興趣愛好……”等內(nèi)容可知，袁隆平爺爺?shù)奶拐\和直率體現(xiàn)在他對自己性格中的優(yōu)點和缺點不加掩飾，讓中外大學(xué)生們愈加覺得他可敬、可親，完全真實地展現(xiàn)了這位科學(xué)家偉大和平凡的完美統(tǒng)一。（2021·山東臨沭·小升初真題）閱讀理解。輪椅上的霍金（節(jié)選）①醫(yī)生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，但他一直頑強地活了下來，并且正是在這種令人難以想象的艱難中成為世界公認的科學(xué)巨人。雖然，他的身體一點也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。他在大腦中想象著，論證著，計算著。他思考著宇宙從什么時候開始，時間有沒有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸……他還建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型。他被選為最年輕的英國皇家學(xué)會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。②比起整天被人眾星捧月般的頂禮膜拜，他寧愿一個人靜靜地思考宇宙的命運。他的辦公室門口通常會掛上一塊木牌，上面寫著：“請保持安靜，主人正在睡覺?！雹勰嵌喟氩皇钦娴模艚鹬皇遣辉副煌馊舜驍_。此時他一定坐在這間有著高高天花板的舒適小屋里，安靜地在電腦前工作上好幾個小時。周圍兩三盆植物當中擺放的是他三個孩子的照片。每天下午4點，他會在護士的幫助下與研究生們交談。他們喝著午茶，交流著對宇宙的看法。如果有學(xué)生對他的理論提出質(zhì)疑，他立即會咧嘴給一個笑容。7．為什么說霍金成為了科學(xué)巨人？____________________________________________________________________________________________8．請你談一談對②段中畫橫線句子的理解。____________________________________________________________________________________________9．文末畫波浪線的句子屬于_______描寫，表現(xiàn)出了________________。10．說一說這一段主要寫了什么內(nèi)容。____________________________________________________________________________________________【答案】7．因為霍金在令人難以想象的艱難中，提出了許多重大發(fā)現(xiàn)，也為后人留下了許多有著重要影響力的科研成果。8．點明霍金不愿被膜拜，引出下文，霍金喜歡安靜地工作。9．動作霍金隨和、和藹的性格以及對學(xué)生包容的態(tài)度10．作者為我們展示了一個面對命運頑強不屈，一心進行科學(xué)工作，面對學(xué)生隨和包容的低調(diào)的霍金?！窘馕觥?．本題考查了學(xué)生的理解能力，注意結(jié)合文章內(nèi)容分析。從“雖然，他的身體一點也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。他在大腦中想象著，論證著，計算著。他思考著宇宙從什么時候開始，時間有沒有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸……他還建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型”可知，說霍金成為了科學(xué)巨人是因為霍金在令人難以想象的艱難中，提出了許多重大發(fā)現(xiàn)，也為后人留下了許多有著重要影響力的科研成果。8．本題考查句子理解，注意結(jié)合上下文分析。從“比起整天被人眾星捧月般的頂禮膜拜，他寧愿一個人靜靜地思考宇宙的命運”“那多半不是真的，霍金只是不愿被外人打擾。此時他一定坐在這間有著高高天花板的舒適小屋里，安靜地在電腦前工作上好幾個小時”可知這個句子點明霍金不愿被膜拜，引出下文，霍金喜歡安靜地工作這一內(nèi)容。9．本題考查描寫手法地辨析和作用，注意結(jié)合不同手法的特點分析。結(jié)合“咧嘴”可知，句子運用動作描寫，這里描寫的是霍金學(xué)生對他的理論提出質(zhì)疑時，霍金的反應(yīng)，寫出了霍金隨和、和藹的性格以及對學(xué)生包容的態(tài)度。10．本題考查了對選文內(nèi)容的概括，注意抓住關(guān)鍵信息進行概括。文章第一段寫了霍金身患絕癥但他一直頑強地活了下來并且成為世界公認的科學(xué)巨人。文章第二段寫霍金喜歡安靜地工作思考，而不喜歡整天被人眾星捧月般的頂禮膜拜地性格。文章第三段主要寫霍金地日常生活以及對學(xué)生的態(tài)度。據(jù)此可知，作者為我們展示了一個面對命運頑強不屈，一心進行科學(xué)工作，面對學(xué)生隨和包容的低調(diào)的霍金。（2020·重慶·小升初真題）課外閱讀。粽子里的鄉(xiāng)愁異鄉(xiāng)客地，越是沒有年節(jié)的氣氛，越是懷念舊時代的年節(jié)情景。端午是個大節(jié)，也是母親大忙特忙、大顯身手的時刻。想到她靈活的雙手，裹著四角玲瓏的粽子，就好像馬上聞到那股子粽香了。母親的粽子，種類很多，蓮子紅棗粽只包少許幾個，是專為供佛的素粽。葷的豆沙粽、豬肉粽、火腿粽可以供祖先，供過以后稱為“子孫粽”。吃了將會保佑后代兒孫綿延。包得最多的是紅豆粽、白米粽和灰湯粽。一家人享受以外，還要布施乞丐。母親總是為乞丐大量地準備一些，美其名曰“富貴粽”。我最最喜歡吃的是灰湯粽。那是用旱稻草燒成灰，鋪在白布上，拿開水一沖。滴下的熱湯呈深褐色，內(nèi)含大量的堿。把包好的白米粽浸泡在灰湯中一段時間（大約一夜吧），提出來煮熟，就是淺咖啡色帶堿味的灰湯粽。那股子特別的清香，是其他粽子所不及的。我一口氣可以吃兩個，因為灰湯粽不但不礙胃，反而有幫助消化之功。過節(jié)時若吃得過飽，母親就用灰湯粽焙成灰，叫我用開水送服，胃就舒服了。完全是自然食物的自然治療法。母親常說我是從灰湯粽里長大的。幾十年來，一想起灰湯粽的香味，就神往童年與故鄉(xiāng)的快樂時光。但在今天到哪里去找旱稻草燒出灰來沖灰湯呢？端午節(jié)那天，乞丐一早就來討粽子，真?zhèn)€是門庭若市。我?guī)椭L工阿榮提著富貴粽，一個個地分，忙得不亦樂乎．乞丐常常高聲地喊：“太太，高升點（意味多給點）。明里去了暗里來，積福積德，保佑你大富大貴啊!”母親總是從廚房里出來，連聲說：“大家有福，大家有福。”乞丐去后，我問母親：“他們討飯吃，有什么福呢？”母親正色道：“不要這樣講，誰能保證一生一世享福？誰又能保證下一世有福還是沒福？福要靠自己修的。時時刻刻要存好心，惜福最要緊。他們做乞丐的，并不是一個個都是好吃懶做的，有的是一時做錯了事，敗了家業(yè)。有的是上一代沒積福，害了他們。你看那些孩子，跟著爹娘日曬夜露地討飯，他們做錯了什么，有什么罪過呢？”如今，每年的端午節(jié)來臨時，我很少吃粽子，更無從吃到清香的灰湯粽。母親的手藝和瑣瑣屑屑的事，都只能在不盡的懷念中追尋了。11．短文圍繞“富貴粽”寫了一件什么事？_______________12．母親包的粽子種類很多，有________、________、________、________等。13．作者在第4自然段中寫灰湯粽，先總寫_________，再分別寫_________、_________、_________。14．“母親總是為乞丐大量地準備一些，美其名曰‘富貴粽’”。聯(lián)系上下文，這句話中“美其名曰”的用意在于體現(xiàn)（）A．母親信佛，這樣命名符合母親的信仰。B．母親祈愿吃了“富貴粽”的乞丐能夠有福。C．母親想讓自己的粽子名字聽起來有喜氣。15．讀了短文，你覺得作者的母親是一個怎樣的人？_______________________________________________________________________________________________________________【答案】11．母親在端午節(jié)做粽子分發(fā)給乞丐們。12．蓮子紅棗粽豆沙粽豬肉粽火腿粽13．我最最喜歡吃的是灰湯粽灰湯粽的做法灰湯粽的味道灰湯粽的功能14．B15．作者的母親是一個心靈手巧、勤勞能干、心地善良的人。【解析】11．本題考查概括文章內(nèi)容。從“母親總是為乞丐大量的準備一些，美其名曰“富貴粽。”“不要這樣講。誰能保證一生一世享福?誰又能保證下一世有福還是沒福?福要靠自己修的。時時刻刻要存好心，要惜福最要緊可知，文章圍繞“富貴棕”寫了母親布施乞丐，祈愿他們有福，教育“我”心存善良，做修福、惜福的事。12．本題考查對文章內(nèi)容的掌握。從“母親的粽子，種類很多，蓮子紅棗粽只包少許幾個，是專為供佛的素粽。葷的豆沙粽、豬肉粽、火腿粽可以供祖先，供過以后稱為‘子孫粽’。”可知答案。13．本題考查對文章內(nèi)容的掌握。閱讀第四自然段可知，第4自然段主要寫了灰湯粽，先總寫“我最最喜歡吃的是灰湯粽”；第二至四句寫了灰湯粽的做法；第五、六句寫了灰湯粽的味道；最后寫了灰湯粽的功能。14．本題考查了對句子意思的理解。聯(lián)系上下文，從“母親總是為乞丐大量的準備一些，美其名曰“富貴粽’。”可知，這句話中“美其名曰”的用意在于體現(xiàn)母親祈愿吃了“富貴棕”的乞丐能夠有福。15．本題考查對文中的人物作出評價的能力。先根據(jù)題干信息，在文章中找到描寫母親神態(tài)、動作、語言等的內(nèi)容；再進行分析概括。由第2自然段中的“端午是個大節(jié)，也是母親大忙特忙、大顯身手的時刻”“她靈活的雙手”可知母親勤勞、手巧；由第6自然段中的“你看那些孩子，跟著爹娘日曬夜露地討飯，他們做錯了什么，有什么罪過呢？”可知母親心地善良。（2021·全國·小升初真題）閱讀理解。不要對那個人叫嚷丁立梅①周末，是鄉(xiāng)下家長來學(xué)?？春⒆拥娜兆樱糠赀@時，學(xué)校門口涌滿人。那些家長，無一不是手提肩背的，里面塞滿父母對兒女的牽掛和憐愛。②有一幕，總遇見：駝背的母親，無比艱難地在人群中椰著步。那背，可真叫駝，已彎曲成一把弓。她的頭，努力朝上昂著，鴨子一樣的，伸向前去，一步一匍匐。即便這樣的母親，亦是要在背上背一個大包裹。里面塞著她兒子愛吃的小菜和換洗的衣裳。③做兒子的，與母親恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看見母親了，并不叫喚，而是一陣風(fēng)似的沖出校門，路過母親身邊時，用胳膊捅捅母親，算作招呼。表面上裝作不認識，腳步匆匆，繼續(xù)前行。④母親見到兒子，焦急的神情立即換上歡喜，笑容綻放，使她臉上的每一條紋路里，都仿佛游弋著一條歡樂的魚，她疊聲喚著兒子的小名，踩著碎步，艱難地跟在兒子后面跑。⑤她的叫聲以及她奇怪的走姿，引起一些人的張望。兒子急，在人少的地方停下來，回頭，眉頭緊皺，對母親跺腳。等母親氣喘吁吁趕到他跟前，他俯視著母親，低聲呵斥：“你叫什么叫，生怕別人聽不見吶！”一把拽過母親背上的包裹，恨恨道：“跟你說過多少回了，不要來，不要來，你為什么還要來？”⑥母親不惱，母親仰著頭看著兒子，楊樹一樣的兒子，多么讓她驕傲。她輕言慢語說：“我不來，誰給你送吃的穿的啊？”⑦“我會自己請假回去拿的?！眱鹤拥难劬?，不看母親，他掃視周圍的人，那眼神，明顯有些躲閃。⑧母親還是寬容地笑：“你這來來回回的，多浪費時間呀，我給你送來，省得你來回跑。”⑨兒子一聽，惱了，跺腳道：“誰要你送！”話說完，提了東西要走，母親趕緊拉住兒子，細細叮囑，煮的雞蛋要趁早吃掉，不然會壞的；魚吃完了不要把裝它的瓶子扔掉，下次好再裝了帶來；被子要時常拿出來曬……⑩兒子哪里耐煩聽？他打斷她的話：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再來了！”他掙脫母親的手，甩開大步，往學(xué)校跑去，一路之上，頭也沒回，做母親的站在原地，目送著兒子，直到兒子的背影消失。她又站了很久，這才戀戀不舍地轉(zhuǎn)身，一步一匍匐地走了。①類似的事還有很多。我很想告訴這些孩子，請不要對那個人大聲叫嚷，他們或許貧窮，或許丑陋，或許木訥，可是，他們的愛，一樣醇厚，一樣珍貴。因為，那是血濃于水。你的叫嚷，是對他們愛的踐踏。16．請用簡潔的語言概括文章所寫的故事。____________________________________________________________________________________________17．題目“不要對那個人叫嚷”中的“那個人”指的是__________。18．文中畫線的語段運用了哪些描寫方法來塑造母親的形象？談?wù)勥@些描寫方法的作用。____________________________________________________________________________________________19．談?wù)勀銓Y(jié)尾的“你的叫嚷，是對他們愛的踐踏”的理解。____________________________________________________________________________________________20．俗話說“狗不嫌家貧，子不嫌母丑”。讀了此文后，你想對文中的孩子說些什么？又想對自己說些什么？____________________________________________________________________________________________【答案】16．背駝貌丑的母親給兒子去學(xué)校送東西，但兒子卻嫌棄母親。17．父親、母親18．用了外貌描寫和動作描寫。為下文嫌母丑埋下伏筆。19．告訴我們要尊重父母，不要因我們的自私而傷害了愛我們的人。20．“誰言寸草心，報得三春暉”，我們怎么能報答得了母親的養(yǎng)育之恩？我們應(yīng)該孝敬她，尊敬她，讓她幸福，就是對她最好的安慰。我想對自己說父母的愛是最偉大、最無私的，我只有好好學(xué)習(xí)，不辜負父母對我的期望。【解析】16．本題考查學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力。本文是一篇記事文。概括文章內(nèi)容就要寫出什么人做了什么事。這篇文章主要寫了一位背駝貌丑的母親給兒子送東西這件事，答題時可圍繞這一中心來總結(jié)。17．本題考查對文章標題的理解。文章的標題是“不要對那個人叫嚷”，通過閱讀文章可以知道，這里的“叫嚷”是兒子對母親的叫嚷。從最后一自然段中“類似的事還很多……他們或許貧窮，或許丑陋，或許木訥，可是，他們的愛……一”等語句可知，標題中的“那個人”不單指文中的母親，也指同樣愛我們的父親，所以“那個人”指的是父母。18．本題考查對描寫人物的方法的識別和作用分析。結(jié)合“駝背的母親”和“已彎曲成一把弓”可知是外貌描寫；結(jié)合“努力朝上昂著”和“伸向前去，一步一匍匐”可知是動作描寫。畫線句子寫了母親的外貌和動作，突出了母親外貌的丑陋和行動的艱難，為故事的發(fā)展做鋪墊。19．本題考查對句子含義的理解?！澳愕慕腥?，是對他們愛的踐踏”是對每一個孩子發(fā)出的警示。父母為了孩子可以犧牲自己的一切，包括尊嚴，但我們的一聲叫嚷、一次漠視也會使父母傷心，我們不能因其貧窮、丑陋或木訥，而忽略、漠視他們的關(guān)愛。20．本題考查對文章思想感情的理解，本題為開放類試題，不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理即可。作答本題時，圍繞孝順父母,理解父母表述即可。（2021·全國·小升初真題）閱讀。窮人的風(fēng)骨一天，我正要去上課。突然，有人在背后喊我，聲音遠遠的。我扭過頭，見是一個農(nóng)民模樣的人，但我不認識他。他說，馬老師，馬上就要上課了，我給閨女捎了些錢，麻煩你轉(zhuǎn)交給她。噢，原來他是我們班一個女生的家長。他隨即從上衣口袋里掏出一沓錢，當時我并沒有太在意，只是想著讓家長盡快把錢交給我，因為上課鈴已經(jīng)響了。但他遲遲不肯給我，不斷地數(shù)著他手中的錢。我這才注意到，那一沓錢最外面的一張是100元，里邊有兩張20元，還有一張10元，剩下的便是厚厚的一沓一兩元的零鈔了。他又翻來覆去地數(shù)了幾遍，嘴里念叨著，怎么會少了一張呢。我問：“少了多少呢？”“5元。”家長有些難過，嘴里不停地說，“走的時候，我明明湊夠了的，怎么會少了呢？這可怎么辦？”這位父親顯然有些著急了。我說：“不要緊，就這樣先給我吧?！奔议L有些遲疑，但最終還是給了我。后來，家長走了，一邊走，一邊還不斷地上上下下摸自己的衣兜，尋找他那不知遺失在何處的5元錢。在搭上自己的5元錢后，我把所有的零錢都換成了整鈔。給我的學(xué)生時，我也只是輕描淡寫，簡單地告訴她這是她父親捎來的，學(xué)生點了點頭便走了。我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的學(xué)生稚嫩的雙肩上。我知道，我這樣做實際上也并沒有改變什么，但我似乎只能做到這點兒。我以為這件事就這樣過去了。不料一天上午，這位家長又找到了我，有些局促不安地從兜里掏出5元錢遞給我，并說：“閨女前些日子寫信給我，說我上次給她捎來的錢有些不一樣，因為她從來沒有收到過家里這么齊整的錢。讀完信后，我便猜出了事情的原委，并且感覺到您肯定墊進去了5元錢，所以我今天給您送來。”我百般推辭，我說：“5元錢的事，就算了吧?！钡议L執(zhí)意要還錢，推讓半天之后，家長突然生氣了，一把將那5元錢塞到了我的手里。簡單地幾句客氣話之后，便一扭頭走進深秋的風(fēng)里。我那位可愛的學(xué)生，作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢是什么樣子的；我更喜歡這樣的父親，因為他知道窮人的風(fēng)骨是什么。這個世界上窮人不少，但能夠高擎自己靈魂活著的人不多。更多的人常常因為很可憐的一點利益而丟失自己最寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個世界猛然跌倒。21．用一句話概括短文的內(nèi)容。____________________________________________________________________________________________22．文章的題目是“窮人的風(fēng)骨”，文中的“風(fēng)骨”指的是什么？____________________________________________________________________________________________23．短文中畫“”的句子表明了“我”（）A．擔(dān)心說得太多，會讓學(xué)生起疑心，進而知道事情的真相B．把這樣的事情當作一位老師分內(nèi)之事，因此無需多做解釋C．不想讓學(xué)生雙肩承擔(dān)一堆零鈔的重量，突出了“我”對學(xué)生的愛護之情24．這篇短文的中心人物是誰？你認為他是一個怎樣的人？____________________________________________________________________________________________25．文中的父親讓人敬佩，假如你是他的女兒，你最想跟他說什么？____________________________________________________________________________________________【答案】21．一位貧窮的父親執(zhí)意歸還給“我”為他女兒墊上的5元錢。22．自食其力，不貪圖小利，借了東西一定要還，堅持自己的操守。23．C24．父親。他是一個有自尊，身處貧困處境仍有骨氣的人。25．父親，我為你驕傲，雖然我們貧窮，但是我們更有骨氣，這比例以更寶貴?！窘馕觥?1．本題考查了概括文段的主要內(nèi)容。本文主要描寫的是一位貧窮的父親托我捎給他女兒錢，因為少了5元錢，于是我把這錢墊上給了他的女兒。但事后這位父親執(zhí)意歸還我。故本文可高度概括為：一位貧窮的父親執(zhí)意歸還“我”為他女兒墊上的5元錢。22．本題考查對重點詞語的理解。本文通過描寫一位貧窮的父親執(zhí)意歸還“我”為他女兒墊上的5元錢的事，表現(xiàn)了這位父親的風(fēng)骨??貧窮但有尊嚴。文中的“風(fēng)骨”指的是自食其力，不貪圖小利，借了東西一定要還，堅持自己的操守。23．本題考查了根據(jù)句子的內(nèi)容進行判斷的能力?！敖o我的學(xué)生時，我也只是輕描淡寫，簡單地告訴她這是她父親捎來的?！睆倪@句話中可看出，“我”不想讓學(xué)生雙肩承擔(dān)一堆零鈔的重量，突出了“我”對學(xué)生的愛護之情。24．本題考查了對人物的理解。這篇短文的主要人物是“父親”。從他給孩子的錢的幣值上看，這是一個掙錢不容易的貧窮父親。但從他執(zhí)意還“我”的墊上的5元錢時，又看到了一個父親的風(fēng)骨——人窮志不短。所以這是一個善良的，有自尊、人窮志不短的父親。25．本題考查了對人物的理解。文中的父親著實讓人敬佩和感動，文中的老師也是一位細心的、善解人意的老師。對于文中的學(xué)生來說擁有這樣的父親和老師也是一種幸運。假如“我”是文中的學(xué)生，我會對父親說：爸爸，雖然你不富有，但你用你的言行充實了我的心靈，我為您而驕傲。（2021·全國·小升初真題）閱讀理解。笨男孩與紐扣他是個笨男孩。對1/2與1/3誰大誰小的問題，一見就發(fā)暈。上了中學(xué)，老師曾多次給他父母暗示，讀書不會在他身上發(fā)生奇跡。中考那年，全班落榜3人，其中就有他。父母決定讓他跟一個師傅學(xué)裁剪，他學(xué)得很認真。師傅說，他將來會成為一個好裁縫，因為10個學(xué)員中，他釘?shù)募~扣最結(jié)實。他確實是個不錯的裁縫。他不僅紐扣釘?shù)美慰?，而且還是一個地地道道的實用主義者。他在裙腰的內(nèi)側(cè)加小口袋，讓穿裙子的人有地方放手機和零錢。他把T恤衫的領(lǐng)子去掉，他把童裝的口袋移到胸前?？傊瑢W(xué)徒期間，他把老板滯銷的服裝給改造賣光了。師傅說他是天才。兩年后，真有一個“天才服裝店”誕生了，它在廣場的一角。那個笨男孩跟師傅一樣，既剪又賣。顧客起初是親戚和鄰居，由于他的紐扣釘?shù)每偸呛芙Y(jié)實，后來又發(fā)展到親戚的鄰居和鄰居的親戚。一天，幾個退休老人在廣場上跳健身舞，扣子掉了，笨男孩自告奮勇，義務(wù)服務(wù)。后來老人的隊伍擴大，發(fā)展成健身舞隊，他成了健身舞隊的義務(wù)工——免費釘紐扣，免費做健身舞服。老人為了感謝他，每次晨練，都掛一面“天才服裝健身舞隊”的旗子。老人健身舞隊成為廣場上的一道風(fēng)景，先是被圍觀，后是被電視臺采訪，再后來是作為市里的形象使者到省里到首都參加文化節(jié)。隨著健身舞隊的揚名，天才服裝也聲名遠播。笨男孩開始雇人，開始成立公司。現(xiàn)在天才服裝公司已是一個資產(chǎn)超過3000萬元的私營企業(yè)，它的商標是一枚紐扣。26．文章的主人公是一個怎樣的人？請簡要概括。____________________________________________________________________________________________27．本文寫了“笨男孩”成長路上的五件事，分別是哪五件？____________________________________________________________________________________________28．從表達方式的角度看，本文主要采用了________的表達方式。29．本文語言的主要特點是（）A．平實 B．生動 C．簡潔 D．幽默30．“笨男孩”人生的轉(zhuǎn)折點是什么？____________________________________________________________________________________________31．“笨男孩”的成長經(jīng)歷提示了一個人生真諦，請簡要回答。____________________________________________________________________________________________【答案】26．笨男孩不笨，他是一個踏實、善良，肯動腦筋的人。27．①學(xué)生時代。②學(xué)徒時期。③開店。④免費釘紐扣，免費做秧歌服。⑤開公司。28．記敘29．A30．裁縫師傅的鼓勵，自己的認真做事。31．人不要為自己的一時失敗而放棄自己，更不能放棄希望，只有用心做事，堅持下去，像笨男孩一樣，才能擁有屬于自己的公司?！窘馕觥?6．本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句，然后來分析人物形象即可。通過閱讀本文，從男孩的成功過程可以看出，笨男孩不笨，他是一個踏實、善良，肯動腦筋的人。27．本題考查文章內(nèi)容的理解與情節(jié)的梳理。解答此題關(guān)鍵要整體感知全文，快速了解文中描寫人物的相關(guān)事件，然后在文中找出成長階段的標志性信息進行簡要概括。通過閱讀本文可知，這篇文章講述了一位笨男孩創(chuàng)造奇跡的故事。文中“上了中學(xué)”表明是學(xué)生時代；“父母決定讓他跟一個師傅學(xué)裁剪，他學(xué)得很認真”表明是學(xué)徒時代；“‘天才服裝店’誕生了”可概括為開店的日子；“后來老人的隊伍擴大，發(fā)展成健身舞隊，他成了健身舞隊的義務(wù)工——免費釘紐扣，免費做健身舞服。”可概括為免費釘紐扣，免費做秧歌服；最后成立了公司，可概括為開公司當老板。本文寫了“笨男孩”成長路上的五件事，分別是：①學(xué)生時代。②學(xué)徒時期。③開店。④免費釘紐扣，免費做秧歌服。⑤開公司。28．本題考查文章的表達方式，完成此類題目需要結(jié)合文中內(nèi)容來分析。通過閱讀全文可知，本文主要講述了一位笨男孩創(chuàng)造奇跡的故事，按照男孩上學(xué)到工作的事情來講述，是采用了記敘的表達方式。29．本題考查了學(xué)生對文章情感基調(diào)和語言特點的理解能力。閱讀文章可知，文章的敘述順序是按照男孩上學(xué)到工作的事情來講述，沒有特別離奇的轉(zhuǎn)折性的故事，文章一直平鋪直敘。因此本文語言最大的特色就是平實。故選A。30．本題考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)下文內(nèi)容及去判斷。通過閱讀文章，結(jié)合句子“總之，學(xué)徒期間，他把老板滯銷的服裝給改造賣光了。師傅說他是天才?！钡染渥涌芍?，“笨男孩”人生的轉(zhuǎn)折點是師傅的鼓勵、贊美和自己的認真做事。31．本題考查閱讀感悟與啟示。這樣的題目具有一定的開放度。完成此類題目需要結(jié)合文章主旨來作答。本文主要講述了一位笨男孩通過自身的努力創(chuàng)造了“天才服裝公司”，成為一個奇跡的故事。這是一個平凡人的故事，主旨深刻，意在告訴我們，只要目標堅定，不斷努力，定會成就奇跡。本題是開放性題目，作答時可以從老師、父母的角度談如何教育下一代的問題；也可以從“笨男孩”的角度談一個人的成長應(yīng)具備什么條件；也可以從創(chuàng)業(yè)的角度及創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)去談?wù)?。答案不定，符合題意即可。（2021·江蘇揚州·小升初真題）課外閱讀。天游峰的掃路人沒攀登過天游峰的人，不能算到過武夷山。天游峰——武夷山第一險峰。九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意。下了山，已是傍晚時分。我游興未盡，便踏著暮色，沿著小溪散步。在片靜寂中，我隱約聽見“嘩——嗶——”的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹叢中傳來。這聲音由遠而近，一聲比一聲分明。我循聲迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一雙棕色的運動鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面。原來老人是游覽區(qū)的掃路人，每天負責(zé)打掃登天游峰的石階。老人引我進了他的小屋，為我沏了一杯濃茶。茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈?！叭缃裼慰投?，您老工作挺累吧？”“不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！彼f得輕輕松松，自在悠閑。我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返?？墒沁@位老人，每天都要一級一級掃上去，再一級一級掃下來……我不禁倒抽了一口氣。借著淡淡的星光，我仔細打量了他：瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神?！澳嫌?0歲了吧？”老人搖搖頭，伸出了七個指頭，然后悠然地說：“按說，我早該退休了?？晌覍嵲陔x不開這里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥作伴，我能舍得走嗎？”我緊緊抓住他的雙手說：“30年后，我再來看您！”“30年后，我照樣請您喝茶！”說罷，老人朗聲大笑。笑聲驚動了竹叢里的的一對宿鳥，它們撲棱棱地飛了起來，又悄悄地落回原處充滿自信、豁達開朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。32．“天游峰——武夷山第一險峰?！边@句話中，破折號所作用是（______）?！霸谝黄o寂中，我隱約聽見‘嘩——嘩——’的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹叢中傳來。”這句話中，破折號的作用是（______）（填序號）。A．表示語意的轉(zhuǎn)折。B．表示解釋說明。C．表示語意的遞進。D．表示聲音延長。33．望著險峻的天游峰，游客會有三種表現(xiàn)。請各用一個成語寫出他們的不同表現(xiàn)：___________、___________和___________。34．文中有一處劃“﹏﹏﹏”的句子，后文與它相照應(yīng)的句子是：______________。從這兩句話，我們可以感悟到掃路人___________的特點。35．文章運用了多種方法塑造天游峰掃路人的形象，既有通過環(huán)境側(cè)面烘托，也有通過外貌、語言正面描繪。請按要求各摘抄一句與寫法相關(guān)的話。環(huán)境描寫：________________________________________________________________________________外貌描寫：_________________________________________________________________________________語言描寫：_______________________________________________________________________________36．天游峰掃路人的生活，到底累不累，苦不苦？請運用文中語言材料，談?wù)勀愕挠^點和理由（至少兩點理由）。我的觀點：_________________________________________________________________________________我的理由：_________________________________________________________________________________【答案】32．BD33．迎難而上（或勇往直前）望而卻步半途而廢34．可是這位老人，每天都要一級一級掃上去，再一級一級掃下來……自強不息、充滿自信、豁達開朗35．九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)吹就能斷掉似的。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一雙棕色的運動鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面?！安焕?，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！彼f得輕輕松松，自在悠閑。36．我認為掃路人很苦、很累。因為天都峰那么高，那么險，游客都氣喘吁吁、大汗淋漓，甚至望而卻步、半途而返。這位掃峰人都七十多歲了，他每天一上一下掃一千八百多級石階，很辛苦、很累?！窘馕觥?2．本題考查破折號的作用。破折號的作用有：表示解釋說明；表示意思的轉(zhuǎn)折及話題轉(zhuǎn)換；表示意思的遞進；用于標明語句間的因果關(guān)系，破折號前是果，后是因；表聲音的延長、中斷或停頓；表示分項列舉或列舉后的省略；用于副標題前?！疤煊畏濉湟纳降谝浑U峰?！边@句話中，破折號的作用是表示解釋說明，說天游峰是武夷山第一險峰。在一片靜寂中，我隱約聽見‘嘩——嘩——’的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹叢中傳來?！边@句話中，破折號的作用是表示聲音延長，表示掃地聲音的延長。33．本題考查成語的積累與運用。由“那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返?！笨芍?，爬上山的游客是迎難而上（或勇往直前）的，爬到半路的游客是半途而返的，在山腳下的游客是望而卻步的。34．本題考查查找關(guān)鍵句子?！安焕?，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！边@句話描了老人每天早晨一級一級掃上山，傍晚又一級一級掃下山，與之相照應(yīng)的句子為“可是這位老人，每天都要一級一級掃上去，再一級一級掃下來……”，這兩句話體現(xiàn)了掃路人自強不息、充滿自信、豁達開朗的特點。35．本題考查查找關(guān)鍵句子。環(huán)境描寫：指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。在文中使用環(huán)境描寫從側(cè)面烘托掃路人形象的句子有：九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。外貌描寫：對人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。在文中對掃路人外貌描寫的句子為：他身穿一套褪色的衣服，足蹬一雙棕色的運動鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面。借著淡淡的星光，我仔細打量了他：瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。語言描寫：把事件當中的人物說的話寫出來，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。在文中對掃路人語言描寫的句子為：“不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！彼f得輕輕松松，自在悠閑。36．本題考查語言表達的能力。本題要將對“天游峰掃路人的生活，到底累不累，苦不苦？”的看法寫出來，可以從兩方面說說自己的看法，說明不累、不苦時，理由為：老人不是一下子掃一千八百多級石梯，而是早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，是間斷的，不是連貫的，所以并不累。老人一邊勞動，一邊欣賞美景，心里愉快，所以不累。老人掃干凈了路，他覺得山水變得更美了，老人心里高興、快樂，所以不覺得累。說明累、苦時，理由為：天都峰那么高，那么險，游客都氣喘吁吁、大汗淋漓，甚至望而卻步、半途而返。這位掃峰人都七十多歲了，他每天一上一下掃一千八百多級石階，很辛苦、很累。本題為開放題，答案不唯一，言之有理即可。（2021·福建福州·小升初真題）閱讀短文。天鵝守護神①2017年10月我應(yīng)邀參加烏鎮(zhèn)戲劇節(jié)。在烏鎮(zhèn)，聽朋友賈安宜談到老袁和天鵝的故事：“天鵝一次只睡45秒，45秒睜一次眼再睡45秒，這樣連起來一天也可睡8個小時。為什么？它要隨時保持警覺性，以防天敵，而人類是其最大的天敵?！边@是天鵝衛(wèi)士學(xué)順說的。袁學(xué)順住威海榮成，他20歲開始保護、照顧傷殘的天鵝，42年來從不懈怠，我聽后深受感動，決定去山東拜訪他。②老袁談到最心愛的天鵝，眼睛都發(fā)光，他懂得天鵝的語言，如數(shù)家珍地說大天鵝有喇叭天鵝、咳聲天和嘯聲天鵝。每年10月中旬至11月中旬從西伯利亞飛到榮成，翌年3月左右返回，飛程一個月，在天上最久是6個多小時，一個月的飛行會瘦5公斤。經(jīng)過42年親密的接觸和觀窕，救助了上千只受傷的天鵝，相鄰沒有人比他更了解天鵝。聽說他畫了一張地圖，是有關(guān)天鵝飛行、休息和覓食的濕地、這些知識特別珍貴，我鼓勵他寫出來，流傳下去。③他記述著，有時為救一只落在水中受傷的天鵝，他會兩只腳泡在水里近兩個小時，從離天鵝100米的距離一邊和它說話，一邊10米10米地接近，直到天鵝信任他，接受他的救助。他又嘆息說，他每次抱著痊愈的天鵝放回大自然的時候，都會傷感地掉眼淚，因為他不知道天鵝這一飛走，路途中會不會再遇到險阻，還能不能再活著回來。說到那只名叫盲盲的瞎眼天鵝，他又笑著用四字成語“亭亭玉立”來形容。他把天鵝人性化了，他說：“天鵝生來高雅，絕不下跪，即使是死也得坐著死?！币显兲禊Z可能謨到天亮都談不完，我們約好第二天去看天鵝。④零下5攝氏度，雖然是午時，太陽的熱度還是抵不住寒風(fēng)的吹襲，我們一行人頂著凜冽的寒風(fēng)，走入空曠的濕地。天鵝見到我們有的張開大翅膀飛起，有的游走了。遠處濕地和水面上鑲著一層高高低低的白邊，老袁說那是三千多只大天鵝。上世紀90年代大約有六千只，后來開發(fā)建屋，現(xiàn)在自然的濕地只剩三分之一。他非常憂心將來土地開發(fā)到那兒，就會破壞這里的生態(tài)環(huán)境，那時天鵝就不來了。⑤天鵝康復(fù)中心的小木屋里面放著一張單人床，沒有暖氣，天寒地凍的。老袁待在那兒照顧天鵝一點不以為苦，他說只要聽到天鵝美妙的歌聲他就滿足了。屋旁一個木欄桿圍成個小方塊，瞎眼天鵝盲盲亭亭玉立的，單腳站在里面。脖子好長，我用手指輕輕滑過它的脖子，羽毛柔軟而豐密，難怪天鵝在低溫下還能長期待在戶外。老袁心疼地揉搓著盲盲另外一只受傷的黑腳板。他把天鵝都當成自己的兒女看待，絕不私自占有它們，一旦它們可以自由飛翔，他就放手。⑥老袁為他的夢想努力奮戰(zhàn)著，保住那三分之一的自然濕地不受污染，說服政府和企業(yè)家不要征用那塊凈土。老袁守住的那塊原始濕地，右邊長著高高的蘆葦草，濕地是海水和河水混合成的湖水，一眼望去，湖水和地面交錯著延伸，看不見盡頭。午后見到天鵝翱翔在大自然的空間里、自在地覓食玩耍、又不時站立著拍打翅膀，每一個鏡頭都是一幅美麗的畫面，老袁用盡生命每一份力，希望將這些畫面永遠保留下去。他說了一句耐人尋味的話：“天鵝將會陪著人類走完全程?！蔽彝莸拿骖a、閃爍著光芒的堅定的眼神，心里贊嘆道，這真是天鵝的守護神，也是大自然的藝術(shù)家。（選自《意林）2021年第7期，林青霞，有刪改）37．以下對第②自然段“如數(shù)家珍”的理解正確的一項是（）A．老袁在數(shù)家里的天鵝 B．老袁對天鵝十分熟悉C．老袁在談天鵝的價值 D．老袁聽懂天鵝的語言38．“亭亭玉立”常常用來形容女人身材細長，文中用來形容（）A．喇叭天鵝 B．咳聲天鵝 C．受傷天鵝 D．瞎眼天鵝39．第⑥自然段中老袁的夢想指的是（）A．接觸和觀察救助受傷的天鵝 B．畫天鵝飛行、體息和覓食圖C．改善天鵝康復(fù)中心救助條件 D．保住那三分之一的自然濕地40．關(guān)于第⑥自然段中“天鵝將會陪著人類走完全程”這句話理解最為準確的一項是（）A．受傷天鵝將會得到人們一直照顧 B．人類將會一直與天鵝和睦相處C．受傷的天鵝將會和人類一起死亡 D．人類的生活離不開天鵝的陪伴41．關(guān)于本文的中心思想，下列說法正確的是（）A．這篇文章具體地描寫了天鵝的美麗可愛，表現(xiàn)了天鵝是一種很有靈性的鳥。B．這篇文章講述袁學(xué)順創(chuàng)建天鵝康復(fù)中心，說明了天鵝一直受到人們的照顧。C．這篇文章描寫了袁學(xué)順對天鵝無私的愛，贊美了人與動物之間真摯的情感。D．這篇文章描寫了人類對自然生態(tài)的破壞，告訴了人類要精心保護生態(tài)環(huán)境。42．有讀者認為，文中畫“”的句子不厭其煩地羅列具體數(shù)字，語言顯得啰嗦，應(yīng)該刪除，你認為呢？請你選擇其中一處說明理由。____________________________________________________________________________________________43．文章第⑤自然段“天鵝康復(fù)中心的小木屋里面一張單人床，沒有暖氣，天寒地凍的，老袁待在那兒照顧天鵝一點不以為苦，他說只要聽到天鵝美妙的歌聲他就滿足了”這句話運用了什么描寫方法？有什么作用？____________________________________________________________________________________________【答案】37．B38．D39．D40．B41．C42．不啰嗦。（1）文中第一處劃線，三個“45”秒和“8”個小時，說明老袁對天鵝很熟悉（或者說明天鵝就具有很高的警覺性）；（2）第二處劃線，“20歲”“42年”說明老袁對天鵝無私的愛（執(zhí)著地守護，或堅定的信念……）；（3）第三處劃線，表示時間（時長）的數(shù)字、“5”公斤說明老袁對天鵝很熟悉（或特別關(guān)愛天鵝）/“42”年、“上千”只說明老袁對天鵝無私的愛（執(zhí)著地守護、或堅定的信念……）；（4）第四處劃線，“兩”個小時、“100”米、“10”米說明老袁對天鵝深深的愛（很有耐心，或很愛護……）。43．描寫方法：（1）環(huán)境描寫、人物描寫；（2）正面描寫、側(cè)面描寫；（3）直接描寫、間接描寫。作用：（1）表現(xiàn)老袁對天鵝深深的愛；（2）表達作者對袁學(xué)順的崇敬之情?！窘馕觥?7．本題主要考查詞語的解釋。這類題首先可以運用串字成句的方法或拆分組合的方法進行分析然后結(jié)合上下文運用語境聯(lián)系的方法進行檢驗。“老袁談到最心愛的天鵝，眼睛都發(fā)光，他懂得天鵝的語言，如數(shù)家珍地說大天鵝有喇叭天鵝、咳聲天和嘯聲天鵝。”中的“如數(shù)家珍”指的是老袁對天鵝十分熟悉。38．本題主要考查詞語的解釋。這類題首先可以運用串字成句的方法或拆分組合的方法進行分析然后結(jié)合上下文運用語境聯(lián)系的方法進行檢驗?！罢f到那只名叫盲盲的瞎眼天鵝，他又笑著用四字成語‘亭亭玉立’來形容?！蔽闹杏脕硇稳菹寡厶禊Z。39．本題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力?！袄显瑸樗膲粝肱^戰(zhàn)著，保住那三分之一的自然濕地不受污染，說服政府和企業(yè)家不要征用那塊凈土?！?0．本題考查學(xué)生聯(lián)系上下文理解句子的能力。結(jié)合語境來理解句子，在平時的學(xué)習(xí)中要多積累，做到理解內(nèi)容，分析寫法，領(lǐng)悟情感，語言表達要準確，語句完整、通順沒有錯別字?！疤禊Z將會陪著人類走完全程”聯(lián)系上下文知道，人類將會一直與天鵝和睦相處。41．本題考查學(xué)生概括中心思想的能力。這篇文章描寫了袁學(xué)順對天鵝無私的愛，贊美了人與動物之間真摯的情感。贊美了小孩樂于助人的美好品德，故答案為C。42．本題考查對語句的理解與賞析。在賞析語句時我們可以從以下幾點入手：①從修辭的角度賞析。②從關(guān)鍵詞的角度賞析。③從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析。④從藝術(shù)手法的角度賞析。43．本題考查描寫方法的判斷和運用。心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進行的描寫。動作描寫指描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)。外貌描寫即是從人物的體貌特征包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。語言描寫是塑造人物形象的重要手段。語言描寫包括人物的獨白和對話。獨白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。描寫人物的語言，不但要求做到個性化，而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術(shù)性。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。（2021·湖南·會同縣小升初真題）美文“悅”讀。用我的一輩子去畫你①在荷蘭烏得勒支的每一個清晨，總有一位白發(fā)蒼蒼的白胡子爺爺，騎著自行車在小鎮(zhèn)的路上慢慢穿行。這時候，所有看到他的人都會微笑起來，小朋友也會跟在他的身后奔跑，并且快樂地呼喊著他的名字：“米菲兔爺爺、米菲兔爺爺……”②他就是“米菲兔之父”——荷蘭國家級藝術(shù)大師迪克·布魯納。然而在2016年的冬天過后，這一幕永遠消失了……2017年2月17日，迪克·布魯納在睡夢中安然離世，享年89歲。消息傳來，無數(shù)的米菲粉絲們黯然，荷蘭首相呂特也發(fā)來悼詞，他的去世是荷蘭的也是世界的一大損失!③迪克出生在富商之家，父母希望他繼承家族產(chǎn)業(yè)，參與管理和經(jīng)營。對于酷愛畫畫的迪克來說，這條繼承之路讓他非?？咕?，因為畫畫已成為他生命中堅如磐石的信念，他不僅熱愛，而且愿意投入一生去堅持!迪克的這種態(tài)度，讓父母大為惱火，他們以斷絕經(jīng)濟來源為威脅，強迫他到倫敦、巴黎等地學(xué)習(xí)出版專業(yè)。④那段時間，他一有機會就溜到美術(shù)館和博物館去看名家的畫作，一待就是一整天。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)以后，迪克被迫回到荷蘭，迪克家的出版社也暫停營業(yè)，沒有人再強迫他做討厭的出版工作了，他開始潛心鉆研繪畫……他的堅持終于打動了父母，1951年，父親送他去阿姆斯特丹學(xué)習(xí)繪畫。迪克實現(xiàn)了童年的最大夢想，高興得無以復(fù)加。從此，他對繪畫的熱情越發(fā)濃厚，并摸索出獨到的極簡繪畫風(fēng)格。⑤1955年的一個假期，迪克和年幼的孩子們在海灘邊見到一只小兔子旁若無人地狂奔，這觸動了迪克的創(chuàng)作靈感。他給孩子們講了一個小兔子的故事。為了更加生動，他親手把故事畫了出來。兔子的顏色也使用了最簡單的紅、黃、藍三原色，因為簡單的色彩能讓孩子更清晰地感受到故事的溫度。這個故事和圖片深受孩子們喜歡，故事中的小兔子也成為后來熱銷全球的童話書主角——米菲兔。⑥米菲兔看似簡單，卻傾注了迪克畢生心血。在他心里，沒有多余線條的作品，才能給孩子們最好的視覺感受。每次他都會先畫出素描草稿，再將多余的線條刪除，直到再無一條多余的線條為止。在畫米菲哭的時候，他也是先畫三四滴眼淚，然后刪去一滴，第二天再刪去一滴，最后只留下一滴眼淚，經(jīng)過刪減過的眼淚，才是最悲傷的那滴眼淚。為了完成一個十二頁的畫稿，迪克經(jīng)常要淘汰幾百張的廢稿。他把自己的全部感情融入畫冊，日復(fù)一日、年復(fù)一年，一畫就堅持了50年。⑦如今，米菲兔已被翻譯成四十多種語言，在世界各地售出超過85萬張畫作，并與眾多品牌和設(shè)計師合作，給全世界的孩子們帶來了快樂!⑧什么事情都不可能改變迪克學(xué)習(xí)畫畫的決心。（）迪克去世了，（）他用一生去堅持夢想的精神卻鼓舞著每一個人。44．“磐”的意思是“大石頭”。聯(lián)系上下文理解“堅如磐石”：____________________________________。含“如”的成語還有_______________、______________45．在第⑧段括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞，并給畫“”的句子改為反問句。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________46．第⑥段畫橫線的句子運用了__________描寫，表現(xiàn)了迪克_________________的創(chuàng)作態(tài)度和創(chuàng)作米菲兔這一形象的________________。從全文看，文章主要運用了________的敘述順序，這樣寫的好處是__________________________________________________________________________________。47．腰封，也叫書腰，腰封上可印與該書相關(guān)的宣傳、推介性文字（如右圖）請你結(jié)合本文內(nèi)容，另為這套繪本撰寫腰封上的文字。（限20字）____________________________________________________________________________________________【答案】44．像大石頭一樣堅固。形容不能動搖。恩重如山鐵證如山45．雖然……但是……難道還有什么事情可能改變迪克學(xué)習(xí)畫畫的決心嗎？46．細節(jié)反復(fù)斟酌、細心琢磨來之不易倒敘便于吸引讀者的目光激發(fā)讀者的閱讀興趣47．迪克摸索出了極簡繪畫風(fēng)格，米菲兔使用了最簡單的紅、黃、藍三原色。簡單的色彩能讓孩子更清晰地感受到故事的溫度?！窘馕觥?4．本題考查詞語理解和仿寫。堅如磐石：像大石頭一樣堅固。形容不能動搖。磐石：大石頭。根據(jù)積累，寫出含“如”的成語即可。45．本題考查關(guān)聯(lián)詞和陳述句和反問句互換?！瓣P(guān)聯(lián)詞填空”學(xué)習(xí)方法：第一步：熟記8種類型的名稱、前半句與后半句的關(guān)系以及這個名稱相對應(yīng)的8種關(guān)聯(lián)詞。（至少背一個例句，例句背得越多越好。）第二步：能夠準確地辨別出一個句子的前半句話與后半句話的關(guān)系。依據(jù)背的關(guān)聯(lián)詞，選擇最恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞?！暗峡巳ナ懒恕焙汀八靡簧猿謮粝氲木駞s鼓舞著每一個人”之間表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞雖然……但是……。陳述句變反問句方法如下：首先，加反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，加語氣詞；最后，句號變問號。46．本題考查學(xué)生對文章描寫手法和敘事手法的掌握。從畫橫線處的句子里“都會先畫出素描草稿，再將多余的線條刪除，直到再無一條多余的線條為止”以及多次刪減米菲的眼淚可以看出，在這里進行細節(jié)描寫形象細膩地寫出了迪克為創(chuàng)作米菲兔這一形象反復(fù)斟酌、細心琢磨，直到滿意為止的過程，表現(xiàn)了迪克精益求精的創(chuàng)作態(tài)度和米菲兔這一形象的來之不易。文章運用了倒敘的順序進行敘述的方法好，首先寫米菲兔爺爺去世前后的事情，接下來敘述他的一生，這樣寫便于吸引讀者的目光，激發(fā)讀者的閱讀興趣。47．本題是一道開放性的題。解答本題時要結(jié)合文章的內(nèi)容，再聯(lián)系自己體會來寫?？蓢@以下角度作答：1.米菲兔畫像，樸素親切，傾盡迪克畢生心血所作。2.迪克摸索出了極簡繪畫風(fēng)格，米菲兔使用了最簡單的紅、黃、藍三原色。簡單的色彩能讓孩子更清晰地感受到故事的溫度。3.小兔子成為熱銷全球的童話書主角米菲。4.翻譯成50多種語言，在世界各地售出超過85萬張畫作，給世界各地孩子們帶來了快樂。（2021·新疆·小升初真題）閱讀理解。我記憶中的老舍先生季羨林我從高中時代起，就讀老舍先生的著作。只要他有新作出版，我一定先睹為快。他同別的作家不一樣，他的語言生動幽默，是地道的北京話，間或也夾上一點兒山東俗語。我認識老舍先生卻完全出于一個偶然的機會。三十年代初，有一年暑假，我的同學(xué)李長之告訴我，他要在家里請老舍先生吃飯，要我作陪，我真有點受寵若驚。直到見到老舍先生，他卻全然不是我心目中的那種大學(xué)教授。他談吐自然，和藹可親，一點架子也沒有，特別是他那一口地道的京腔，鏗鏘（kēngqiāng）有致，聽他說話，簡直就像是聽音樂，是一種享受。我們的第二次見面，距第一次已經(jīng)有二十多年了。有一天中午，老舍先生忽然提議，要請大家吃一頓地道的北京飯。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他講的地道的北京飯一定會是非常地道的，都欣然答應(yīng)。老舍先生對北京人民生活之熟悉，是眾所周知的。有人戲稱他為“北京土地”。商議的結(jié)果是到西四砂鍋居去吃，當然是老舍先生做東。他同飯館的經(jīng)理一直到小伙計都是好朋友，親密無間，宛如親朋舊友，誰也感覺不到他是大作家、名教授、留洋的學(xué)士。因此飯菜極佳，服務(wù)周到。大家盡興地飽餐了一頓。雖然是一頓簡單的飯，然而卻今人畢生難忘。還有一件小事，有一天，我去理發(fā)，猛然瞥（piē）見老舍先生也在那里，正讓理發(fā)師刮臉。這不是談話的好時杋，只寒暄（xuān）了幾句，就什么也不說了。我理完發(fā)要付錢時，理發(fā)師說老舍先生已經(jīng)替我付過了。這樣芝麻綠豆的小事，雖不足以見老舍先生的精神，但是，難道也不足以見他這種細心體貼人的心情嗎？我現(xiàn)在寫的都是一些小事。然而小中見大，于瑣細中見精神，于平凡中見偉大，豹窺一斑，不也能反映出老舍先生整個人格的一個縮影嗎？（節(jié)選自《季羨林作品精選》；長江文藝出版社；有刪改）48．請用簡潔的語言概括作者與老舍先生交往的三件事。____________________________________________________________________________________________49．細讀文本，完成練習(xí)。（1）聯(lián)系上下文，說說老舍先生為什么被稱為“北京土地”？____________________________________________________________________________________________（2）全文表達出對老舍先生__________、__________、__________的思想感情。（填恰當?shù)脑~語）50．體會表達，完成練習(xí)。（1）關(guān)于老舍先生的大事很多，季羨林老先生為什么全寫了些“芝麻綠豆的小事”？____________________________________________________________________________________________（2）讀讀文中畫線的句子，體會這些句子在表達上的作用。____________________________________________________________________________________________51．老舍先生的作品大多取材于市民生活，善于刻畫市民階層的生活和心理，文筆生動、幽默，極具北京地方色彩。他的作品為什么會具有這些特色呢？請從文中找出理由。____________________________________________________________________________________________【答案】48．（1）上大學(xué)時，同學(xué)請老舍先生吃飯，“我”作陪；（2）老舍先生請同行吃一頓地道的北京飯；（3）老舍先生為“我”付理發(fā)的費用。49．因為老舍先生熟悉北京人民的生活，是個地道的北京人，操一口地道的京腔。敬重欣賞敬佩50．以小見大來表現(xiàn)老舍先生的人格魅力。這些句子均出現(xiàn)在段落末尾，直接寫出了老舍先生的人物特點和作者的評價、感受、看法，用簡潔概括性的語言表達出對老舍先生強烈的敬愛之情。51．老舍先生是地道的北京人，熟悉北京。他沒有架子，素來喜歡和老百姓交朋友?！窘馕觥?8．本題考查文章主要內(nèi)容的概括。首先應(yīng)該看每一段主要寫的是什么，再看寫每個內(nèi)容的篇幅，通過比較找到主要內(nèi)容。對于內(nèi)容重點則要根據(jù)每個重點段內(nèi)容具體概括。文章第三自然段寫了上大學(xué)時，同學(xué)請老舍先生吃飯，“我”作陪。老舍先生談吐自然，和藹可親，一點架子也沒有。文章第五自然段寫了老舍先生請同行吃一頓地道的北京飯。老舍先生同飯館的經(jīng)理一直到小伙計都是好朋友，親密無間，宛如親朋舊友，誰也感覺不到他是大作家、名教授、留洋的學(xué)士。文章第六自然段寫了老舍先生為“我”付理發(fā)的費用。這樣芝麻綠豆的小事，足以見老舍先生這種細心體貼人的心情。49．本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。（1）由“大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他講的地道的北京飯一定會是非常地道的，都欣然答應(yīng)。老舍先生對北京人民生活之熟悉，是眾所周知的?！笨芍?，老舍先生之所以被稱為“北京土地”，是因為老舍先生熟悉北京人民的生活，是個地道的北京人，操一口地道的京腔。（2）全文寫了“我”與老舍先生交往的三件事，上大學(xué)時，同學(xué)請老舍先生吃飯，“我”作陪；老舍先生請同行吃一頓地道的北京飯；老舍先生為“我”付理發(fā)的費用。表現(xiàn)出“我對老舍先生的敬重、欣賞、敬佩的思想感情。50．本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。（1）由“這樣芝麻綠豆的小事，雖不足以見老舍先生的精神，但是，難道也不足以見他這種細心體貼人的心情嗎？”可知，這些芝麻綠豆打的小事情，足以見老舍先生這種細心體貼人的心情。由“我現(xiàn)在寫的都是一些小事。然而小中見大，于瑣細中見精神，于平凡中見偉大，豹窺一斑，不也能反映出老舍先生整個人格的一個縮影嗎？”可知，作者全寫了些“芝麻綠豆的小事”，是因為小處更能表現(xiàn)人的品行，作者通過自己親身經(jīng)歷的小事，以小見大來表現(xiàn)老舍先生藹然可親、深入百姓、細心體貼等優(yōu)良品質(zhì)。（2）本題考查句子的理解與分析?！八勍伦匀?，和藹可親，一點架子也沒有，特別是他那一口地道的京腔，鏗鏘有致，聽他說話，簡直就像是聽音樂，是一種享受?！睂懗隽死仙嵯壬勍伦匀?，和藹可親，一點架子也沒有的特點?！半m然是一頓簡單的飯，然而卻今人畢生難忘?！睂懗隽诉@一頓簡單的飯，體會到老舍先生沒有架子，平易近人的特點?！半y道也不足以見他這種細心體貼人的心情嗎？”寫出了老舍先生細心體貼的特點?！安灰材芊从吵隼仙嵯壬麄€人格的一個縮影嗎？”寫出了這些小的事情，正能體現(xiàn)老舍先生的人格魅力。這些句子均出現(xiàn)在段落末尾，直接寫出了老舍先生的人物特點和作者的評價、感受、看法，用簡潔概括性的語言表達出對老舍先生強烈的敬愛之情。51．本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。文章寫了老舍先生地道的北京人，熟悉北京。他談吐自然，和藹可親，一點架子也沒有，特別是他那一口地道的京腔，鏗鏘有致，聽他說話，簡直就像是聽音樂，是一種享受。他同飯館的經(jīng)理一直到小伙計都是好朋友，親密無間，宛如親朋舊友，誰也感覺不到他是大作家、名教授、留洋的學(xué)士。由此可知，老舍先生的作品大多取材于市民生活，善于刻畫市民階層的生活和心理，文筆生動、幽默，極具北京地方色彩是因為老舍先生是地道的北京人，熟悉北京。他沒有架子，素來喜歡和老百姓交朋友。（2021·湖南·長沙麓山國際實驗學(xué)校小升初真題）閱讀短文，完成練習(xí)。上將和下士喬治﹒華盛頓是美利堅合眾國的第一任總統(tǒng)。就是他領(lǐng)導(dǎo)美國人民為了自由為了獨立浴血奮戰(zhàn)，趕走了統(tǒng)治者。喬治﹒華盛頓是個偉人，但并非后來所想像的，他專做偉大的事，把不偉大的事都留給不偉大的人去做。實際上，他若在你面前，你會覺得，他普通得就和你一樣，一樣的誠實，一樣的熱情，一樣的與人為善。有一天，他身穿沒膝的大衣，獨自一人走出營房。他所遇到的士兵，沒一個認出他。在一處，他看到一個下士領(lǐng)著手下的士兵筑街壘?！凹影褎?！”那個下士對怡著水泥塊的士兵們喊道，“一、二，加把勁！”但是，那下士自己的雙手連石塊都不碰一下。因為石塊很重，士兵們一直沒能把它放到位置上。他們的力氣幾乎用盡，石塊就要滾落下來。這時，華盛頓已經(jīng)疾步跑到跟前，用他強勁的臂膀，頂住石塊。這一援助很及時，石塊終于放到了位置上。士兵們轉(zhuǎn)過身，擁抱華盛頓，表示感謝?！澳銥槭裁垂夂凹影褎哦屪约旱氖址旁谝麓锬?？”華盛頓問那下士?！澳銌栁?？難道你看不出我是這里的下士嗎？“哦，這倒是真的！”華盛頓說著，解開大衣紐扣，向這位鼻孔朝天，背絞雙手的下士露出他的軍服，“按衣服看，我就是上將，不過，下次再抬重東西時，你就叫上我！”你可以想像，那位下士看到站在自己面前的是華盛頓本人，是多么羞愧，但至此他也才真正懂得：偉大的人之所以偉大，就在于他決不做逼人尊重的人所做出的那種倒人胃口的蠢事。52．區(qū)別每組句子中加線字的讀音和意思。①他身穿沒膝的大衣。__________________________士兵一直沒能把它放到位置上。___________________________②按衣服看，我就是上將。___________________________將來，世界會更美好。___________________________53．分別指出下列句子表現(xiàn)了人物的什么性格特征。①實際上，他若在你面前，你會覺得，他普通得就和你一樣，一樣的誠實，一樣的熱情，一樣的與人為善。表現(xiàn)了華盛頓：____________________________________________________________________________②“加把子勁！”那個下士對抬著巨大水泥塊的士兵們喊道，“一、二，加把勁！”但是，那下士自己的雙手連石頭都不碰一下。表現(xiàn)了下士：_______________________________________________________________________________54．文章第二自然段在結(jié)構(gòu)上起什么作用？____________________________________________________________________________________________55．寫幾句下士“羞愧”時的心理活動。____________________________________________________________________________________________【答案】52．mò蓋過，超過。méi不能。jiàng軍官。jiāng時間詞。53．和藹，平易近人，不以高官自居。怕吃苦，官威，自以為了不起。54．承上啟下。55．偉大的華盛頓都能親自做那么小、那么平凡的事，我又有什么理由不親自動手，只是智慧呢？【解析】52．本題考查多音字。“沒”是一個多音字，讀音為：méi、mò。他身穿沒膝的大衣。沒，應(yīng)讀mò，蓋過，超過的意思；士兵一直沒能把它放到位置上。沒，應(yīng)讀méi，不能的意思?！皩ⅰ笔且粋€多音字，讀音為：jiāng、jiàng。按衣服看，我就是上將。將：讀作jiàng，軍官的意思。將來，世界會更美好。將：讀作jiāng，是一個時間詞。53．本題考查人物形象分析。①從本句“他普通得就和你一樣，一樣的誠實，一樣的熱情，一樣的與人為善?！笨芍?，華盛頓是一個平易近人，誠實、熱情，與人為善的性格。②從本句“加把子勁！”“一、二，加把勁！”和“那下士自己的雙手連石頭都不碰一下?！边M行比較，突出了下士傲慢、自認高人一等，與人不為善，冷漠，官僚主義的性格。54．本題考查文章結(jié)構(gòu)作用。聯(lián)系上下文，可知第二自然段在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用，點出了本文的中心點，是本文的中心句。55．本題考查知識拓展。結(jié)合短文，發(fā)揮想象，寫一寫下士“羞愧”時的心理活動，言之有理即可。示例：偉大的華盛頓都能親自做那么小、那么平凡的事，我又有什么理由不親自動手，只是智慧呢？（2021·安徽包河·小