2021年人教版二年級上冊語文閱讀理解

2021年人教版二年級上冊語文閱讀理解（通用）

一、課外閱讀

猴子在河邊玩，看見魚兒在水里游得那樣歡，心里很羨慕。后來，它又看

見蝦兒、蟹兒在水里也都游得挺好。猴子覺得游泳是一件很容易的事，也想跳

下水試試。

這時(shí)，一只青蛙“撲通”一聲跳到了水里，快活地游起來。

“哈哈！原來游泳這么簡單，不學(xué)也會?！焙镒有判氖悖病皳渫ā币?/p>

聲跳到了水里。

1.這篇小短文有一個(gè)自然段，主要寫了的故事。

2.給短文加個(gè)題目。

3.從文中找下面詞語的反義詞，并寫下來。

困難（—）復(fù)雜（—）嫌棄（」）

4.因?yàn)樾『?，所以自己也跳到水里游泳?/p>

5.續(xù)寫結(jié)尾。（就在猴子跳到水里后，發(fā)生了什么事？有誰救了它，結(jié)果怎

樣？請你展開想象，續(xù)編故事。）

二、課外閱讀。

小鯉魚跳龍門（節(jié)選）

鯉魚奶奶就講故事了：“聽老一輩的鯉魚說，世界上有一個(gè)龍門，矗（ch

u）立在大海和大河交界的地方。那龍門挺高挺高的，要是鯉魚能從這邊跳過那

個(gè)龍門，就能變成一條大龍，像云彩一樣游到天上去。你們的爺爺，還有爺爺

的爺爺，都去跳過那個(gè)龍門，可誰也沒有跳過去……”

金色的小鯉魚問：“奶奶，我能跳過去嗎？”

鯉魚奶奶說：“你還小著呢，可千萬別去跳，就是將來長大了，也不一定

能跳得過去?！?/p>

小鯉魚們問：“奶奶，那個(gè)龍門在哪兒？”

鯉魚奶奶搖搖頭說：“這我可不知道?！?/p>

小鯉魚們直嚷嚷起來，他們游到一邊，大家在悄悄地講話。

領(lǐng)頭的金色小鯉魚跳起來說：“哎！你們?nèi)ゲ蝗?？我要去找那個(gè)龍門，要

是能跳過去，變成一條大龍，那多有意思！待在這條小河里悶極啦！”

小鯉魚們都嚷起來：“我去！”“我去！”“我也去！”

1.短文一共有（—）個(gè)自然段。

2.鯉魚奶奶告訴小鯉魚，跳過,就能變成,游到

3.鯉魚奶奶告訴小鯉魚這個(gè)故事是要（）。

A.阻止小鯉魚跳龍門B.鼓勵(lì)小鯉魚跳龍門

4.聽了奶奶的故事，金色小鯉魚想做什么？

5.讀了故事，我覺得小鯉魚們真（）。

A.不聽話C.勇敢

三、閱讀

爭位

有一天，我們幾個(gè)小伙伴一起玩耍（shu3）時(shí)，一個(gè)小伙伴提出了一個(gè)奇

怪的問題：“為什么眉毛長在臉的最上面呢？”大家都被這個(gè)問題難住了。后

來，我們分別來扮（吟n）演（y3n）五官中的一個(gè)，爭先恐（kong）后地說

起來。

我哈哈大笑，說：“我是眼睛，眉毛憑（ping）什么在我的上面？我可以

看東西，如果我不工作了，人們連走路都會困難?！绷硪粋€(gè)小伙伴說：“眉毛

算什么？鼻子才厲（li）害呢！我可以聞各種氣味，沒有我，人就會少一部分呼

吸（xT）功（gong）能?！暗谌齻€(gè)小伙伴毫（h3o）不示（shi）弱（rub）地

說：“五官中要算嘴最有用。我如果不吃東西，誰也別想活。我應(yīng)該在最上面

才對！”

提出問題的小伙伴說：“我是眉毛！其實(shí)我很有用！有了我，主人才能更

好看?！?/p>

話音剛落，大家就笑了?？磥?，我們的五官，少了誰都不行呀！它們各有

作用??！

1.用“”畫出小伙伴提出的問題。

2.“這下，冰家都笑了?！边@句話中，“大家”指的是（）

A.嘴、眉毛、鼻子和眼睛B.幾個(gè)小伙伴

3.下面這些五官的作用分別是什么？把序號填在（）里。

鼻

睛

嘴

眉毛

子

□艮

H

（）

①看東西，如果它不工作了，人們連走路都會困難。

②它可以使人更好看。

③吃東西，如果它不吃東西誰也別想活。

④聞各種氣味，有呼吸功能

4.從文中找出符合下列意思的詞語，圈出來。

（1）爭著向前，唯（w@i）恐落后。（2）一點(diǎn)也不向別人說自己弱，一點(diǎn)也不

小弱0

5.讀了這個(gè)故事，“我”和小伙伴明白了什么？

四、閱讀

梅蘭芳是著名的京劇大師。他出生在京劇世家，在長輩們的影響下，從小

就喜歡看戲。

八歲的時(shí)候，梅蘭芳開始拜師學(xué)藝。他學(xué)的是旦角。男孩子學(xué)旦角，唱、

念、做、打都要模仿女性。剛學(xué)的時(shí)候，一出戲師傅教了很長時(shí)間，他還沒有

學(xué)會。師傅說他不行，不適合唱戲。

梅蘭芳心里很不是滋味。他下決心一定要學(xué)會唱戲。他用心思考，反復(fù)練

習(xí)。一段唱，別人唱幾遍就不練了，他總要堅(jiān)持練二三十遍。經(jīng)過刻苦練習(xí)，

他終于練出了圓潤甜美的嗓子。

梅蘭芳小時(shí)候眼睛有點(diǎn)近視，沒有神。而旦角的眼神特別重要。怎么辦

呢？他養(yǎng)了幾只鴿子，每當(dāng)鴿子飛起的時(shí)候，他的眼睛就緊緊盯著飛翔的鴿

子。他還經(jīng)常注視水中游動的魚兒。漸漸地，他的雙眼有神了。日子一長，人

們都說，梅蘭芳的眼睛會說話了。

1.文章共有個(gè)自然段，第四段有句話。

2.梅蘭芳是如何練習(xí)讓自己的雙眼有神的，用“—”畫出相關(guān)語句。

3.聯(lián)系上下文理解下列詞語

刻苦練習(xí)：o

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

彩虹

今天下午，下了一陣大雨。雨后我走到院子里，看見天空中出現(xiàn)一條五彩

繽紛的彩虹，彎彎的彩虹就像一座小橋。

我問奶奶：“彩虹是怎么來的？”奶奶說：“天上有一位光明神，彩虹就

是他的弓，他休息時(shí)，就把他的弓，也就是彩虹，掛在云端?！?/p>

我還是覺得不懂，就去問爸爸。爸爸說：“雨后，天空中有許多小水滴。

陽光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等色光，就成了我

們能看到的彩虹?？諝饫锼卧酱螅屎缇驮矫利??！?/p>

1.讀第一自然段，我們可以知道表示彩虹出現(xiàn)的時(shí)間的詞是“—”“—”，

表示彩虹色彩的詞是“—"，表示彩虹樣子的詞是“—”。

2.思考：彩虹是怎么來的呢？在正確的說法后畫“，在錯(cuò)誤的說法后畫

“義”。

①天上有一位光明神，彩虹就是他的弓。（）

②彩虹是由于陽光射到天空中的雨滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等色

光，就成了我們能看到的彩虹。（）

3.短文中的小朋友是一個(gè)什么樣的孩子？你從他身上學(xué)到了什么？

六、閱讀短文。

飛呀飛

看見小鳥在天上飛，其他小動物都很羨慕。烏鴉奶奶搖搖頭說：“你們沒

有翅膀，永遠(yuǎn)飛不起來！”

“我偏要飛！”小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當(dāng)小傘?！帮w起來嘍！”小

螞蟻高興得叫起來。

“我也要試試看！"小青蛙著急地吹了一個(gè)大氣球?！帮w起來嘍”小青蛙

好快樂。

三只小兔用花綢布糊了一個(gè)美麗的風(fēng)箏。他們乘著風(fēng)箏也飛上了天空。

“咦？這是什么？”烏鴉奶奶戴上老花鏡。胖小豬驕傲地說：“這是我造

的飛機(jī)。”

胖小豬開著飛機(jī)上了天。地上只剩下了河馬。烏鴉奶奶嘆了口氣：“哎，

你太重……”

河馬造了一艘飛船，他自豪地一按電鈕，“轟隆隆”，飛船飛上了天。

烏鴉奶奶想了想，說：“看來，只要肯動腦筋，誰都能飛起來！”

1.讀一讀，填一填。

螞蟻摘一朵蒲公英飛起來，吹了一個(gè)大氣球飛起來，糊一架

風(fēng)箏飛起來，造了一架飛機(jī)飛起來，造一艘飛船飛起來。

2.想一想，填一填。

“腦筋”一詞中“腦”用音序查字法先查音序，再查音節(jié);

“筋”用部首查字法先查________部，再查_________畫。

3.這個(gè)故事讓我們明白了：

七、課外閱讀。

我自己能行

猴子小皮在樹上跳來跳去。忽然，他一腳踩空，從樹上摔了下來。好重的

一跤哇！小皮摔得眼冒金星，屁股生疼，手也破了。

小皮慢慢走到樹下，想爬回樹上，可是他的手疼得厲害，沒爬多高就又掉

了下來。媽媽大聲喊：“小皮，等著媽媽下去背你。”小皮大聲說："媽媽，

我自己能行?！?/p>

小皮重新向樹上爬，盡管手還是很疼，但他堅(jiān)持著一直爬，終于爬上大

樹。媽媽高興地說：“小皮，你真棒?！?/p>

1.小皮摔得嚴(yán)重嗎？從哪里可以看出來？用"”畫出來。

2.小皮摔下去后，媽媽想,可小皮卻說“”。

3.小朋友，你喜歡小皮嗎？為什么？

八、課外閱讀。

漓江

桂林的漓江是一條美麗的江。

春天,漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來,伸展著嫩綠的

葉兒,在春風(fēng)的吹拂下，正朝著漓江笑呢！

夏天的漓江給人們帶來了歡樂,許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，

顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳衣,真是色彩斑斕,為夏日的漓江增添了光

彩。

秋天的漓江更加美麗，岸邊上的一片香蕉林雖然枯黃了,可樹上都掛滿了香

蕉,這豐收的景色倒映在美麗的漓江里,真是美不勝收。

冬天的漓江也很美,雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡,秋天那

么豐碩誘人，但它是那么純潔,那么安靜。

漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著桂林的山，使桂林的山永遠(yuǎn)那么

清秀俊美。

1.聯(lián)系短文，寫出下列詞語的反義詞。

沉睡一一（）安靜一一（一）

豐收----（）俊美-----（）

2.漓江是—的一條美麗的江,它就像,由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著桂林的山。

3.漓江一年四季的景色各有什么特點(diǎn)?請用文中的詞語回答。

春天:夏天:

秋天：冬天：

4.短文是按的順序描寫漓江景色的。全文的結(jié)構(gòu)是（一）

①總---分

②分一一總

③總---分----總

九、閱讀短文，回答問題。

狐假虎威

老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍（半信半疑神氣活現(xiàn)），（搖頭擺

尾大搖大擺）；老虎（半信半疑神氣活現(xiàn)），（東張西望撒腿就跑）。

森林里野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍（搖頭擺尾大搖大擺）地走過

來，跟往常不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小

小的野獸嚇得（東張西望撒腿就跑）。

1.在文中，用“”畫出正確的詞語。

2.森林里的小動物看見狐貍跟往常不一樣，都很納悶。為什么納悶？

3.大大小小的野獸往狐貍身后一看，結(jié)果怎么了？為什么這樣？

4.這個(gè)故事告訴我們的道理是―

5.根據(jù)這個(gè)故事，請推出“狐假虎威”中“假”和“威”意思分別是

十、閱讀理解

拉薩的天空

拉薩是有名的“日光城”。那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用特制

的清水洗過的寶石一樣。

在拉薩，說話的聲波能碰到藍(lán)天，伸出手來能觸摸到藍(lán)天。有人贊美拉薩

的天空，說“拘藍(lán)天洗臉”，這話說得真是太妙了。我想，也許是因?yàn)橛匈N著

山頂?shù)陌自朴骋r，天空的湛藍(lán)才顯得越發(fā)純凈；因?yàn)橛欣_河畔草地的對照，

這湛藍(lán)才變得更加鮮活、明麗。

拉薩的天空藍(lán)得淋漓盡致，藍(lán)得可以發(fā)出聲音，藍(lán)得可以把你的視線凍

結(jié)，使之久久地凝固在天幕上，讓你盡情地享受湛藍(lán)帶來的無限寬闊，不忍把

視線移開。

站在“日光城”里任何一條街巷，你都會看到那座依山而建、氣勢磅礴的

布達(dá)拉宮。一年四季中不管是深冬還是盛夏，布達(dá)拉宮頭頂上的天空都那么凈

藍(lán)凈藍(lán)地發(fā)亮。

有了這藍(lán)天，布達(dá)拉宮顯得更加雄偉、壯麗，變得更加神秘、誘人。在藏

語中，“拉薩”是圣地的意思，那么，這湛藍(lán)的天就是圣地的窗簾了。

回答問題：

1.本文一共（）個(gè)自然段。

2.從題目上看，本文主要寫了。

3.拉薩的天空什么樣？從文中選出最能概括拉薩天空特點(diǎn)的詞語，抄寫兩個(gè):

4.在拉薩,最有名的建筑是：o

5.判斷對錯(cuò)

拉薩又被稱為“日光城”。（）

在藏語中，“拉薩”是圣地的意思。（）

“湛藍(lán)的天空是圣地的窗簾”，這是一個(gè)擬人句。（）

十一、課外短文閱讀。

空調(diào)自以為很了不起，看不起其他的家具，常常嘲笑它們：“你們看我，

熱天能放冷氣，冷天能放熱氣，用處多大！再看看你們，能干什么？”

有一天，空調(diào)又在得意洋洋地吹牛，突然燈滅了，停電了。在這漆黑的房

間里，空調(diào)這個(gè)自以為是的家伙再也說不出嘲笑別人的話了。任它有天大本

事，也無法工作。

1.寫出與下列詞語的意思相同或相近的詞語。

常常一一（）用處一一（）

2.寫出文中的兩個(gè)成語。

（）（）

3.用“—”畫出空調(diào)嘲笑別人的話。

4.你想對自以為是的空調(diào)說些什么？寫下來吧。

十二、閱讀短文，完成練習(xí)。

小草和土地媽媽

在土地媽媽的精心哺(bCi)育下，小草長得越來越繁茂了，竟成了綠油油

的一片，漂亮極了。

一天，天空黑沉沉的，電光一閃一閃的，雷聲轟(hong)隆(Idng)隆作

響，狂風(fēng)越刮(gua)越大。大柳樹說：“暴(曲。)風(fēng)雨要來了，大家當(dāng)心

?。　毙〔萋犝f暴風(fēng)雨真的要來了，急得嗚(wU)嗚地哭起來：“暴風(fēng)雨要來

了，我們該怎么辦呢？”土地媽媽安慰小草：“不要哭，有媽媽保護(hù)你們，你

們放心吧！”

風(fēng)來了，雨來了。土地媽媽用手緊(jin)緊地抓住小草的根須(xu),用

嘴把小草周圍的雨水咕嘟(gudu)咕嘟都喝了下去，小草一點(diǎn)兒也沒受到委

屈。

沒過多久，風(fēng)停了，雨也停了。小草高興地對土地媽媽說：“謝謝您，土

地媽媽！如果沒有您，我們早就被風(fēng)雨吞沒了。”

1.這篇文章一共有個(gè)自然段。

2.用“”在文中標(biāo)出土地媽媽如何保護(hù)小草的句子。

3.請你用一個(gè)成語來形容“電光一閃一閃的，雷聲轟隆隆作響”。

4.文章最后一個(gè)自然段寫小草很高興，這是因?yàn)?)

A.風(fēng)停了，雨停了

B.小草戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨

C.土地媽媽抓住了小草的根須，喝下了小草周圍的雨水，保護(hù)了小草

D.小草長得漂亮

十三、課外閱讀

簍子里的青蟲

蝴蝶在大白菜上產(chǎn)了一堆卵。后來這些卵變成了一條條小青蟲。

小青蟲吃菜葉，漸漸長大了，白菜卻被咬得滿身小孔。雞媽媽帶著小雞到

菜地捉蟲來了。青蟲太多了，雞媽媽一家不停地吃著。

有只小黃雞越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起來以后吃。”于

是，它逮了好多好多的青蟲，放進(jìn)一只簍子里。

過了一段時(shí)間，小黃雞想：“我該美美地吃一頓了?！?/p>

它剛把簍子打開，只見一大群蝴蝶飛出來。小黃雞嚇了一跳，連簍子也碰

翻了。翻倒的簍子里滾出好多空殼，別的什么也沒有。

小青蟲呢？它們哪兒去了？小黃雞呆住了。

1.讀了短文，我知道小青蟲是（益蟲害蟲）。

2.小黃雞把一大批小青蟲藏了起來，這是為什么呢？判斷正誤，正確的畫

"，錯(cuò)誤的畫"X"。

（1）因?yàn)樾∏嘞x遇到了危險(xiǎn)。（—）

（2）因?yàn)樾↑S雞想留著以后吃。（—）

3.簍子里的那些小青蟲沒有了，原因是（）。

A.它們跑掉了

B.它們變成了蝴蝶

C.它們被別的小雞吃掉了

十四、同步閱讀

露水姑娘

春天到了，太陽公公把溫暖的陽光灑向大地。冬眠的麥苗從睡夢中醒來，

覺得身上暖洋洋的，他慢騰騰地抬起頭，立起身來，看到迎春花身穿美麗的黃

裙子，小草已把大地打扮得一片綠油油的，小燕子在空中箭一般地上下飛舞。

麥苗張開嘴大口大口地呼吸清新的空氣。露水姑娘知道春天雨水少，麥苗需要

水分，她悄悄地爬到麥苗葉子上，把自己身上的水分奉獻(xiàn)給了麥苗。麥苗被露

水姑娘助人為樂的精神感動，她用露水姑娘贈給自己的水分濕潤了喉嚨和全

身，頓覺精神起來，恢復(fù)了旺盛的生機(jī)。然后說：“謝謝你，露水姑娘?！憋L(fēng)

婆婆看到露水姑娘的高尚品質(zhì)，情不自禁鼓起掌來。

1.從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語，填在括號里。

（）的陽光（）的黃裙子（）的空氣

2.照樣子，從文中找出與所給例子類型相同的詞語。

綠油油：____________________________

3.文中“麥苗張開嘴大口大口地呼吸清新的空氣”這句話把當(dāng)作

來寫，運(yùn)用了的修辭手法。

4.文中的風(fēng)婆婆為什么給露水姑娘鼓掌？

十五、讀短文，回答問題。

小猴戴眼鏡

①小猴看見媽媽戴著眼鏡看書、寫字，奶奶戴著眼鏡縫（feng）補(bǔ)（bii）

衣服，它就問這是為什么，媽媽和奶奶都說：“戴上眼鏡看得清楚?！?/p>

②一天，小猴戴上了媽媽的眼鏡，喲！模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭

暈（y€in）眼花，差點(diǎn)摔（shudi）跤（jiao）它大聲說：“媽媽和奶奶騙

我！”

③猴媽媽知道了，對小猴解釋說：“奶奶年老了，需要戴老花鏡；媽媽戴

的是近視鏡?！?/p>

④事情往往就是這樣，對別人合適的東西，對自己不一定合適。

1.短文共有個(gè)自然段。

2.小猴的媽媽需要戴。小猴戴上媽媽的眼鏡，覺得。

3.體會第②自然段中劃橫線的句子，應(yīng)讀出（）的語氣。

A.高興B.疑問C.生氣D.平靜

4.讀②自然段，我能夠聯(lián)系上下文，猜出“頭暈眼花”的意思（）

A.路不平，容易摔跤。B.頭發(fā)暈眼發(fā)花。C.走路模糊。

5.這篇短文主要告訴我們一個(gè)（）道理。

A.小猴不能戴奶奶和媽媽的眼鏡。

B.媽媽批評小猴隨便動別人的東西。

C.對別人合適的東西，對自己不一定合適。

答案

1.3猴子游泳

2.猴子學(xué)游泳

3.容易簡單羨慕

4.看魚兒、蝦兒、蟹兒和青蛙游得很好

5.到了水里猴子發(fā)現(xiàn)自己不會游泳，于是大聲叫：“救命?。【让?！”海龜

聽見了連忙讓猴子趴在它的背上，慢慢馱猴子上岸。海龜問：“你為什么在水

里啊？"猴子難為情地說：“當(dāng)我看魚兒、蝦兒、蟹兒和青蛙游得很好就跳到

水里了，可是我不會游泳，就只好喊救命了。”從此以后，猴子跟著青蛙學(xué)游

泳。經(jīng)過不懈的努力，猴子終于學(xué)會了游泳。

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1.8

2.龍門一條大龍?zhí)焐先?/p>

3.A

4.金色的小鯉魚想找到龍門，跳