七年級地理上冊 1.1《我們身邊的地理》教案1 湘教版

七年級地理上冊1.1《我們身邊的地理》教案1湘教版主備人備課成員教材分析《我們身邊的地理》是湘教版七年級地理上冊第一章第一節(jié)的內容。本節(jié)課主要介紹了地理學科的基本概念、地球和地圖的基礎知識，以及地理學科在日常生活中的應用。通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解地理學科的基本概念，掌握閱讀地圖和使用地圖的方法，培養(yǎng)對地理學科的興趣和好奇心。

本節(jié)課的內容與學生的生活實際緊密相連，通過引導學生觀察身邊的地理環(huán)境，讓學生認識到地理學科的重要性。教材中包含了豐富的圖片和實例，有助于激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和實踐能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習地理知識。

為了確保教學效果，教師在備課過程中應充分了解學生的學情，掌握學生的認知水平，以便在課堂上更好地引導學生學習。在教學方法上，教師可以采用講解、演示、討論等多種方式，使學生在互動交流中掌握地理知識。同時，教師還應注重啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括地理實踐力、人地協(xié)調觀、區(qū)域認知和綜合思維。通過觀察身邊的地理環(huán)境，學生能夠培養(yǎng)地理實踐力，增強對地理現(xiàn)象的感知和理解。同時，通過分析地球和地圖的基本知識，學生能夠建立正確的人地協(xié)調觀，認識到人類活動與地理環(huán)境之間的關系。此外，通過對地理知識的探究和學習，學生能夠提高區(qū)域認知能力，了解不同地區(qū)的地理特點和差異。最后，通過綜合思考和問題解決，學生能夠培養(yǎng)綜合思維能力，將地理知識運用到實際生活中。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的重點主要包括地理學科的基本概念、地球和地圖的基礎知識，以及地理學科在日常生活中的應用。具體來說，重點內容包括：

（1）地理學科的基本概念：地理環(huán)境、地理要素、地理位置等。

（2）地球和地圖的基礎知識：地球的形狀、地球的運動、地圖的種類和用途等。

（3）地理學科在日常生活中的應用：天氣、氣候、交通、城市規(guī)劃等。

2.教學難點

本節(jié)課的難點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）地理學科的基本概念：學生對于地理環(huán)境、地理要素、地理位置等概念的理解和運用。

（2）地球和地圖的基礎知識：學生對于地球的形狀、地球的運動、地圖的種類和用途等知識的理解和應用。

（3）地理學科在日常生活中的應用：學生對于天氣、氣候、交通、城市規(guī)劃等知識的理解和運用。

針對以上難點，教師在教學過程中應采取針對性的教學方法，如通過實例講解、互動討論等方式，幫助學生理解和突破難點。同時，教師還應注重引導學生進行實踐操作，如閱讀地圖、分析地理現(xiàn)象等，提高學生的實踐能力和綜合思維能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的投影儀和屏幕

-地球儀

-地圖冊

-筆記本電腦

-白板和記號筆

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺

-地理學科相關的電子書籍和資料

3.信息化資源：

-互聯(lián)網上的地理學科相關網站和文章

-地理學科相關的視頻教程

-地理學科相關的移動應用程序

4.教學手段：

-講解

-演示

-小組討論

-實踐操作

-問題解決

-互動交流

-案例分析

-地圖閱讀練習教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對地理學科的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是地理嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于地理的圖片或視頻片段，讓學生初步感受地理的魅力或特點。

簡短介紹地理學科的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.地理基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解地理學科的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地理的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹地理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.地理案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解地理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地理案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解地理的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用地理知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與地理相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對地理的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調地理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括地理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調地理在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用地理知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于地理的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.掌握地理學科的基本概念，如地理環(huán)境、地理要素、地理位置等，能夠正確理解和運用這些概念。

2.了解地球的形狀、地球的運動、地圖的種類和用途等基礎知識，能夠運用地圖閱讀和分析地理現(xiàn)象。

3.認識到地理學科在日常生活中的應用，如天氣、氣候、交通、城市規(guī)劃等，能夠將地理知識與實際生活相結合。

4.培養(yǎng)觀察能力、思考能力和實踐能力，通過觀察身邊的地理環(huán)境，能夠分析地理現(xiàn)象并解決實際問題。

5.提高區(qū)域認知能力，了解不同地區(qū)的地理特點和差異，能夠運用地理知識對不同地區(qū)進行比較和分析。

6.培養(yǎng)綜合思維能力，將地理知識運用到實際生活中，能夠進行綜合思考和問題解決。

7.增強對地理學科的興趣和好奇心，激發(fā)探索地理知識的欲望，為今后的地理學習打下堅實的基礎。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：閱讀地圖

題目：請閱讀我國地圖，指出下列城市的正確位置：北京、上海、廣州、深圳。

講解：這道題目主要考察學生對地圖閱讀和地理位置的理解。在講解時，可以先讓學生自主閱讀地圖，然后指出這些城市的地理位置。教師可以通過放大地圖或使用地球儀來幫助學生更好地理解和掌握。

2.例題二：氣候類型判斷

題目：請根據以下描述，判斷所屬的氣候類型：全年溫暖濕潤，雨量充沛。

講解：這道題目考察學生對氣候類型的理解和判斷。教師可以先簡要介紹氣候類型的特點，然后讓學生根據描述判斷所屬的氣候類型。在講解過程中，可以結合實際情況，舉例說明該氣候類型在我國的分布和特點。

3.例題三：地形特點分析

題目：請分析下列地形圖，描述其地形特點及適宜發(fā)展的產業(yè)。

講解：這道題目主要考察學生對地形圖的分析和解讀能力。教師可以先讓學生觀察地形圖，然后描述其地形特點及適宜發(fā)展的產業(yè)。在講解過程中，可以結合實際情況，舉例說明該地形特點所適宜發(fā)展的產業(yè)。

4.例題四：地理位置優(yōu)勢判斷

題目：請判斷下列城市的地理位置優(yōu)勢：成都、重慶、西安、鄭州。

講解：這道題目考察學生對城市地理位置優(yōu)勢的理解和判斷。教師可以先簡要介紹每個城市的地理位置，然后讓學生判斷其地理位置優(yōu)勢。在講解過程中，可以結合實際情況，舉例說明該城市地理位置優(yōu)勢的原因。

5.例題五：地理現(xiàn)象關聯(lián)

題目：請根據以下描述，說明海洋生物資源豐富的原因：海域溫暖、水流暢通、浮游生物豐富。

講解：這道題目主要考察學生對地理現(xiàn)象之間關聯(lián)的理解。教師可以先讓學生思考海洋生物資源豐富的原因，然后引導學生分析海域溫暖、水流暢通、浮游生物豐富等因素之間的關聯(lián)。在講解過程中，可以結合實際情況，舉例說明這些因素對海洋生物資源的影響。教學反思今天的課講完了，我坐在辦公室里，心里總有一種說不出的感覺。這節(jié)課主要是讓學生了解地理學科的基本概念和地圖的閱讀方法?？吹綄W生們認真聽講的樣子，我覺得自己付出的努力沒有白費。但同時，我也意識到自己在教學過程中還存在一些不足之處。

首先，我在講解地理概念時，可能沒有解釋得足夠清晰。我發(fā)現(xiàn)有幾個學生在課后仍然對一些基本概念感到困惑。下次我在講解時，應該盡量用更簡單、更生活化的語言，讓學生更容易理解和記憶。

其次，我在地圖閱讀的示范操作上，可能沒有做得足夠細致。有些學生對于如何使用尺子和指南針還不太熟練。我想下次在課堂上，我可以讓學生們分組練習，互相幫助，這樣他們可能會更容易掌握這些技巧。

再次，我在案例分析的部分，可能沒有給學生足夠的時間去思考和討論。我發(fā)現(xiàn)有些學生在解決問題時，還缺乏獨立的思考和分析能力。以后我應該在案例分析環(huán)節(jié)多花一些時間，引導學生主動思考，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。

最后，我在課堂互動上，可能沒有做到足夠的耐心和引導。有些學生對于提出問題和回答問題還比較害羞，我覺得我應該鼓勵他們多發(fā)言，培養(yǎng)他們的表達能力和自信。板書設計①地理學科基本概念：

-地理環(huán)境

-地理要素

-地理位置

②地圖閱讀方法：

-地圖的種類

-地圖的用途

-地圖的閱讀步驟

③地理學科在日常生活中的應用：

-天氣

-氣候

-交通

-城市規(guī)劃

同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，在講解地理學科基本概念時，可以使用顏色鮮艷的粉筆，將