Unit1PeopleofAchievementAssessingYourProgress教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1PeopleofAchievementAssessingYourProgress教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)的Unit1"PeopleofAchievement:AssessingYourProgress"。本單元主題圍繞“成就人士：評(píng)估你的進(jìn)步”展開，通過(guò)閱讀和聽力材料，介紹了一些杰出人物的事跡，旨在提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)閱讀和聽力技能的應(yīng)用，并培養(yǎng)他們的跨文化交流能力。

具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與成就人士相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，例如“setgoals”，“overcomeobstacles”，“makecontributions”等。

2.閱讀理解：通過(guò)閱讀一篇關(guān)于名人的文章，理解并總結(jié)該名人的成就、遇到的挑戰(zhàn)以及給我們的啟示。

3.聽力練習(xí)：聽取一段關(guān)于名人的訪談，回答相關(guān)問題，提高學(xué)生的聽力技巧和信息提取能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)小組討論，學(xué)生將練習(xí)如何描述一個(gè)他們認(rèn)為的成就人士，并分享其成就和啟示。

5.寫作任務(wù)：寫一篇關(guān)于自己成就的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能，并鼓勵(lì)他們反思自己的進(jìn)步和目標(biāo)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了與主題相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，為本次課程的開展提供了基礎(chǔ)。

-通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠?qū)⒁延械拈喿x和聽力技巧應(yīng)用到實(shí)際材料中，進(jìn)一步提高他們的語(yǔ)言技能。

-學(xué)生將能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將名人故事與自己的生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)他們追求自己目標(biāo)的動(dòng)力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和聽力材料的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀和聽力技能，使他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中能夠準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)介紹杰出人物的事跡，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高他們的跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析名人故事，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和分析問題的能力，使他們能夠從不同角度思考問題，并形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，提高他們的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要集中在以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與成就人士相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，例如“setgoals”、“overcomeobstacles”、“makecontributions”等。這些詞匯和短語(yǔ)是理解文章和進(jìn)行交流的基礎(chǔ)，教師需要重點(diǎn)講解和強(qiáng)調(diào)。

（2）閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料是一篇關(guān)于名人的文章，學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解名人的成就、遇到的挑戰(zhàn)以及給我們的啟示。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧，如快速獲取信息、理解文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系等。

（3）聽力練習(xí)：本節(jié)課的聽力材料是一段關(guān)于名人的訪談，學(xué)生需要通過(guò)聽力理解名人的故事和觀點(diǎn)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握聽力技巧，如抓住關(guān)鍵信息、理解口頭表達(dá)等。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要通過(guò)小組討論，描述一個(gè)他們認(rèn)為的成就人士，并分享其成就和啟示。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握口語(yǔ)表達(dá)技巧，如清晰表達(dá)觀點(diǎn)、使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式等。

（5）寫作任務(wù)：學(xué)生需要寫一篇關(guān)于自己成就的短文。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧，如組織文章結(jié)構(gòu)、使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)詞匯和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用存在困難，教師需要通過(guò)實(shí)例講解、情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些詞匯和短語(yǔ)。

（2）閱讀理解：學(xué)生可能對(duì)文章的深層含義和作者的觀點(diǎn)難以理解，教師需要通過(guò)提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和反思。

（3）聽力理解：學(xué)生可能在聽力過(guò)程中抓不住關(guān)鍵信息，教師需要通過(guò)聽力訓(xùn)練、技巧講解等方式，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，詞匯選擇不當(dāng)、語(yǔ)法錯(cuò)誤等，教師需要通過(guò)實(shí)例講解、模擬練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（5）寫作技巧：學(xué)生可能在寫作過(guò)程中，組織文章結(jié)構(gòu)、使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法存在困難，教師需要通過(guò)寫作指導(dǎo)、實(shí)例分析等方式，幫助學(xué)生掌握寫作技巧。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作討論和任務(wù)完成，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示名人故事的圖片、視頻等資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、進(jìn)行互動(dòng)討論，提高教學(xué)的互動(dòng)性和便捷性。

3.學(xué)習(xí)軟件輔助：使用學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)、聽力練習(xí)等，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和反饋。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit1"PeopleofAchievement:AssessingYourProgress"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是成就人士嗎？他們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于成就人士的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受成就人士的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹Unit1的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit1基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit1的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解Unit1的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Unit1的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Unit1案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit1的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的Unit1案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Unit1的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit1解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Unit1的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit1相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit1的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit1的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit1的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Unit1在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit1。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit1的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要圍繞Unit1"PeopleofAchievement:AssessingYourProgress"展開，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-掌握與成就人士相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“setgoals”、“overcomeobstacles”、“makecontributions”等。

-學(xué)習(xí)描述人物特征的詞匯，如“determined”、“resilient”、“visionary”等。

-學(xué)習(xí)表達(dá)成就和貢獻(xiàn)的詞匯，如“achievement”、“contribution”、“l(fā)egacy”等。

2.閱讀理解：

-理解并總結(jié)文章中名人的成就、遇到的挑戰(zhàn)以及給我們的啟示。

-分析文章的深層含義和作者的觀點(diǎn)，提高閱讀理解能力。

-掌握快速獲取信息、理解文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系等閱讀技巧。

3.聽力練習(xí)：

-聽取一段關(guān)于名人的訪談，理解并回答相關(guān)問題。

-提高聽力技巧和信息提取能力，如抓住關(guān)鍵信息、理解口頭表達(dá)等。

4.口語(yǔ)表達(dá)：

-描述一個(gè)自己認(rèn)為的成就人士，并分享其成就和啟示。

-練習(xí)清晰表達(dá)觀點(diǎn)、使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式等口語(yǔ)表達(dá)技巧。

5.寫作任務(wù)：

-撰寫一篇關(guān)于自己成就的短文。

-掌握寫作技巧，如組織文章結(jié)構(gòu)、使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法等。

6.跨文化交流：

-了解不同文化背景下成就人士的故事和價(jià)值觀。

-提高跨文化交流能力，培養(yǎng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于其他成就人士的故事和傳記，如愛因斯坦、居里夫人、馬丁·路德·金等，以深入了解不同領(lǐng)域的成就人士及其對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-觀看相關(guān)紀(jì)錄片或電影，如《美麗心靈》、《肖申克的救贖》等，了解成就人士在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)持和勇氣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外知名媒體或機(jī)構(gòu)發(fā)布的成就人士相關(guān)報(bào)道和訪談，如《時(shí)代》雜志的“年度人物”、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者等，以了解最新的成就人士動(dòng)態(tài)和故事。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣選擇合適的閱讀材料或視頻資源。

-學(xué)生可以將自己的閱讀心得或觀后感記錄下來(lái)，與同學(xué)或教師進(jìn)行交流和分享。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，協(xié)助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的活動(dòng)，如講座、展覽等，以拓寬視野，增加與成就人士的接觸機(jī)會(huì)。

-學(xué)生可嘗試將自己的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行整理和展示，如制作PPT、撰寫文章等，以提高表達(dá)和展示能力。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)如下：

-閱讀一篇關(guān)于成就人士的文章，并回答相關(guān)問題，以提高閱讀理解能力。

-觀看一段關(guān)于成就人士的訪談視頻，并回答相關(guān)問題，以提高聽力理解能力。

-描述一個(gè)自己認(rèn)為的成就人士，并分享其成就和啟示，以提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-撰寫一篇關(guān)于自己成就的短文，以提高寫作能力。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

-閱讀理解作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)文章的理解是否準(zhǔn)確，回答問題是否完整，并提供改進(jìn)建議。

-聽力理解作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)視頻內(nèi)容的理解是否準(zhǔn)確，回答問題是否完整，并提供改進(jìn)建議。

-口語(yǔ)表達(dá)作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)描述的成就人士的描述是否清晰，表達(dá)是否流暢，并提供改進(jìn)建議。

-寫作作業(yè)：檢查學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)是否合理，詞匯和語(yǔ)法是否正確，并提供改進(jìn)建議。

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)中的亮點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)于學(xué)生存在的共性問題，在課堂上進(jìn)行集中講解和輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)是關(guān)于Unit1"PeopleofAchievement:AssessingYourProgress"的閱讀理解。重點(diǎn)詞匯包括“setgoals”、“overcomeobstacles”、“makecontributions”等。重點(diǎn)句子是“Theachievementsofthesepeopleinspireustostriveforourowngoalsandovercomeourownobstacles.”（這些人的成就激勵(lì)我們?nèi)プ非笪覀冏约旱哪繕?biāo)，克服我們自己的障礙。）

②本節(jié)課的第二個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)是聽力練習(xí)。重點(diǎn)詞匯包括“interview”、“questions”等。重點(diǎn)句子是“Listencarefullytotheinterviewandanswerthequestionsbasedontheinformationyouhear.”（仔細(xì)聽訪談，根據(jù)你聽到的信息回答問題。）

③本節(jié)課的第三個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)是口語(yǔ)表達(dá)。重點(diǎn)詞匯包括“describe”、“achievements”、“inspirations”等。重點(diǎn)句子是“Describeanachieveryouadmireandsharetheirachievementsandinspirations.”（描述一個(gè)你欽佩的成就人士，并分享他們的成就和啟發(fā)。）

④本節(jié)課的第四個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)是寫作任務(wù)。重點(diǎn)詞匯包括“write”、“shortessay”等。重點(diǎn)句子是“Writeashortessayaboutyourownachievementsandwhattheymeantoyou.”（寫一篇關(guān)于你自己的成就以及它們對(duì)你意味著什么的短文。）

⑤本節(jié)課的第五個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)是跨文化交流。重點(diǎn)詞匯包括“culture”、“values”等。重點(diǎn)句子是“Understandtheculturalbackgroundsofdifferentachieversandhowtheirvalueshaveinfluencedtheirachievements.”（了解不同成就人士的文化背景以及他們的價(jià)值觀是如何影響他們的成就的。）

板書設(shè)計(jì)：

1.閱讀理解：

-setgoals

-overcomeobstacles

-makecontributions

-Theachievementsofthesepeopleinspireustostriveforourowngoalsandovercomeourownobstacles.

2.聽力練習(xí)：

-interview

-questions

-Listencarefullytotheinterviewandanswerthequestionsbasedontheinformationyouhear.

3.口語(yǔ)表達(dá)：

-describe

-achievements

-inspirations

-Describeanachieveryouadmireandsharetheirachievementsandinspirations.

4.寫作任務(wù)：

-write

-shortessa