五年級信息技術上冊 第1課 制作表格教案 閩教版

五年級信息技術上冊第1課制作表格教案閩教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《五年級信息技術上冊第1課制作表格教案閩教版》

1.章節(jié)內(nèi)容：本節(jié)課選自閩教版五年級信息技術上冊第1課，主題為“制作表格”。

a.了解表格的基本概念及其在日常生活和信息技術中的應用。

b.學會使用文字處理軟件（如MicrosoftWord）制作簡單的表格。

c.學習如何調(diào)整表格的行列大小，合并與拆分單元格。

d.掌握表格內(nèi)文本的輸入與格式設置。

e.培養(yǎng)學生通過制作表格整理、呈現(xiàn)信息的能力。

2.教學內(nèi)容列舉：

a.表格的定義與作用。

b.使用Word創(chuàng)建表格的基本步驟。

c.調(diào)整表格行列、單元格合并與拆分的方法。

d.設置表格內(nèi)文本格式與樣式。

e.實踐活動：制作課程表或個人計劃表。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生認識到信息的重要性，通過制作表格，學會有效地收集、整理和表達信息。

2.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：指導學生掌握使用信息技術工具（Word）的基本技能，激發(fā)其數(shù)字化創(chuàng)新思維。

3.信息技術應用：使學生能將表格制作技巧應用于實際生活場景，如課程表、計劃安排等，增強實際操作能力。

4.嚴謹性思維：通過表格制作過程中的細節(jié)調(diào)整，培養(yǎng)學生細致觀察、嚴謹思考的良好習慣。

5.協(xié)作與交流：鼓勵學生在小組活動中分享觀點、協(xié)作完成任務，提升團隊協(xié)作能力。教學難點與重點1.教學重點

-表格制作的基本步驟：包括新建表格、插入行列、刪除行列等基本操作，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，是學生必須掌握的基本技能。

-單元格的合并與拆分：學生需要理解如何選擇多個單元格進行合并，以及如何將已合并的單元格拆分成獨立單元格，以便于制作更復雜的表格。

-文本輸入與格式設置：在表格內(nèi)輸入文本并進行格式設置，如字體、字號、顏色、對齊方式等，是表格制作中的重要環(huán)節(jié)，需要學生熟練掌握。

-實際應用：學生應學會將所學表格制作技巧應用于實際任務，如制作課程表或個人計劃表。

2.教學難點

-表格行列調(diào)整的精確性：學生可能會在調(diào)整行列大小時遇到困難，特別是對于如何均勻分布行列寬度或高度，以及如何調(diào)整單元格邊距等細節(jié)操作。

-合并單元格的技巧：合并單元格時選擇正確的單元格范圍是難點，學生可能會在選擇時出錯，需要教師提供清晰的指導。

-文本格式設置的細節(jié)：在表格內(nèi)設置文本格式時，學生可能會忽略對齊方式、行高列寬的調(diào)整，導致表格整體效果不佳。

-創(chuàng)意應用：難點在于如何引導學生將所學技能靈活運用于解決實際問題，如設計個性化的課程表，這需要學生具備一定的創(chuàng)新能力和實際操作經(jīng)驗。

舉例說明：

教學重點：

-在制作課程表時，學生需要掌握如何快速創(chuàng)建表格，并插入所需的行列，以及如何調(diào)整單元格大小以適應課程名稱和時間。

-學生需要學會合并單元格以制作美觀的表頭，例如將第一行的幾個單元格合并來顯示“五年級課程表”。

-文本格式設置是重點，學生應學會如何讓課程名稱、時間等信息清晰、有序地呈現(xiàn)在表格中。

教學難點：

-在調(diào)整表格大小時，學生可能會發(fā)現(xiàn)文本在單元格中顯示不完整，如何通過調(diào)整列寬或行高來解決這個問題，是學生需要掌握的難點。

-當學生嘗試合并單元格時，可能會選錯單元格范圍，導致表格結構混亂，需要教師指導如何準確選擇。

-在設置文本格式時，如何讓表格內(nèi)的文本既美觀又便于閱讀，涉及到字體選擇、大小調(diào)整、顏色搭配等細節(jié)，這些是學生需要突破的難點。

-在創(chuàng)意應用方面，難點在于如何引導學生將表格制作技能與個人創(chuàng)意結合，設計出既實用又具有個性化的課程表或計劃表。教學方法與策略1.教學方法選擇

-講授法：針對表格制作的基本概念和操作步驟，采用講授法向?qū)W生介紹Word中的表格工具及其功能，確保學生掌握必要的基礎知識。

-討論法：在講解合并單元格、調(diào)整行列等操作時，組織學生進行小組討論，共同探討遇到的問題和解決方法，促進學生之間的交流與合作。

-案例研究：通過展示優(yōu)秀表格案例，分析其設計原理和制作技巧，引導學生從實際應用中學習和借鑒。

-項目導向?qū)W習：以制作課程表或個人計劃表為項目任務，讓學生在實際操作中掌握表格制作的全過程，培養(yǎng)其獨立解決問題的能力。

2.教學活動設計

-角色扮演：學生模擬成為課程表設計師，為班級設計課程表，使學生在角色扮演中更好地理解表格制作的實際需求。

-實驗活動：組織學生進行表格制作實驗，如嘗試不同行列調(diào)整方法、單元格合并與拆分等，讓學生在實踐中掌握操作技巧。

-游戲化學習：設計表格制作小游戲，如“速度挑戰(zhàn)賽”（在一定時間內(nèi)完成指定表格制作任務），激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

3.教學媒體和資源使用

-PPT：制作包含關鍵知識點、操作步驟和案例分析的PPT課件，幫助學生直觀地了解表格制作的要點。

-視頻：錄制操作演示視頻，讓學生可以跟隨視頻學習具體的表格制作技巧，便于課后復習。

-在線工具：利用在線表格制作工具，如Google表格，讓學生在課堂上實時操作，提高課堂互動性。

-網(wǎng)絡資源：提供相關表格制作教程、設計靈感等網(wǎng)絡資源，引導學生自主學習，拓寬知識視野。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解表格制作的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，如“你在生活中見到過哪些表格？它們是如何幫助我們的？”激發(fā)學生思考，為課堂學習表格制作內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確表格制作教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，如PPT、操作演示視頻等，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、實踐活動等，提高學生學習表格制作的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題，如“你們覺得這些表格是如何制作的？”引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入表格制作學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的信息技術基礎，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對信息技術基礎知識的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解表格制作的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，如表格創(chuàng)建、行列調(diào)整、單元格合并與拆分等，強調(diào)難點，如精確調(diào)整行列大小、文本格式設置等，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何制作課程表展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，如制作個人課程表，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結束后，對表格制作知識點進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對表格制作知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與表格制作相關的拓展知識，如表格在數(shù)據(jù)處理、信息展示等方面的應用。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合表格制作內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的表格制作內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如制作一份個性化的課程表。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源

-與表格制作相關的圖書：可以推薦一些介紹Word表格制作技巧的圖書，讓學生在課后閱讀，深入了解表格制作的各類知識點和操作技巧。

-表格制作案例集：搜集并整理一些優(yōu)秀的表格制作案例，涵蓋不同風格和應用場景，供學生參考和借鑒。

-數(shù)據(jù)處理與分析相關書籍：引導學生了解表格在數(shù)據(jù)處理和分析方面的應用，推薦相關書籍，提升學生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)。

-校內(nèi)外的實踐活動：了解學?；蛏鐓^(qū)組織的與信息技術相關的實踐活動，如編程俱樂部、信息技術競賽等，鼓勵學生參與。

2.拓展建議

-閱讀拓展：建議學生閱讀與表格制作相關的圖書和文章，了解更多的表格制作技巧和實際應用案例，提高自己的審美和設計能力。

-實踐操作：鼓勵學生在課后嘗試制作不同類型的表格，如調(diào)查問卷、數(shù)據(jù)分析報告等，鞏固所學知識，提高實踐操作能力。

-數(shù)據(jù)分析：引導學生關注表格在數(shù)據(jù)處理和分析方面的應用，學會利用表格整理、分析數(shù)據(jù)，為實際問題和決策提供支持。

-參與討論：建議學生參加學?；蛏鐓^(qū)的信息技術相關活動，與志同道合的同學分享學習經(jīng)驗，共同探討表格制作的技術問題。

-創(chuàng)新設計：鼓勵學生在掌握基本表格制作技能的基礎上，嘗試創(chuàng)新設計，如運用色彩、圖表等元素，使表格更具吸引力和實用性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦與表格制作相關的圖書、雜志文章，如《Word表格制作入門與實戰(zhàn)》、《表格設計之美》等，讓學生在課后閱讀，深入理解表格制作的各類知識點和操作技巧。

-視頻資源：提供表格制作的教學視頻，如“Word表格制作技巧”、“高效數(shù)據(jù)整理與呈現(xiàn)”等，讓學生觀看并學習，提高表格制作的實踐能力。

-在線教程：推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線表格制作教程，如“如何制作精美的課程表”、“高效數(shù)據(jù)處理與展示”等，供學生自主學習和參考。

-實踐項目：提供一些表格制作實踐項目，如設計一份校園活動安排表、制作一份個人學習計劃表等，讓學生在實際操作中提高表格制作能力。

2.拓展要求

-自主學習：鼓勵學生在課后自主學習和拓展，根據(jù)個人興趣和需求選擇合適的閱讀材料、視頻資源或在線教程進行學習。

-實踐操作：要求學生在課后進行實踐操作，根據(jù)拓展內(nèi)容，嘗試制作不同類型的表格，如課程表、活動安排表等，鞏固所學知識，提高實踐能力。

-數(shù)據(jù)分析：引導學生關注表格在數(shù)據(jù)處理和分析方面的應用，學會利用表格整理、分析數(shù)據(jù)，為實際問題和決策提供支持。

-創(chuàng)新設計：鼓勵學生在掌握基本表格制作技能的基礎上，嘗試創(chuàng)新設計，如運用色彩、圖表等元素，使表格更具吸引力和實用性。

-分享交流：鼓勵學生將自己的學習心得、制作的作品等進行分享和交流，與同學互相學習、互相借鑒，共同提高表格制作能力。

教師可根據(jù)學生的興趣和能力，提供必要的指導和幫助，如推薦適合的閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地進行課后拓展。同時，教師可定期組織分享會，讓學生展示自己的學習成果，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。板書設計1.條理清楚

①表格制作基本步驟：新建、插入行列、刪除行列

②