2024七年級英語下冊 Unit 7 Sports and Good Health Lesson 37 You Are What You Eat教案（新版）冀教版

2024七年級英語下冊Unit7SportsandGoodHealthLesson37YouAreWhatYouEat教案（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版七年級英語下冊Unit7SportsandGoodHealth第三課時(shí)Lesson37YouAreWhatYouEat。本節(jié)課主要圍繞健康飲食和運(yùn)動(dòng)這一主題展開，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠掌握關(guān)于食物和健康的相關(guān)詞匯，如vegetables,fruits,milk,meat等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過課文的學(xué)習(xí)，了解到健康飲食和運(yùn)動(dòng)對于身體的重要性，從而培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高他們的語言能力；通過了解健康飲食和運(yùn)動(dòng)的重要性，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，認(rèn)識到不同文化背景下的生活習(xí)慣差異；通過分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠提升他們的思維品質(zhì)，如批判性和創(chuàng)新性思維；最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作交流的能力?？傊?，本節(jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握關(guān)于食物和健康的詞匯，如vegetables,fruits,milk,meat等。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流，如詢問他人飲食習(xí)慣和推薦健康食物。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行交流，如"Doyoulike...?"和"Whatdoyouusuallyeat...?"。

2.理解并運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，如描述食物的味道和健康飲食的建議。

解決辦法：

1.通過圖片展示和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)和使用詞匯，提高他們的語言實(shí)踐能力。

2.分角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在交流中練習(xí)目標(biāo)句型，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作意識。

3.教師提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確理解和運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，提高他們的語言表達(dá)能力。

4.設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)和活動(dòng)，如制作健康食譜和討論飲食與健康的關(guān)系，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、實(shí)物食品等。

2.課程平臺(tái)：冀教版英語教材、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：英語電子詞典、相關(guān)健康飲食和運(yùn)動(dòng)的圖片、視頻等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、角色扮演、小組討論、實(shí)物展示等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit7SportsandGoodHealthLesson37YouAreWhatYouEat》。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為飲食對健康有什么影響？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索飲食與健康的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解健康飲食的基本概念。健康飲食是指均衡攝取各種營養(yǎng)素，以維持身體健康的飲食方式。它對于我們的生長發(fā)育、免疫功能等方面都有著重要的作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了健康飲食在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們保持健康。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性和如何制定健康飲食計(jì)劃這兩個(gè)重點(diǎn)。對于制定健康飲食計(jì)劃這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與健康飲食相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示食物中的營養(yǎng)素如何影響身體健康的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何制定健康飲食計(jì)劃”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了健康飲食的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對健康飲食的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.為了讓學(xué)生更深入地了解健康飲食和運(yùn)動(dòng)的重要性，可以推薦他們閱讀一些相關(guān)的書籍，如《健康飲食指南》和《運(yùn)動(dòng)與健康》。這些書籍將提供更多的信息和建議，幫助學(xué)生更好地了解如何保持健康的生活方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢宰屗麄冞x擇一個(gè)與健康飲食和運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)。例如，他們可以選擇研究某種特定的食物對健康的影響，或者探究某種運(yùn)動(dòng)對身體的益處。通過自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生將能夠更深入地了解健康飲食和運(yùn)動(dòng)的重要性，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與健康飲食和運(yùn)動(dòng)相關(guān)的活動(dòng)，如學(xué)校的健康飲食周或者運(yùn)動(dòng)比賽。這些活動(dòng)將提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)知識，并將健康飲食和運(yùn)動(dòng)融入到日常生活中。

4.最后，可以建議學(xué)生建立一個(gè)健康飲食和運(yùn)動(dòng)的計(jì)劃，并將其記錄下來。這個(gè)計(jì)劃可以包括每天的健康飲食菜單和每周的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。通過記錄和監(jiān)控自己的健康飲食和運(yùn)動(dòng)，學(xué)生將能夠更好地了解自己的身體狀況，并及時(shí)調(diào)整自己的飲食和運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，以保持健康的生活方式。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，我主要是以任務(wù)型教學(xué)法為主，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們在活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出了一定的語言運(yùn)用能力。這讓我深刻認(rèn)識到，任務(wù)型教學(xué)法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高語言實(shí)踐能力方面是有效的。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和小組討論時(shí)，表現(xiàn)出了明顯的緊張和拘束，這可能是因?yàn)樗麄冊谡n堂上缺乏足夠的練習(xí)和自信心。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地給予他們鼓勵(lì)和肯定，逐步幫助他們建立自信。

其次，在講解課文內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于某些表達(dá)方式和詞匯的理解存在困難。這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)相對薄弱。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重詞匯的講解和句型的練習(xí)，幫助他們扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識。

此外，在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生出現(xiàn)了閑聊和分散注意力的情況。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)管和引導(dǎo)，確保他們能夠集中注意力參與課堂活動(dòng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

（1）讓學(xué)生寫一篇關(guān)于健康飲食的短文，要求用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，旨在鞏固他們對課堂所學(xué)知識的理解和運(yùn)用。

（2）設(shè)計(jì)一份健康飲食計(jì)劃，包括早餐、午餐和晚餐的食物選擇，并說明選擇的理由。這個(gè)作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的生活能力。

（3）讓學(xué)生完成教材上的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和問答題，以檢測他們對課堂所學(xué)知識的掌握情況。

2.作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題：

（1）部分學(xué)生在撰寫短文時(shí)，詞匯量和句型運(yùn)用較為有限，建議他們在課后多進(jìn)行詞匯和句型的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

（2）在健康飲食計(jì)劃方面，部分學(xué)生對于食物的選擇和搭配缺乏合理性，我建議他們在制定飲食計(jì)劃時(shí)，要注重食物的均衡搭配，以確保身體健康。

（3）在練習(xí)題方面，部分學(xué)生在答題過程中，存在漏答、錯(cuò)答的情況，說明他們對課堂所學(xué)知識掌握得不夠扎實(shí)。針對這個(gè)問題，我建議他們在課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)，鞏固知識點(diǎn)。

為了幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對作業(yè)完成情況的關(guān)注，并針對存在的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。同時(shí)，我還將調(diào)整作業(yè)布置，使其更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，以提高作業(yè)的針對性和實(shí)效性。重點(diǎn)題型整理1.單項(xiàng)選擇題：

-題目：Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?

-答案：Iusuallyhavecerealandmilkforbreakfast.

2.填空題：

-題目：Myfavoritefoodishamburger.Ilikeitbecauseittastes______and______.

-答案：delicious,juicy

3.完形填空題：

-題目：閱讀以下短文，選擇正確的選項(xiàng)。

Jack:Whatdoyouhaveforlunch?

Lucy:Iusuallyhaveasandwichandanapple.

Jack:That'shealth