2021-2021學(xué)年七年級(jí)政治下冊(cè)-第6課-規(guī)則與秩序第一課時(shí)教案-教科

2019-2020學(xué)年七年級(jí)政治下冊(cè)第6課規(guī)則與秩序第一課時(shí)教案教科版課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解規(guī)則的定義、起源和一般特征；2..區(qū)分各種不同類型的規(guī)則，認(rèn)識(shí)規(guī)則的意義和作用。3..能對(duì)各種規(guī)則進(jìn)行分類并最終理解規(guī)則。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：生活中處處有規(guī)則、對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的重新學(xué)習(xí)和理解。教學(xué)重點(diǎn)：規(guī)則的含義、規(guī)則的分類教法選擇合作探究法、講解法課型新授課課前準(zhǔn)備交通規(guī)則、體育規(guī)則是否采用多媒體多媒體教學(xué)時(shí)數(shù)總計(jì)2課時(shí)教學(xué)時(shí)數(shù)第1課時(shí)備課總數(shù)第13課時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課引入：以課文中孟子的詩(shī)引入。離婁之明，公輸子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓。譯文：即使有離婁那樣的眼力，公輸子那樣的巧技，不靠圓規(guī)和曲尺，也畫不出（標(biāo)準(zhǔn)的）方形和圓形。一個(gè)人，沒(méi)有一定的規(guī)則來(lái)規(guī)范約束自己，不會(huì)自然的成長(zhǎng)為一個(gè)有用的人，一個(gè)社會(huì)，沒(méi)有一定的規(guī)則來(lái)規(guī)范，也不能正常的運(yùn)行。這節(jié)我們來(lái)學(xué)習(xí)第六課—規(guī)則種種（板書）二、揭示本節(jié)目標(biāo)：1..規(guī)則的含義；2.體會(huì)幾種典型的規(guī)則；3.規(guī)則的分類。三、新課推進(jìn)：㈠規(guī)則的含義？（就是關(guān)于可以和不可以做什么、應(yīng)該和不應(yīng)該做什么、可以和應(yīng)該怎么做、不可以和不應(yīng)該怎么做的約定。）㈡不同場(chǎng)合有不同的規(guī)則。（交通、學(xué)校、公共場(chǎng)合……）師：除課本中提到的兩條外，關(guān)于交通方面大家了解到的還有哪些規(guī)則？（靠右走、十二歲以下兒童不得騎車上路……）師：交通、學(xué)校、公共場(chǎng)合方面的規(guī)則是大家接觸得最多的，下面我們就從這幾個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)。1.交通規(guī)則：師：如果有人不按交通規(guī)則的要求，走路或騎車時(shí)靠左走有可能會(huì)造成什么后果？2.學(xué)校規(guī)則：以課文中孟子的詩(shī)引入。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生從教材入手了解內(nèi)容。學(xué)生思考積極參與并與測(cè)試作答一個(gè)人，沒(méi)有一定的規(guī)則來(lái)規(guī)范約束自己，不會(huì)自然的成長(zhǎng)為一個(gè)有用的人，一個(gè)社會(huì)，沒(méi)有一定的規(guī)則來(lái)規(guī)范，也不能正常的運(yùn)行。讓學(xué)生明確本節(jié)課主題學(xué)生自由討論并在組內(nèi)交流教師巡視并給予指導(dǎo)要求學(xué)生單獨(dú)做，然后分組因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在正在討論問(wèn)題，我們先來(lái)看看討論時(shí)有什么規(guī)則。大家看一下P48……，這一要求不僅在這節(jié)課，以后的每節(jié)課都應(yīng)該這樣，除了討論的規(guī)則外，關(guān)于學(xué)校的規(guī)則還有什么？（學(xué)生在P49中劃出）為什么要規(guī)定這么多的規(guī)則呢？探究一：（P49）課堂規(guī)則違背規(guī)則的后果師：有沒(méi)有規(guī)則，守不守規(guī)則是完全不一樣的，為了大家，為了自己，我們要養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。探究一：（P49）校內(nèi)商店。師：采用什么辦法、制定什么規(guī)則，既保證小商店繼續(xù)開下去，又保證校園的正常秩序和整潔呢？探究二：從墻上的《中小學(xué)生守則》中選擇三條規(guī)定，分析其作用及其“缺席”的后果?！叭毕币?guī)則后果3.公共場(chǎng)所的規(guī)則：師：在公共場(chǎng)所也必須遵守一定的規(guī)則。大家用一分鐘時(shí)間閱讀“請(qǐng)勿喧嘩”和“從排隊(duì)開始”。師：從上面的材料可以看出：通過(guò)規(guī)則來(lái)約束人才可以保障其他人也包括自己的權(quán)利和自由。討論：P50為什么遲到者要等到幕間休息才能進(jìn)場(chǎng)？如果我是這個(gè)遲到者，在這種情況下會(huì)怎么做？㈢規(guī)則的分類：規(guī)則可分為正式的和非正式的、強(qiáng)制性的和非強(qiáng)制性的。探究三：列出自己知道的各種具體規(guī)則。正式的非正式的強(qiáng)制性的非強(qiáng)制性其他的四、鞏固練習(xí)：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)所，遵守學(xué)校規(guī)則才能保證我們學(xué)習(xí)和生活的順利進(jìn)行，下面幾個(gè)同學(xué)的做法你贊同的是：（）總是在上課鈴響后才進(jìn)教室。B、在課堂和會(huì)議上隨便講話。C、在學(xué)校走廊不嬉笑打鬧。D、在圖書館一邊看書一邊吃零食五、小結(jié)本節(jié)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解了什么是規(guī)則，規(guī)則的種類以及幾種典型規(guī)則的用法。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通、學(xué)校、公共場(chǎng)合方面的規(guī)則。教師引導(dǎo)分析師生共同完成規(guī)則可分為正式的和非正式的、強(qiáng)制性的和非強(qiáng)制性的。引導(dǎo)學(xué)生完成交流。讓學(xué)生分析為什么要規(guī)定那么多的規(guī)則。校內(nèi)商店的應(yīng)該采取何種方法，保證學(xué)校商店繼續(xù)開下去？學(xué)生相互討論，并根據(jù)具體內(nèi)容完成52頁(yè)的表格部分。學(xué)生單獨(dú)完成作業(yè)設(shè)置完成課本51的反