2019-2020學(xué)年九年級語文上冊-4《外國詩兩首》教學(xué)案新人教

2019-2020學(xué)年九年級語文上冊4《外國詩兩首》教學(xué)案新人教版【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能朗讀。在誦讀中感受自然的美作者簡介。過程與方法小組合作完成任務(wù)。整體感知詩文內(nèi)容。3、體會寫景抒情詩表達(dá)的基本特點(diǎn)，并嘗試寫簡單的詩。情感、態(tài)度與價(jià)值觀理解詩人對自然和生活的愛【教學(xué)重難點(diǎn)】有感情的朗讀詩歌，品味其意境：并嘗試寫詩?！緦?dǎo)學(xué)過程】導(dǎo)入新課：地球是我們的家園，當(dāng)我們將身心投入大自然的懷抱，她將以博大的胸懷，賦予我們靈感和力量。英國詩人濟(jì)慈的《蟈蟈與蛐蛐》，俄羅斯詩人葉賽寧的《夜》，就是他們用身心和自然溶鑄而成的美的贊歌……二、走進(jìn)作者：約翰·濟(jì)慈（1795－1821），英國浪漫主義詩人，出身卑微，生活貧困，自幼喜愛文學(xué)。1817年出版第一部詩集《詩歌》，其中有名篇《蟈蟈與蛐蛐》，從此嶄露頭角。他的著名詩篇有《夜鶯頌》、《秋頌》等，他的詩想象豐富，絢麗多彩，對世人具有極大的影響。濟(jì)慈詩才橫溢，與雪萊、拜倫齊名。死時(shí)他年僅25歲，可是他遺下的詩篇一直譽(yù)滿人間，被認(rèn)為完美地體現(xiàn)了西方浪漫主義詩歌的特色，并被推崇為歐洲浪漫主義運(yùn)動的杰出代表。謝爾蓋·亞歷山大德羅奇·葉賽寧（1895－1925），俄羅斯詩人。早期詩作描寫農(nóng)村自然風(fēng)光，贊美宗法制農(nóng)民生活，他的抒情詩感情真摯，格調(diào)清新，并擅長描繪農(nóng)村大自然景色，被譽(yù)為“天才的鄉(xiāng)村歌手”、蘇維埃詩歌奠基人之一三、檢測預(yù)習(xí)：1）．濟(jì)慈，________（國別）浪漫主義詩人，《蟈蟈與蛐蛐》出自他的第一部詩集________。葉賽寧，________（國別）詩人，他擅長描繪_______的景色。

2）．辨別下列各句詩運(yùn)用的修辭手法。

（1）當(dāng)所有的鳥兒因驕陽而昏暈。（

）

（2）明月灑下它的光輝，給周圍一切披上銀裝。（

）

（3）一旦唱疲倦了，便舒適地棲息在可喜的草叢中間。（

）四、初讀課文，整體感知：

1、《蟈蟈與蛐蛐》中，詩人為什么把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”？

2、談一談你從這兩首詩中讀出了什么樣的詩情。

五、合作探究：

（1）《蟈蟈與蛐蛐》全詩描寫了哪兩種昆蟲的鳴唱，勾勒了哪兩幅小景？全詩的主旨句是哪一句？

（2）、尾聲：“從蛐蛐的歌中仿佛聽到了蟈蟈的嗚叫”。理解盛夏的蛔蟈和冬天的蛐蛐是怎樣聯(lián)系起來的。

六、精讀品析

（4）歸納《夜》這首詩的內(nèi)容，并體會詩歌所描寫的意境美

第一節(jié)：寫

第二節(jié)：寫

靜謐、美麗

第三節(jié)：寫

第四節(jié)：再次寫七、拓展延伸：結(jié)合這兩首詩的特點(diǎn)，嘗試自己寫一首詩。

八、反饋檢測

1．給加點(diǎn)的字注音。虔信（）慰藉（）鑲嵌（）晨曦（）瞰望（）深邃（）河水潺潺（）黝黑（）2．選詞填空。虔信虔誠⑴、破除迷信，（）科學(xué)。⑵、許多人都（）地相信佛教。惦記惦念⑴、老人（）孩子。⑵、老師總是（）著班級?；鞚嵛蹪嵝『永锏乃郑ǎ?。排污管內(nèi)排出（）的城市廢水。板書設(shè)計(jì)

蟈蟈與蛐蛐

濟(jì)

慈

總——大地的詩歌——永生

分--夏——蟈蟈的樂音______沒有停息、

冬——蛐蛐的歌兒充滿生機(jī)

總——蛐蛐蟈蟈意象疊印——尾聲

夜葉塞寧第一節(jié)：寫夜的靜謐第二節(jié)：寫溪水的歌唱靜謐、美麗第三節(jié)：寫月光下大自然的美麗第四節(jié)：再次寫到美麗的月色教