2020-2021學(xué)年部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第19課《棗兒》同步練習(xí)

九年級(jí)下冊(cè)第五單元第十九課棗兒練習(xí)

一、積累與運(yùn)用

1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.橫匾(bian)翹首(qiao)雕塑(sii)

B.嚼食(jue)推土(dan)折疊(zh6)

C.攀然(mil)鋼簞(kuT)騎號(hào)(kua)

D.塞進(jìn)(sdi)童謠(y4o)凝視(ning)

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是()

A.時(shí)晨圓囹吞棗翹首遠(yuǎn)望

B.拉勾喃喃自語(yǔ)躊躇滿(mǎn)志

C.算褂津津有味喜出望外

D.蹲坑心事重重垂頭喪氣

3.分析下面臺(tái)詞中蘊(yùn)含的象征意味。

(1)老人甜是甜，不中看，誰(shuí)要啊。

(2)老人聽(tīng)好，我講完一個(gè)故事，你才能吃一顆棗兒。噢，慢慢吃才能吃出個(gè)甜味。

(3)男孩迷路了吧？

4.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()

A.老子個(gè)兒大，兒子個(gè)兒能小嗎！

B.臟啥，尿得我全身癢絲絲、熱乎乎的！

C.我爹的故事才多呢——我該回去了，我要回去等我爹。

D.吃吧，樹(shù)上的棗兒多著呢！

5.《棗兒》一文發(fā)出了對(duì)親情的深切呼喚，歌曲《?；丶铱纯础芬脖磉_(dá)了父母對(duì)子女親情回歸的渴

望，中央電視臺(tái)公益廣告中那位做好了飯菜等兒女回家的老媽媽孤獨(dú)的身影，更讓我們感受到了

人們對(duì)親情的企盼。請(qǐng)你圍繞“親情”這一主題擬一句公益廣告詞。

6.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

近日，全市各地都在開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”行動(dòng)，你們學(xué)校也在行動(dòng)。

（老師獻(xiàn)愛(ài)心）

（1）學(xué)校組織本校老師創(chuàng)辦了“校園愛(ài)心輔導(dǎo)站”，老師們爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)心志愿者，利用休息時(shí)間為

本校留守學(xué)生輔導(dǎo)課業(yè)。校團(tuán)委準(zhǔn)備為輔導(dǎo)站擬一副對(duì)聯(lián)，以激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，用理想的成績(jī)回

報(bào)老師。上聯(lián)已擬好，請(qǐng)你擬出下聯(lián)。

上聯(lián):老師奉獻(xiàn)愛(ài)心育桃李

下聯(lián)：

（同學(xué)在參與）

（2）為了鼓勵(lì)大家積極參與，學(xué)校面向全體同學(xué)征集活動(dòng)宣傳語(yǔ)，你的同桌寫(xiě)的是“讓寂寞的

花朵也在春風(fēng)中微笑”。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。

（你也在行動(dòng)）

（3）暑假中你想邀請(qǐng)留守學(xué)生小華到家里一起學(xué)習(xí)，你打算怎樣和媽媽說(shuō)？

（4）為了幫助邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的留守學(xué)生，九年級(jí)（1）班擬開(kāi)展一次有意義的愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)。下

面是班委會(huì)向本班家長(zhǎng)發(fā)出的邀請(qǐng)函，其中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你幫助修改。

邀請(qǐng)函

尊敬的家長(zhǎng)：

為響應(yīng)省政府教育扶貧的號(hào)召，【甲】讓更多的人踴躍地加入獻(xiàn)愛(ài)心，幫助邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)留守學(xué)

生放飛夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)建和諧社會(huì)。我們南海中學(xué)九年級(jí)（1）班擬于2019年3月5日下午5:00

在本班教室舉辦一場(chǎng)愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)?！疽摇恳竽鷾?zhǔn)時(shí)參加！

南海中學(xué)九年級(jí)（1）班班委會(huì)

2019年3月2日

①【甲】處畫(huà)線(xiàn)句中有成分殘缺的問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：

②【乙】處畫(huà)線(xiàn)句中有用語(yǔ)不得體的問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：

二、課內(nèi)精讀

閱讀下面的課內(nèi)節(jié)選文字，回答問(wèn)題。

老人回吧，回去等你爹。

男孩——哎，爹帶巧克力回來(lái)，我分你吃。（躊躇欲下，又垂頭喪氣站?。?/p>

老人怎么了？

男孩爹不會(huì)回來(lái)了。

老人奧？

男孩我爹在城里又有了一個(gè)家。

老人上前撫著男孩的頭。

男孩爺爺，我沒(méi)有巧克力給你吃了。

老人咱們有棗兒，我們吃棗兒。

老人將棗兒塞進(jìn)男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼。

老人（見(jiàn)男孩不動(dòng)）快吃，快吃，幾顆棗兒一起吃，使勁吃。

男孩（掀起外衣，露出紅肚兜上的衣袋）爺爺，我瞞著你，還偷偷藏著一顆棗兒，是留給我

爹的……

老人（愣住，繼而激動(dòng)不已）這地上的、匾子里的、樹(shù)上的棗兒全是你的。想給你爹留多少

就留多少。

男孩不，還是留給棗兒叔叔吧。爺爺，棗兒叔叔會(huì)回來(lái)的。

老人緊緊摟住男孩。

男孩我娘說(shuō)，出遠(yuǎn)門(mén)的人有時(shí)候不認(rèn)識(shí)回家的路了，只要家里人天夭喊，他早晚會(huì)回來(lái)的。

老人那，咱們喊喊？

男孩喊喊！我先喊?。ㄅ赖酵疗律?，使勁兒喊）

棗兒甜，棗兒香，

要吃棗兒喊爹娘：

爹娘給個(gè)竹竿竿，

打下棗兒一片片；

爹不吃，娘不吃，

留給娃娃過(guò)年吃。

二人翹首遠(yuǎn)望，狀如雕塑。響起無(wú)數(shù)個(gè)童聲呼喚聲。

7.品味小男孩的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)體現(xiàn)了男孩怎樣的性格？

8.“愣住，繼而激動(dòng)不已”“緊緊摟住男孩”“將棗兒塞進(jìn)男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼”，這

些文字在劇本中叫做什么？它們是不是可有可無(wú)的？

9.“我娘說(shuō)，出遠(yuǎn)門(mén)的人有時(shí)候不認(rèn)識(shí)回家的路了"，你能體會(huì)出其中的言外之意嗎？

10.在你身邊有類(lèi)似劇中的孤獨(dú)的老人和小孩嗎？如果有，你想為他們做點(diǎn)什么？

三、中考演練

閱讀下面的選文，完成后面題目。

喜旺的年

谷凡

①窗外飄著雪花，有幾片有意無(wú)意地落到喜旺的身上。雪花越飄越多，不一會(huì)兒，樹(shù)上和房子上

落了白白的一層。喜旺注視著飄落的雪花非常沮喪，是的，他害怕，特別特別害怕這場(chǎng)雪下大，如果

這是一場(chǎng)大雪，許多地方又會(huì)不通車(chē)。

②廨里啪啦，一陣鞭炮聲傳來(lái)，聽(tīng)響聲，這鞭炮是世界家放的。再有幾天就過(guò)年了，是世界的爸

爸媽媽從外面回來(lái)了。這幾天，只要誰(shuí)的爸爸媽媽從外面打工回來(lái)，到家后總是要先放一掛鞭炮。

③喜旺的爸爸媽媽今年過(guò)年也是要回來(lái)的，自從他知道爸爸媽媽要回來(lái)過(guò)年的那天起，他就夭夭

數(shù)日子，興奮得睡不著覺(jué)。臘月二十三，臘月二十四……終于熬到了臘月二十八，一大早喜旺就起了

床，等喜旺把早飯做好，天上居然飄起了雪花。?

④喜旺今年九歲了，上小學(xué)三年級(jí)，本來(lái)不是農(nóng)忙時(shí)，早上他是不用做早飯的，可今天他高興，

也想讓奶奶高興。奶奶60多歲了，還有高血壓，平日里，這個(gè)家里只有喜旺和奶奶兩個(gè)人。

⑤一邊做早飯，喜旺一邊想著爸爸媽媽會(huì)給自己帶什么禮物。老實(shí)說(shuō)，他什么都不想要，只要爸

爸媽媽能回來(lái)過(guò)年，他就高興。有一次同學(xué)誣陷他偷書(shū)，喜旺和這個(gè)同學(xué)打了起來(lái)，結(jié)果被罰站。放

學(xué)的時(shí)候喜旺覺(jué)得自己非常委屈，他特別想念爸爸媽媽。

⑥雪越下越大，喜旺的心越揪越緊，他真想上去用身體擋住天上那個(gè)下雪的口子，讓雪不要再下

To“喜旺，你爸爸媽媽回?■來(lái)了，快去接喲！”是隔壁二爺?shù)穆曇?。喜旺顧不上丟下手里的書(shū)本，轉(zhuǎn)

身沖出大門(mén)....

⑦喜旺一口氣跑到村東頭的那條路上，路上安安靜靜的，連爸爸媽媽的影子也沒(méi)有。就在喜旺忐

忑不安的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，有兩個(gè)人影從路的另一頭走來(lái)喜旺興高采烈地迎著那兩個(gè)人影跑過(guò)去。

⑧近了，又近了，喜旺喘著氣，爸爸媽媽就在前面，喜旺笑出了聲。跑了一會(huì)兒，喜旺感覺(jué)上氣

不接下氣，他放慢了腳步，準(zhǔn)備就這樣迎著爸爸媽媽走過(guò)去。喜旺在心里數(shù)著，二十一步，二十二步……

是他們，就是他們，他日日夜夜想念的爸爸媽媽真的出現(xiàn)了。喜旺走到了爸爸媽媽身邊，他想張嘴喊

爸爸媽媽?zhuān)刹恢趺矗尤粵](méi)有喊出來(lái)。

⑨爸爸媽媽走到喜旺身邊，腳步匆匆，他們是那樣的急切，恨不能一步就跨到家，他們望了一眼

喜旺，像望一個(gè)陌生的孩子，然后又急匆匆往前走。

⑩喜旺和爸爸媽媽擦身而過(guò)，他們居然沒(méi)有認(rèn)出自己。喜旺的鼻子一酸，一股莫名的委屈油然而

生。爸爸媽媽已經(jīng)有3年沒(méi)有回來(lái)過(guò)年了，他們走時(shí)，自己才6歲，而現(xiàn)在的自己，已經(jīng)長(zhǎng)高長(zhǎng)大了。

?喜旺還記得，上次爸爸媽媽悄悄離開(kāi)時(shí)，他整整哭鬧了一個(gè)星期，可不管他怎么鬧，就是不

見(jiàn)爸爸媽媽的影子。一個(gè)星期、兩個(gè)星期，一個(gè)月、兩個(gè)月，他就這樣跟著奶奶漸漸長(zhǎng)大了，大到爸

爸媽媽都認(rèn)不出了。

?爸爸媽媽走的第一年，本來(lái)要回來(lái)過(guò)年的，可是沒(méi)有買(mǎi)到車(chē)票；第二年大雪封路；第三年老板

要給留下不回家過(guò)年的人發(fā)紅包。想到這些，喜旺的淚水不聽(tīng)話(huà)地流了出來(lái)。

?這個(gè)時(shí)候，雪住了，看著爸爸媽媽進(jìn)村的身影，喜旺忍不住哭出聲來(lái)……他躲到村頭的一面

矮墻下，呆呆地望著天，想起自己向奶奶要20塊錢(qián)買(mǎi)的鞭炮還沒(méi)有放呢！

?遠(yuǎn)處傳來(lái)奶奶的叫喊聲：“喜旺，你在哪里？你爸爸媽媽回來(lái)了……”

11.喜旺在見(jiàn)到父母前后，心情發(fā)生了怎樣的變化？

12.第③段中畫(huà)線(xiàn)句子能否刪掉？為什么？

13.第①段和第⑥段對(duì)雪的描寫(xiě)，在表達(dá)情感上有什么作用？

14.第⑨段中畫(huà)線(xiàn)句子意蘊(yùn)豐富，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

15.有人說(shuō)：“留守兒童的存在就像一根刺，扎在中國(guó)廣袤的土地上，扎在每個(gè)人柔軟的心尖，融不

進(jìn)去拔不出來(lái)?！闭?qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。

閱讀下面的文字，按要求作答。

水上漂狗娃，爺爺也是一個(gè)苦命人啦。爺爺?shù)臓敔敍](méi)有留下田地房廊，只留下小船一只，閩

江湖不宿客店，跑碼頭儉省號(hào)錢(qián)，我一輩子都在水上漂采漂去。年輕那時(shí)候，娶了一個(gè)婆娘，生了一

個(gè)兒子

狗娃你婆娘、兒子到哪里去了？

水上漂兒子出天花死了，獨(dú)苗苗早就斷了。婆娘哩，嫌我窮，跟野漢子跑了。哼，幸好，我沒(méi)

把變臉絕活兒付給她，從此賭咒再也不跟女人打堆了。呸，女人家，掃把星，滾他媽的三十三！

狗娃（一震，停止撓癢）……

水上漂哎，咋個(gè)不摳了？

狗娃（掩飾）我摳累了。

水上漂莫累壞了，來(lái)，過(guò)來(lái)歇息。（將孩子攬到懷里）

狗娃（依偎）爺爺，你真好。

水上漂爺爺待你好，是對(duì)你有望啊。爺爺老了，越老越怕。一怕斷了我家香煙，二怕斷了祖?zhèn)?/p>

絕活兒，這才收你做我的孫子。爺爺把心掏給你，教你變臉本事，望你給我傳宗接代。

狗娃（喜悅）爺爺，我要學(xué)變臉，快教我嘛。

水上漂好，我先教你幾句口訣，記住：家傳絕技，獨(dú)孤一枝。

狗娃家傳絕技，獨(dú)孤一枝。

水上漂傳內(nèi)不傳外，傳兒不傳……女……

狗娃傳內(nèi)不傳外，傳兒不傳女！

水上漂記清楚……侍女背叛祖先……要遭天打雷劈喲……

水上漂連聲哈欠，漸轉(zhuǎn)吃語(yǔ)，打起盹來(lái)。

狗娃輕輕松出老人懷抱，童心獨(dú)語(yǔ)，對(duì)月抒情。

狗娃（唱）

月亮走，我也走，

我和月亮交朋友。

給你說(shuō)句悄悄話(huà)——

我是黃毛小丫頭！

又是喜，又是憂(yōu)，

小丫頭遇上好老頭。

心事不敢說(shuō)出口，

害怕?tīng)敔敯盐襾G！

月亮走，我不走，

我和月亮分分手。

月亮躲進(jìn)烏云后，

我愿留在小船舟。

音樂(lè)行弦，水上漂睡眼惺松嘀咕。

16.對(duì)畫(huà)線(xiàn)句子中的詞語(yǔ)分析正確的一項(xiàng)是（）

A.“掏”字用得好，把爺爺?shù)恼嬲\(chéng)以及尋找到繼承人后的興奮心情充分地表現(xiàn)了出來(lái)。

B.“教”字用得好，把爺爺循循善誘、誨人不倦的態(tài)度充分地表現(xiàn)了出來(lái)。

C.“望”字用得好，把爺爺焦灼不安的心情充分地表現(xiàn)了出來(lái).

D.“傳”字“接”字用得好，寫(xiě)出了爺爺家族的世代傳承。

17.對(duì)狗娃的性格特點(diǎn)分析正確的一項(xiàng)是（）

A.直率實(shí)在B.膽小懦弱

C.機(jī)敏靈活D.勤備好學(xué)

18.對(duì)水上漂“傳內(nèi)不傳外，傳兒不傳女”的做法分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.與水上漂的“女人家，掃把星”的說(shuō)法是一致的。

B.水上漂的婆娘嫌他窮而離開(kāi)了他，在他心里留下了陰影，對(duì)女人有了偏見(jiàn)。

C.水上漂這樣做是因?yàn)樗J(rèn)為“傳女背叛祖先”“要遭天打雷劈”。

D.水上漂這樣做是為了確保祖?zhèn)鞯慕^活一脈相承地延續(xù)下去。

19.對(duì)狗娃“（一震，停止撓癢）”理解正確的一項(xiàng)是（）

A.聽(tīng)到爺爺?shù)谋瘧K身世，擔(dān)心自己生活也不會(huì)幸福。

B.聽(tīng)到爺爺詛咒女人，擔(dān)心自己被拋棄。

C.知道爺爺沒(méi)把變臉的絕活傳給婆娘，感到十分高興。

20.對(duì)狗娃唱詞的語(yǔ)言風(fēng)格判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.情真意切，文辭典雅。B.感情真摯，富有情味。

C.清新質(zhì)樸，通俗易懂。D.不加雕琢，自然貼切。

答案

一、積累與運(yùn)用

1.D

2.D

3.（1）委婉地批評(píng)了只看外表不注重內(nèi)在的世俗風(fēng)氣。

(2)隱含著對(duì)既往歲月、傳統(tǒng)生活、精神家園的感情。

(3)“迷路”喻指情感的迷失、人生的迷失。

4.A

5.示例：兒女是父母永遠(yuǎn)的牽掛一一常回家看看

6.(1)學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)報(bào)師恩(或:同學(xué)苦練本領(lǐng)報(bào)師恩)

(2)這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法，意思是希望孤獨(dú)寂寞的留守學(xué)生，在老師、同學(xué)和社會(huì)的關(guān)愛(ài)

中快樂(lè)成長(zhǎng)，綻放自己的美麗，表達(dá)了對(duì)留守學(xué)生的關(guān)愛(ài)。

(3)示例:媽媽?zhuān)蚁胙?qǐng)小華來(lái)家里一起學(xué)習(xí)。俗話(huà)說(shuō)得好，“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，我

們一起學(xué)習(xí)，有問(wèn)題可以互相討論。再說(shuō)小華是個(gè)留守學(xué)生，我們一起學(xué)習(xí)可以讓他感受到關(guān)愛(ài)和溫

暖。您看呢？

(4)①在句末加上“的活動(dòng)”。②“要求”改為“誠(chéng)邀”。

二、課內(nèi)精讀

7.【答案】男孩的語(yǔ)言體現(xiàn)了他純真活潑，稚嫩可愛(ài)的性格。

8.【答案】這些對(duì)人物動(dòng)作、表情簡(jiǎn)要做的說(shuō)明的文字，在劇本中叫做舞臺(tái)提示(或舞臺(tái)說(shuō)明)。

劇中做舞臺(tái)提示的文字雖然很少，但對(duì)表現(xiàn)人物的感情、推動(dòng)劇情的發(fā)展有著不可忽視的重要作

用。這里的幾處舞臺(tái)提示，都傳神地寫(xiě)出老人對(duì)男孩的疼愛(ài)，以及他