一年級上冊音樂教案 唱歌 大雨和小雨人教版

一年級上冊音樂教案唱歌大雨和小雨人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《大雨和小雨》唱歌教學

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：第5課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內(nèi)容：

1.學唱歌曲《大雨和小雨》。

2.識別音樂中的強弱音，理解音樂表達的情感。

3.培養(yǎng)學生的音樂節(jié)奏感和團隊合作意識。

教學步驟：

1.導入：通過提問方式引導學生回憶生活中的大雨和小雨場景，引發(fā)學生對歌曲的興趣。

2.新課內(nèi)容：

a.教唱歌曲《大雨和小雨》。

b.講解歌曲中的強弱音，讓學生在唱歌時能正確表達。

c.分組練習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.節(jié)奏練習：

a.讓學生用拍手、敲擊樂器等方式練習歌曲的節(jié)奏。

b.邀請學生上臺演示，提高學生的自信心。

4.情感體驗：

a.讓學生描述歌曲中的情感變化，如大雨的強烈和小雨的柔和。

b.引導學生通過唱歌表達情感。

5.總結(jié)與拓展：

a.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)強弱音和節(jié)奏的重要性。

b.鼓勵學生在課后嘗試用其他方式表達音樂中的情感。

教學評價：

1.學生能熟練唱出歌曲《大雨和小雨》。

2.學生能正確表達歌曲中的強弱音和情感。

3.學生在團隊合作中表現(xiàn)出良好的配合和協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標1.提高音樂感知能力：使學生能夠通過聆聽、演唱等方式，感知音樂中的情感變化，培養(yǎng)對音樂的敏感度。

2.增強音樂表現(xiàn)力：指導學生運用正確的唱歌技巧，表達歌曲中的強弱音及情感，提升個人音樂表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)團隊協(xié)作意識：通過分組練習和合作演唱，讓學生學會與他人配合，提高團隊協(xié)作能力。

4.增進文化理解：讓學生了解歌曲背后的意義，感受音樂與生活的緊密聯(lián)系，提高對音樂文化的認識和理解。

5.激發(fā)創(chuàng)造力：鼓勵學生在學習過程中，嘗試用不同方式表達音樂情感，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。重點難點及解決辦法重點：

1.正確掌握歌曲《大雨和小雨》的旋律和節(jié)奏。

2.表達歌曲中的強弱音和情感。

難點：

1.對強弱音的感知和表達。

2.團隊合作中的協(xié)調(diào)和同步。

解決辦法及突破策略：

1.對于重點：

a.通過教師示范、學生跟唱，反復練習歌曲旋律和節(jié)奏。

b.利用樂器輔助教學，讓學生直觀感受音樂強弱。

2.對于難點：

a.引導學生關注歌曲中的強弱標記，通過對比練習加深理解。

b.分組合作時，先進行簡單的節(jié)奏練習，逐步增加難度，培養(yǎng)學生的團隊默契。

c.鼓勵學生相互傾聽、互相學習，提高協(xié)作能力。

d.教師適時給予指導和鼓勵，幫助學生克服困難，增強自信心。教學資源1.硬件資源：

-鋼琴/電子琴

-教學音響系統(tǒng)

-節(jié)奏樂器（如小鼓、木魚等）

-學生用書《音樂》一年級上冊

2.軟件資源：

-教學PPT

-歌曲樂譜《大雨和小雨》

-音樂欣賞材料（大雨和小雨的自然聲音）

3.課程平臺：

-課堂互動平臺（用于展示學生作品、小組合作等）

4.信息化資源：

-數(shù)字化音樂制作軟件（用于制作和展示歌曲的強弱音效）

-課堂多媒體教學設備

5.教學手段：

-示范教學法

-互動教學法

-小組合作學習

-課堂實踐表演

-反饋與評價機制教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《大雨和小雨》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“你聽過大雨和小雨的聲音嗎？它們有什么不同？”激發(fā)學生思考，為課堂學習歌曲做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習音樂的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《大雨和小雨》歌曲知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。突出強弱音的重點，強調(diào)情感表達難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞音樂中的強弱音問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對音樂知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與音樂相關的拓展知識，如不同樂器演奏的雨聲效果。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導學生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的歌曲內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如練習歌曲《大雨和小雨》的演唱。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《大雨和小雨》這首歌曲是一年級上冊音樂課程中的一個重要教學內(nèi)容，它不僅能夠幫助學生掌握基本的音樂知識，還能培養(yǎng)他們的音樂審美和情感表達。以下是本節(jié)課涉及的知識點梳理：

1.歌曲背景知識

-介紹歌曲的創(chuàng)作者和創(chuàng)作背景，讓學生了解歌曲的文化內(nèi)涵。

-解釋歌曲的主題，即通過描繪大雨和小雨的聲音，表達不同的情感和景象。

2.音樂基本要素

-節(jié)奏：學習歌曲中的基本節(jié)奏，如四分音符、八分音符等，并能夠準確地拍擊出來。

-旋律：辨識歌曲的主旋律，學會跟唱并獨立演唱。

-音高：通過歌曲學習，區(qū)分不同的音高，如do、re、mi等。

3.強弱音表達

-強音（forte）和弱音（piano）的概念：讓學生理解在音樂中強音和弱音的表示方法。

-在歌曲中識別強音和弱音，并學會通過聲音的強度來表現(xiàn)它們。

-練習控制聲音的力度，以便在演唱時正確表達歌曲的情感。

4.歌曲結(jié)構與形式

-分析歌曲的結(jié)構，如前奏、詩句、副歌等。

-學習歌曲的重復和變化形式，理解音樂作品的組織方式。

5.情感表達

-體會歌曲中的情感變化，如大雨的激烈與小雨的柔和。

-通過音樂實踐，學會用聲音的高低、強弱來表達情感。

6.團隊合作與協(xié)調(diào)

-在分組練習中，學習如何與他人協(xié)調(diào)合作，共同完成歌曲演唱。

-理解團隊合作在音樂表演中的重要性。

7.音樂欣賞與評價

-培養(yǎng)學生聆聽音樂的習慣，學會從不同角度欣賞音樂。

-學習如何對音樂表演進行評價，包括節(jié)奏、音準、情感表達等。

8.實踐活動

-通過實際操作，如使用樂器、身體動作等，加深對音樂知識的理解。

-創(chuàng)作簡單的音樂小作品，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

9.文化理解

-通過學習不同風格的音樂，了解音樂與文化的緊密聯(lián)系。

-認識到音樂是人類文化的重要組成部分，培養(yǎng)對多元文化的尊重和包容。課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課我們學習了《大雨和小雨》這首歌曲，通過歌曲的學習，我們掌握了以下知識點：

1.歌曲背景知識：了解了歌曲的創(chuàng)作者和創(chuàng)作背景，理解了歌曲主題——描繪大雨和小雨的聲音，表達不同的情感和景象。

2.音樂基本要素：學習了歌曲中的基本節(jié)奏、旋律和音高，能夠準確地拍擊、跟唱并獨立演唱。

3.強弱音表達：認識了強音（forte）和弱音（piano），通過歌曲實踐，學會了在演唱時正確表達強音和弱音。

4.歌曲結(jié)構與形式：分析了歌曲的結(jié)構，學習了歌曲的重復和變化形式。

5.情感表達：通過音樂實踐，學會了用聲音的高低、強弱來表達情感。

6.團隊合作與協(xié)調(diào)：在分組練習中，學會了與他人協(xié)調(diào)合作，共同完成歌曲演唱。

7.音樂欣賞與評價：培養(yǎng)了聆聽音樂的習慣，學會了從不同角度欣賞音樂，并對音樂表演進行評價。

8.實踐活動：通過實際操作，加深了對音樂知識的理解，激發(fā)了創(chuàng)造力和想象力。

9.文化理解：了解了音樂與文化的緊密聯(lián)系，認識到音樂是人類文化的重要組成部分。

當堂檢測：

1.讓學生獨立演唱《大雨和小雨》，檢查其對歌曲節(jié)奏、旋律、音高的掌握情況。

2.隨機抽取學生進行強弱音表達練習，評估其在演唱過程中強弱音的準確性。

3.分組進行歌曲表演，觀察學生在團隊合作中的協(xié)調(diào)能力和情感表達。

4.請學生分享對本節(jié)課所學內(nèi)容的感受和收獲，了解學生對知識點的吸收程度。

5.設計以下題目進行書面檢測：

a.請寫出《大雨和小雨》中的基本節(jié)奏和旋律。

b.請解釋強音（forte）和弱音（piano）在歌曲中的作用。

c.請簡述歌曲《大雨和小雨》的結(jié)構和形式。

d.請談談你在團隊合作中是如何與他人協(xié)調(diào)合作的。教學反思在今天的《大雨和小雨》音樂課上，我發(fā)現(xiàn)學生們對音樂的熱情和積極性非常高。他們對大雨和小雨的聲音很感興趣，這讓我感到很高興。在課堂上，我通過讓學生們聆聽、演唱和討論，讓他們更好地理解了歌曲中的強弱音和情感表達。

在教學中，我采用了多種教學手段，如示范教學法、互動教學法、小組合作學習等，來激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我還設計了一些實踐活動，如用樂器模擬雨聲，讓學生們更直觀地感受到音樂的魅力。

在課堂小結(jié)和當堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對歌曲的節(jié)奏、旋律和音高掌握得比較好，但在強弱音的表達上還有待提高。這讓我意識到在今后的教學中，需要更加注重強弱音的訓練，讓學生們更好地理解并表達出來。

同時，我也注意到在團隊合作中，有些學生之間的配合還不夠默契，需要進一步加強團隊合作意識的培養(yǎng)。在今后的教學中，我會設計更多的小組合作活動，讓學生們在實踐中學會與他人協(xié)調(diào)合作。內(nèi)容邏輯關系①歌曲背景知識：

-歌曲《大雨和小雨》的創(chuàng)作者和創(chuàng)作背景

-歌曲主題：描繪大雨和小雨的聲音，表達不同的情感和景象

②音樂基本要素：

-節(jié)奏：四分音符、八分音符等

-旋律：主旋律的辨識和跟唱

-音高：區(qū)分不同的音高，如do、re、mi等

③強弱音表達：

-強音（forte）和弱音（piano）的概念

-在歌曲中識別強音和弱音

-通過聲音的強度來表現(xiàn)強音和弱音

④歌曲結(jié)構與形式：

-分析歌曲的結(jié)構，如前奏、詩句、副歌等

-學習歌曲的重復和變化形式

⑤情感表達：

-體會歌曲中的情感變化，如大雨的激烈與小雨的柔和

-通過音樂實踐，學會用聲音的高低、強弱來表達情感

⑥團隊合作與協(xié)調(diào)：

-在分組練習中，學習如何與他人協(xié)調(diào)合作，共同完成歌曲演唱

-理解團隊合作在音樂表演中的重要性

⑦音樂欣賞與評價：

-培養(yǎng)學生聆聽音樂的習慣，學會從不同角度欣賞音樂

-學習如何對音樂表演進行評價，包括節(jié)奏、音準、情感表達等

板書設計：

《大雨和小雨》

1.歌曲背景知識

2.音樂基本要素

-節(jié)奏：四分音符、八分音符

-旋律：主旋律

-音高：do、re、mi

3.強弱音表達

-強音（forte）

-弱音（piano）

4.歌曲結(jié)構與形式

5.情感表達

6.團隊合作與協(xié)調(diào)

7.音樂欣賞與評價典型例題講解例題1：

題目：請聽《大雨和小雨》這首歌曲，并描述大雨和小雨的聲音特點。

解答：

大雨的聲音特點是強烈、有力，給人以震撼的感覺；小雨的聲音特點是柔和、細膩，給人以舒適的感覺。

例題2：

題目：請根據(jù)《大雨和小雨》這首歌曲，用強弱音來表達歌曲中的大雨和小雨。

解答：

在大雨部分，使用強音（forte）來表達強烈的雨聲；在小雨部分，使用弱音（piano）來表達柔和的雨聲。

例題3：

題目：請簡述歌曲《大雨和小雨》的結(jié)構和形式。

解答：

歌曲《大雨和小雨》的結(jié)構包括前奏、詩句和副歌。前奏部分以柔和的鋼琴旋律引入，詩句部分描述了大雨和小雨的聲音特點，副歌部分重復了詩句部分，并加入了合唱，使歌曲更加豐富和有層次。

例題4：

題目：請談談你在團隊合作中是如何與他人協(xié)調(diào)合作的。

解答：

在團隊合作中，我注重與隊友之間的溝通和配合。我主動傾聽隊友的意見和建議，尊重他們的想法，同時也表達自己的觀點和想法。在排練過程中，我們相互鼓勵、相互幫助，共同解決遇到的問題。通過團隊合作，我們能夠更好地完成歌曲的演唱，并享受到音樂