Unit2MoralsandVirtuesVideoTime教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit2MoralsandVirtuesVideoTime教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2MoralsandVirtuesVideoTime教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊，Unit2MoralsandVirtuesVideoTime部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生通過觀看視頻和課堂討論，了解和掌握與道德和美德相關(guān)的詞匯和表達方式，同時提高學生的聽說能力和批判性思維能力。

教學重點包括：

1.掌握與道德和美德相關(guān)的詞匯和表達方式，如：integrity,kindness,responsibility,empathy,respect等。

2.提高學生的聽說能力，能夠聽懂并運用這些詞匯和表達方式進行日常交流。

3.培養(yǎng)學生的批判性思維能力，能夠?qū)σ曨l中的觀點進行分析和評價。

教學難點包括：

1.對一些抽象詞匯的理解和運用，如：integrity,empathy等。

2.對視頻中不同觀點的理解和分析，要求學生能夠獨立思考并表達自己的觀點。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過觀看視頻和課堂討論，提高學生的聽說能力，使其能夠熟練地運用本節(jié)課所學詞匯和表達方式進行日常交流。

2.思維品質(zhì)：通過分析視頻中的不同觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維能力，使其能夠獨立思考并對觀點進行分析和評價。

3.文化意識：通過學習與道德和美德相關(guān)的內(nèi)容，幫助學生樹立正確的價值觀和道德觀，提高其跨文化交際能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握與道德和美德相關(guān)的詞匯和表達方式，如：integrity,kindness,responsibility,empathy,respect等。

2.提高學生的聽說能力，能夠聽懂并運用這些詞匯和表達方式進行日常交流。

3.培養(yǎng)學生的批判性思維能力，能夠?qū)σ曨l中的觀點進行分析和評價。

難點：

1.對一些抽象詞匯的理解和運用，如：integrity,empathy等。

2.對視頻中不同觀點的理解和分析，要求學生能夠獨立思考并表達自己的觀點。

解決辦法：

1.通過小組討論和角色扮演等方式，讓學生在實際語境中運用所學詞匯和表達方式，加深對其理解。

2.提供相關(guān)背景資料和案例，幫助學生更好地理解抽象詞匯的含義和運用。

3.分組討論視頻中的不同觀點，引導學生學會傾聽和尊重他人的意見，并培養(yǎng)其獨立思考和表達能力。教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學法：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在實際語境中運用所學詞匯和表達方式，提高其語言能力和思維品質(zhì)。

2.情境教學法：創(chuàng)設相關(guān)情境，讓學生在具體語境中感知和理解抽象詞匯的含義和運用。

3.批判性思維培養(yǎng)法：引導學生對視頻中的不同觀點進行分析和評價，培養(yǎng)其獨立思考和批判性思維能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件和視頻資料，生動形象地展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和理解程度。

2.教學軟件：運用教學軟件進行聽說訓練，提高學生的聽說能力和互動效果。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供豐富的學習資料和背景信息，幫助其更好地理解和運用所學知識。

4.小組討論平臺：利用小組討論平臺，讓學生在線上進行交流和合作，培養(yǎng)其團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.評價工具：運用評價工具對學生的學習過程和成果進行監(jiān)控和反饋，及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit2MoralsandVirtuesVideoTime的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習道德和美德相關(guān)詞匯和表達方式做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習興趣和主動性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的道德和美德相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的道德和美德相關(guān)詞匯和表達方式，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞道德和美德相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對道德和美德相關(guān)詞匯和表達方式的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與道德和美德相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課學習的道德和美德內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習道德和美德的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的道德和美德相關(guān)詞匯和表達方式，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的道德和美德相關(guān)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.語言能力：學生能夠熟練地運用本節(jié)課所學的道德和美德相關(guān)詞匯和表達方式進行日常交流，提高其語言能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析視頻中的不同觀點，學生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，獨立思考并對觀點進行分析和評價，提高其思維品質(zhì)。

3.文化意識：學生能夠樹立正確的價值觀和道德觀，提高其跨文化交際能力，增強其對不同文化的理解和尊重。

4.自主學習能力：學生通過課前預習、課堂討論和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自主學習能力，學會獨立思考和解決問題。

5.合作能力：通過小組討論和實踐活動，學生能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力，學會與他人合作并共同完成任務。

6.情感態(tài)度：學生能夠?qū)Φ赖潞兔赖掠懈钊氲睦斫夂驼J識，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，樹立正確的價值觀。

7.社會實踐能力：通過實踐活動和實驗，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際情境中，提高社會實踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

推薦閱讀材料：

-《道德經(jīng)》：古代哲學經(jīng)典，探討道德和美德的內(nèi)涵及其在人生中的應用。

-《論語》：儒家經(jīng)典，包含了孔子關(guān)于道德和美德的教導和思想。

-《人性的弱點》：戴爾·卡耐基的經(jīng)典著作，引導學生了解人性的弱點并進行自我提升。

視頻資源：

-TED演講：道德和美德的重要性：/talks/dan_pink_on_motivation

-道德和美德在現(xiàn)代社會的影響：/watch?v=hYYkEmsRUlU

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。學生可以選擇閱讀其中的一篇或幾篇文章，觀看視頻資源，深入思考道德和美德在個人成長和社會生活中的作用。

教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在課后拓展環(huán)節(jié)，教師可以組織學生進行討論，分享他們的學習心得和體會，促進學生之間的交流和合作。

教師應鼓勵學生積極思考，將所學知識與實際情況相結(jié)合，運用道德和美德的原則來指導自己的行為和決策。

教師可以要求學生在課后拓展學習后，撰寫一篇讀后感或觀后感，表達自己的思考和感悟，以鞏固學習效果。

教師應定期檢查學生的課后拓展學習進展，提供反饋和指導，幫助學生克服學習中遇到的困難和問題。板書設計①道德和美德相關(guān)詞匯和表達方式：

-道德：morality,ethics,integrity,honesty,fairness

-美德：virtue,kindness,generosity,empathy,respect

-責任：responsibility,accountability,duty,commitment

-道德觀：moralperspective,ethicalviewpoint,senseofrightandwrong

②課堂討論和實踐活動中的關(guān)鍵問題：

-道德和美德在個人成長中的作用？

-如何培養(yǎng)和踐行道德和美德？

-道德和美德在現(xiàn)代社會的重要性？

③課后作業(yè)要求：

-閱讀推薦材料，撰寫讀后感或觀后感，表達自己的思考和感悟。

-結(jié)合實際情況，運用道德和美德的原則來指導自己的行為和決策。

-完成課后練習題，鞏固學習效果。

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢圆捎脠D示、顏色標注、符號標識等方法，使板書更具吸引力和直觀性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生的參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和參與討論的情況，評價學生的參與度和積極性。

-學生的互動情況：觀察學生之間的互動和合作，評價學生之間的溝通和協(xié)作能力。

-學生的提問和思考：觀察學生提出的問題和思考的情況，評價學生的思考能力和批判性思維能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的組織和實施：評價小組討論的組織和實施情況，觀察學生是否能夠有效地組織討論和表達自己的觀點。

-小組討論的成果和質(zhì)量：評價小組討論的成果和質(zhì)量，觀察學生是否能夠有效地總結(jié)和表達討論的結(jié)果。

-小組討論的互動和合作：評價小組討論的互動和合作情況，觀察學生是否能夠有效地互動和合作。

3.隨堂測試：

-學生的答題情況和準確性：評價學生的答題情況和準確性，觀察學生是否能夠準確地理解和運用所學知識。

-學生的答題思路和思考：評價學生的答題思路和思考，觀察學生是否能夠有效地運用所學知識進行思考和分析。

-學生的答題速度和效率：評價學生的答題速度和效率，觀察學生是否能夠有效地完成答題任務。

4.課后作業(yè)的完成情況和質(zhì)量：

-學生的作業(yè)完成情況：評價學生的作業(yè)完成情況，觀察學生是否能夠按時完成作業(yè)。

-學生的作業(yè)質(zhì)量和準確性：評價學生的作業(yè)質(zhì)量和準確性，觀察學生是否能夠準確地理解和運用所學知識。

-學生的作業(yè)思考和創(chuàng)新：評價學生的作業(yè)思考和創(chuàng)新，觀察學生是否能夠有效地運用所學知識進行思考和創(chuàng)新。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-針對小組討論的成果展示，給予具體的評價和反饋，幫助學生改進和提高。

-針對隨堂測試的答題情況，給予準確的評價和反饋，幫助學生理解和掌握所學知識。

-針對課后作業(yè)的完成情況和質(zhì)量，給予具體的評價和反饋，幫助學生改進和提高。

-針對學生的學習效果，給予積極的評價和反饋，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思在這次教學中，我感到有些地方做得不錯，但也有一些地方需要改進。首先，我感到學生在課堂上的參與度和積極性很高，這讓我感到很欣慰。學生們能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點和疑問，這有助于提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。此外，學生們在小組討論中的互動和合作也做得很好，這有助于培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講解道德和美德相關(guān)詞匯和表達方式時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對這些詞匯的理解和運用還不夠熟練。這可能是因為這些詞匯比較抽象，學生需要更多的練習和應用來加深理解和掌握。因此，我計劃在未來的教學中增加更