2024年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 13 最后一次講演教案 新人教版

2024年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元13最后一次講演教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元第13課《最后一次講演》，新人教版。課程內(nèi)容包括課文的朗讀、理解、分析和欣賞。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解課文的背景、主題和深層含義，掌握欣賞文學(xué)作品的方法，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文閱讀和理解能力，對(duì)文學(xué)作品有一定的欣賞水平。本節(jié)課的內(nèi)容將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。通過(guò)對(duì)課文《最后一次講演》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解文學(xué)作品中的情感表達(dá)和修辭手法，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)維度：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化理解。

首先，語(yǔ)言能力目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地朗讀課文，理解課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句式，掌握文章的基本結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言風(fēng)格。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，進(jìn)行有效的口頭和書(shū)面表達(dá)。

其次，思維品質(zhì)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。學(xué)生將通過(guò)對(duì)課文的深入分析，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用邏輯推理和批判性思維，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)和解讀。

最后，文化理解目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和理解。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)課文《最后一次講演》，了解其中所蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，學(xué)會(huì)欣賞和理解中華文化的博大精深。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠增強(qiáng)文化自信，弘揚(yáng)中華文化。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《最后一次講演》的主題和深層含義。

2.掌握欣賞文學(xué)作品的方法，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.對(duì)課文中的修辭手法和情感表達(dá)的理解。

2.將課文中的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)分組討論、小組合作的方式，讓學(xué)生在討論中理解課文的深層含義，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)教師的引導(dǎo)和示例，讓學(xué)生掌握欣賞文學(xué)作品的方法，并結(jié)合課文的實(shí)例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解和掌握修辭手法和情感表達(dá)。同時(shí)，可以布置相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中，提高寫(xiě)作能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于傳授課文中的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解課文的主題和深層含義；討論法用于激發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維；案例研究法用于讓學(xué)生通過(guò)分析具體的文學(xué)作品，掌握欣賞文學(xué)作品的方法；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中，提高寫(xiě)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過(guò)表演的方式，理解課文中的情感表達(dá)和修辭手法。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐操作，理解課文中的知識(shí)點(diǎn)，并將其運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中。

（3）游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中鞏固課文知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句式和修辭手法，幫助學(xué)生更好地理解課文。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受課文中所蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（3）在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具，如互動(dòng)問(wèn)答、討論區(qū)等，方便學(xué)生隨時(shí)提問(wèn)、交流，提高學(xué)生的參與度。

（4）文學(xué)作品庫(kù)：為學(xué)生提供豐富的文學(xué)作品，便于進(jìn)行案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《最后一次講演》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《最后一次講演》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于演講的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受演講的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《最后一次講演》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《最后一次講演》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《最后一次講演》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《最后一次講演》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《最后一次講演》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《最后一次講演》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《最后一次講演》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《最后一次講演》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《最后一次講演》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《最后一次講演》解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《最后一次講演》的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《最后一次講演》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《最后一次講演》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《最后一次講演》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《最后一次講演》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《最后一次講演》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《最后一次講演》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《最后一次講演》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.課文《最后一次講演》的基本概念和重要性：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解《最后一次講演》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，以及它在文學(xué)作品中的重要性。

2.《最后一次講演》的語(yǔ)言特點(diǎn)：學(xué)生將學(xué)習(xí)《最后一次講演》中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句式和修辭手法，理解其表達(dá)的情感和意義。

3.《最后一次講演》的主題和深層含義：學(xué)生將通過(guò)分析課文，理解其主題和深層含義，了解作者通過(guò)《最后一次講演》所傳達(dá)的思想和情感。

4.欣賞文學(xué)作品的方法：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何欣賞文學(xué)作品，包括分析作品的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)和主題，理解作者的表達(dá)意圖，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

5.將課文中的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中：學(xué)生將通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中，提高寫(xiě)作能力。重點(diǎn)題型整理1.分析題：請(qǐng)分析《最后一次講演》中的一段話(huà)，指出其修辭手法和表達(dá)的情感。

答案：請(qǐng)學(xué)生選擇《最后一次講演》中的一段話(huà)，分析其修辭手法（如比喻、擬人、排比等）和表達(dá)的情感（如喜悅、悲傷、憤怒等）。

2.解讀題：請(qǐng)解讀《最后一次講演》的主題和深層含義。

答案：請(qǐng)學(xué)生闡述《最后一次講演》的主題，如自由、正義、勇氣等，并分析課文中的具體內(nèi)容如何支持這一主題，以及深層含義是指課文所傳達(dá)的更深層次的思想或價(jià)值觀。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)運(yùn)用欣賞文學(xué)作品的方法，分析《最后一次講演》的語(yǔ)言特點(diǎn)。

答案：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用欣賞文學(xué)作品的方法，分析《最后一次講演》的語(yǔ)言特點(diǎn)，如詞語(yǔ)的選用、句式的結(jié)構(gòu)、修辭手法的運(yùn)用等，并解釋這些語(yǔ)言特點(diǎn)如何contributetotheoveralleffectofthespeech.

4.創(chuàng)作題：請(qǐng)根據(jù)《最后一次講演》的內(nèi)容，寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)或感受。

答案：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)《最后一次講演》的內(nèi)容，寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己對(duì)課文中某一觀點(diǎn)或感受的看法和體會(huì)，要求內(nèi)容充實(shí)、連貫，能夠體現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)立思考和個(gè)性化理解。

5.討論題：請(qǐng)與同學(xué)討論，《最后一次講演》對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義和啟示。

答案：請(qǐng)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行討論，探討《最后一次講演》對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義和啟示，如如何應(yīng)用課文中所傳達(dá)的價(jià)值觀來(lái)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難，如何將課文的教訓(xùn)應(yīng)用到個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展中。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)如下：

a.請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《最后一次講演》的讀后感，要求不少于300字，內(nèi)容涉及對(duì)課文的理解、感受以及對(duì)自己的啟示。

b.請(qǐng)學(xué)生分析《最后一次講演》中的修辭手法，選擇其中一種修辭手法進(jìn)行深入分析，并在作業(yè)中給出具體例子。

c.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)《最后一次講演》的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)與課文主題相關(guān)的活動(dòng)，如演講比賽、小組討論等，并在作業(yè)中簡(jiǎn)要說(shuō)明活動(dòng)的目的、內(nèi)容和要求。

d.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)《最后一次講演》中所傳達(dá)的價(jià)值觀的理解和應(yīng)用，要求作業(yè)內(nèi)容真實(shí)、具體。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

a.對(duì)于讀后感作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對(duì)課文的理解程度、感悟深度以及表達(dá)清晰度。對(duì)于理解不準(zhǔn)確、感悟不深刻、表達(dá)不清楚的部分，給出具體修改意見(jiàn)，如“請(qǐng)加強(qiáng)對(duì)課文主題的理解”、“請(qǐng)進(jìn)一步闡述自己的感受”等。

b.對(duì)于修辭手法分析作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)修辭手法的識(shí)別和運(yùn)用能力。對(duì)于分析不準(zhǔn)確、例子不恰當(dāng)?shù)牟糠?，給出具體修改建議，如“請(qǐng)正確識(shí)別修辭手法”、“請(qǐng)?zhí)峁└哒f(shuō)服力的例子”等。

c.對(duì)于活動(dòng)設(shè)計(jì)作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文主題的理解和應(yīng)用能力。對(duì)于活動(dòng)目的不明確、內(nèi)容不充實(shí)、要求不具體的部分，給出具體改進(jìn)建議，如“請(qǐng)明確活動(dòng)目的”、“請(qǐng)豐富活動(dòng)內(nèi)容”等。

d.對(duì)于價(jià)值觀應(yīng)用作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對(duì)課文中所傳達(dá)的價(jià)值觀的理解和踐行情況。對(duì)于理解不全面、應(yīng)用不具體的部分，給出具體修改意見(jiàn)，如“請(qǐng)進(jìn)一步闡述自己對(duì)價(jià)值觀的理解”、“請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在生活中踐行價(jià)值觀”等。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文《最后一次講演》的基本概念和重要性

①課文《最后一次講演》的定義和主要組成元素

②課文《最后一次講演》在文學(xué)作品中的重要性

2.《最后一次講演》的語(yǔ)言特點(diǎn)

①關(guān)鍵詞語(yǔ)和句式的運(yùn)用

②修辭手法的運(yùn)用和表達(dá)的情感

3.《最后一次講演》的主題和深層含義

①課文的主題，如自由、正義、勇氣等

②課文深層含義所傳達(dá)的思想和價(jià)值觀

4.欣賞文學(xué)作品的方法

①分析作品的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)和主題

②理解作者的表達(dá)意圖，提高語(yǔ)文素養(yǎng)

5.將課文中的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中

①運(yùn)用課文中的修辭手法和表達(dá)方式

②結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行創(chuàng)作

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.《