任務(wù)二新聞采訪教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

任務(wù)二新聞采訪教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：新聞采訪

2.教學(xué)年級和班級：八年級上冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過新聞采訪的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用采訪的基本技巧，如提問、傾聽、記錄等，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過新聞采訪的實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.文化意識：通過新聞采訪的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新聞采訪在社會文化中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

4.自主學(xué)習(xí)：通過新聞采訪的實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-新聞采訪的基本技巧：如何提出有效問題、傾聽技巧、記錄方法等。

-新聞采訪的實(shí)踐操作：如何進(jìn)行實(shí)地采訪、整理采訪資料、撰寫采訪報(bào)告。

2.難點(diǎn)：

-采訪技巧的運(yùn)用：如何在實(shí)際采訪過程中靈活運(yùn)用所學(xué)的提問和傾聽技巧。

-新聞價(jià)值的判斷：如何從采訪資料中篩選出有新聞價(jià)值的信息。

3.解決辦法：

-通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生在模擬采訪環(huán)境中反復(fù)練習(xí)基本技巧。

-提供真實(shí)的采訪場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握采訪技巧，如組織校園新聞采訪活動。

-引導(dǎo)學(xué)生分析新聞案例，討論新聞價(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的新聞敏感度。

-組織學(xué)生互評、教師點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的采訪表現(xiàn)，幫助學(xué)生改進(jìn)和提升。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解新聞采訪的基本概念和技巧，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

-討論法：分組討論采訪案例，引導(dǎo)學(xué)生交流觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-實(shí)踐法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地采訪，將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐中，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用投影儀展示采訪視頻案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，如模擬采訪軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)采訪技巧。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的采訪資料和新聞案例，拓寬學(xué)生的視野。

-社交媒體：引導(dǎo)學(xué)生利用社交媒體進(jìn)行采訪實(shí)踐，了解社交媒體在新聞傳播中的作用。

-評價(jià)工具：運(yùn)用在線評價(jià)工具，如問卷調(diào)查、討論區(qū)等，收集學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對新聞采訪的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道新聞采訪是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些新聞采訪的視頻片段，讓學(xué)生初步感受新聞采訪的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹新聞采訪的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新聞采訪基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新聞采訪的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解新聞采訪的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹新聞采訪的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解新聞采訪的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.新聞采訪案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新聞采訪的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的新聞采訪案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解新聞采訪的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用新聞采訪解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與新聞采訪相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對新聞采訪的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞采訪的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新聞采訪的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)新聞采訪在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用新聞采訪。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新聞采訪的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新聞采訪相關(guān)的書籍：如《新聞采訪技巧》、《深度報(bào)道采訪藝術(shù)》等，提供深入的理論知識。

-新聞采訪案例集：收集各類新聞采訪案例，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-新聞采訪視頻資料：收集新聞采訪的實(shí)況錄像，讓學(xué)生更直觀地理解新聞采訪的過程。

-新聞采訪模擬軟件：使用模擬采訪軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)采訪技巧。

-新聞采訪文章：提供新聞采訪領(lǐng)域的專業(yè)文章，供學(xué)生閱讀和思考。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步閱讀和了解新聞采訪的相關(guān)書籍和文章，擴(kuò)大知識面。

-學(xué)生可以觀看新聞采訪的視頻資料，通過觀察和分析實(shí)況錄像，提高對新聞采訪的理解和認(rèn)識。

-學(xué)生可以嘗試使用新聞采訪模擬軟件，進(jìn)行模擬采訪實(shí)踐，鍛煉自己的采訪技巧。

-學(xué)生可以參與新聞采訪相關(guān)的社團(tuán)或活動，通過實(shí)際參與，提高自己的新聞采訪能力。

-學(xué)生可以嘗試撰寫新聞采訪稿件，通過實(shí)際操作，提高自己的寫作和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以與新聞采訪領(lǐng)域的專業(yè)人士交流，尋求指導(dǎo)和建議，提高自己的專業(yè)水平。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-新聞采訪的基本概念

-新聞采訪的技巧與步驟

-新聞采訪的價(jià)值與意義

2.關(guān)鍵詞：

-采訪

-問題

-傾聽

-記錄

-新聞價(jià)值

3.重點(diǎn)句子：

-“新聞采訪是獲取新聞信息的重要手段?！?/p>

-“有效的采訪技巧能夠提高采訪的質(zhì)量和效果?！?/p>

-“新聞采訪不僅僅是提問和回答，更是一種交流和理解。”

板書設(shè)計(jì)示例：

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新聞采訪

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|--基本概念

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|`--采訪：雙方交流的過程

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|--技巧與步驟

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|`--提問：清晰、具體、開放

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|`--傾聽：專注、理解、回應(yīng)

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|`--記錄：準(zhǔn)確、完整、有條理

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|--價(jià)值與意義

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|`--獲取信息：了解事物、發(fā)現(xiàn)問題

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|`--傳遞信息：傳播知識、引導(dǎo)輿論

```

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過使用圖標(biāo)、顏色、線條等元素，使板書更加生動和直觀。例如，可以使用不同的顏色標(biāo)注新聞采訪的各個(gè)階段，或者用圖標(biāo)表示采訪技巧。這樣既能幫助學(xué)生更好地理解和記憶，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.實(shí)踐導(dǎo)向：將新聞采訪的理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作緊密結(jié)合，通過模擬采訪和實(shí)地采訪等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

2.互動教學(xué)：鼓勵學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動，通過小組合作、角色扮演等方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和合作意識。

3.評價(jià)反饋：采用多元化的評價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的采訪成果，也注重過程的表現(xiàn)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。

存在主要問題：

1.教學(xué)組織：在組織小組討論和實(shí)踐活動時(shí)，有時(shí)會出現(xiàn)組織不夠嚴(yán)密，學(xué)生參與度不均等問題。

2.教學(xué)方法：在講解新聞采訪的理論知識時(shí)，可能過于枯燥，學(xué)生興趣不高。

3.教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生的采訪成果時(shí)，可能過于注重結(jié)果，而忽視了過程的評價(jià)。

改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化教學(xué)組織：在組織小組討論和實(shí)踐活動時(shí)，提前明確任務(wù)和要求，引導(dǎo)學(xué)生有序參與，提高學(xué)生的參與度和合作效果。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合新聞采訪的實(shí)際情況，引入更多的案例分析、角色扮演等互動教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善評價(jià)機(jī)制：在評價(jià)學(xué)生的采訪成果時(shí)，既要關(guān)注成果的質(zhì)量，也要關(guān)注學(xué)生在采訪過程中的表現(xiàn)，給予學(xué)生更多的鼓勵和指導(dǎo)。同時(shí)，可以考慮引入同伴評價(jià)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-新聞采訪的案例分析：提供一些新聞采訪的經(jīng)典案例，如《焦點(diǎn)訪談》、《新聞?wù){(diào)查》等，讓學(xué)生深入分析案例中的采訪技巧和新聞價(jià)值。

-新聞采訪的理論與實(shí)踐：推薦一些新聞采訪的書籍，如《新聞采訪與寫作》、《新聞采訪學(xué)》等，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)新聞采訪的理論知識。

-新聞采訪的技巧與方法：提供一些新聞采訪的技巧和方法，如提問技巧、傾聽技巧、記錄技巧等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-新聞采訪的倫理與規(guī)范：介紹一些新聞采訪的倫理和規(guī)范，如保護(hù)隱私、尊重采訪對象等，讓學(xué)生在課后了解新聞采訪的道德和法律要求。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀提供的書籍和案例，加深對新聞采訪的理解和認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生根據(jù)提供的技巧和方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的新聞采訪能力。

-鼓勵學(xué)生思考新聞采訪的倫理和規(guī)范，樹立正確的新聞采訪觀念。

-鼓勵學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，提高自己的新聞敏感度。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動，與同學(xué)進(jìn)行交流和合作，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，主動向教師請教，尋求指導(dǎo)和幫助。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂參與度、提問回答情況、互動交流等方面，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

2.小組討論成果展示：教師可以評價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度、思考深度、觀點(diǎn)表達(dá)等方面，以及小組討論成果的展示效果。

3.隨堂測試：教師可以通過隨堂測試