2024-2025學(xué)年高中歷史 第4單元 近代中國反侵略、求民主的潮流 第16課 抗日戰(zhàn)爭教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第4單元近代中國反侵略、求民主的潮流第16課抗日戰(zhàn)爭教案新人教版必修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版必修1第4單元近代中國反侵略、求民主的潮流的第16課抗日戰(zhàn)爭。教材內(nèi)容主要包括：

1.抗日戰(zhàn)爭的背景：九一八事變、局部抗戰(zhàn)的興起、國共兩黨的對(duì)峙與合作。

2.抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役：淞滬會(huì)戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等。

3.抗日戰(zhàn)爭的勝利及其意義：抗日戰(zhàn)爭的勝利是中國近代以來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，成為中華民族由衰敗到重新振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

4.抗日戰(zhàn)爭中的民族矛盾與階級(jí)矛盾：國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭中的角色與矛盾，以及日本侵華政策的變化。

教學(xué)重點(diǎn)為抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役和勝利意義，教學(xué)難點(diǎn)為抗日戰(zhàn)爭中的民族矛盾與階級(jí)矛盾。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國情懷等核心素養(yǎng)。通過分析抗日戰(zhàn)爭的背景、戰(zhàn)役、勝利意義以及民族矛盾與階級(jí)矛盾，使學(xué)生能夠時(shí)空觀念地理解抗日戰(zhàn)爭在中國歷史中的重要地位和影響。同時(shí)，通過史料實(shí)證的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史事實(shí)和資料，培養(yǎng)其歷史解釋的能力。此外，通過探討抗日戰(zhàn)爭中的民族矛盾與階級(jí)矛盾，引導(dǎo)學(xué)生深入思考國家民族大義，培養(yǎng)其家國情懷。學(xué)情分析本節(jié)課面向的高一學(xué)生，他們?cè)诔踔须A段已經(jīng)接觸過中國近代史的基本知識(shí)，對(duì)抗日戰(zhàn)爭有一定的了解。但在深度和廣度上，還需要進(jìn)一步拓展和深化。學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)大多停留在記憶層面，缺乏對(duì)歷史事件內(nèi)在聯(lián)系和深層次原因的分析能力。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面思考問題，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。

學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)于抗日戰(zhàn)爭的背景、戰(zhàn)役、勝利意義等基本內(nèi)容有一定了解，但對(duì)其中的細(xì)節(jié)和內(nèi)在聯(lián)系掌握不深。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀和理解能力，但獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力有待提高。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

此外，學(xué)生在素質(zhì)方面存在差異。部分學(xué)生對(duì)歷史感興趣，學(xué)習(xí)積極性高，具備較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科重視程度不夠，學(xué)習(xí)被動(dòng)，需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)和激勵(lì)。在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與討論；但也有少數(shù)學(xué)生注意力不集中，容易走神。針對(duì)這一情況，教師需要在課堂教學(xué)中采取措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)專注度。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于深入剖析抗日戰(zhàn)爭的背景、戰(zhàn)役、勝利意義以及民族矛盾與階級(jí)矛盾，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面分析問題，提高他們的歷史思維能力。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣，采取相應(yīng)的教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科網(wǎng)站、在線教育平臺(tái)等。

3.信息化資源：抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、圖片、視頻、音頻等資料。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、案例分析法、小組合作法等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《抗日戰(zhàn)爭》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道抗日戰(zhàn)爭對(duì)中國歷史產(chǎn)生了怎樣的影響嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索抗日戰(zhàn)爭的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解抗日戰(zhàn)爭的基本概念?？谷諔?zhàn)爭是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了抗日戰(zhàn)爭在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役和勝利意義這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示抗日戰(zhàn)爭的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“抗日戰(zhàn)爭在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了抗日戰(zhàn)爭的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)抗日戰(zhàn)爭的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.抗日戰(zhàn)爭的背景：九一八事變、局部抗戰(zhàn)的興起、國共兩黨的對(duì)峙與合作。

2.抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役：淞滬會(huì)戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等。

3.抗日戰(zhàn)爭的勝利及其意義：抗日戰(zhàn)爭的勝利是中國近代以來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，成為中華民族由衰敗到重新振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

4.抗日戰(zhàn)爭中的民族矛盾與階級(jí)矛盾：國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭中的角色與矛盾，以及日本侵華政策的變化。

5.抗日戰(zhàn)爭對(duì)中國社會(huì)的影響：抗日戰(zhàn)爭對(duì)中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

6.抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物：抗日戰(zhàn)爭期間涌現(xiàn)出的英雄人物，如張學(xué)良、楊虎城、李宗仁、趙一曼等。

7.抗日戰(zhàn)爭的國際影響：抗日戰(zhàn)爭在國際上的地位和影響，以及各國對(duì)抗日戰(zhàn)爭的態(tài)度和援助。

8.抗日戰(zhàn)爭的結(jié)束：抗日戰(zhàn)爭的結(jié)束標(biāo)志是日本投降，時(shí)間為1945年9月2日。

9.抗日戰(zhàn)爭的后續(xù)影響：抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后，中國政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的變化和發(fā)展。

10.抗日戰(zhàn)爭的紀(jì)念與傳承：抗日戰(zhàn)爭的紀(jì)念活動(dòng)、紀(jì)念館、紀(jì)念碑等，以及對(duì)抗日戰(zhàn)爭精神的傳承。

11.抗日戰(zhàn)爭與民族精神：抗日戰(zhàn)爭中的民族精神，如團(tuán)結(jié)一致、英勇斗爭、頑強(qiáng)拼搏等。

12.抗日戰(zhàn)爭與現(xiàn)代化建設(shè)：抗日戰(zhàn)爭對(duì)中國現(xiàn)代化建設(shè)的影響，以及抗日戰(zhàn)爭后中國的發(fā)展和進(jìn)步。

13.抗日戰(zhàn)爭與國際合作：抗日戰(zhàn)爭期間，中國與其他國家的合作和交流，以及國際反法西斯聯(lián)盟的形成。

14.抗日戰(zhàn)爭與國共關(guān)系：抗日戰(zhàn)爭中國共兩黨的關(guān)系，以及抗日戰(zhàn)爭對(duì)中國政治格局的影響。

15.抗日戰(zhàn)爭與抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日：抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日的由來、意義和慶祝活動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、課堂討論等方面的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在分組討論中的表現(xiàn)，包括討論的深度、廣度以及成果的展示。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評(píng)估學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量、準(zhǔn)時(shí)性以及對(duì)問題的理解程度。

5.課程參與度：學(xué)生在課程中的參與程度，包括課堂發(fā)言、小組合作等。

6.知識(shí)應(yīng)用能力：學(xué)生能否將所學(xué)的抗日戰(zhàn)爭知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，如案例分析、實(shí)驗(yàn)操作等。

7.思考與分析能力：學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭相關(guān)問題的思考深度和分析能力。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)中展現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生自主查找資料、整理筆記、提出問題等表現(xiàn)。

10.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生能否將所學(xué)的抗日戰(zhàn)爭知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行綜合運(yùn)用。

教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，教師將給予及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，教師將給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動(dòng)力；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師將指出問題所在，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助其提高。同時(shí)，教師將根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《抗日戰(zhàn)爭簡史》、《中國的抗日戰(zhàn)爭》等書籍，以加深對(duì)抗日戰(zhàn)爭的了解。

b.視頻資源：建議學(xué)生觀看紀(jì)錄片《抗日戰(zhàn)爭影像紀(jì)事》、《抗日戰(zhàn)爭勝利70周年特別節(jié)目》等，以直觀地了解抗日戰(zhàn)爭的歷史。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽歷史學(xué)科網(wǎng)站、抗日戰(zhàn)爭相關(guān)主題的博客和論壇，以獲取更多歷史資料和不同觀點(diǎn)。

2.拓展要求：

a.學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

b.鼓勵(lì)學(xué)生撰寫閱讀心得或觀后感，以鍛煉表達(dá)能力。

c.學(xué)生可就拓展內(nèi)