2023七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第12章 人體的自我調(diào)節(jié)12.1 神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)教案 （新版）北師大版

2023七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第12章人體的自我調(diào)節(jié)12.1神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)教案（新版）北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第12章人體的自我調(diào)節(jié)12.1神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠理解人體的自我調(diào)節(jié)機(jī)制，形成對(duì)人體生理功能的基本認(rèn)識(shí)，建立“人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體”的生命觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)知識(shí)，對(duì)生活中的相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋和分析。

3.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，使學(xué)生掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手操作能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注人體生理健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量的意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)關(guān)愛他人，服務(wù)社會(huì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和功能。

2.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程。

3.人體的反射機(jī)制。

難點(diǎn)：

1.神經(jīng)系統(tǒng)各部分的功能和相互關(guān)系。

2.神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程。

3.復(fù)雜反射與簡單反射的區(qū)別。

解決辦法：

1.利用圖表、模型等教具，直觀展示神經(jīng)系統(tǒng)的組成，幫助學(xué)生理解記憶。

2.通過課堂演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程，加深理解。

3.設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握神經(jīng)系統(tǒng)各部分的功能和相互關(guān)系。

4.通過案例分析，讓學(xué)生區(qū)分復(fù)雜反射與簡單反射，提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

5.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第12章人體的自我調(diào)節(jié)12.1神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程、反射機(jī)制等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)所需的器材，如電極、導(dǎo)線、電池等，以及反射實(shí)驗(yàn)所需的器材，如刺激器、反射板等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括講臺(tái)、投影儀、白板等設(shè)備，以及分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。為學(xué)生提供充足的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和小組討論。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)PPT或多媒體課件，用于展示和講解神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、簡答題等，用于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

7.學(xué)生分組：根據(jù)班級(jí)人數(shù)，將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)適中，便于小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和建議，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

9.教學(xué)指導(dǎo)書：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書，用于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和小組討論，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

10.安全須知：準(zhǔn)備安全須知，用于提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中注意安全，避免發(fā)生意外事故。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道神經(jīng)系統(tǒng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受神經(jīng)系統(tǒng)的重要性。

簡短介紹神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.神經(jīng)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解神經(jīng)系統(tǒng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.神經(jīng)調(diào)節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的神經(jīng)調(diào)節(jié)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用神經(jīng)調(diào)節(jié)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論神經(jīng)調(diào)節(jié)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《人體神經(jīng)系統(tǒng)圖解》：這本書通過生動(dòng)的圖解形式，詳細(xì)介紹了神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，適合學(xué)生直觀地了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本知識(shí)。

《生理學(xué)導(dǎo)論》：這本書詳細(xì)介紹了人體生理學(xué)的基本原理和神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，適合對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有更深入研究興趣的學(xué)生閱讀。

《大腦的秘密》：這本書揭示了大腦的工作機(jī)制和神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程，讓學(xué)生了解大腦與行為之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)神經(jīng)科學(xué)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

觀看相關(guān)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的紀(jì)錄片，如《大腦的力量》、《神經(jīng)元的奇跡》等，通過視覺影像資料，讓學(xué)生更直觀地了解神經(jīng)系統(tǒng)的工作原理和神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程。

開展家庭小實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行簡單的神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如制作簡易的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)裝置，觀察植物神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)過程等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和探究精神。

參加科學(xué)講座和展覽：推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的科學(xué)講座和展覽，讓學(xué)生了解最新的科研進(jìn)展，拓寬視野。

完成課后探究報(bào)告：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，選擇一個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的話題，進(jìn)行課后探究，并撰寫一份探究報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括話題背景、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案等方面，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。七、板書設(shè)計(jì)1.神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成

①腦：大腦、小腦、腦干

②脊髓

③神經(jīng)：腦神經(jīng)、脊神經(jīng)

2.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程

①興奮的產(chǎn)生：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

②反射：簡單反射、復(fù)雜反射

3.反射弧的結(jié)構(gòu)

①感受器：接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

②傳入神經(jīng)：將神經(jīng)沖動(dòng)傳至神經(jīng)中樞

③神經(jīng)中樞：處理神經(jīng)沖動(dòng)并產(chǎn)生反應(yīng)

④傳出神經(jīng)：將反應(yīng)傳至效應(yīng)器

⑤效應(yīng)器：產(chǎn)生反應(yīng)或動(dòng)作

4.神經(jīng)系統(tǒng)與行為

①神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)行為的調(diào)節(jié)作用

②神經(jīng)系統(tǒng)與心理健康

5.神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)

①電信號(hào)：神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方式

②化學(xué)信號(hào)：神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和作用

6.激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系

①激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的相互作用

②激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的影響

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，通過關(guān)鍵詞和句子的組合，將本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)出來。同時(shí)，為了增加趣味性和藝術(shù)性，可以在板書中加入一些圖形、符號(hào)或色彩，使得板書更具吸引力。例如，在神經(jīng)系統(tǒng)的板書中，可以使用不同顏色的筆來標(biāo)注不同部分的名稱，并用簡化的圖標(biāo)來表示感受器、傳入神經(jīng)等。在反射弧的板書中，可以畫出反射弧的示意圖，并用箭頭標(biāo)注神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更直觀地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.復(fù)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成和功能，繪制神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，并簡要描述各部分的作用。

b.復(fù)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程，用自己的話解釋興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程。

c.復(fù)習(xí)反射弧的結(jié)構(gòu)，列舉兩個(gè)生活中的反射現(xiàn)象，并解釋其神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過程。

d.結(jié)合生活實(shí)例，分析神經(jīng)系統(tǒng)與行為的關(guān)系。

e.閱讀一篇關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的科學(xué)文章，并撰寫閱讀筆記。

f.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

2.作業(yè)反饋：

a.針對(duì)學(xué)生提交的神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，重點(diǎn)檢查圖示是否清晰、標(biāo)注是否準(zhǔn)確，以及學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)各部分功能的描述是否準(zhǔn)確。

b.在批改學(xué)生關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)興奮產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程的描述時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞的理解和運(yùn)用，如感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器等。

c.對(duì)學(xué)生關(guān)于反射弧的作業(yè)，檢查學(xué)生是否能正確描述反射弧的結(jié)構(gòu)，以及是否能結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

d.在閱讀筆記的批改中，關(guān)注學(xué)生對(duì)文章主旨的理解，以及是