八年級歷史下冊 第21課 就業(yè)制度和社會保障制度的建立教案 川教版

八年級歷史下冊第21課就業(yè)制度和社會保障制度的建立教案川教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為人教版八年級歷史下冊第21課“就業(yè)制度和社會保障制度的建立”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了就業(yè)制度和社會保障制度的發(fā)展歷程，重點介紹了改革開放后我國就業(yè)制度和社會保障制度的改革與完善。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該了解我國就業(yè)和社會保障制度的歷史背景、發(fā)展過程和現(xiàn)狀，認(rèn)識到這些制度對于維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

本節(jié)課與現(xiàn)實生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，本節(jié)課的內(nèi)容對于培養(yǎng)學(xué)生對社會保障制度的認(rèn)識，提高其社會責(zé)任感和公民意識具有重要意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)就業(yè)制度和社會保障制度的發(fā)展歷程，使學(xué)生能夠理解這些制度在不同時期的特點，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念。

2.史料實證：通過分析相關(guān)的歷史資料，使學(xué)生能夠運用史料實證來了解我國就業(yè)制度和社會保障制度的建立與改革過程，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證能力。

3.歷史解釋：通過學(xué)習(xí)就業(yè)制度和社會保障制度的歷史背景、發(fā)展過程和現(xiàn)狀，使學(xué)生能夠?qū)ο嚓P(guān)歷史事件進(jìn)行解釋和分析，培養(yǎng)學(xué)生的History解釋能力。

4.社會責(zé)任感：通過了解就業(yè)制度和社會保障制度對于維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，使學(xué)生能夠認(rèn)識到自己作為社會成員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

5.公民意識：通過學(xué)習(xí)就業(yè)制度和社會保障制度的相關(guān)知識，使學(xué)生能夠了解自己在這些制度中的權(quán)利和義務(wù)，提高學(xué)生的公民意識。重點難點及解決辦法重點：

1.我國就業(yè)制度和社會保障制度的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀。

2.改革開放后我國就業(yè)制度和社會保障制度的改革與完善。

難點：

1.理解并分析就業(yè)制度和社會保障制度對社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

2.掌握我國就業(yè)制度和社會保障制度的歷史背景、發(fā)展過程和現(xiàn)狀。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，可以通過展示相關(guān)的歷史圖片、案例，讓學(xué)生直觀地了解我國就業(yè)制度和社會保障制度的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入分析就業(yè)制度和社會保障制度對社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，以及改革開放后我國就業(yè)制度和社會保障制度的改革與完善。

在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活運用多種教學(xué)手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握重點內(nèi)容，突破難點問題。同時，注重啟發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、掃描儀、教學(xué)用紙、粉筆、黑板等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史課程教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資料、歷史圖片、視頻片段等。

4.教學(xué)手段：講解、問答、小組討論、角色扮演、案例分析、歷史圖片展示等。

5.教學(xué)輔助工具：時間軸、流程圖、圖表等。

6.教材教輔：人教版八年級歷史下冊教材、教師用書、參考資料等。

在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)實際需要合理運用各種教學(xué)資源，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《就業(yè)制度和社會保障制度的建立》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道就業(yè)制度和社會保障制度在我們的生活中扮演著怎樣的角色嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索就業(yè)制度和社會保障制度的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解就業(yè)制度和社會保障制度的基本概念。就業(yè)制度是指國家對勞動力市場進(jìn)行管理和調(diào)控的一系列規(guī)則和政策，社會保障制度則是指國家為保障公民基本生活和社會保障權(quán)益而建立的一系列制度和政策。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了就業(yè)制度和社會保障制度在實際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)改革開放后我國就業(yè)制度和社會保障制度的改革與完善這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與就業(yè)制度和社會保障制度相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示就業(yè)制度和社會保障制度的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“就業(yè)制度和社會保障制度在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了就業(yè)制度和社會保障制度的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對就業(yè)制度和社會保障制度的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是圍繞我國就業(yè)制度和社會保障制度的建立與改革展開。具體知識點如下：

1.就業(yè)制度的概念：就業(yè)制度是指國家對勞動力市場進(jìn)行管理和調(diào)控的一系列規(guī)則和政策。

2.就業(yè)制度的歷史變遷：從計劃經(jīng)濟(jì)時期的統(tǒng)包統(tǒng)配制度，到改革開放后的市場調(diào)節(jié)制度，以及現(xiàn)代就業(yè)制度的建立。

3.社會保障制度的概念：社會保障制度是指國家為保障公民基本生活和社會保障權(quán)益而建立的一系列制度和政策。

4.社會保障制度的歷史變遷：從最初的單位保障制度，到改革開放后的社會保障制度的改革與完善，以及現(xiàn)代社會保障制度的建立。

5.就業(yè)制度和社會保障制度的重要性：就業(yè)制度和社會保障制度對于維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。

6.改革開放后我國就業(yè)制度和社會保障制度的改革與完善：包括就業(yè)市場的建立和完善，社會保障體系的建立和完善，以及相關(guān)法律法規(guī)的建立和完善。

7.我國就業(yè)制度和社會保障制度的現(xiàn)狀：包括就業(yè)市場的現(xiàn)狀，社會保障體系的現(xiàn)狀，以及存在的問題和挑戰(zhàn)。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確展示本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為幾個部分，如概念介紹、歷史變遷、重要性、改革與完善、現(xiàn)狀等，以便學(xué)生更好地把握整體內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字描述，使用簡潔的詞語和符號來表達(dá)核心概念和知識點。

4.準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計應(yīng)準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容的核心信息，便于學(xué)生理解和記憶。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過創(chuàng)意的布局、顏色搭配、圖表插圖等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體的板書設(shè)計示例如下：

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八年級歷史下冊第21課就業(yè)制度和社會保障制度的建立

一、就業(yè)制度

-概念：國家對勞動力市場進(jìn)行管理和調(diào)控的規(guī)則和政策

-歷史變遷：計劃經(jīng)濟(jì)→改革開放→現(xiàn)代就業(yè)制度

-重要性：維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

二、社會保障制度

-概念：國家保障公民基本生活和社會保障權(quán)益的制度

-歷史變遷：單位保障→改革開放→現(xiàn)代社會保障制度

-重要性：保障公民權(quán)益、促進(jìn)社會公平

三、改革與完善

-改革開放后的改革：就業(yè)市場→社會保障體系→法律法規(guī)

-目的：適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)、保障公民權(quán)益

四、現(xiàn)狀

-就業(yè)市場：競爭激烈、多元化發(fā)展

-社會保障體系：逐步完善、面臨挑戰(zhàn)

```課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在布置作業(yè)時，我會設(shè)計一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。在批改作業(yè)時，我會仔細(xì)閱讀學(xué)生的答案，并進(jìn)行詳細(xì)的點評和指導(dǎo)。對于學(xué)生的正確答案，我會給予肯定和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心。對于學(xué)生的錯誤答案，我會指出錯誤的原因，并提出改進(jìn)的建議。同時，我還會定期與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，了解他們在學(xué)習(xí)中的困惑和