Unit1Part2SectionA(課后)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)GoForIt!)

Unit1Part2SectionA(課后)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)GoForIt!)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課程設(shè)計(jì)依據(jù)的是2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材《人教新目標(biāo)GoForIt!》中的Unit1Part2SectionA。該部分主要圍繞“詢問過去發(fā)生的事情”展開，通過聽力練習(xí)讓學(xué)生掌握一般過去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)“did+動(dòng)詞原形”，并能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。同時(shí)，本節(jié)課還涉及到了日常交際用語(yǔ)的練習(xí)，提高學(xué)生在實(shí)際情景中的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能熟練運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行日常交流，并能夠聽懂并準(zhǔn)確回答關(guān)于過去的事情的提問。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生通過聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流，掌握一般過去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，提高其在日常交際中的運(yùn)用能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情，了解和感知不同文化背景下的時(shí)間表達(dá)方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析聽力材料，提高其邏輯思維和分析問題的能力，同時(shí)通過口語(yǔ)表達(dá)和小組討論，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和批判性思維?？傊竟?jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，提高其跨文化交際能力和思維品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般疑問句的構(gòu)成和用法。他們也應(yīng)該具備一定的聽力理解能力，能夠聽懂并理解日常英語(yǔ)對(duì)話。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)介紹自己和他人，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣普遍較高，尤其是對(duì)于口語(yǔ)交流和聽力理解部分。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速吸收和理解新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更偏好通過互動(dòng)和參與實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，對(duì)于一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，一些學(xué)生可能會(huì)有理解上的困難。其次，在聽力部分，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生詞和短語(yǔ)，影響他們的理解。此外，在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能會(huì)感到緊張，導(dǎo)致表達(dá)不流暢。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這些學(xué)生的需求，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教新目標(biāo)GoForIt!》八年級(jí)上冊(cè)，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。教材中包含Unit1Part2SectionA的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽力練習(xí)、對(duì)話文本、練習(xí)題等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握一般過去時(shí)的用法。例如，可以通過展示不同場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生描述過去發(fā)生的事情。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流；同時(shí)，也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和聽力練習(xí)。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行板書和標(biāo)注。

6.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、學(xué)習(xí)軟件等。這些資源可以幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)指導(dǎo)材料：為教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)材料，包括教學(xué)計(jì)劃、教案、PPT課件等。這些材料可以幫助教師更好地組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

8.學(xué)生評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備學(xué)生評(píng)價(jià)工具，如測(cè)驗(yàn)、考試、作業(yè)等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

9.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，如課后練習(xí)題、參考答案、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書等。這些材料可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

10.學(xué)習(xí)支持材料：為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持材料，如學(xué)習(xí)資料包、學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)資源等。這些材料可以幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備完成后，教師應(yīng)檢查所準(zhǔn)備的教學(xué)資源是否齊全，并確保其符合教學(xué)需求。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用各種教學(xué)資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)資源，以保證教學(xué)效果的最大化。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit1Part2SectionA的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1Part2SectionA的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit1Part2SectionA課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit1Part2SectionA課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit1Part2SectionA知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般過去時(shí)的用法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)一般過去時(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit1Part2SectionA知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般過去時(shí)的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit1Part2SectionA知識(shí)點(diǎn)，掌握一般過去時(shí)的用法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1Part2SectionA課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1Part2SectionA相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1Part2SectionA知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《過去的美好時(shí)光》介紹了一對(duì)老夫婦回憶過去的故事，通過閱讀，學(xué)生可以更好地理解一般過去時(shí)的用法。

-故事：《小明的過去》講述了一個(gè)關(guān)于小明在過去發(fā)生的趣事，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行描述。

-文章：《節(jié)日習(xí)俗的變遷》介紹了一些傳統(tǒng)節(jié)日的起源和演變，學(xué)生可以運(yùn)用一般過去時(shí)描述節(jié)日的歷史變遷。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究任務(wù)：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的話題，運(yùn)用一般過去時(shí)撰寫一篇短文，描述過去發(fā)生的事情。

-項(xiàng)目任務(wù)：學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，了解并記錄周圍人過去一周的日常生活，然后進(jìn)行分享和討論。

-探索活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中尋找過去的痕跡，如老照片、舊物品等，與家人或朋友分享過去的故事。

六、拓展與延伸反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多元化教學(xué)資源：通過引入多媒體資源、故事案例、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)：通過分組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、思考問題、完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足：課堂中學(xué)生的參與度和互動(dòng)性不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴于考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏全面的評(píng)價(jià)方式。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)差異較大：不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣存在較大差異，教學(xué)過程中難以滿足所有學(xué)生的需求。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)：通過提問、討論、小組合作等方式，增加學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了考試成績(jī)，還可以通過作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)、小組合作成果等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，提供個(gè)性化的教學(xué)方案，如設(shè)置分層作業(yè)、提供不同難度的學(xué)習(xí)資源等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你上周六下午做了什么。

2.請(qǐng)寫一篇短文，描述你最近一次與朋友一起度過的有趣時(shí)光。

3.請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你曾經(jīng)參加過的最難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4.請(qǐng)寫一篇短文，描述你童年時(shí)期的一個(gè)美好回憶。

5.請(qǐng)用一般過去時(shí)描述你曾經(jīng)做過的最勇敢的事情。

答案：

1.IcleanedmyroomandthenIwenttotheparkwithmyfriends.

2.LastSaturday,ImetmyfriendAliceatthepark.Weplayedsoccerandhadapicnic.Itwasareallyfunday.

3.Lastmonth,Iparticipatedinaschoolsportsday.Iwonthe100-meterraceandfeltveryproud.

4.WhenIwasachild,Iwentonatriptothebeachwithmyfamily.Webuiltsandcastlesandcollectedseashells.Itwasawonderfulmemory.

5.Lastyear,Ivolunteeredtohelpcleanupalocalpark.Itwasscaryatfirst,butIfeltreallygoodabouthelpingtomaketheenvironmentcleaner.板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：一般過去時(shí)

2.重點(diǎn)內(nèi)容：

-did+動(dòng)詞原形

-構(gòu)成和用法

-描述過去發(fā)生的事情

3.實(shí)例：

-Ididmyhomeworkyesterday.

-Hevisitedhisgrandparentslastweekend.

4.練習(xí)題：

-用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情

5.總結(jié)：

-掌握一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法

-能夠用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，通過實(shí)例和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握一般過去時(shí)的用法。標(biāo)題應(yīng)清晰，便于學(xué)生記憶和回顧。整體設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的理解和運(yùn)用情況。例如，可以提問學(xué)生如何使用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情，或者讓他們用一般過去時(shí)回答問題。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、完成練習(xí)的情況。通過觀察，了解學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的掌握程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

-測(cè)試