2024年全國教師資格之小學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)考試黑金試題詳細參考解析

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、決定教育發(fā)展規(guī)模和速度的是--定社會的()。A.生產(chǎn)力B.文化水平C.生活水平D.政治制度

2、相互作用論的代表人物是()。（2009-05）A.皮亞杰B.普萊爾C.吳偉士D.班杜拉

3、下列各項中，不利于鈣吸收的是A.脂肪B.草酸鹽、植酸鹽C.纖維素D.乳糖E.蛋白質(zhì)

4、“白板說”是外鑠論的典型代表，其倡導(dǎo)者是()。A.華生B.洛克C.格塞爾D.盧梭

5、某學(xué)生智商為100表示（）。A.較低智力B.中等智力C.較高智力D.非凡智力

6、“學(xué)不躐等”、“不凌節(jié)而施”是（）原則的集中體現(xiàn)。A.啟發(fā)性B.直觀性C.鞏固性D.循序漸進

7、“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”。這一世界上最早對教育所下的定義見于（）A.《學(xué)記》B.《論語》C.《大學(xué)》D.《中庸》

8、孔子的核心思想是()。A.“仁”和“義”B.“仁”和“孝”C.“仁”和“禮”D.“禮”和“智”

9、學(xué)生在課堂上表現(xiàn)為注意力不集中做小動作，提問時沒人發(fā)言等，這樣的課堂氛圍屬于A.積極的B.消極的C.對抗的D.不能確定

10、教“魚”的概念時以“鯨”為例，說明“生活在水中”是“魚”的概念的無關(guān)特征。這是為學(xué)生提供（）。A.比較B.變式C.正例D.反例

11、個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，這體現(xiàn)了身心發(fā)展的()。A.順序性B.互補性C.不平衡性D.階段性

12、目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案作出決策的活動是（）。A.教學(xué)計劃B.教學(xué)過程C.教學(xué)評價D.教學(xué)設(shè)計

13、班集體形成的基礎(chǔ)是()。A.明確的共同目標(biāo)B.一定的組織結(jié)構(gòu)C.共同生活的準(zhǔn)則D.心理相容的氛國

14、系統(tǒng)擴展了皮亞杰的理論和方法，經(jīng)過多年研究，提出了人類道德發(fā)展的順序原則的心理學(xué)家是（）A.布魯納B.桑代克C.柯爾伯格D.戴爾

15、下列關(guān)于慢性病的敘述，不恰當(dāng)?shù)氖茿.病程長B.潛伏期長C.發(fā)病與生活方式有關(guān)D.病因復(fù)雜E.常表現(xiàn)為可逆性

16、人身權(quán)的最基本權(quán)利是（）。A.身心健康權(quán)B.人身自由權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)

17、具有區(qū)分不同水平考生的能力的指標(biāo)是（）。A.效度B.難度C.信度D.區(qū)分度

18、狹義的教育一般是指（）。A.學(xué)校教育B.思想道德教育C.社會教育D.家庭教育

19、環(huán)境對人的發(fā)展的影響作用，對兒童而言是通過（)實現(xiàn)的。A.遺傳B.教育C.社會D.實踐

20、兒童進行自我教育的認識基礎(chǔ)是()。A.自我調(diào)控能力B.自我監(jiān)督能力C.自我批評能力D.自我評價能力

21、埃里克森的理論認為，兒童人格的發(fā)展是--個逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷順序不變的()。A.5個階段B.8個階段C.7個階段D.6個階段

22、學(xué)生最主要的角色權(quán)利是（）。A.受教育權(quán)B.人身自由權(quán)C.隱私權(quán)D.名譽權(quán)

23、健康風(fēng)險評估包括A.健康狀況B.未來患病危險C.未來破產(chǎn)危險D.未來死亡危險E.社會保險狀況

24、學(xué)生心理健康教育的主要場所是（）。A.家庭B.社會C.學(xué)校D.工作單位

25、教育制度形成的標(biāo)志是()A.教育實體的出現(xiàn)B.學(xué)校的出現(xiàn)C.學(xué)校教育系統(tǒng)的形成D.大學(xué)的出現(xiàn)

26、對小學(xué)的智力發(fā)展起主導(dǎo)作用的是()A.學(xué)習(xí)B.教學(xué)C.遺傳D.同學(xué)

27、成人理想體重的計算公式是（）A.身高（cm）－100B.身高（cm）－110C.身高（cm）－90D.身高（cm）－120E.身高（cm）－115

28、糖尿病的常見干預(yù)效果評價指標(biāo)不包括（）A.糖化血紅蛋白B.尿蛋白C.空腹血漿葡萄糖水平D.口服葡萄糖耐量試驗E.任意時間血漿葡萄糖水平

29、首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（）。A.斯金納B.巴甫洛夫C.艾里斯D.雅各布松

30、某男士，體重75kg，以每小時4km的速度快走30分鐘，代謝當(dāng)量=3kcal/（h·kg），能量消耗為A.123千卡B.143千卡C.100千卡D.85千卡E.113千卡

31、當(dāng)學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)時，我們會給他一個處分，經(jīng)過一段時間教育，發(fā)現(xiàn)該生表現(xiàn)越來越好，為了鞏固其良好行為，才撤銷了處分，這種做法在心理學(xué)上叫()。A.消退B.負強化C.懲罰D.抑制

32、一名教師能否正確履行教師角色的根本條件是()。A.教師的晤言天賦B.教師資格證書C.教師的角色認同D.教師的專業(yè)素養(yǎng)

33、班主任工作根本任務(wù)是()A.促進學(xué)生全面發(fā)展B.多學(xué)生進行品德教育C.提高學(xué)生成績D.做好管理工作

34、古代雅典的教育目的是（）。A.培養(yǎng)無條件效忠于國家的武士B.培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的能履行公民職責(zé)的人C.培養(yǎng)演說家和雄辯家D.培養(yǎng)虔信上帝的宗教人士

35、著名的“白板說”的倡導(dǎo)者是（）。A.盧梭B.杜威C.洛克D.斯賓塞

36、1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的作者是()。A.陶行知B.蔡元培C.潘菽D.廖世承

37、使子女獲得足夠的安全感，自立自信．有探索精神并且心滿意足的父母教養(yǎng)子女的方式是（）A.民主型的教養(yǎng)方式B.專斷型的教養(yǎng)方式C.權(quán)威型的教養(yǎng)方式D.放任型的教養(yǎng)方式

38、我國第一部比較系統(tǒng)地論述教育原理的著作是兩千多年前的（）。A.《大學(xué)》B.《論語》C.《學(xué)記》D.《孟子》

39、抵抗外界誘惑的能力主要體現(xiàn)了個體的（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為

40、外鑠論的代表人物是()。A.孟子B.弗洛伊德C.華生D.威爾遜

41、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.備課B.上課C.布置作業(yè)D.作好輔導(dǎo)

42、情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為()。A.兩個等級B.三個等級C.四個等級D.五個等級

43、陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的（）。A.深厚的教育理論知識B.崇高的職業(yè)道德C.廣博的文化科學(xué)知識D.過硬的教學(xué)基本功

44、健康信息記錄表填寫過程中，如果數(shù)字填錯，修改的方法是（）A.在原數(shù)碼上打叉，并在其上方工整填寫正確數(shù)碼B.在原數(shù)碼旁邊填寫正確的數(shù)碼C.在原數(shù)碼上涂改D.在原數(shù)碼上打雙橫線，并在其上方工整填寫正確數(shù)碼E.在原數(shù)碼上打單橫線，并在其上方工整填寫正確數(shù)碼

45、老師對學(xué)生搜身的行為侵犯了學(xué)生的()A.人身由B.人格尊嚴(yán)C.隱私權(quán)D.身心健康權(quán)

46、我國的《教師法》頒布于（）。A.1991年B.1992年C.1993年D.1994年

47、運動鍛煉的醫(yī)學(xué)監(jiān)督的內(nèi)容主要包括A.體力負荷與運動反應(yīng)B.運動計劃的制訂C.運動計劃的調(diào)整D.健康狀況和運動能力的評估E.健康狀況和運動能力的再評估

48、在世界教育史上被認為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.梅伊曼

49、從某種意義上講，所有的人都處在極健康和極不健康兩端邊線中間的某一點。這句話反映了心理健康的（）A.動態(tài)性B.靜止性C.相對性D.絕對性

50、健康管理評估的一般過程是A.調(diào)查B.做出評估總結(jié)、提出調(diào)整建議C.分析干預(yù)按計劃執(zhí)行情況、分析近期效果指標(biāo)、分析遠期效果指標(biāo)D.訪談E.收集資料、對照目標(biāo)二、多選題

51、影響兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是（）。A.環(huán)境B.遺傳C.學(xué)校教育D.家庭教育

52、華生在《行為主義》一書中寫道:“給我一打健康的兒童，如果在由我控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們，不論他們前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業(yè)和種族情況如何，我保證其中任何一個人訓(xùn)練成我所選定的任何一種專家——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商，甚至乞丐和盜賊?！边@種觀點完全否定了()在人的發(fā)展中的作用。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.教師

53、教師自己檢查教學(xué)質(zhì)量依據(jù)是()A.教學(xué)B.教書育人C.班主任D.關(guān)愛學(xué)生

54、四歲的芳芳，知道小軍是自己的哥哥，當(dāng)問她小軍有沒有妹妹，但她卻說沒有，這體現(xiàn)了芳芳思維特征的是()。A.單維思維B.守恒性C.不守恒性D.不可逆性

55、骨質(zhì)疏松癥是一種（）的骨骼系統(tǒng)疾腐，隨著人口老齡化日趨嚴(yán)重，骨質(zhì)疏松癥已成為我國面臨的重要公共健康問題A.與增齡相關(guān)的B.全身性C.代謝性D.以上都是E.以上都不是

56、教育制度化形成的標(biāo)志是()。A.教有實體的出現(xiàn)B.學(xué)校的出現(xiàn)C.學(xué)校教有系統(tǒng)的形成D.大學(xué)的出現(xiàn)

57、學(xué)校組織課外活動時的小組人數(shù)最好是().A.3到5人B.5到10人C.10到20人D.20到30人

58、現(xiàn)行社會保險不包括的保障內(nèi)容有（）A.失業(yè)保險B.醫(yī)療保險C.護理保險D.工傷保險E.養(yǎng)老保險

59、最早在大學(xué)里講授教育學(xué)的是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.康德D.杜威

60、直接認知評價者的最好方法是(_)A.測驗法B.調(diào)查法C.實驗法D.觀察法

61、超重的BMI（）A.20＜BMI＜28kg/㎡B.24≤BMI＜28kg/㎡C.23≤BMI＜30kg/㎡D.18.5≤BMI＜24kg/m2E.BMI≥28kg/m2

62、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)臨床專業(yè)學(xué)科的建立方式不包括A.按病種建立的學(xué)科B.按產(chǎn)生時代建立的學(xué)科C.按治療手段建立的學(xué)科D.按診斷手段建立的學(xué)科E.按治療對象建立的學(xué)科

63、我國學(xué)校的萌芽約在四千年前的虞舜時代，當(dāng)時被稱為（）。A.庠B.序C.學(xué)D.瞽宗

64、認為“不論我們選教什么學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)”，主張讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識的基本結(jié)構(gòu)的教育家是（）。A.詹姆斯B.布魯納C.斯金納D.桑代克

65、根據(jù)反映活動深度的不同，知識可分為感性知識與（）。A.記憶知識B.直觀知識C.理性知識D.應(yīng)用知識

66、充分利用學(xué)生頭腦中生動的形象來幫助記憶，是運用()學(xué)習(xí)策略。A.復(fù)述B.精加工C.組織D.元認知

67、學(xué)習(xí)一種新材料時運用聯(lián)想、假借意義，對記憶很有幫助的這種方法是（）。A.語義聯(lián)想B.視覺想像C.諧音聯(lián)想法D.關(guān)鍵詞法

68、某學(xué)校采用性格量表來測量學(xué)生，分別在一年的3月、8月、12月測量，其結(jié)果基本相當(dāng)，測驗結(jié)果如此相同，說明其（）A.信度高B.效度高C.區(qū)分度高D.平衡度高

69、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的（）。A.復(fù)雜方案B.學(xué)習(xí)計劃C.可行方案D.思維程序

70、依據(jù)經(jīng)驗或直覺選擇解法的方式是()。A.推理式B.啟發(fā)式C.算法式D.演繹式

71、課程計劃的中心內(nèi)容是()。.A.學(xué)科編制B.學(xué)科順序C.教學(xué)科目的設(shè)置D.課時分配

72、學(xué)習(xí)的最佳期限是指()。（2011-05）A.心理機能已經(jīng)發(fā)展成熟的時候B.學(xué)習(xí)條件已經(jīng)完全具備的時候C.心理機能開始形成之前D.心理機能開始形成之時

73、“學(xué)生對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，遇到困難時有克服困難的意志力”，該現(xiàn)象是()。A.學(xué)習(xí)策略B.問題解決C.學(xué)習(xí)動機D.學(xué)習(xí)遷移

74、第一反抗期發(fā)生的時間大約是()。（2009-05）A.1～2歲B.3～4歲C.7～8歲D.13～14歲

75、以下屬于理論聯(lián)系實際原則的要求的是()A.多傳授理論知識B.培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力C.盡量使用國家統(tǒng)一教材，減少鄉(xiāng)土教材使用D.為了讓學(xué)生迅速掌握大量知識，減少實驗課的學(xué)時

76、我國實施義務(wù)教育的法律保證是()A.憲法B.義務(wù)教育法C.教育法D.職業(yè)教育法

77、1922年頒布的《壬戍學(xué)制》將我國的學(xué)制設(shè)定為（）A.五四二制B.五三三制C.六三二制D.六三三制

78、幼兒游戲主要是一種()。（2008-05）A.互動游戲B.實物游戲C.規(guī)則游戲D.象征性游戲

79、可用考察學(xué)習(xí)對知識的回憶且于將學(xué)生的猜測可能性降到最小的是()。A.選擇題B.填空題C.是非題D.論文題

80、我國慢性病負擔(dān)增加的有關(guān)因素不包括（）A.人們生活方式的改變B.新的治療技術(shù)有效延長了預(yù)期壽命C.人口老齡化D.環(huán)境污染加重與人群惡性腫瘤發(fā)生率的增加E.耐藥性結(jié)核桿菌及艾滋病毒等感染的蔓延

81、下列選項中，哪項不是心理咨詢的原則?（）A.理解B.保密C.自然適度D.促進成長

82、在教育史上第一次明確提出“教學(xué)的教育性”原則的教育家是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.福祿倍爾D.裴斯泰洛齊

83、當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的()。A.準(zhǔn)備律B.效果律C.動機律D.練習(xí)律

84、教育是一種（）。A.生物現(xiàn)象B.心理現(xiàn)象C.自然現(xiàn)象D.社會現(xiàn)象

85、“洪堡式”大學(xué)的傳統(tǒng)是由（）傳承的。A.柏林大學(xué)B.劍橋大學(xué)C.巴黎大學(xué)D.哈佛大學(xué)

86、我國居女性發(fā)病率第一位的惡性腫瘤為A.胃癌B.肺癌C.乳腺癌D.結(jié)直腸癌E.宮頸癌

87、教“魚”的概念時以“鯨”為例，說明“生活在水中”是“魚”的概念的無關(guān)特征。這是為學(xué)生提供（）。A.比較B.變式C.正例D.反例

88、認為“學(xué)生對教師必須保持一種被動的狀態(tài)”，提出“教師中心論”觀點的教育家是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.夸美紐斯D.斯賓塞

89、學(xué)校課外活動的基本組織形式是()。A.群眾性活動B.小組活動C.班級活動D.個人活動

90、4個月以后的嬰兒對熟悉的人比對不熟悉人有更多的微笑，這種笑的反應(yīng)屬于()。（2011-05）A.條件反射性的笑B.自發(fā)性微笑C.無選擇的社會微笑D.有選擇的社會性微笑

91、口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時期是()。(2008-05)A.嬰兒期限B.童年期C.幼兒期D.嬰兒早期

92、掌握學(xué)習(xí)理論認為，學(xué)生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學(xué)內(nèi)容，而是在于他們()。A.學(xué)習(xí)積極性B.學(xué)習(xí)自覺性C.要花多少時間D.智力水平

93、關(guān)于健康保險需求的影響因素，下列說法不正確的是（）A.人口老齡化B.醫(yī)療費用的增長C.保險的消費意識D.保險產(chǎn)品購買力E.保險公司盈利狀況

94、對道德行為有穩(wěn)定的調(diào)節(jié)與支配作用的是()。A.道德信念B.道德意志C.道德情感D.道德評價

95、小學(xué)階段的課程性質(zhì)應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和()。A.發(fā)展性B.綜合性C.連貫性D.全面性

96、教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提和基礎(chǔ)是（）。A.家庭環(huán)境效應(yīng)B.人的主觀能動性C.社會發(fā)展?fàn)顩rD.教育自身狀況

97、相互作用論的代表人物是()。（2009-05）A.皮亞杰B.普萊爾C.吳偉士D.班杜拉

98、PDCA循環(huán)的階段包括A.執(zhí)行B.評估C.計劃D.檢查E.處理

99、下列表述中符合全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀的是()。A.根據(jù)學(xué)生考試成績來評價教育教學(xué)質(zhì)量B.必須根據(jù)語文、數(shù)學(xué)等主課的成績來衡量學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩rC.根據(jù)學(xué)生的整體素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r來評價教育教學(xué)質(zhì)量D.根器文化課成績來評價學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量

100、根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，可將遷移分為（）。A.正遷移與負遷移B.順向遷移與逆向遷移C.水平遷移與垂直遷移D.一般遷移與具體遷移三、判斷題

101、程序性知識主要是用來解決“做什么”和“怎么做”的問題。（）

102、心理學(xué)家艾里斯曾提出理性情緒輔導(dǎo)方法，認為人的情緒是由人的思想決定的，合理的觀念導(dǎo)致健康的情緒，不合理的觀念導(dǎo)致負向的、不穩(wěn)定的情緒。（）

103、非制度化教育就是全面否定學(xué)校教育。

104、1903年，美國心理學(xué)家布魯納出版了《教育心理學(xué)》。

105、教師的教學(xué)策略主要有兩種：一是以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略；二是以學(xué)生為中心的教學(xué)策略。（）

106、班級活動的主要形式是主題班會。()

107、教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用就是充分調(diào)動學(xué)生的積極性。()

108、柯爾伯格認為年齡與道德發(fā)展階段成正比。（）

109、聚合思維是創(chuàng)造性思維的核心。（）

110、赫爾巴特認為教育是為未來美好生活服務(wù)的。

111、教學(xué)中學(xué)生的認識既是目的，也是手段。()

112、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認為，學(xué)習(xí)是S-R之間建立直接聯(lián)系的過程。

113、心理測驗就是拿些量表來測學(xué)生。

114、示范是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過示范可以使個體掌握某種技能。（）

115、提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。．（）

116、測量和測驗是對學(xué)習(xí)結(jié)果的主觀判斷。（）

117、心理健康教育的對象應(yīng)以非正常學(xué)生為主，對于正常學(xué)生沒必要進行心理健康教育。（）

118、標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學(xué)業(yè)知識水平的測驗。()

119、在義務(wù)教育階段對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)?？梢圆扇∨u教育、警告處分和開除等懲罰手段。（）

120、教學(xué)目標(biāo)表述的可操作性是要指出實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的具體途徑。（）

參考答案與解析

1、答案：A本題解析：決定教育發(fā)展規(guī)模和速度的是一定社會的生產(chǎn)力。

2、答案：A本題解析：@jin

3、答案：A、B、C本題解析：有些物質(zhì)和身體中的鈣結(jié)合，轉(zhuǎn)變?yōu)殡y以吸收的化合物，會阻礙鈣的吸收。例如：植酸、草酸、膳食纖維、脂肪等。

4、答案：B本題解析：洛克認為人的心靈如同白板，觀念和知識都源自后天，所以“白板說”是外鑠論的典型代表。

5、答案：B本題解析：智商100表示中等智力。

6、答案：D本題解析：如果教學(xué)不按一定順序，雜亂無章地進行，學(xué)生就會陷入紊亂而沒有收獲。

7、答案：D本題解析：暫無解析

8、答案：C本題解析：暫無解析

9、答案：B本題解析：積極的課堂氣氛是恬靜與活躍、熱烈與深沉，寬松與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠袡C統(tǒng)一。消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹(jǐn)、心不在焉、反應(yīng)遲鈍為基本特征。而對抗的課堂氣氛則是失控的氣氛，即學(xué)生過度興奮、各行其是、敵視教師、故意搗亂。

10、答案：D本題解析：適當(dāng)運用反例，可以排除無關(guān)特征的干擾,有利于加深對概括和規(guī)則的本質(zhì)認識。

11、答案：D本題解析：暫無解析

12、答案：C本題解析：通過教學(xué)評價對課程、教學(xué)方法及學(xué)生培養(yǎng)方案作出決策提供依據(jù)。

13、答案：A本題解析：暫無解析

14、答案：C本題解析：美國心理學(xué)家柯爾伯格系統(tǒng)擴展了皮亞杰的理論和方法，經(jīng)過多年研究，提出了人類道德發(fā)展的順序原則，并認為道德認知是可以通過教育過程加以培養(yǎng)的。（本解析由張恩凱提供）

15、答案：E本題解析：慢性非傳染性疾病，簡稱“慢性病”，表現(xiàn)為一種疾病長期持續(xù)存在的狀態(tài)。主要特點：①病因復(fù)雜，其發(fā)病與不良行為和生活方式密切相關(guān)；②起病隱匿，潛伏期較長，沒有明確的起病時間；③病程較長，隨著疾病的發(fā)展，表現(xiàn)為功能進行性受損或失能；④難以治愈，疾病一旦發(fā)生，表現(xiàn)為不可逆轉(zhuǎn)，很難徹底治愈；⑤預(yù)后較差，疾病后期致殘率和致死率高，已經(jīng)成為全球死亡與疾病負擔(dān)的主要病因。

16、答案：A本題解析：保持身心健康是人最基本的權(quán)利訴求。

17、答案：D本題解析：能否區(qū)分考生的不同水平，取決于測驗的區(qū)分度。

18、答案：A本題解析：狹義的教育主要指各種形式的學(xué)校教育，是指通過專門的教育機構(gòu)進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程，即教育者根據(jù)一定社會的需要與可能，對受教育者施以有目的、有組織、有計劃的影響，使其成為社會所需要的人的一種社會實踐活動。

19、答案：B本題解析：見大綱環(huán)境及其作用的內(nèi)容。

20、答案：D本題解析：暫無解析

21、答案：B本題解析：暫無解析

22、答案：A本題解析：受教育權(quán)是《憲法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》賦予學(xué)生的最主要的角色權(quán)利。

23、答案：A、B、D本題解析：健康風(fēng)險評估對個人的健康狀況及未來患病/死亡危險性的量化評估。包括健康狀態(tài)、未來患病/死亡危險量化評估3個關(guān)鍵詞。

24、答案：C本題解析：學(xué)?？稍谌粘＝虒W(xué)中開展各種形式的心理健康教育。

25、答案：C本題解析：教育制度形成的標(biāo)志是學(xué)校教育系統(tǒng)的形成

26、答案：B本題解析：學(xué)校教育在個體身心發(fā)展的過程中起主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)為學(xué)校的教學(xué)活動，包括課堂教學(xué)和課外活動。

27、答案：A本題解析：理想體重（標(biāo)準(zhǔn)體重)主要用于成人。計算公式如下:理想體重=身高(cm)-100(身高165om以下者,則減105)實測體重在理想體重±10%范圍內(nèi)為正常,±10-20%瘦弱或超重,超過20%肥胖,低于20%嚴(yán)重消瘦。

28、答案：B本題解析：1.空腹血漿葡萄糖水平(FPG)為靜脈血漿葡萄糖水平,用葡萄糖氧化酶法測定,若用毛細血管血或全血則診斷切點值有所不同;空腹即至少8小時內(nèi)無任何熱量攝入。FPG費用相對低廉,特異性和準(zhǔn)確性尚好,但敏感性不足,是糖尿病最常用的檢測指標(biāo)?？崭寡欠从骋葝uβ細胞的功能,一般代表胰島素的基礎(chǔ)分泌功能。2.任意時間血漿葡萄糖水平3.餐后2小時血糖值4.糖化血紅蛋白尿蛋白一般不作為糖尿病的常見干預(yù)效果評價指標(biāo)

29、答案：D本題解析：全身松弛訓(xùn)練法由雅各布松在20世紀(jì)20年代首創(chuàng)。

30、答案：E本題解析：能量消耗=體重*時間*代謝當(dāng)量=75kg*0.5h*3kcal/(h·kg)=112.5kcal≈113kacl

31、答案：C本題解析：應(yīng)負強化也稱陰性強化，就是對于符合組織目標(biāo)的行為，撤消或減弱原來存在的消極刺激或者條件，以使這些行為發(fā)生的頻率提高。

32、答案：D本題解析：暫無解析

33、答案：A本題解析：班主任工作的根本任務(wù)是進行個別教育工作，關(guān)注和促進每一位學(xué)生的全面發(fā)展。

34、答案：B本題解析：雅典城邦高度重視教育。早在公元前6世紀(jì)，梭倫立法中就明確規(guī)定，父親有責(zé)任讓其子女接受適當(dāng)?shù)慕逃駝t，子女成年后有權(quán)不贍養(yǎng)父親。雅典人認為，要培養(yǎng)公民在履行公共義務(wù)時所應(yīng)具有的理智、聰慧和公正等品質(zhì)，這是要由國家來規(guī)定的。

35、答案：C本題解析：洛克認為人的心靈如同白板，觀念和知識都來自后天。

36、答案：D本題解析：我國第一本《教育心理學(xué)》教科書的作者是廖世承。

37、答案：C本題解析：權(quán)威型的教養(yǎng)方式使子女獲得足夠的安全感，自立自信，有探索精神并心滿意足;民主型的教養(yǎng)方式使子女有較強的獨立性和個性意識，善于與人交往和取悅他人。故，本題選擇C選項。

38、答案：C本題解析：戰(zhàn)國后期，《學(xué)記》系統(tǒng)地闡述了教育的作用和任務(wù)、教育和教學(xué)的制度、教師的地位和作用、師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系等，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)，也是我國第一部比較系統(tǒng)地論述教育原理的著作。

39、答案：C本題解析：道德意志是克服所遇到的困難和障礙時所表現(xiàn)出來的心理特征，抵抗外界誘惑的能力體現(xiàn)了個體的道德意志，故選C。

40、答案：C本題解析：暫無解析

41、答案：B本題解析：教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識、提高思想、發(fā)展能力，而要達到這些目的，就必須通過上課。

42、答案：D本題解析：布魯姆認為，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為五個等級

43、答案：B本題解析：教師的職業(yè)素養(yǎng)包括教師的職業(yè)道德素養(yǎng)、教師的知識素養(yǎng)、教師的能力素養(yǎng)和教師的人格特征?！芭踔活w心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

44、答案：D本題解析：健康信息記錄表填寫一律用鋼筆或水筆，不得用圓珠筆、鉛筆或紅色筆書寫。字跡要清楚，書體要工整。數(shù)字或代碼一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。數(shù)字和編碼不要填出格外，如果數(shù)字填錯，用雙橫線將整筆數(shù)碼劃去，并在原數(shù)碼上方工整填寫正確的數(shù)碼，切勿在原數(shù)碼上涂改

45、答案：A本題解析：暫無解析

46、答案：C本題解析：1993年，我國頒布了《教師法》，把教師界定為“履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員”。

47、答案：A、C、E本題解析：運動鍛煉的醫(yī)學(xué)監(jiān)督對于在運動時和運動后可能出現(xiàn)的不適癥狀，應(yīng)針對具體情況，提出預(yù)防和應(yīng)急處理的措施。醫(yī)學(xué)監(jiān)督的內(nèi)容主要包括體力負荷與運動反應(yīng)、運動計劃的調(diào)整、健康狀況和運動能力的再評估。

48、答案：B本題解析：在世界教育史上，赫爾巴特被認為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”，他還是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表。

49、答案：C本題解析：從某種意義上講，所有的人都處在極健康和極不健康兩端邊線中間的某一點。這句話反映了心理健康的相對性。

50、答案：A、B、C、D、E本題解析：評估的一般過程是收集資料、對照目標(biāo)，調(diào)查，訪談，分析干預(yù)按計劃執(zhí)行情況、分析近期效果指標(biāo)、分析遠期效果指標(biāo)，做出評估總結(jié)、提出調(diào)整建議。

51、答案：C本題解析：學(xué)校環(huán)境中的各種因素都對學(xué)生品德形成和發(fā)展產(chǎn)生重要的作用。尤其是同伴群體，他們試圖使自己的言行態(tài)度與同伴保持一致；另一方面，教師的鼓勵與認可，也影響學(xué)生品德的認知和行為。

52、答案：A本題解析：美國行為主義心理學(xué)家華生是外鑠論的典型代表。外鑠論的基本觀點是人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。在華生看來，個體的行為不是先天遺傳的，而是由后天環(huán)境決定的。

53、答案：B本題解析：教師自己檢查教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)是教書育人。

54、答案：D本題解析：思維的不可逆性指改變?nèi)说乃季S方向，使之回到起點。前運算階段的兒童不能這樣思維。

55、答案：D本題解析：骨質(zhì)疏松癥是一種與增齡相關(guān)的全身性、代謝性骨骼系統(tǒng)疾病，隨著人口老齡化日趨嚴(yán)重，骨質(zhì)疏松癥已成為我國面臨的重要公共健康問題。

56、答案：C本題解析：暫無解析

57、答案：C本題解析：暫無解析

58、答案：C本題解析：護理保險屬于健康保健

59、答案：C本題解析：康德于1776年在德國哥尼斯堡大學(xué)講授教育學(xué)，這是教育學(xué)列人大學(xué)課程的開端。

60、答案：D本題解析：直接認知評價者的最好方法是觀察法。

61、答案：B本題解析：BMI＜18.5kg/m2為體重過低；18.5≤BMI＜24kg/m2為正常體重范圍；24≤BMI-28kg/m2為超重；BMI≥28kg/m2為肥胖

62、答案：B本題解析：迄今已有的臨床專業(yè)學(xué)科大體上有5種建立方式：按治療手段建立的學(xué)科、按治療對象建立的學(xué)科、按人體的系統(tǒng)或解剖部位建立的學(xué)科、按病種建立的學(xué)科、按診斷手段建立的學(xué)科。

63、答案：A本題解析：暫無解析

64、答案：B本題解析：布魯納主張讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識的基本結(jié)構(gòu)。

65、答案：C本題解析：根據(jù)反映活動的深度不同，知識可分為感性知識與理性知識。

66、答案：B本題解析：充分利用學(xué)生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶是使用了精細加工策略。精細加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來，從而增加新信息的意義的深層加工策略。

67、答案：C本題解析：題干是諧音聯(lián)想法的名詞解釋。

68、答案：A本題解析：信度是指測驗的可靠性，即多次測驗分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致的程度。它既包括在時間上的一致性，也包括內(nèi)容和不同平分者之間的一致性。案例中的例子就是指測驗結(jié)果在時間上的一致性。（本解析由張恩凱提供）

69、答案：A本題解析：學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率、有目的有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜的方案。

70、答案：B本題解析：依據(jù)經(jīng)驗或直覺選擇解法的方式叫啟發(fā)式。

71、答案：C本題解析：暫無解析

72、答案：C本題解析：社會文化因素決定心理發(fā)展的理論是由維果茨基提出的。關(guān)于教育和教學(xué)如何促進心理發(fā)展，維果茨基提出了三個重要的問題：其一是“最近發(fā)展區(qū)”思想；其二是教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面；其三是學(xué)習(xí)和指導(dǎo)的最佳期限。學(xué)習(xí)的最佳期限的前提和條件是以個體的發(fā)育成熟為前提的，以一定的心理機能發(fā)展為條件的，最重要的是在某些心理特征處在開始成才而尚未達到成熟的地步時，進行有關(guān)教學(xué)，效果最佳。

73、答案：C本題解析：暫無解析

74、答案：B本題解析：第一反抗期（逆反期）的表現(xiàn)是幼兒要求行為活動自主和實現(xiàn)自我意志，反抗父母控制，年齡主要是3～4歲；第二反抗期（逆反期）的表現(xiàn)是要求人格獨立，社會地位平等，要求精神和行為自主，反抗父母或有關(guān)方的控制。

75、答案：B本題解析：理論聯(lián)系實際的原則有五個要求:重視書本知識的教學(xué)且注重聯(lián)系實際、重視引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力正確處理知識教學(xué)與能力訓(xùn)練的關(guān)系、補充必要的鄉(xiāng)土教材、加強實踐環(huán)節(jié)。

76、答案：B本題解析：暫無解析

77、答案：D本題解析：暫無解析

78、答案：D本題解析：兒童游戲的發(fā)展遵循著一定的規(guī)律，游戲的客觀規(guī)律性表現(xiàn)為游戲特點的發(fā)展和游戲的社會性發(fā)展。認知發(fā)展理論以游戲體現(xiàn)認知發(fā)展水平為依據(jù)，把游戲分為三個發(fā)展階段：一是技能游戲，主要是重復(fù)簡單的動作和活動，其內(nèi)容是基本生活的反應(yīng)，主要是嬰兒期的親子游戲和模仿性游戲；二是象征性游戲，是以兒童的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過想象建構(gòu)虛假情境的創(chuàng)造性活動，是幼兒期的游戲特點，又稱假裝游戲；三是規(guī)則性游戲，其突出特點是游戲的規(guī)則外顯，游戲的角色內(nèi)隱，游戲的競爭性決定了游戲的規(guī)則性，童年期以后的游戲主要是規(guī)則性游戲。

79、答案：B本題解析：可用考察學(xué)習(xí)對知識的回憶且于將學(xué)生的猜測可能性降到最小的是填空題。

80、答案：E本題解析：慢性病相關(guān)危險因素在人群中普遍存在,如吸煙、人均食鹽和食用油攝入量超標(biāo),運動量少。慢性病發(fā)病率的快速增長,除慢性病危險因素的廣泛流行外,還與我國的經(jīng)濟、社會、人口和醫(yī)療服務(wù)等因素密切相關(guān)。一方面,隨著人們生活水平的不斷提高,人均預(yù)期壽命不斷增長,老年人口數(shù)量不斷增加,我國慢性病患者的基數(shù)也在不斷擴大;另一方面,隨著公共衛(wèi)生和醫(yī)療服務(wù)水平的不斷提升,慢性病患者的生存期也在不斷延長。慢性病已成為嚴(yán)重危及居民健康的重大公共衛(wèi)生問題,我國慢性病的防控任務(wù)任重而道遠。而E選項的結(jié)核和艾滋病毒，為傳染性疾病，其實不屬于慢性病的范疇。

81、答案：C本題解析：自然適度不是心理咨詢的原則。

82、答案：A本題解析：德國教育家J.F.赫爾巴特提出教育寓于教學(xué)中，被稱為教學(xué)的教育性原則。

83、答案：B本題解析：暫無解析

84、答案：D本題解析：教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)營的基本途徑。

85、答案：A本題解析：1810年，洪堡以新人文主義思想為指導(dǎo)建立柏林大學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)者和學(xué)術(shù)發(fā)展看作是自身的目的，從而確立了大學(xué)發(fā)展科學(xué)的職能。

86、答案：C本題解析：年報顯示，我國每年新發(fā)惡性腫瘤病例約為60萬，肺癌居惡性腫瘤發(fā)病率第一位，乳腺癌居女性惡性腫瘤發(fā)病率第一位。

87、答案：