良好的師生交流在聲樂教學(xué)中的重要性的論文-音樂論文

良好的師生交流在聲樂教學(xué)中的重要性的論文音樂論文

【摘要】聲樂教學(xué)是一種特殊的教學(xué)形式，良好的師生交流能提高聲樂教學(xué)效率，增強聲樂教學(xué)的效果，要想在聲樂教學(xué)中營造良好的師生交流，教師就要了解學(xué)生、理解學(xué)生，客觀分析教學(xué)對象，調(diào)動一切積極因素等來充分營造和諧與良好的師生交流，讓聲樂教學(xué)發(fā)揮出更好的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】聲樂教學(xué)師生關(guān)系交流

在聲樂教學(xué)中，

師生是合作關(guān)系，

學(xué)生成功了，教師就成功了，學(xué)生失敗了，教師也就失敗了。那么，這種合作關(guān)系建立在師生的交流之中。聲樂教學(xué)中師生間良好的交流對教學(xué)效果起著非常重要的作用。師生間的交流，教師起著主導(dǎo)作用，交流的效果在很大程度上取決于教師。所以，教師有必要認真研究怎樣與學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的交流環(huán)境與交流效果。

一、聲樂教學(xué)中教師要了解并理解學(xué)生

教師應(yīng)充分了解學(xué)生的嗓音條件，

包括音質(zhì)、音色、樂感及個性心理特征的基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。教師要真心實意地關(guān)心學(xué)生,

解除學(xué)生的疑慮，這就要善于觀察,捕捉學(xué)生的思想,

并啟發(fā)學(xué)生談出自己的想法和感受。嚴格要求學(xué)生，也要以了解、尊重學(xué)生為前提,缺乏尊重的“嚴”,是強加的、被動的教育,容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反、抗拒心理,造成師生之間所謂的“貓鼠關(guān)系”。wWw..coM在聲樂教學(xué)訓(xùn)練過程中,學(xué)生不能過于緊張,也不能過于松馳,而要做到既集中精力,而又要自然。教師的嚴格訓(xùn)練不一定體現(xiàn)在對學(xué)生多次要求和訓(xùn)斥上,

而應(yīng)該是不斷地對學(xué)生的特征、狀態(tài)、活動規(guī)律以及他們的性格愛好等的探索和研究。

聲樂是抽象的，

由于每個人的音質(zhì)、音色，性格都不一樣，所以每個人的接受能力也不一樣。老師應(yīng)有充分的思想準備和寬廣的胸懷，對學(xué)生有公正的認識和理解，耐心解釋，正確指導(dǎo)。當學(xué)生感受到老師對自己的客觀、公正的評價及暗含與教育中的期待，

曉之以理，

動之以情才能使學(xué)生對教師產(chǎn)生信任、好感和理解之情，從而極大的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

情緒對唱歌有直接的影響，因為唱歌是一種精神與生理密切結(jié)合的活動，

指揮活動的司令部是大腦。如演唱者精神振奮，此時發(fā)聲器也必然處于積極狀態(tài)，很快組織起來，教學(xué)上的一切實施都必須在維護學(xué)生歌唱心理平衡的基礎(chǔ)上進行，教師的情緒對學(xué)生的心理健康有重大的影響，教師應(yīng)經(jīng)常站在學(xué)生的立場上想問題，多體會和研究他們在學(xué)習(xí)過程中的心理。如若教師對學(xué)生采取批評，指責(zé)，嘲笑態(tài)度，這種反感情緒會導(dǎo)致教師對學(xué)生的漠視和偏見。進而使學(xué)生產(chǎn)生自卑，敵視或消極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

同樣，教師也會因為學(xué)生的疏遠和對抗產(chǎn)生一種“失落感”致使教學(xué)激情受搓。

二、聲樂教學(xué)中教師要客觀分析教學(xué)對象

聲樂是一門抽象的藝術(shù)，它是看不見摸不著的，完全需要聲樂教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，完全需要聲樂教師專業(yè)的耳朵不準備、光想作弊等現(xiàn)象的發(fā)生。因此，

讓每位班級成員確立以學(xué)習(xí)為中心的目標，

應(yīng)放在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要位置。

7、強化宿舍建設(shè)是平臺

宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要環(huán)境之一。宿舍的風(fēng)氣對每個成員的發(fā)展有較深的影響。一個學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，人際關(guān)系融洽，

有著共同追求的宿舍，會對成員的發(fā)展有很好的促進。同宿舍成員之間“一榮俱榮，一辱俱辱”的關(guān)系，

也在一定程度上激發(fā)了宿舍成員的集體榮譽感，增強他們以宿舍為單位的團隊奮斗精神。宿舍間的人共同學(xué)習(xí)，開辟了晚自習(xí)以外的第二個公共自由學(xué)習(xí)天地。大家互相幫助，增進了同學(xué)間的團結(jié)友愛，促進了共同進步，對增強班級學(xué)習(xí)氛圍，推動班級學(xué)風(fēng)建設(shè)無疑會起到了積極作用。

8、建立嚴格考勤管理是督促

對違紀并屢教不改的學(xué)生要進行嚴肅處理，有效遏制學(xué)生無故曠課、遲到、早退現(xiàn)象。對個別經(jīng)常違紀并屢教不改的學(xué)生，班主任要與其進行談話，并向家長通報情況，聯(lián)合家長共同教育。

總之，在新生進入大學(xué)時，班主任、輔導(dǎo)員針對新生中存在的困惑，應(yīng)盡快幫助他們適應(yīng)新的大學(xué)學(xué)習(xí)生活、調(diào)整心態(tài)、重新認識自我，及時進行理想前途、校紀校規(guī)、行為規(guī)范、專業(yè)思想、學(xué)習(xí)方法等教育，從而為他們的大學(xué)學(xué)習(xí)生活輔平道路。

參考文獻：

[1]

在實踐中升華論新時期下的搞笑學(xué)生教育管理工作吉林人民出版社

[2]

陳曉波對高校班級管理的幾點思考南京師范大學(xué)文教資料

[3]

秦華偉學(xué)風(fēng)建設(shè)之我見華北工學(xué)院學(xué)報(社科版)(