立足于省級(jí)基礎(chǔ)教育資源中心網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)努力推動(dòng)基礎(chǔ)教育信息化進(jìn)程的論文-基礎(chǔ)教育論文

立足于省級(jí)基礎(chǔ)教育資源中心網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)努力推動(dòng)基礎(chǔ)教育信息化進(jìn)程的論文基礎(chǔ)教育論文

編者按:江西作為我國中部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省份,立足實(shí)際,借力于“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的實(shí)施,積極建設(shè)省級(jí)基礎(chǔ)教育資源中心,通過精心打造省級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),有效地推進(jìn)了市、縣教育行政部門及學(xué)校的基礎(chǔ)教育信息化進(jìn)程。

本刊特邀江西省電化教育館為我們介紹了該省近年來在基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)方面所取得的成績,并以南昌市、永修縣、新余市渝水區(qū)為例,從不同角度展示了江西省教育信息化建設(shè)的亮點(diǎn),以期為區(qū)域教育信息化提供一定的發(fā)展思路。

自2000年10月全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議召開以來,我省中小學(xué)信息技術(shù)教育工作呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢(shì)頭,特別是通過實(shí)施國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,我省農(nóng)村中小學(xué)教育信息化條件得到了明顯改善。根據(jù)我省中小學(xué)電化教育事業(yè)發(fā)展實(shí)際情況,我省確立了積極建設(shè)省級(jí)基礎(chǔ)教育資源中心,通過精心打造省級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),有效帶動(dòng)市、縣教育行政部門和學(xué)校的基礎(chǔ)教育信息化進(jìn)程,穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)全省電教工作重心的轉(zhuǎn)移,推動(dòng)電教事業(yè)大發(fā)展的工作思路,取得了初步成效。

一、我省基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)基本情況

目前,江西省各級(jí)各類中、小學(xué)校共計(jì)15512所,累計(jì)在校生6806135人,其中:小學(xué)12890所,在校生4239268人;初中2082所,在校生1744883人;高中540所,在校生821984人。全省中小學(xué)專任教師共計(jì)360283人,其中:小學(xué)專任教師198005人,初中專任教師113254人,高中專任教師49024人。wWw..cOm

我省中小學(xué)計(jì)算機(jī)生機(jī)比為26∶1,其中:小學(xué)為45∶1,初中為19∶1,高中為10∶1。我省中、小學(xué)校已建校園網(wǎng)2063個(gè),其中:小學(xué)1098個(gè),初中632個(gè),高中333個(gè)。

2005年我省開始實(shí)施全國農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,至2007年底,中央和我省累計(jì)總投入3.87億元,全省農(nóng)村中小學(xué)共裝備農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目三種模式15627個(gè),其中:裝備農(nóng)村初中的計(jì)算機(jī)教室(即模式三)1642個(gè),鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的衛(wèi)星地面接收站(即模式二)7579個(gè),村小和教學(xué)點(diǎn)的光盤播放點(diǎn)(即模式一)6406個(gè),覆蓋了全省近90%的農(nóng)村中小學(xué),極大地改善了我省廣大農(nóng)村學(xué)校教育信息化條件。

二、順勢(shì)而為,積極推動(dòng)省級(jí)基礎(chǔ)教育資源中心建設(shè)

近年來通過實(shí)施國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,農(nóng)村中小學(xué)的教育教學(xué)由于有了國家資源中心所提供的資源支持,在資源共享方面已從源頭上得到了較好解決。根據(jù)我省實(shí)際情況,我們認(rèn)為,在調(diào)動(dòng)廣大學(xué)校、教師參與資源的共建方面還有大量的工作可以做和急需做,這項(xiàng)可以做和急需做的工作必將帶來我省電教工作重心的轉(zhuǎn)移,成為新形勢(shì)下開創(chuàng)我省電教工作新局面的一個(gè)最有力的平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)就是“江西省基礎(chǔ)教育資源中心”。

為此,在江西省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下,2006年3月,江西省編辦正式批復(fù)江西省電化教育館增掛“江西省基礎(chǔ)教育資源中心”牌子,主要職責(zé)是組織基礎(chǔ)教育資源征集、引進(jìn)、開發(fā)和整合工作,為全省中小學(xué)提供網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)。

江西省基礎(chǔ)教育資源中心的建設(shè)思路和發(fā)展方向是:

一是在資源建設(shè)方面,通過采取一定的行政手段并輔以積分激勵(lì),發(fā)動(dòng)廣大學(xué)校、教師積極參與資源共建活動(dòng),使省基礎(chǔ)教育資源中心真正成為全省以向中小學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源為核心業(yè)務(wù)的資源中心,更好地實(shí)現(xiàn)資源免費(fèi)共享。

二是在促進(jìn)教師專業(yè)成長方面,依托省基礎(chǔ)教育資源中心網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極開展教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),構(gòu)建一種交流與學(xué)習(xí)一體化的教師培訓(xùn)新模式,使省基礎(chǔ)教育資源中心真正成為全省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的中心。

三是積極構(gòu)建全省基礎(chǔ)教育的管理數(shù)據(jù)中心,努力拓展省基礎(chǔ)教育資源中心網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的服務(wù)功能,整體提升全省電教系統(tǒng)的信息化服務(wù)能力。

2006年以來,江西省電化教育館先后投入近千萬元用于省基礎(chǔ)教育資源中心的設(shè)備購置和資源建設(shè),新建了省基礎(chǔ)教育資源中心主機(jī)房,購置了20余臺(tái)專業(yè)服務(wù)器,配置了100t容量的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)設(shè)備和100t容量的磁帶備份庫,增加了一條與中國電信的100兆光纖的互聯(lián)網(wǎng)鏈路,先后組織開發(fā)了可以容納3000人左右同時(shí)在線的遠(yuǎn)程互動(dòng)視頻教學(xué)系統(tǒng)和網(wǎng)上直播系統(tǒng),開發(fā)了教師培訓(xùn)遠(yuǎn)程報(bào)名系統(tǒng),開發(fā)了可以支持1000人左右同時(shí)在線考試的考試系統(tǒng),目前正在加緊建設(shè)省基礎(chǔ)教育資源中心在全省11個(gè)設(shè)區(qū)市的鏡像站點(diǎn)。

省基礎(chǔ)教育資源中心及其在全省11個(gè)設(shè)區(qū)市的鏡像站點(diǎn)和農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目學(xué)校的建成,為有效構(gòu)筑從省到市、縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的穩(wěn)定通暢的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程平臺(tái)、從而有條不紊地部署開展各項(xiàng)教育信息化工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),成為我省基礎(chǔ)教育信息化工作的一條鮮明的主線。

三、上下齊心,點(diǎn)面結(jié)合,共同建設(shè)全省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源中心

江西省基礎(chǔ)教育資源中心的資源建設(shè)主要通過三種途徑進(jìn)行:一是組織開發(fā)精品課程;二是教師個(gè)人上傳資源;三是購買引進(jìn)部分素材等。

1.組織開發(fā)精品課程

江西省基礎(chǔ)教育資源中心建成之初,在省教育廳的重視和關(guān)心下,先后投入近200萬元相繼組織開發(fā)了《小學(xué)語文》、《小學(xué)英語》、《小學(xué)品德與生活》、《小學(xué)音樂》、《初中音樂》等成系列的網(wǎng)絡(luò)精品課程,全部上傳江西省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng),供全省中小學(xué)教師免費(fèi)共享使用。

為積極服務(wù)于江西省高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的需要,江西省電化教育館作為我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)資源建設(shè)的成員單位,于2008年、2009年共投入近200萬元組織開發(fā)了高中新課程實(shí)驗(yàn)的資源,主要包括:《高中新課程培訓(xùn)》、《高中新課程名特優(yōu)教師同步說課及示范》、《高中新課程網(wǎng)絡(luò)課堂》同步輔導(dǎo)教學(xué)光盤、《江西省普通高中新課程教學(xué)示范課》等。

其中,《高中新課程網(wǎng)絡(luò)課堂》同步輔導(dǎo)教學(xué)光盤由全省七所省重點(diǎn)中學(xué)的一線知名教師擔(dān)綱主講。2009年6月底完成了高一上冊(cè)九門學(xué)科的攝制工作,總共308節(jié)課,于今年新學(xué)期開學(xué)初在全省高中推廣使用,得到了學(xué)校的充分肯定。目前,《高中新課程網(wǎng)絡(luò)課堂》同步輔導(dǎo)教學(xué)光盤高一下冊(cè)九門學(xué)科的攝制工作正在加緊進(jìn)行。

2.積極鼓勵(lì)教師上傳個(gè)人資源

通過建立教師上傳個(gè)人資源的積分激勵(lì)機(jī)制,以及在開展縣區(qū)電教工作考核評(píng)比和省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校重新評(píng)估定分等工作中,將教師上傳個(gè)人資源列入對(duì)縣區(qū)和學(xué)校的考核項(xiàng)目,采取行政督促和積分激勵(lì)相結(jié)合的方式,多管齊下,充分調(diào)動(dòng)了教師上傳資源的積極性、持續(xù)性,從而為江西省基礎(chǔ)教育資源中心資源的有效增長提供了一個(gè)有力保障。

為保證網(wǎng)絡(luò)資源的質(zhì)量,江西省電化教育館還通過個(gè)人自薦、單位推薦和網(wǎng)上投票評(píng)選相結(jié)合的方式,在全省11個(gè)設(shè)區(qū)市的大部分縣區(qū)均設(shè)有江西省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)學(xué)科版主和論壇版主,負(fù)責(zé)對(duì)教師上傳個(gè)人資源的審核和網(wǎng)站論壇的維護(hù),較好保證了教師上傳資源的質(zhì)量。

3.購買引進(jìn)資源

通過發(fā)揮江西省中小學(xué)電化教育教材審查委員會(huì)各學(xué)科專家?guī)斓淖饔?組織對(duì)各類電教教材的審查引進(jìn)、擇優(yōu)購買,上傳省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)供教師免費(fèi)使用,重點(diǎn)是引進(jìn)素材資源等。

截至2009年10月30日,江西省基礎(chǔ)教育資源中心擁有各類教育教學(xué)資源總量達(dá)971500余條,全省實(shí)名注冊(cè)的教師308500余人,注冊(cè)學(xué)校近8500所,網(wǎng)站總訪問量接近4500000次,教師日均上傳資源600余條。

在“百度”搜索引擎中,以關(guān)鍵字“基礎(chǔ)教育資源”進(jìn)行檢索排名,江西省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)站在同類網(wǎng)站中的排名列全國第二位。一些教師還在論壇上熱情留言,稱江西省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)是真正的“教師之家”。

四、以實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)工程”項(xiàng)目學(xué)校教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)為突破點(diǎn),積極打造全省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心

江西省目前已建設(shè)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”三種不同模式的農(nóng)村中、小學(xué)校共計(jì)15600余所,約占全省農(nóng)村中、小學(xué)?？倲?shù)的90%,全省農(nóng)村中小學(xué)的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施得到了較大改善。如何進(jìn)一步發(fā)揮“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的教育教學(xué)作用,使農(nóng)村學(xué)校所有教師都能通過培訓(xùn),整合利用“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的教育教學(xué)資源,幫助提高教育教學(xué)水平,較好促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,這是關(guān)系“農(nóng)遠(yuǎn)工程”能否持續(xù)發(fā)揮效益的一個(gè)亟待解決的重要課題。

為更好地服務(wù)于農(nóng)村學(xué)校教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)、使用遠(yuǎn)程教育資源、提高教學(xué)水平的需要,江西省電化教育館依托江西省基礎(chǔ)教育資源中心網(wǎng)站平臺(tái),通過以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位“集中+網(wǎng)絡(luò)”培訓(xùn)的方式,積極組織開展了對(duì)各地學(xué)校教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)和指導(dǎo)。

所有的培訓(xùn)和考核都放在網(wǎng)上進(jìn)行,通過江西省基礎(chǔ)教育資源中心網(wǎng)站上的教師培訓(xùn)欄目,把由江西省電化教育館制作的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程錄像和相關(guān)教材放到欄目中供各地教師下載,教師可以通過網(wǎng)上的教學(xué)資料進(jìn)行自學(xué)和集中學(xué)習(xí)。每個(gè)設(shè)區(qū)市、項(xiàng)目縣至少設(shè)立一個(gè)考試中心,并選拔一批輔導(dǎo)教師分片負(fù)責(zé)培訓(xùn)點(diǎn)的輔導(dǎo)。學(xué)員考試通過計(jì)算機(jī)操作進(jìn)行,由市、縣電教部門具體組織。

這種以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位“集中+網(wǎng)絡(luò)”培訓(xùn)的方式,既有效解決了教師工學(xué)矛盾,又為學(xué)校節(jié)約了一筆培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),而且學(xué)校參與面之廣、教師培訓(xùn)量之大都是前所未有的。目前,全省已報(bào)名參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的中小學(xué)教師79896人。

五、不斷拓展信息化服務(wù)功能,努力建設(shè)全省基礎(chǔ)教育的管理數(shù)據(jù)中心

經(jīng)過近幾年的不斷努力,江西省基礎(chǔ)教育資源中心作為我省基礎(chǔ)教育的資源中心和教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)中心的作用和地位,正在得到我省越來越多的各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和廣大學(xué)校、教師的認(rèn)同和肯定。同時(shí),江西省基礎(chǔ)教育資源中心業(yè)已建立的全省中小學(xué)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)庫和較為完善的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),以及在“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的實(shí)施工作中鍛煉、成長起來的一大批基層電教技術(shù)骨干,使我省電教部門不斷開辟信息化服務(wù)新領(lǐng)域、積極尋求事業(yè)發(fā)展新突破成為可能和必須。在江西省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的重視和廳有關(guān)處室的大力支持下,目前我們正在積極開展以下工作:

1.全力做好全省中小學(xué)學(xué)生電子學(xué)籍管理的技術(shù)準(zhǔn)備工作

配合江西省教育廳基礎(chǔ)教育處起草了全省中小學(xué)學(xué)生電子學(xué)籍管理的各項(xiàng)技術(shù)文件,先后赴湖北、吉林、遼寧等省考察、學(xué)習(xí)他們的學(xué)生電子學(xué)籍管理的實(shí)施及應(yīng)用情況,起草了《江西省中小學(xué)學(xué)生電子學(xué)籍管理系統(tǒng)需求分析報(bào)告》等技術(shù)方案,制訂完成了江西省高中階段學(xué)生電子學(xué)籍管理系統(tǒng)招標(biāo)技術(shù)方案。

2.積極配合做好全省大中專院校校內(nèi)上網(wǎng)場所安全管理工作

根據(jù)江西省教育廳的要求,江西省電化教育館負(fù)責(zé)全省大中專院校校內(nèi)上網(wǎng)場所視頻監(jiān)控技術(shù)設(shè)施和安全保護(hù)監(jiān)控軟件的安裝、調(diào)試、維護(hù)工作。為保證這項(xiàng)任務(wù)的順利完成,江西省電化教育館組織制定了《校內(nèi)上網(wǎng)場所安全保護(hù)技術(shù)系統(tǒng)安裝管理辦法》,積極開展了相關(guān)工作。

此外,在江西省教育廳