2018年8年級下物理　第十章　壓強浮力　復習導學案

2018年8年級下物理第十章壓強浮力復習導學案一、教學內(nèi)容本節(jié)課主要復習第十章《壓強浮力》的內(nèi)容。教材的章節(jié)包括：1.壓強的概念及其計算2.液體的壓強3.大氣壓強4.浮力的概念及其計算5.浮力與物體在液體中的位置關系6.物體在液體中的穩(wěn)定性和沉浮條件二、教學目標1.學生能夠掌握壓強的概念及其計算方法，了解液體的壓強特點。2.學生能夠理解大氣壓強的存在及其應用。3.學生能夠掌握浮力的概念及其計算方法，了解浮力與物體在液體中的位置關系，以及物體在液體中的穩(wěn)定性和沉浮條件。三、教學難點與重點1.教學難點：大氣壓強的存在及其應用，浮力與物體在液體中的位置關系。2.教學重點：壓強、浮力的計算方法，物體在液體中的穩(wěn)定性和沉浮條件。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備2.學具：課本、練習本、鉛筆、三角板五、教學過程1.實踐情景引入：通過講解生活中與壓強浮力相關的現(xiàn)象，引發(fā)學生對壓強浮力的興趣。2.知識回顧：引導學生復習已學過的壓強浮力的相關知識，鞏固記憶。3.課堂講解：a.講解壓強的概念及其計算方法。b.通過實例講解液體的壓強特點。c.講解大氣壓強的存在及其應用。d.講解浮力的概念及其計算方法。e.通過實例講解浮力與物體在液體中的位置關系。f.講解物體在液體中的穩(wěn)定性和沉浮條件。4.例題講解：選取具有代表性的例題，講解解題思路和方法。5.隨堂練習：布置隨堂練習題，讓學生鞏固所學知識。7.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：壓強浮力復習1.壓強概念及其計算2.液體壓強特點3.大氣壓強存在與應用4.浮力概念及其計算5.浮力與物體在液體中的位置關系6.物體在液體中的穩(wěn)定性和沉浮條件七、作業(yè)設計1.題目：計算一個物體在液體中的浮力。答案：根據(jù)浮力計算公式F浮=ρ液gV排，代入相應數(shù)值計算得出。2.題目：判斷一個物體在液體中的穩(wěn)定性。答案：根據(jù)物體的重力和浮力關系，判斷物體是漂浮、沉底還是懸浮。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過復習壓強浮力的相關知識，讓學生掌握了壓強、浮力的計算方法，了解了液體的壓強特點和浮力與物體在液體中的位置關系。在教學過程中，要注意引導學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的實踐能力。2.拓展延伸：邀請相關領域的專家或企業(yè)代表，進行專題講座或實地考察，讓學生更深入地了解壓強浮力在實際中的應用。重點和難點解析在上述的教學設計中，提到的一個重點和難點是浮力與物體在液體中的位置關系。這是一個非常關鍵的概念，因為理解了這個概念，學生才能夠正確判斷物體在液體中的狀態(tài)，即漂浮、沉底還是懸浮。我們需要明確浮力的定義。浮力是指液體對物體上下表面的壓力差，方向總是豎直向上的。根據(jù)阿基米德原理，物體在液體中受到的浮力大小等于物體排開液體的重力，即F浮=G排。這里的G排指的是物體排開液體的重力，而不是物體的實際重力G物。1.當ρ物<ρ液時，物體受到的浮力大于物體的重力，即F浮>G物。這時，物體將會上浮，最終漂浮在液體表面。2.當ρ物=ρ液時，物體受到的浮力等于物體的重力，即F浮=G物。這時，物體會懸浮在液體中的任何位置。3.當ρ物>ρ液時，物體受到的浮力小于物體的重力，即F浮<G物。這時，物體會沉入液體底部。需要注意的是，這里所說的物體密度和液體密度是指物體的密度和液體的密度的平均值。實際上，由于物體和液體本身的密度不均勻，這個平均值是如何計算的，以及如何判斷物體的密度和液體的密度的相對大小，都是需要學生在學習過程中理解和掌握的。我們還需要了解一個概念，那就是物體在液體中的穩(wěn)定性。穩(wěn)定性是指物體在受到外力作用時，能否保持原來的狀態(tài)。對于浮力而言，物體的穩(wěn)定性取決于物體的形狀和大小以及液體的性質(zhì)。一般來說，體積越大，穩(wěn)定性越高；形狀越規(guī)則，穩(wěn)定性也越高。在教學過程中，我們可以通過實驗和例題來幫助學生理解和掌握這些概念。例如，我們可以讓學生觀察不同密度的物體在液體中的狀態(tài)，或者讓他們計算不同形狀和大小的物體在液體中的浮力，以此來加深他們對浮力與物體在液體中的位置關系以及穩(wěn)定性的理解。在作業(yè)設計中，我們可以布置一些有關浮力計算和物體狀態(tài)判斷的題目，讓學生在課后進一步鞏固所學知識。例如，計算一個物體在液體中的浮力，或者判斷一個物體在液體中的穩(wěn)定性。浮力與物體在液體中的位置關系是本節(jié)課的一個重點和難點。通過講解、實驗和練習，我們希望學生能夠理解和掌握這一概念，并能夠運用它來解決實際問題。繼續(xù)在上述的教學設計中，提到的一個重點和難點是浮力與物體在液體中的位置關系。這是一個非常關鍵的概念，因為理解了這個概念，學生才能夠正確判斷物體在液體中的狀態(tài)，即漂浮、沉底還是懸浮。我們需要明確浮力的定義。浮力是指液體對物體上下表面的壓力差，方向總是豎直向上的。根據(jù)阿基米德原理，物體在液體中受到的浮力大小等于物體排開液體的重力，即F浮=G排。這里的G排指的是物體排開液體的重力，而不是物體的實際重力G物。1.當ρ物<ρ液時，物體受到的浮力大于物體的重力，即F浮>G物。這時，物體將會上浮，最終漂浮在液體表面。2.當ρ物=ρ液時，物體受到的浮力等于物體的重力，即F浮=G物。這時，物體會懸浮在液體中的任何位置。3.當ρ物>ρ液時，物體受到的浮力小于物體的重力，即F浮<G物。這時，物體會沉入液體底部。需要注意的是，這里所說的物體密度和液體密度是指物體的密度和液體的密度的平均值。實際上，由于物體和液體本身的密度不均勻，這個平均值是如何計算的，以及如何判斷物體的密度和液體的密度的相對大小，都是需要學生在學習過程中理解和掌握的。我們還需要了解一個概念，那就是物體在液體中的穩(wěn)定性。穩(wěn)定性是指物體在受到外力作用時，能否保持原來的狀態(tài)。對于浮力而言，物體的穩(wěn)定性取決于物體的形狀和大小以及液體的性質(zhì)。一般來說，體積越大，穩(wěn)定性越高；形狀越規(guī)則，穩(wěn)定性也越高。在教學過程中，我們可以通過實驗和例題來幫助學生理解和掌握這些概念。例如，我們可以讓學生觀察不同密度的物體在液體中的狀態(tài)，或者讓他們計算不同形狀和大小的物體在液體中的浮力，以此來加深他們對浮力與物體在液體中的位置關系以及穩(wěn)定性的理解。在作業(yè)設計中，我們可以布置一些有關浮力計算和物體狀態(tài)判斷的題目，讓學生在課后進一步鞏固所學知識。例如，計算一個物體在液體中的浮力，或者判斷一個物體在液體中的穩(wěn)定性。浮力與物體在液體中的位置關系是本節(jié)課的一個重點和難點。通