部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第1課《學(xué)會(huì)尊重》精美課件（第2課時(shí)）

道/德/與/法/治/六/年/級(jí)/下/冊(cè)尊重自己第一課學(xué)會(huì)尊重第二課時(shí)假如你是一位逃難的流亡者，逃到一個(gè)小鎮(zhèn)時(shí)遇到了善良的鎮(zhèn)長(zhǎng)，他為流亡者們準(zhǔn)備了吃食。這時(shí)，饑腸轆轆的你會(huì)怎么做？思考與分享小小故事屋多年前的一個(gè)冬天，小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難的流亡者。鎮(zhèn)長(zhǎng)給他們送去粥食，這些流亡者接到東西，連一句感謝的話語(yǔ)也來(lái)不及說(shuō)，就個(gè)個(gè)狼吞虎咽，大口大口地吃起來(lái)。但有一個(gè)人，當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)將食物送到他的面前時(shí)，這個(gè)臉色蒼白，骨瘦如柴的年輕人問(wèn)：“先生，您有什么活兒需要我做嗎？”鎮(zhèn)長(zhǎng)大叔想，給一個(gè)流亡者一頓果腹的飲食，每一個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是他說(shuō)：“不，我沒(méi)有什么活兒需要您來(lái)做?！蹦莻€(gè)流亡者的目光頓時(shí)黯下去了，他碩大的喉結(jié)劇烈地上下動(dòng)了動(dòng)說(shuō)：“先生，那我便不能隨便吃您的東西，我不能沒(méi)有經(jīng)過(guò)勞動(dòng)，便平白得到這些東西！”你覺(jué)得這個(gè)年輕人在堅(jiān)持什么呢？他為什么要這樣做？你認(rèn)可他的做法嗎？思考與分享尊重自己才能獲得他人的尊重！小小討論怎樣做才是一個(gè)尊重自己的人呢？尊重自己包括自尊、自重、自愛(ài)和自我接納等方面。小小總結(jié)閱讀與思考劉菲總認(rèn)為自己沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)。無(wú)論外表、學(xué)習(xí)還是能力，她都覺(jué)得自己比不上別人。劉菲認(rèn)為沒(méi)有同學(xué)喜歡自己，因此也不主動(dòng)參加班級(jí)動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，劉菲很不認(rèn)真，作業(yè)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)。老師找她談話，她心想：“學(xué)那么好也沒(méi)什么用，反正都是要外出打工的。”表姐考上了大學(xué)，劉菲有些羨慕，嘴上卻說(shuō)：“我腦子笨，這種好事可輪不到我頭上，我才不做白日夢(mèng)……”閱讀與思考請(qǐng)同學(xué)們思考并回答以下問(wèn)題：1、劉菲是用什么樣的眼光看待自己的？你覺(jué)得劉菲是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？2、幾個(gè)同學(xué)不愿意看到劉菲這樣消極下去，準(zhǔn)備開(kāi)導(dǎo)她。如果你是其中的一員，你準(zhǔn)備對(duì)劉菲說(shuō)些什么？3、劉菲的事情對(duì)你以后的生活有怎樣的啟示？劉菲用消極、輕視的眼光看待自己，自我貶低，不相信自己的價(jià)值，自卑，不主動(dòng)結(jié)交朋友，也不認(rèn)真學(xué)習(xí)，破罐子破摔，這都是不尊重自己的表現(xiàn)。學(xué)生分享每個(gè)人都有可愛(ài)之處，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)。即使喜歡自己的人不多，也要堅(jiān)信自己的獨(dú)特性，無(wú)須為此自卑。小小提示相信自己的價(jià)值，不自我貶低，不自卑就是尊重自己的重要表現(xiàn)?！痢痢粮哞F不文明行為明星偷稅漏稅失信懲戒名單他們的行為正確嗎？會(huì)造成怎樣的影響？要尊重自己應(yīng)該怎么做呢？思考判斷尊重自己還表現(xiàn)為：維護(hù)自己的形象，愛(ài)惜自己的名譽(yù)，信守自己的承諾。小小總結(jié)小小分享會(huì)你也有做過(guò)損害自己的形象、損毀自己的名譽(yù)、喪失自己的信譽(yù)的事情嗎？是什么樣的事情，你現(xiàn)在是怎樣的心情？學(xué)生分享我過(guò)馬路時(shí)闖紅燈，被志愿者逮到，很丟人。學(xué)生分享我抄襲作業(yè)被爸爸發(fā)現(xiàn)，挨了一頓訓(xùn)。學(xué)生分享亂求垃圾，缺乏公德，讓我形象受損。尊重自己小貼士一個(gè)尊重自己的人，要懂得自尊、自重、自愛(ài)和自我接納。一個(gè)尊重自己的人，要相信自己的價(jià)值，不自我貶低，不自卑一個(gè)尊重自己的人，會(huì)維護(hù)好自己的形象、愛(ài)惜自己的名譽(yù)、信守自己的承諾?！昂闷狻毕壬墓适隆昂闷狻毕壬莻€(gè)性王國(guó)里公認(rèn)的好好先生。他永遠(yuǎn)滿臉笑容，對(duì)誰(shuí)都和和氣氣。一天，“急性子”大媽在公交車(chē)站嫌“好脾氣”先生動(dòng)作太慢，一邊說(shuō)著“讓開(kāi)!真礙事!”一邊用力把他推開(kāi)，搶著擠上公交車(chē)?！昂闷狻毕壬念I(lǐng)帶都被擠歪了，他卻只是皺皺眉頭，什么話也沒(méi)說(shuō)。還有一次，“壞脾氣”男孩在公園里的墻上亂涂亂畫(huà)，“好脾氣”先生剛說(shuō)了句“不能這樣做”，“壞脾氣”男孩就惡狠狠地說(shuō):“老家伙，一邊去!”“好脾氣”先生搖搖頭，嘆著氣走開(kāi)了。老朋友“講道理”先生知道了以后，皺著眉頭說(shuō):“這些人真不像話!怎么可以這么不尊重別人?”他拍拍“好脾氣”先生的肩膀說(shuō):“你這樣沒(méi)有原則地一團(tuán)和氣是不對(duì)的?！遍喿x與思考請(qǐng)同學(xué)們思考并回答以下問(wèn)題：1、“講道理”先生說(shuō)“好脾氣”先生的做法是不尊重自己，你同意他的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。2、如果“好脾氣”先生總是這樣做，你覺(jué)得以后還可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？3、面對(duì)“好脾氣”先生的為難情緒，你能給他一些建議嗎？我認(rèn)為“好脾氣”先生不尊重自己。因?yàn)閯e人欺負(fù)他，他什么都沒(méi)做，什么都沒(méi)說(shuō)，我感覺(jué)他受到了侮辱。他可以要求“壞脾氣”男孩道歉，也可以找管理人員幫忙。學(xué)生分享小貼士面對(duì)冒犯和侮辱，我們可以：指出對(duì)方的錯(cuò)誤要求對(duì)方道歉必要時(shí)拿起法律武器……以下行為中哪些屬于“尊重自己”？哪些屬于“過(guò)度維護(hù)自己”？說(shuō)說(shuō)你判斷的理由。1、陳剛聽(tīng)不得批評(píng)，每次別人提點(diǎn)意見(jiàn)，他都要找很多理由為自己辯護(hù)。2、王凱給趙明起了一個(gè)難聽(tīng)的外號(hào)，趙明一聽(tīng)就火了，要求王凱向他道歉。3、黃曉路一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天，好朋友方方說(shuō)張紅跳舞比她還好，黃曉路很生氣，覺(jué)得傷自尊了，兩個(gè)星期都沒(méi)理方方。4、老師找麗麗談話，說(shuō)她最近上課思想開(kāi)小差，學(xué)習(xí)退步了。聽(tīng)了老師的話，楊麗既難過(guò)又慚愧。5、吳達(dá)特別喜歡下棋，每次贏了棋就興高采烈，輸了棋就生氣發(fā)火，班上誰(shuí)都不愿意和他下棋。小小判官小小判官趙明要求給他起外號(hào)的王凱向他道歉，是尊重自己。麗麗能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，是尊重自己。理由判斷陳剛不能接受批評(píng)。黃曉璐不能正確認(rèn)識(shí)自己。吳達(dá)輸不起，心理素質(zhì)不好。人物尊重自己趙明麗麗過(guò)度維護(hù)自己陳剛黃曉璐吳達(dá)尊重自己，并不意味著拒絕批評(píng)。尊重自己與接受別人的批評(píng)是不矛盾的。如果過(guò)于愛(ài)面子，輸不起、說(shuō)不得，就是過(guò)度維護(hù)自己。小小提示小小討論過(guò)度維護(hù)自己會(huì)帶來(lái)哪些不良后果？你覺(jué)得怎樣才能避免不顧客觀現(xiàn)實(shí)，過(guò)度維護(hù)自己的行為出現(xiàn)？過(guò)度維護(hù)自己會(huì)帶來(lái)哪些不良后果？過(guò)度維護(hù)自己，可能讓人際關(guān)系變得緊張，讓朋友之間的友誼變質(zhì)，失去朋友的信任；過(guò)度維護(hù)自己，可能得不到好的意見(jiàn)和建議，自己的缺點(diǎn)沒(méi)辦法改正，不利于自身成長(zhǎng)。小貼士維護(hù)自己應(yīng)適度不過(guò)分敏感，保持情緒平穩(wěn)客觀評(píng)價(jià)自己，既相信自己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀。理性對(duì)待他人意見(jiàn)，分析問(wèn)題時(shí)對(duì)事不對(duì)人?！黄饋?lái)朗讀自敬，則人敬之；自慢，則人慢之?！祆渥宰鸩皇禽p人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立?！焯亓⑿⌒」适聲?huì)你還知道哪些懂得尊重自己的人呢？我們一起來(lái)向他們學(xué)習(xí)一下吧！故事分享陶淵明不為五斗米折腰“”故事分享不吃嗟來(lái)之食“”一個(gè)人只有自己能夠尊重自己，才能得到他人的尊重。讓我們一起，自尊、自重、自愛(ài)、自信……做一個(gè)懂得尊重自己的人吧！課堂小結(jié)一、尊重自己的表現(xiàn)二、正確面對(duì)冒犯和侮辱三、善于接受批評(píng)、適度維護(hù)自己第二課時(shí)尊重自己板書(shū)設(shè)計(jì)第一單元完善自我健康成長(zhǎng)第

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課時(shí)1學(xué)會(huì)尊重新課導(dǎo)入同學(xué)們，每一次上課前，我們師生之間都要立正、鞠躬、問(wèn)好。你們知道這表達(dá)了什么嗎？想一想

每個(gè)人都應(yīng)得到尊重探究新知釋義：尊敬；敬重；重視并嚴(yán)肅對(duì)待；莊重（指行為）近義詞：尊敬、敬佩、敬愛(ài)……反義詞：鄙視、侮辱、歧視……什么是尊重？在生活中，我們會(huì)遇到不同的人，其中很多人是我們非常尊重的。在學(xué)校里，成績(jī)好、表現(xiàn)好的同學(xué)令我尊重。我最尊重的人是我爸爸。為國(guó)爭(zhēng)光的科學(xué)家和運(yùn)動(dòng)員最讓我尊重。我尊重的人可以是我自己?jiǎn)?？談到尊重，我們往往關(guān)注取得一定成就的人，忽視身邊默默無(wú)聞的人。活動(dòng)園在街口開(kāi)了十幾年雜貨店的周阿姨歡迎再來(lái)！周阿姨這么多年為街坊鄰居提供便利，她值得我們尊重。周阿姨靠自己勤勞的雙手踏實(shí)地工作，我也覺(jué)得她值得尊重?！谖覀兩磉?，有很多類(lèi)似周阿姨這樣的人。你覺(jué)得他們值得尊重嗎？為什么？

說(shuō)一說(shuō)你身邊有哪些值得尊重的普通人，講講他們的故事吧。說(shuō)一說(shuō)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，即使默默無(wú)聞，即使沒(méi)有取得什么顯著成績(jī)，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。以下這些人應(yīng)該得到尊重嗎？默默無(wú)聞、沒(méi)有取得什么顯著成就的人違法犯罪的人不尊重他人的人欺負(fù)過(guò)他人的人殘疾人等弱勢(shì)群體說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會(huì)將會(huì)發(fā)生哪些變化？

《中華人民共和國(guó)憲法》第三十三條（節(jié)選）中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。國(guó)家尊重和保障人權(quán)。

《中華人民共和國(guó)憲法》第三十八條中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。相關(guān)鏈接

尊重自己每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有尊重自己，才會(huì)獲得別人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自愛(ài)和自我接納等方面。相信自己的價(jià)值，不自我貶低，不自卑是尊重自己的重要表現(xiàn)。劉菲總認(rèn)為自己沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)。無(wú)論是外表、學(xué)習(xí)，還是能力，她都覺(jué)得自己比不上別人。劉菲認(rèn)為沒(méi)有同學(xué)喜歡自己，因此也不主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，劉菲很不認(rèn)真，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)。老師找她談話，她心想：“學(xué)那么好也沒(méi)什么活動(dòng)園用，反正都是要外出打工的?！北斫憧忌狭舜髮W(xué)，劉菲有些羨慕，嘴上卻說(shuō)：“我腦子笨，這種好事可輪不到我頭上，我才不做白日夢(mèng)……”劉菲是用什么樣的眼光看待自己的？你覺(jué)得劉菲是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？說(shuō)一說(shuō)幾個(gè)同學(xué)不愿意看到劉菲這樣消極下去，準(zhǔn)備開(kāi)導(dǎo)她。如果你是其中的一員，你準(zhǔn)備對(duì)劉菲說(shuō)些什么？在同學(xué)們的幫助下，劉菲漸漸發(fā)生了一些變化。在一節(jié)主題為“發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值”的班會(huì)課上，同學(xué)們把許多具體做法寫(xiě)下來(lái)貼在黑板上。下課后，劉菲認(rèn)真閱讀……每個(gè)人都有可愛(ài)之處，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)。即使喜歡自己的人不多，也要堅(jiān)信自己的獨(dú)特性，無(wú)須為此自卑。你的紙條上寫(xiě)著什么？請(qǐng)把你關(guān)于尊重自己的建議送給劉菲吧！尊重自己還表現(xiàn)為：維護(hù)自己的形象，愛(ài)惜自己的名譽(yù)，信守自己的承諾?；顒?dòng)園這些行為是尊重自己的行為嗎？你在生活中是怎么做的呢？

一起去玩吧！我和小波已經(jīng)約好了……“好脾氣”先生是個(gè)性王國(guó)里公認(rèn)的好好先生。他永遠(yuǎn)滿臉笑容，對(duì)誰(shuí)都和和氣氣。一天，“急性子”大媽在公交車(chē)站嫌“好脾氣”先生動(dòng)作太慢，一邊說(shuō)著“讓開(kāi)！真礙事！”一邊用力把他推開(kāi)，搶著擠上公交車(chē)?！昂闷狻毕壬念I(lǐng)帶都被擠歪了，他卻只是皺皺眉頭，什么話也沒(méi)說(shuō)?；顒?dòng)園還有一次，“壞脾氣”男孩在公園里的墻上亂涂亂畫(huà)，“好脾氣”先生剛說(shuō)了句“不能這樣做”，“壞脾氣”男孩就惡狠狠地說(shuō)：“老家伙，一邊去！”“好脾氣”先生搖搖頭，嘆著氣走開(kāi)了。老朋友“講道理”先生知道了以后，皺著眉頭說(shuō)：“這些人真不像話！怎么可以這么不尊重別人？”他拍拍“好脾氣”先生的肩膀說(shuō)：“你這樣沒(méi)有原則地一團(tuán)和氣是不對(duì)的?！闭f(shuō)一說(shuō)“講道理”先生說(shuō)“好脾氣”先生的做法是不對(duì)的，你同意他的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。如果“好脾氣”先生總是這樣做，你覺(jué)得以后還可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？面對(duì)他人的不尊重，我心里也很不舒服。我該怎么做呢？面對(duì)“好脾氣”先生的為難情緒，你能給他提些建議嗎？面對(duì)冒犯甚至侮辱，我們可以：◎指出對(duì)方的錯(cuò)誤◎要求對(duì)方道歉◎必要時(shí)拿起法律武器◎……尊重自己，并不意味著拒絕批評(píng)。尊重自己與接受別人的批評(píng)是不矛盾的。如果過(guò)于愛(ài)面子，輸不起、說(shuō)不得，就是過(guò)度維護(hù)自己。以下行為中哪些屬于“尊重自己”？哪些屬于“過(guò)度維護(hù)自己”？說(shuō)說(shuō)你判斷的理由。小剛聽(tīng)不得批評(píng)，每次別人提點(diǎn)意見(jiàn)，他都要找很多理由為自己辯護(hù)。

小凱給小明起了一個(gè)難聽(tīng)的外號(hào)，小明要求小凱向他道歉?；顒?dòng)園(1)(2)

曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天，好朋友方方說(shuō)紅紅跳舞比她跳得還要好，曉璐很生氣，覺(jué)得傷自尊了，兩個(gè)星期都沒(méi)理睬方方。老師找麗麗談話，說(shuō)她最近上課思想開(kāi)小差，學(xué)習(xí)退步。聽(tīng)了老師的話，麗麗既難過(guò)又慚愧。小吳喜歡下棋，每次贏了就興高采烈，輸了就生氣發(fā)火，班上誰(shuí)都不愿意和他下棋。(3)(4)(5)說(shuō)一說(shuō)過(guò)度維護(hù)自己會(huì)帶來(lái)哪些不良后果？你認(rèn)為怎樣才能避免出現(xiàn)過(guò)度維護(hù)自己的情況？◎不過(guò)分敏感，保持情緒平穩(wěn)。◎客觀評(píng)價(jià)自己，既相信自己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀。◎理性對(duì)待他人意見(jiàn)，分析問(wèn)題時(shí)對(duì)事不對(duì)人。維護(hù)自己應(yīng)適度人必其自愛(ài)也，然后人愛(ài)諸；人必其自敬也，而后人敬諸。

——揚(yáng)雄自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。

——徐特立通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到了尊重對(duì)每一個(gè)人的重要性，懂得了每個(gè)人都應(yīng)得到尊重，都擁有為人的權(quán)利和尊嚴(yán)。希望同學(xué)們都能學(xué)會(huì)用正確的方式尊重自己，這樣，你不僅會(huì)得到別人的尊重，還會(huì)讓自己的人生色彩更加亮麗。課堂總結(jié)我思我行：遇到下面的情境，應(yīng)該怎樣做？課后活動(dòng)◎當(dāng)有人對(duì)我出言不遜時(shí)，我會(huì)：______________________________◎當(dāng)父母、老師、同學(xué)向我提出批評(píng)或建議時(shí)，我會(huì)：____________◎當(dāng)看到同桌的缺點(diǎn)和不足時(shí)，我會(huì)：__________________________◎當(dāng)我準(zhǔn)備去參加新年音樂(lè)會(huì)時(shí)，我會(huì)：________________________◎當(dāng)面對(duì)生活、學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)：________________________第一單元完善自我健康成長(zhǎng)第

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課時(shí)1學(xué)會(huì)尊重新課導(dǎo)入換位思考“照鏡子”

同桌兩人組成一組，其中一位同學(xué)根據(jù)老師的提示（微笑、皺眉）做出相應(yīng)的表情，另外一位同學(xué)則假設(shè)自己是對(duì)方的鏡子，模仿他的表情。玩一玩說(shuō)說(shuō)當(dāng)對(duì)方對(duì)你做著微笑的表情時(shí)，你的感受是什么？你想用怎樣的表情去回應(yīng)他？當(dāng)對(duì)方對(duì)你皺眉呢？你又想如何回應(yīng)他？這說(shuō)明了什么？

尊重他人

被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價(jià)值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來(lái)同樣的體驗(yàn)。探究新知家明和我共同制作氣象科學(xué)小報(bào)，他在這方面的知識(shí)很豐富。在商量小報(bào)的內(nèi)容時(shí)，他一點(diǎn)也不笑話我的外行言論，認(rèn)真地和我討論，還讓我負(fù)責(zé)一個(gè)板塊。我心里感到很舒服，覺(jué)得家明很尊重我。今晚我要好好查資料，完成這個(gè)任務(wù)。

在安排課余生活的問(wèn)題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見(jiàn)。從內(nèi)容到時(shí)間安排，我們都互相商量。爸爸媽媽的做法讓我很開(kāi)心。說(shuō)一說(shuō)在什么情況下，你感受到了別人對(duì)你的尊重？當(dāng)時(shí)對(duì)方是怎么做的？你的感受是怎樣的？感覺(jué)被別人尊重時(shí)，你會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？情境體驗(yàn)：買(mǎi)東西（1）教師給全班學(xué)生派發(fā)角色卡片，安排相鄰的兩位學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的互動(dòng)?；?dòng)的學(xué)生根據(jù)角色卡片的要求進(jìn)行角色扮演。（2）互動(dòng)的內(nèi)容可以是文明有禮（或不尊重他人）的售貨員接待顧客，也可以是售貨員遇到文明有禮（或不尊重他人）的顧客。讓學(xué)生分別體驗(yàn)被尊重或不被尊重的感受。（3）學(xué)生不能事先知道對(duì)方的角色卡片內(nèi)容，以提高情境體驗(yàn)的有效性?；顒?dòng)說(shuō)明在剛才的體驗(yàn)活動(dòng)中，你遇到什么樣的對(duì)待？你的感受是什么？你希望他人怎樣對(duì)待你？推己及人，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣尊重他人？說(shuō)一說(shuō)古時(shí)候有個(gè)醫(yī)生。有一天，他被召到皇宮給國(guó)王看病。國(guó)王說(shuō)：“你給我看病，不能像看別的病人那樣。”他回答：“請(qǐng)?jiān)?，陛下！在我眼里，病人都是?guó)王?！辈∪嗽谂c醫(yī)生相處時(shí)，會(huì)有什么樣的感受？當(dāng)醫(yī)生把每個(gè)病人都當(dāng)作國(guó)王來(lái)對(duì)待時(shí)，他自己的地位降低了嗎？為什么？在生活中，你是怎樣尊重別人的？結(jié)合你與人相處的經(jīng)歷，談?wù)勛鹬貢?huì)給對(duì)方帶來(lái)什么。尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人的行為卻違背了這一要求?！安蛔鹬厮恕笨煺照?qǐng)用你的眼睛和心靈作相機(jī)，拍下生活中那些不尊重他人的場(chǎng)景，引以為戒。活動(dòng)園不懂就自己想唄！你這智商，估計(jì)給你講你也聽(tīng)不明白。語(yǔ)言可以體現(xiàn)尊重。俗話說(shuō)，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會(huì)給別人帶來(lái)溫暖和鼓勵(lì)。根據(jù)下列情境和提示，在橫線上寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言?；顒?dòng)園耽誤您一分鐘……

尊重的語(yǔ)言

謝謝，我暫時(shí)不需要。

尊重的語(yǔ)言___________________

尊重的語(yǔ)言___________________你看我的設(shè)計(jì)怎么樣？在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語(yǔ)有哪些？收集這些話語(yǔ)，看一看它們有什么共同之處。讓人感受到尊重的話語(yǔ)不尊重他人的話語(yǔ)您好有話快說(shuō)請(qǐng)稍等急什么沒(méi)關(guān)系有完沒(méi)完請(qǐng)不要著急真煩人失禮了、很抱歉、請(qǐng)多包涵沒(méi)長(zhǎng)眼睛嗎不客氣你怎么搞的…………尊重他人不僅表現(xiàn)在話語(yǔ)上，更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。與人交往時(shí)，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見(jiàn)，關(guān)注他人需要……都是尊重他人的體現(xiàn)。

六（3）班的班規(guī)中有一條：如果上課遲到，應(yīng)在教室前門(mén)處喊“報(bào)告”，經(jīng)老師允許再進(jìn)入教室。最近黃凱有兩次因彩排節(jié)目遲到了，他悄悄地從教室后門(mén)走進(jìn)去。負(fù)責(zé)紀(jì)律的秦波問(wèn)他：“你是怕老師發(fā)現(xiàn)你遲到吧？這樣做不尊重老師?！秉S凱卻說(shuō)：“我正想