部編版（2024）一年級語文上冊識字3《口耳目手足》精美課件

口耳目3第一課時照鏡子認識自己學習活動一：看圖片，識漢字學習活動二：照鏡子，記漢字學習活動三：讀兒歌，練身姿學習目標一：能夠正確認讀“口、耳、目”等生字學習目標三：朗讀課文，了解站、坐、行、臥的規(guī)范姿勢學習活動四：學筆順，寫漢字學習目標二：能夠正確識記“口、耳、目”等生字學習目標四：認識筆畫橫折、撇、彎鉤，正確書寫“口、耳”等字。嘴眼睛耳朵手腳你認識它們嗎？我是嘴，也叫“口”，我能發(fā)出聲音。我是眼睛，也叫“目”，我能看見東西。我是“耳”，我能聽見聲音。我是腳，也叫“足”，我能走路。我是“手”，我能寫字。學習活動一：看圖片，識漢字說一說圖中的小朋友在干什么。兩個小女孩正在看花,一個小女孩用手指著盛開的花朵,好像在說:“花兒真好看!”小男孩聽見了,就向她們跑來,也想看看這美麗的花。

我們用

說話，用

聽聲音，用

看書，用

寫字，用

走路。從插圖中選字填空。口耳目手足學習活動二：照鏡子，記漢字照照鏡子，仔細觀察自己的嘴和眼睛,再看看漢字“口、目”,你有什么發(fā)現(xiàn)?我發(fā)現(xiàn)“口”的字形就像人張開的嘴巴,“目”的字形就像人的眼睛。口耳目站手足坐kǒuěrmùshǒuzúzhànzuò會認字還有哪些識字方法？用熟字組詞能幫我們認識漢字，如:人—人口、耳—耳目、手—手指、坐—坐下，你能試著給它們組其他詞嗎?

“坐”的老照片是兩個人面對面坐在土堆上?？纯船F(xiàn)在的“坐”字，你找到面對面坐著的兩個人和土堆了嗎?這是“手”的老照片，伸出你的小手看一看，是不是長得很像呢?口耳目手足站坐kǒu

口兩側(cè)內(nèi)收會寫字ěr

耳末橫最長四橫平行mù

目橫畫等距兩橫不挨右shǒu

手兩橫上短下長撇稍平橫折像桌角，牢固又有力。先寫橫，稍稍頓筆向下寫豎。斜撇彎彎像柳葉。起筆稍頓，從右往左寫，自由重到輕，從粗到細。彎鉤微微彎，好像在鞠躬。起筆要輕，中間稍微帶點兒彎，往左上方出鉤。這節(jié)課你有什么收獲？1.通過圖片，認識了“口、耳、目、手”等漢字。2.根據(jù)字的形狀，我們可以猜想漢字的含義。一、讀一讀，選一選。①坐②站1.我們寫字的時候，一定要（）端正。2.我們（）隊的時候，一定要整齊。①②口目耳手口目耳手二、寫一寫。三、照樣子，說一說。小小嘴巴，口口口；大大眼睛，________；圓圓耳朵，________；胖胖腳丫，_________；靈巧雙手，________。目目目耳耳耳足足足手手手習作小練筆：對著鏡子，說說自己的五官，把會寫的字，寫一寫?？诙?第二課時他在（）著看書。你知道他們在干什么嗎？她在（）著唱歌。坐站口手耳目足站坐采蘑菇漢字故事“耳”字最像誰的耳朵“耳”字就是根據(jù)人的耳朵的樣子造出來的。“耳”字中,右豎比左豎長,右豎就像長長的耳垂。有個漢字你一看就知道它表示大耳朵,它就是“耷”,因為耳朵太大了,所以只能向下垂著,這就是“耷拉”的由來。學習活動三：讀兒歌，練身姿讀兒歌，圈出表示動作的詞。站如松，坐如鐘。行如風，臥如弓。站

如松筆直松樹他們的站姿讓你想到了什么？像√誰最棒？坐如鐘穩(wěn)、端正鐘他們的坐姿讓你想到了什么？√誰最棒？行如風輕、快風他們的步伐讓你想到了什么？√誰最棒？臥如弓他們的臥姿讓你想到了什么？√誰最棒？站如松，坐如鐘。行如風，臥如弓。站著像松樹一樣挺拔，坐著像鐘那樣端正。走路像風那樣快而有力，睡覺像弓一樣側(cè)臥。1.跑如（）。風例：站如松。2.黑黑的眼珠如（）。葡萄我會說。再來讀讀兒歌,練習“站、坐、行、臥”的姿勢吧!站如松，坐如鐘。行如風，臥如弓。我們的口、耳、手、足、目能做哪些事？

“口”可以說話、唱歌、吃東西等；“耳”能聽聲音；“目”可以看書、看風景等；“手”可以拍球、采摘、寫字等；“足”可以跑步、跳高、踢球等。通過學習，我們知道了坐、站、行、臥的規(guī)范，在以后的生活中我們要養(yǎng)成良好的生活習慣。這節(jié)課你有什么收獲？與“口、耳、目”有關(guān)的俗語病從口入，禍從口出。耳聽為虛，眼見為實。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。眼觀六路，耳聽八方。一、讀一讀，比一比，看看誰讀得又快又準。目坐耳站手口二、看圖說話。1.我們（）得要像松樹一樣筆直。2.我們（）得要像鐘一樣端正。站坐三、你知道哪些和手、足有關(guān)