2024年全國教師資格之中學(xué)體育學(xué)科知識與教學(xué)能力考試快速提分題（詳細參考解析）437

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、學(xué)生對自己學(xué)習(xí)過程進行總結(jié)與反思，屬于哪種評價方法？（）。A.對教師的過程性評價B.學(xué)生的相互評價C.對教師的結(jié)果性評價D.學(xué)生的自我評價

2、有效的準(zhǔn)備活動應(yīng)達到的生理效應(yīng)是()A.體溫適度升高B.血壓顯著升高C.通氣量顯著增加D.收縮量速度快

3、課堂教學(xué)實施前，教師對學(xué)生的體育基礎(chǔ)進行摸底測試，以判斷學(xué)生的實際水平，該評價方式是（）。A.診斷性評價B.過程性評價C.終結(jié)性評價D.多主體評價

4、ATP—CP系統(tǒng)是指（）。A.乳酸能系統(tǒng)B.有氧氧化系統(tǒng)C.磷酸原系統(tǒng)D.供能系統(tǒng)

5、某同學(xué)做山羊分腿騰越時因摔傷而不敢再跳，消除這種心理障礙的最佳手段是（）。A.拉大踏板遠度并加強保護幫助B.教師演示正確動作C.降低山羊高度并加強保護幫助D.讓其他學(xué)生演示

6、體育政治功能體現(xiàn)在（）。A.為外交關(guān)斗爭服務(wù)B.指導(dǎo)社會規(guī)范C.發(fā)展人際關(guān)系D.社會適應(yīng)

7、對促進體育學(xué)習(xí)具有指向和強化作用的是（）A.技能指導(dǎo)B.堅持實踐C.不斷強化D.興趣

8、后蹬跑支撐腿蹬伸階段的原動肌是()。A.臀大肌和股四頭肌B.髂腰肌和縫匠肌C.髂腰肌和股二頭肌D.髂腰肌和臀大肌

9、屬于《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》所要求的課程目標(biāo)是()A.提高生活水平B.提高智力水平C.提高裁判水平D.養(yǎng)成運動興趣、愛好與專長

10、“使學(xué)生初步形成體育鍛煉的習(xí)慣和初步形成積極的體育學(xué)習(xí)態(tài)度”的描述，屬于哪一方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)()A.運動參與B.運動技能C.身體健康D.社會適應(yīng)

11、體重指數(shù)(BMI)的計算為()A.體重(kg)/身高(m)B.體重(kg)／身高(m)2C.體重(kg)2／身高(m)2D.體重(kg)2／身高(m)

12、在運動過程中，由于損傷導(dǎo)致前臂出血時，應(yīng)及時指壓()。A.鎖骨下動脈B.肱動脈C.尺動脈D.橈動脈

13、（）是指以內(nèi)心體驗的形式，表象自己正在完成各種動作。A.視覺表象B.動覺表象C.內(nèi)部表象D.外部表象

14、一般要包括知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面的是()A.教學(xué)目標(biāo)B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.教學(xué)任務(wù)D.學(xué)習(xí)任務(wù)

15、籃球比賽中，下列哪一種情況裁判員不應(yīng)判球出界違例？（）A.球觸及邊線、端線B.球觸及籃板上沿C.球觸及照明燈具D.球觸及籃板支架

16、血漿蛋白質(zhì)包括不同分子大小、結(jié)構(gòu)和功能的蛋白質(zhì)，下列排序正確的是（）。A.球蛋白最多，白蛋白次之，纖維蛋白最少B.纖維蛋白最多，白蛋白次之，球蛋白最少C.白蛋白最多，球蛋白次之，纖維蛋白最少D.白蛋白最多，纖維蛋白次之，球蛋白最少

17、能發(fā)展小腿三頭肌伸展性練習(xí)的是（）A.跪撐后倒B.勾腳尖正壓腿C.后踢腿D.后控腿

18、“負重聳肩”可以發(fā)展下列哪些肌肉的力量？()A.胸大肌和胛提肌B.斜方肌上部和菱形肌C.肩胛下肌和胸小肌D.斜方肌下部和菱形肌

19、競技體育形成的基本動因不包括下列哪項?（）A.生物學(xué)因素B.個性心理因素C.社會學(xué)因素D.動力學(xué)因素

20、學(xué)生在老師的引導(dǎo)下所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和有獨立性，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)行為稱之為（）。A.學(xué)生的可塑性B.學(xué)生的自由性C.學(xué)生的主體性D.學(xué)生的選擇性

21、以下不屬于生長激素生理功能的是（）。A.促進生長發(fā)育B.促進代謝作用C.調(diào)節(jié)免疫功能D.促進糖的吸收

22、在解剖學(xué)姿勢下，前臂靠近身體的一側(cè)稱為（）A.尺側(cè)B.橈側(cè)C.脛側(cè)D.腓側(cè)

23、在學(xué)習(xí)縱箱前滾翻時，對初學(xué)者進行保護幫助的合理方式是（）。A.一人站在縱箱近端一側(cè)保護幫助B.一人站在縱箱前面保護幫助C.兩人站在縱箱兩側(cè)同時保護幫助D.兩人站在縱箱一側(cè)保護幫助

24、籃球比賽中，隊員通過伸展手、臂、肘、肩、髖、腿、膝或腳來拉、阻擋、推、阻止對方隊員行進的行為是（）。A.侵人犯規(guī)B.拉人犯規(guī)C.技術(shù)犯規(guī)D.推人犯規(guī)

25、推動學(xué)生參與運動學(xué)習(xí)與身體鍛煉的內(nèi)部心理動因是（）A.運動動機B.體育習(xí)慣C.運動興趣D.體育態(tài)度

26、人體運動時外周阻力加大，主要來源于哪一血管()A.大靜脈B.小靜脈C.小動脈D.大動脈

27、長跑運動引起體內(nèi)血液黏滯性增大的主要原因是（）。A.血細胞增加B.水分丟失導(dǎo)致血液濃縮C.血漿蛋白增加D.進入血液的代謝物減少

28、以評價對象自身的狀況作為參照標(biāo)準(zhǔn)，對其在不同時期的進步程度進行評定，這種評價屬于（）。A.絕對評價B.相對評價C.終結(jié)性評價D.個體內(nèi)差異評價

29、在體育課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計中，用外顯行為來表述目標(biāo)時，一般應(yīng)包括（）。A.行為主體、行為動詞、條件、程度B.行為主體、方法、情景、策略C.教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、媒體D.教學(xué)內(nèi)容、行為、程序、媒體

30、體育教學(xué)評價的主要內(nèi)容是()。A.教學(xué)計劃和教材內(nèi)容B.教學(xué)條件C.教師的教和學(xué)生的學(xué)D.教學(xué)風(fēng)格

31、跳遠技術(shù)的教學(xué)難點是（）。A.助跑與起跳的銜接B.助跑C.起跳后的空中動作D.起跳

32、原地單手肩上投籃正確的用力順序是（）。A.展、蹬、伸、壓、撥B.蹬、展、伸、撥、壓C.蹬、展、伸、壓、撥D.展、蹬、伸、撥、壓

33、（）是實施體育教學(xué)最基本的要求，是保持體育教學(xué)性質(zhì)的最基本要素，是判斷體育教學(xué)質(zhì)量的基本標(biāo)準(zhǔn)。A.體育教學(xué)過程B.體育教學(xué)方法C.體育教學(xué)原則D.體育教學(xué)策略

34、進行力量訓(xùn)練時，主要改善的是下列哪一器官的功能（）A.支氣管B.胸腺C.前列腺D.骨骼肌

35、初中體育教師設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的要求不包括（）A.安全性與趣味性相結(jié)合B.基礎(chǔ)性與選擇性相結(jié)合C.理論與實踐相結(jié)合D.統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合

36、人體骨骼肌的物理特性包括()。A.收縮性、彈性、黏滯性B.興奮性、伸展性、黏滯性C.伸展性、彈性、黏滯性D.伸展性、黏滯性、收縮性

37、認為“健全的精神寓于健康的身體”的是（）。A.高爾霍夫爾B.洛克C.盧梭D.裴斯泰洛齊

38、下列屬于股四頭肌力量的練習(xí)方法是（）。A.杠鈴臥推B.引體向上C.啞鈴臥推D.深蹲

39、飯后參加劇烈運動前，一般應(yīng)休息（）。A.0.5～1小時B.1.5～2小時C.2～4小時D.5～30分鐘

40、骨的構(gòu)造包括（）。A.骨質(zhì)、骨外膜和骨內(nèi)膜B.骨髓、骨膜和骨質(zhì)C.骨松質(zhì)、骨外膜和神經(jīng)D.骨髓、骨膜和血管

41、下面不是骨骼的主要化學(xué)成分的是()A.水B.無機鹽C.有機物D.蛋白質(zhì)

42、體育教材不包括（）。A.體育教科書B.體育教學(xué)指導(dǎo)用書C.音像教材D.口頭教授

43、技術(shù)動作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出緊張、不協(xié)調(diào)，并伴有多余動作，此時學(xué)生處于動作學(xué)習(xí)的哪一階段()A.粗略掌握階段B.改進動作階段C.鞏固提高階段D.運用自如階段

44、膽汁質(zhì)學(xué)生適合的運動項目是（）A.雜技B.武術(shù)C.體操D.足球

45、在高血脂患者的膳食中，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)提高哪種營養(yǎng)物質(zhì)的攝入比例()A.無機鹽B.維生素C.纖維素D.葡萄糖

46、在人體日常生活之余，自身不會感到過度疲倦，還有余力去享受休閑及應(yīng)對突發(fā)事件的能力稱()A.肌適能B.體適能C.柔韌適能D.有氧適能

47、長拳的內(nèi)容包括（）。A.基本功、單練套路、對練套路B.單練套路、對練套路、集體演練C.基本功、對練套路、集體演練D.基本功、單練套路、集體演練

48、在隊形變化練習(xí)中，能將一路縱隊變成四路縱隊的操作方法是()A.分隊——并隊——分隊——并隊B.分隊——合隊——裂隊——并隊C.分隊——并隊——裂隊——合隊D.分隊——合隊——裂隊——合隊

49、對增加負荷的形式描述正確的是（）。A.直線式：負荷強度變化不明顯，負荷的上升主要基于練習(xí)次數(shù)、時間、距離、重量的不斷增加。適合優(yōu)秀、等級運動員及初學(xué)者。B.階梯式：練習(xí)一個階段，保持一段時間。以日為單位，負荷呈現(xiàn)階梯上升；以周為單位，負荷表現(xiàn)出斜線上升趨勢。只適用于初學(xué)者。C.波浪式：負荷的增加有起有伏，每次負荷下降比前一階段的最高負荷稍低，然后再提高到新的水平。適用于優(yōu)秀、等級運動員及初學(xué)者。D.跳躍式：訓(xùn)練負荷按跳躍式增加。適用于初學(xué)者。

50、力竭運動后，下列哪一過程所需時間最短()A.肌糖原恢復(fù)B.肌肉中乳酸消除C.氧合血紅蛋白恢復(fù)D.肌肉中磷酸原恢復(fù)二、多選題

51、適用于頭額部、手腕和小腿下部等粗細均勻的部位的包扎方法是（）。A.螺旋形包扎法B.轉(zhuǎn)折形包扎法C.“8”字形包扎法D.環(huán)形包扎法

52、運動動機可以分為（）大類。A.3B.4C.5D.6

53、人體安靜和睡眠狀態(tài)下，起主導(dǎo)作用的神經(jīng)是()A.前庭蝸神經(jīng)B.三叉神經(jīng)C.副交感神經(jīng)D.交感神經(jīng)

54、用于解釋“動作學(xué)習(xí)與操作”最具影響力的理論是（）。A.信息加工理論B.動作程序理論C.協(xié)調(diào)控制理論D.認知定向理論

55、體育課教學(xué)設(shè)計的重點主要落實在哪一環(huán)節(jié)（）。A.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計B.教學(xué)策略設(shè)計C.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計D.教學(xué)方法選擇

56、在屈臂慢起手倒立動作中，肱三頭肌的運動形式是（）。A.遠固定向心工作B.遠固定離心工作C.近固定向心工作D.近固定離心工作

57、下列選項中屬于肩袖肌群的是（）A.肱二頭肌、肱三頭肌B.岡上肌、岡下肌、小圓肌、肩胛下肌C.肩胛下肌、三角肌、肱二頭肌D.大圓肌、小圓肌、岡上肌、岡下肌

58、下列不屬于淋巴系統(tǒng)組成部分的是（）A.各級淋巴管道B.淋巴器官C.淋巴組織D.淋巴核

59、下列不屬于運動性疲勞判斷的生理指標(biāo)的是（）。A.肌力測定B.生物電測定C.感覺器官功能測定D.血紅蛋白指標(biāo)

60、下列激素中具有降低血糖作用的是（）。A.甲狀腺素B.胰高血糖素C.胰島素D.生長激素

61、籃圈上沿距地面的高度為（）A.3.05mB.2.75mC.2.90mD.2.95m

62、體育課程與一般科學(xué)文化知識課程相比，最明顯的特征是（）。A.傳授性和認知性B.實踐性和參與性C.教育性和理論性D.傳統(tǒng)性和綜合性

63、一般要包括知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面的是()A.教學(xué)目標(biāo)B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.教學(xué)任務(wù)D.學(xué)習(xí)任務(wù)

64、下列運動項目中最能體現(xiàn)運動員有氧耐力水平的是（）。A.5000米跑B.花樣游泳C.100米跑D.三級跳遠

65、長期耐力訓(xùn)練可使安靜時心率減慢，其機制是()A.迷走神經(jīng)緊張性增強B.交感神經(jīng)緊張性增強C.自主神經(jīng)緊張性增強D.感覺神經(jīng)緊張性增強

66、坐骨神經(jīng)是全身最粗的脊神經(jīng)，哪些部位骨骼肌的運動受其支配?()A.腹部和髖部B.大腿后部和小腿后部C.腰部和臀部D.大腿前部和大腿內(nèi)側(cè)

67、籃球中傳反彈球時，擊地點通常在距離接球者()A.1/3處B.1/2處C.3/4處D.2/3處

68、影響最大攝氧量的主要生理因素是()。A.肺通氣B.心肺功能C.肺換氣D.肌纖維類型

69、墊上運動的動作類型主要有()A.轉(zhuǎn)體、擺動、落地B.滾翻、平衡、手翻C.翻騰、平衡、落地D.翻騰、滑步、魚躍

70、同樣負荷狀態(tài)下，人體平衡運動比直立運動時的每搏輸出量大，其機理是（）。A.胸內(nèi)壓升高B.靜脈回心血量增加C.外周阻力降低D.循環(huán)血量的重新分配

71、在教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)過程中的哪一特殊規(guī)律來進行相應(yīng)的技能教學(xué)？（）A.運動技能形成的規(guī)律B.人體機能適應(yīng)性規(guī)律C.人體生理機能活動能力變化規(guī)律D.體育運動樂趣規(guī)律

72、前臂出血時，臨時止血應(yīng)指壓（）。A.鎖骨下動脈B.尺動脈C.肱動脈D.橈動脈

73、體育心理學(xué)認為，練習(xí)者在動作完成之后由自身感覺系統(tǒng)提供的信息而產(chǎn)生的反饋屬于（）。A.結(jié)果反饋B.追加反饋C.績效反饋D.自然反饋

74、長期大量食用脂類物質(zhì)容易導(dǎo)致身體（）A.酸堿平衡失調(diào)B.肥胖C.胃酸過多D.無變化

75、排球比賽時，陣容配備最主要的有（）。A.“四二”配備和“五一”配備B.“四二”配備和“三軍”配備C.“三三”配備和“五一”配備D.“三一二”配備和“三三”配備

76、鉛球比賽決賽中運動員最多可試投（）。A.2次B.3次C.4次D.5次

77、腓側(cè)指的是（）A.大腿內(nèi)側(cè)B.小腿外側(cè)C.小腿內(nèi)側(cè)D.大腿外側(cè)

78、運動中大量出汗或運動員急性減體重，使體內(nèi)的電解質(zhì)隨汗液大量流失．造成體內(nèi)電解質(zhì)平衡失調(diào)，肌肉興奮性增高而發(fā)生肌肉（）。A.僵硬B.痙攣C.松弛D.顫抖

79、下列對于運動減肥的說法不正確的是（）。A.多從事耐力性運動，如長跑，自行車等B.通過運動提升機體代謝水平C.運動降低食欲D.少進食高脂食物，減少脂肪生成

80、排球比賽開始之前，隊員應(yīng)該（）A.雙腿筆直站立B.兩腳自然開立C.雙腳并攏D.身體下蹲

81、水平五規(guī)定了每一位高中學(xué)生通過自己的努力應(yīng)達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是全體高中學(xué)生的共同必修內(nèi)容，其中，六個運動技能系列必修（）學(xué)分。A.7B.8C.9D.10

82、排球正面上手發(fā)球，擊球時手腕迅速做推壓動作，所擊出的球如何飛行？（）。A.上旋B.下旋C.側(cè)旋D.漂移

83、楊揚是我國首位奪得冬季奧林匹克運動會金牌的運動員，其奪冠的項目是（）。A.冰壺B.短道速滑C.冰球D.自由式滑雪

84、“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”是毛澤東主席在1952年6月10日為下列哪一組織的成立做的題詞（）A.中國奧林匹克委員會B.中華全國體育總會C.國家體育運動委員會D.共青團中央委員會

85、標(biāo)準(zhǔn)籃球場地的長和寬是（）A.28米×14米B.28米×15米C.25米×16米D.25米×17米

86、體育教學(xué)計劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括（）A.教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時計劃B.教學(xué)工作計劃、教案寫作計劃、課時計劃C.教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)進度計劃、課時計劃D.教學(xué)進度計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、課時計劃

87、骨骼肌遠離身體正中面或在四肢遠側(cè)端的附著點，稱為（）A.定點B.動點C.止點D.起點

88、下列屬于初中體育與健康課程基本理念的是（）。A.堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長B.激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣C.改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時代性D.關(guān)注地區(qū)差異，保證每一位學(xué)生受益

89、體育教學(xué)環(huán)境的布置應(yīng)始終貫徹（）的宗旨。A.健康第一B.安全第一C.多樣性D.娛樂第一

90、乒乓球推擋是直拍快攻打法的基本技術(shù)之一，特別是在（）。A.弧圈球打法中占有重要地位B.左推右攻打法中占有重要地位C.遠臺防守打法中占有重要地位D.削球打法中占有重要地位

91、足球運球過人技術(shù)可分為3個連續(xù)的動作階段，其序列是()。A.逼近調(diào)動一跟進保護一運球超越B.跟進保護一逼近調(diào)動一運球超越C.逼近調(diào)動一運球超越一跟進保護D.跟進保護一運球超越一逼近調(diào)動

92、“難點”包含兩層意思：一是學(xué)生難以理解和掌握的內(nèi)容；二是學(xué)生容易出錯或混淆的內(nèi)容。教材的難點具有（）性。A.主觀B.客觀C.不變D.具體

93、在足球比賽中，進行有效防守必須遵守哪些戰(zhàn)術(shù)原則()A.延緩、平衡、收縮、控制B.縱深、延緩、平衡、滲透C.收縮、應(yīng)變、滲透、控制D.縱深、寬度、滲透、應(yīng)變

94、在籃球比賽中，運動員在跑動中未接穩(wěn)球，掉在腳上彈出去3米，此時該名運動員拿起球并開始運球進行比賽，該名運動員的動作屬于（）。A.腳踢球違例B.帶球走違例C.合法D.非法運球違例

95、肌腱是傳遞力的結(jié)構(gòu)，構(gòu)成肌腱的組織是（)。A.疏松結(jié)締組織B.致密結(jié)締組織C.脂肪組織D.肌組織

96、中長距離跑采用的是（）A.下蹲式起跑B.起跑器助跑C.站立式起跑D.隨機選擇起跑方式

97、營養(yǎng)物質(zhì)在口腔內(nèi)消化時間的敘述中，正確的是（）。A.液體食物約需1-2秒B.糊狀食物約3-4秒C.固體食物約需5秒D.一般不超過15秒

98、田徑運動員賽前小周期訓(xùn)練時，負荷的安排一般采用（）。A.加大運動量、減小強度B.減小運動量、加大強度C.減小運動量、減小強度D.加大運動量、加大強度

99、判斷人的疲勞程度，當(dāng)人體主觀感覺為累時，此時心率應(yīng)為（）。A.120～130次／分B.140～150次／分C.160～170次／分D.180～200次／分

100、持啞鈴做屈肘關(guān)節(jié)練習(xí)時，主要發(fā)展哪塊肌肉()A.背闊肌B.胸大肌C.三角肌D.肱二頭肌三、問答題

101、某高中舉行田徑運動會，學(xué)生李某參加了100米和110米欄兩項比賽，在100米跑的決賽中獲得了冠軍，在110米欄比賽中僅獲得第五名，為此李某非常困惑，兩項運動都是靠速度取勝，比賽成績?yōu)楹斡腥绱舜蟮牟町惸?賽后，老師告訴他：你的過欄動作有點慢，是在跳欄而不是跑欄，并且在過欄后落地邁步較小，還有明顯停頓感……（1）針對學(xué)生李某的困惑，分析100米和110米欄兩個項目的技術(shù)特點。（2）請給出3種糾正李某跳欄錯誤動作的練習(xí)方法。

102、簡述體育團隊凝聚力的概念及其影響因素。

103、閱讀材料，設(shè)計一堂45分鐘的課程，并詳細說明基本部分的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和組織形式。班級人數(shù)：初三(1)班學(xué)生，40人；場地：籃球場；器材：籃球；學(xué)習(xí)內(nèi)容：行進間單手肩上投籃。

104、簡述學(xué)校體育的本質(zhì)功能。

105、某校高一（2）班排球選項課，教材內(nèi)容為復(fù)習(xí)墊球技術(shù)，學(xué)習(xí)傳球技術(shù)（見圖1，2）。教學(xué)條件如下：場地、器材：排球場2塊，排球40個。學(xué)生情況：女生40人，學(xué)生運動技能差異較大。要求：依據(jù)分層教學(xué)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)法的要求，按照提供的表格樣式，設(shè)計本次課基本部分的教學(xué)步驟（不少于3步）、練習(xí)形式（每步驟不少于2種）和時間分配。

106、我是一名新入職的體育老師，在一次七年級的短跑蹲踞式起跑新授課教學(xué)中，我按照起跑的競賽技術(shù)要求進行教學(xué)，效果卻不盡人意。課的基本部分階段，在調(diào)整好隊形后，我詳細地講解、示范了“各就位”（蹲立雙手支撐）、“預(yù)備”（抬起臀部重心前移）、“聽槍跑”（迅速蹬離起跑器及加速跑）三個環(huán)節(jié)，還專門強調(diào)了“雙手支撐間距多少厘米”“抬起臀部后大小腿的夾角為多少”等技術(shù)細節(jié)，用了大概十五分鐘。在示范講解中，同學(xué)們的注意力不太集中，有的交頭接耳，甚至打鬧。我置之不理，專注于自己的講解與示范。在隨后的學(xué)生練習(xí)階段，大部分同學(xué)還是不能正確掌握所教的技術(shù)動作。我反復(fù)提示，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣還是不高。問題：（1）請指出該教師在教學(xué)中存在的主要問題。（6分）（2）結(jié)合材料，談?wù)勅绾螌Ω偧歼\動項目進行教材化處理。（9分）

107、診斷敏感性為A.［真陽性/（真陽性+假陰性）］×100%B.［真陰性/（真陰性+假陽性）］×100%C.［（真陽性+真陰性）/（真陽性+假陽性+真陰性+假陰性）］×100%D.診斷敏感性+診斷特異性E.［真陽性/（真陽性+假陽性）］×100%

108、案例：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)立臥撐教學(xué)目標(biāo)：(1)采用素質(zhì)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的上肢力量和力量耐力。(2)啟發(fā)學(xué)生積極思考、開動腦筋，發(fā)展學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。(3)培養(yǎng)勇敢頑強的意志品質(zhì)。教學(xué)組織：(1)準(zhǔn)備活動隊列練習(xí)、熱身跑(抱團游戲)：全班同學(xué)圍成一個圓，逆時針慢跑，當(dāng)聽到老師喊“2”時，兩個同學(xué)抱成一團；聽到喊“3”時，三個同學(xué)抱成一團，以此類推。所有同學(xué)必須在3秒內(nèi)完成抱團，多人或者少人的“團”算組合失敗，需向上縱跳3次。專項練習(xí)：俯臥撐。(2)基本部分①立臥撐教法：講解、示范；循環(huán)指導(dǎo)；先分解再完整練習(xí)。要求：預(yù)備時成立正姿勢。A：抬頭、腳跟離地；B：稍提臀；兩腳同時蹬地；俯撐時身體成一直線。學(xué)法：互相觀察、體會動作。②支撐比賽方法：學(xué)生面向圓心站立，聽到動令后雙手支撐地面成俯撐，互相之間比賽，看誰在動作標(biāo)準(zhǔn)的情況下支撐的時間最長。教法：示范、講解動作要領(lǐng)；讓學(xué)生了解該練習(xí)的意義；調(diào)動氣氛、鼓勵學(xué)生。要求：膝關(guān)節(jié)伸直、手臂垂直于地面，身體成一直線。學(xué)法：仔細觀察、互幫互助、鼓勁加油；積極參與比賽，爭取勝利。(3)結(jié)束部分放松練習(xí)、課后小結(jié)、宣布下課。問題：(1)上述體育課為新授課，簡述新授課教學(xué)實施階段基本要求。(2)上述體育課案例運用了哪些教學(xué)組織形式與教學(xué)策略，舉例說明。

109、干擾素的生物活性不包括A.抗病毒B.免疫調(diào)節(jié)C.抗腫瘤D.移植排斥E.以上都對

110、為了提高初三年級學(xué)生立定跳遠的成績，李老師在教學(xué)中安排了一次力量練習(xí)課（40分鐘）。力量練習(xí)方案的部分內(nèi)容如下表：表中的力量訓(xùn)練內(nèi)容順序安排是否合理，為什么？

111、某學(xué)校初一(1)班40名學(xué)生上體育課，有2塊籃球場，20個籃球，第一次課學(xué)習(xí)籃球體前變向換手運球技術(shù)（見圖）。王老師在完成動作示范與講解動作要領(lǐng)之后，緊接著就讓學(xué)生進行“一對一運球搶球”游戲練習(xí)。結(jié)果，出現(xiàn)了部分學(xué)生頭部相撞現(xiàn)象，王老師馬上采用了新的練習(xí)方法，解決了這一問題。請分析學(xué)生頭部相撞的原因有哪些，你認為王老師可能采用哪些方法解決了這一問題（列舉2種方法）?

112、某中學(xué)初一(3)班，學(xué)生40人，教學(xué)內(nèi)容為原地雙手頭上擲實心球。王老師在這節(jié)課的準(zhǔn)備活動部分組織學(xué)生圍繞圓周（R=10m）進行慢跑熱身，引導(dǎo)學(xué)生沿著圓周做行進間徒手操。在課堂的運動技能教學(xué)部分，王老師站在圓周直徑的三分之二處，面向多數(shù)學(xué)生講解原地雙手頭上擲實心球的動作要領(lǐng)，并進行了一次示范。王老師還安排了學(xué)生做原地雙手無球前擲的動作訓(xùn)練，以掌握技術(shù)要領(lǐng)。（教學(xué)組織形式見圖）請分析該教學(xué)組織形式的優(yōu)點。

113、案例：在某高中，某同學(xué)向李老師請教：“老師，我參加下個月的學(xué)校運動會，報了100m跑和跳遠，我在練習(xí)的時候，前70m還好，跑到后30m就感覺跑不動了，這是什么原因？”李老師聽后很高興，就給他講解。請用運動生理學(xué)分析該同學(xué)“最后30m跑不動的原因”。

114、案例：王老師是初中三年級的一名體育教師，今天他要教學(xué)的內(nèi)容為太極拳，本班男女生共有32人。教學(xué)內(nèi)容：二十四式太極拳手法、手型、步法、步型、姿勢(正立)。教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)習(xí)武興趣，自覺參與武術(shù)學(xué)習(xí)，體驗習(xí)武的樂趣；初步掌握二十四式太極拳的手型、步型。教學(xué)步驟：①教師宣布本課內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動，環(huán)繞操場跑步3圈。②教師通過帶領(lǐng)學(xué)生觀看多媒體錄像，講解并做示范動作。教師強調(diào)動作重點：太極手型、手法；難點：準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、連貫性。③學(xué)生分組練習(xí)，分成4組，每組8人。④太極的勾手、云手手型。⑤教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤動作，教師講評。⑥教師小結(jié)，布置作業(yè)(能夠熟練掌握手型)，宣布下課。問題：(1)根據(jù)上述材料，分析一下王老師能否完成教學(xué)目標(biāo)，為什么?(2)指出王老師的教學(xué)過程中的優(yōu)缺點。

115、案例：初2-(4)班共有學(xué)生39人，乒乓球案4張，乒乓球拍平均每人一個，乒乓球若干。教學(xué)內(nèi)容：(1)較好地運用步法并進行發(fā)球?qū)W習(xí)。(2)學(xué)生自由分組進行模擬練習(xí)。(3)發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)性和反應(yīng)等素質(zhì)。(4)培養(yǎng)果斷的意志品質(zhì)和力爭上游的進取精神。教學(xué)步驟：(1)學(xué)生自由組合成三人一組，得到信息(擊掌、哨聲或手勢)后，學(xué)生快速起動沖刺跑5～6米。(2)學(xué)生碎步進行前、后、左、右移動摸地面畫線練習(xí)。(3)學(xué)生兩人一組，縱隊站立，聽到哨聲后，前面的同學(xué)迅速轉(zhuǎn)身接后面同學(xué)拋起的乒乓球。(4)球拍托球碎步走比賽。(5)教師點評、總結(jié)。問題：(1)指出本節(jié)課教學(xué)的設(shè)計思路。(2)指出本節(jié)課的優(yōu)缺點。

116、簡述無氧耐力素質(zhì)的生理學(xué)基礎(chǔ)。

117、高一（2）班的女生曉芳和小敏同學(xué)是好朋友，曉芳上周休病假，剛到學(xué)校就遇上體育課。在課的上半段進行耐久跑時，曉芳覺得頭暈、胸口憋悶、呼吸急促、下肢沉重，有一種不想堅持跑下來的感覺，但在小敏的鼓勵下還是跑到了終點。在課的下半段進行蛙跳練習(xí)時，曉芳的積極性不高，而小敏卻超額完成了老師安排的練習(xí)要求。第二天上學(xué)的路上，曉芳問小敏：“昨天我在跑步時，特別特別難受，不知為什么？”小敏說：“今天早上我的腿酸痛酸痛的，都不敢走路，也不知道為什么？”……問題：（1）運用運動生理學(xué)知識分析上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。（10分）（2）你認為該教師的教學(xué)內(nèi)容安排是否得當(dāng)，為什么？（5分）

118、如何正確理解體育教學(xué)評價的診斷功能?

119、案例：某校初二(2)班，學(xué)生38人。教學(xué)內(nèi)容：耐久跑的終點沖刺。教學(xué)要求：提高反應(yīng)速度，掌握耐久跑的終點沖刺方法。教學(xué)重點：耐久跑終點沖刺技術(shù)。教學(xué)步驟：(1)上課。教師提問耐久跑的終點沖刺的要點，即如何在耐久跑中節(jié)省力氣?如何在沖刺時調(diào)動保存的體力?(2)教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)，講解規(guī)范姿勢的要點：一是跑步過程中時刻調(diào)整呼吸；二是沖刺前就要調(diào)整肌肉狀態(tài)，使腿部肌肉克服乳酸轉(zhuǎn)化的酸脹感。(3)準(zhǔn)備運動：①四面轉(zhuǎn)法；②齊步走、跑步走；③各關(guān)節(jié)活動。(4)終點沖刺跑練習(xí)。①介紹沖刺跑的動作要領(lǐng)、練習(xí)方法以及目標(biāo)要求；②分組成縱隊站立于起跑線上，聽哨音做后蹬跑20米過終點線，練習(xí)2～3次；③小組間進行競賽練習(xí)跑，分組聽哨音用站立式起跑做不同距離的終點沖刺跑，練習(xí)80米×3次、100米×2次、150米×1次。關(guān)于具體練習(xí)運動量，學(xué)生可根據(jù)自己的體力選擇適當(dāng)?shù)臎_刺距離。(5)課堂小結(jié)。對教學(xué)效果進行評價，對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，對優(yōu)秀學(xué)生表示肯定，并布置課后練習(xí)作業(yè)。問題：(1)這節(jié)課的教學(xué)組織形式是什么?(2)分析該案例中教學(xué)的優(yōu)缺點。

120、案例：某校初二(1)班，學(xué)生40人，操場1塊。教學(xué)內(nèi)容為少年拳(甲段)套路，新授課。教學(xué)過程：首先，王老師用多媒體播放了少年拳的完整套路，學(xué)生看完后躍躍欲試，紛紛模仿。然后，王老師認真細致地講解了少年拳的動作技術(shù)要領(lǐng)并進行基本動作的示范。接著，王老師把學(xué)生分成8組，并進行分組合作練習(xí)，教師巡回走動糾正錯誤。之后，各組學(xué)生分別進行表演，其他同學(xué)觀摩，相互交流學(xué)習(xí)。期間，兩位同學(xué)利用所學(xué)動作相互演練對打起來，導(dǎo)致其中一名學(xué)生鼻子出血。王老師嚴(yán)厲地批評了對打的兩名學(xué)生，可學(xué)生們感到很委屈。問題：(1)該案例運用了哪些教學(xué)策略?(2)談?wù)剬Π咐袑W(xué)生“對打事件”的看法。四、問答題

121、某初三（3）班體育健康課，男生40人，現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容為籃球的雙手胸前傳接球練習(xí)和專項練習(xí)，教學(xué)條件滿足教學(xué)需要，請設(shè)計一組不少于4個練習(xí)站的傳球練習(xí)，總時長12分鐘，要求練習(xí)內(nèi)容、時間分配、專項練習(xí)。

122、根據(jù)下列條件與要求，請設(shè)計出一個適用于初中（水平四）的集體性體育游戲。場地：200米田徑場一塊。器材：足球20個、標(biāo)志桿25個、跳繩20個、手提式體操墊20個、跨欄架20個、球筐4個。設(shè)計要求：含有足球元素，以發(fā)展學(xué)生體能為目的，合理選用提供的場地、器材，游戲內(nèi)容不少于3種形式。依據(jù)提供的表格格式在答題卡上作答。

123、簡述在體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣。

124、體育教學(xué)的評價過程中，學(xué)生體育學(xué)習(xí)評價的主要內(nèi)容有哪些?

125、為避免運動損傷，應(yīng)如何做準(zhǔn)備活動?

126、即刻法中SI上限值和下限值A(chǔ).在控B.失控C.告警D.精密度E.準(zhǔn)確度

127、案例：徐老師給某初中三年級學(xué)生上課時，剛站好隊，突然隊伍中一陣騷亂，兩個學(xué)生打起架來。徐老師大聲地訓(xùn)斥他們，兩人互相不服氣，不肯認錯，課堂教學(xué)因此而無法繼續(xù)進行下去。問題：(1)你認為徐老師的解決方法是否妥當(dāng)?請說明原因。(2)如果是在你的課堂上發(fā)生了這種問題，你會如何解決?

128、簡述肌纖維的類型及生理特點。

129、待測抗原從局部向含有抗體的凝膠內(nèi)自由擴散，抗原抗體特異性結(jié)合，兩者在比例適當(dāng)處出現(xiàn)白色沉淀環(huán)，沉淀環(huán)的大小與抗原的濃度成正相關(guān)A.單向擴散法B.雙向擴散試驗C.對流免疫電泳D.免疫電泳E.火箭免疫電泳

130、簡述體育運動對呼吸系統(tǒng)的影響。

131、趙老師在高二(4)班進行健美操側(cè)并步、移重心組合及體能練習(xí)的教學(xué)，課型是新課型，教學(xué)時長45分鐘，其教學(xué)流程見表1。表1側(cè)并步、移重心組合及體能練習(xí)的教學(xué)流程計算本次課的練習(xí)密度，并列出計算過程。

132、女子體育教學(xué)中應(yīng)該注意哪些一般體育衛(wèi)生事項?

133、高一（1）班，男生40人，教學(xué)內(nèi)容:三級跳遠。教學(xué)重點與難點:踏板準(zhǔn)確性，助跑和起跳的銜接。場地:標(biāo)準(zhǔn)田徑場一塊、膠帶、標(biāo)志線若干。按上述信息，設(shè)計10分鐘準(zhǔn)備活動（以表格形式）。（1）3種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的“拉伸”練習(xí)。（2）2種與教學(xué)難點相關(guān)的“跑跳”練習(xí)。（3）3種與教學(xué)重點相關(guān)的“跑準(zhǔn)”練習(xí)。

134、閱讀下列材料，根據(jù)提供的條件，設(shè)計一節(jié)45分鐘的教學(xué)，要求包括教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)過程(教學(xué)組織形式)。初一(2)班，共40人教學(xué)條件：接力棒20個，田徑場1塊。教學(xué)內(nèi)容：上挑式、下壓式傳接棒的技術(shù)動作。

135、初一(2)班體育課中練習(xí)前滾翻，李同學(xué)每次練習(xí)時總是偏向一側(cè)，體育委員對他說：“你兩手臂要用力一致?！崩钔瑢W(xué)按要求練習(xí)了幾遍，但還是朝一側(cè)偏，引起了一些同學(xué)的嘲笑。李同學(xué)找到體育老師問：“張老師，我做前滾翻時為什么總朝一側(cè)偏呢？應(yīng)該怎么辦？”張老師說：“你做一遍我看看。”張老師看后說：“你在兩手臂用力均勻的同時，一定要把頭放正。然后在張老師的保護與幫助下李同學(xué)又做了一遍，身體不再偏了。李同學(xué)非常高興。試從運動生理學(xué)角度分析“頭不正時會出現(xiàn)滾翻偏向一側(cè)”這種現(xiàn)象的原因。

136、閱讀材料，根據(jù)所提供的條件進行教學(xué)設(shè)計。初中二年級八班，人數(shù)：38。教學(xué)內(nèi)容：五步拳。教學(xué)條件．武術(shù)館或體育場。

137、簡述體育與健康課程教學(xué)中場地器材布置的要求。

138、Westgard質(zhì)控處理規(guī)則的應(yīng)用可以找出下列何種誤差A(yù).系統(tǒng)誤差B.隨機誤差C.系統(tǒng)誤差和隨機誤差D.偶然誤差E.以上都不是

139、長期從事耐力性和力量性訓(xùn)練會對人體的心臟形態(tài)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生哪些影響？（10分）

140、簡述體育教學(xué)中教學(xué)評價的功能及要點。

參考答案與解析

1、答案：D本題解析：學(xué)生對自己學(xué)習(xí)過程中進行總結(jié)屬于學(xué)生的自我評價。A和C都是屬于對教師的評價，B項不是對自己的評價，故答案選D。

2、答案：A本題解析：準(zhǔn)備活動的生理作用主要有提高代謝水平和升高體溫，增加氧運輸系統(tǒng)的功能，調(diào)節(jié)神經(jīng)和內(nèi)分泌功能，調(diào)整賽前狀態(tài)。

3、答案：A本題解析：題干中指出是體育教學(xué)設(shè)施前做的評價，故為診斷性評價。

4、答案：C本題解析：磷酸原（ATP—CP）系統(tǒng)，又稱非乳酸供能系統(tǒng)。它是由肌肉內(nèi)的ATP和CP這兩種高能磷化物構(gòu)成，由于在代謝中均發(fā)生磷酸基團的轉(zhuǎn)移，故稱為磷酸原。

5、答案：C本題解析：降低山羊高度有助于降低技能學(xué)習(xí)的難度，減輕學(xué)生的心理障礙；加強保護與幫助能相應(yīng)地減輕學(xué)生身體及精神負擔(dān)，消除學(xué)習(xí)顧慮，增強學(xué)習(xí)信心，有助于學(xué)生正確地體會動作要領(lǐng)、建立正確完整的動作概念、掌握動作技術(shù)和提高動作質(zhì)量。

6、答案：A本題解析：本題考查的是體育的政治功能的知識點。A項，體育的政治功能主要體現(xiàn)在振奮民族精神，增強民族的自信心與自豪感，促進國內(nèi)政治統(tǒng)一，強化民族形象，提高國家威望，表明國家立場，為外交服務(wù)，呈現(xiàn)安定團結(jié)的社會環(huán)境等方面。綜上，A正確。B、C、D項，均為干擾項。故排除。故正確答案為A。

7、答案：D本題解析：大量的觀察和研究結(jié)果表明，體育興趣與體育學(xué)習(xí)活動效果常常是成正比的。在身體素質(zhì)與原有技能水平大體一致的情況下，有體育興趣的人活動效果更優(yōu)。體育興趣對體育學(xué)習(xí)或鍛煉具有指向和強化的作用。

8、答案：A本題解析：本題考查原動肌的相關(guān)知識。在運動中主動收縮發(fā)力的肌肉是原動肌，在后蹬跑的支撐腿蹬伸階段臀大肌和股四頭肌是主動收縮發(fā)力的主要肌群。A項正確。B項：髂腰肌位于骨盆內(nèi)側(cè)面，在后蹬跑支撐腿蹬伸階段不屬于起主要作用的肌肉，所以不屬于完成此動作的原動肌。與題干不符，排除。C項：股二頭肌位于大腿后面外側(cè)，在完成后蹬跑支撐腿蹬伸階段動作時不是主動收縮完成動作的主要肌群，所以不屬于完成此動作的原動肌。與題干不符，排除。D項：與題干不符，排除。故正確答案為A。

9、答案：D本題解析：在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，學(xué)會學(xué)習(xí)體育的基本方法，形成終身鍛煉的意識和習(xí)慣是目標(biāo)之一，所以應(yīng)該選D。

10、答案：A本題解析：運動參與是指主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。經(jīng)常參與體育活動，可以培養(yǎng)和發(fā)展對運動的興趣和愛好，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，使體育活動成為生活中的重要組成部分。運動參與要求具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，掌握科學(xué)健身的知識與方法，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣。運動參與足學(xué)生發(fā)展體能，獲得運動技能，提高健康水平，形成樂觀開朗的生活態(tài)度的重要途徑。

11、答案：B本題解析：體重指數(shù)BMI=體重(kg)／[身高(m)]2。

12、答案：B本題解析：指壓止血法是動脈出血最迅速的一種臨時止血法，是用手指或手掌在傷部上端用力將動脈壓癟于骨骼上，阻斷血液通過，以便立即止住出血，但僅限于身體較表淺的部位、易于壓迫的動脈。(1)肱動脈壓迫止血法，此法適用于手、前臂和上臂下部的出血。止血方法是用拇指或其余四指在上臂內(nèi)側(cè)動脈搏動處，將動脈壓向肱骨，達到止血的目的。(2)股動脈壓迫止血法，此法適用于下肢出血。止血方法是在腹股溝（大腿根部）中點偏內(nèi)，動脈跳動處，用兩手拇指重疊壓迫股動脈于股骨上，制止出血。(3)頭部壓迫止血法，壓迫耳前的頸淺動脈，適用于頭頂前部出血。面部出血時，壓迫下頜骨角前下凹內(nèi)的頜動脈。頭面部較大的出血時，壓迫頸部氣管兩側(cè)的頸動脈，但不能同時壓迫兩側(cè)。(4)手部壓迫止血法，如手掌出血時，壓迫橈動脈和尺動脈。手指出血時，壓迫出血手指的兩側(cè)指動脈。(5)足部壓迫止血法，足部出血時，壓迫脛前動脈和脛后動脈。

13、答案：C本題解析：【知識點】表現(xiàn)訓(xùn)練的種類?！敬鸢浮緾?！窘馕觥繌谋硐笾凶约核幍囊暯欠譃閮?nèi)部表象、外部表象。內(nèi)部表象是指以內(nèi)心體驗的形式。表象自己正在完成各種動作。外部表象是指表象時，從旁觀者的角度看到表象的內(nèi)容，即可以從表象中看到自己運動過程中在外觀上的變化。

14、答案：A本題解析：教學(xué)目標(biāo)一般要包括知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面。

15、答案：B本題解析：籃球比賽中，當(dāng)籃球碰到籃板上沿不算出界，球落下可以繼續(xù)比賽。

16、答案：C本題解析：本題考查的是血漿的知識點。C項，血漿蛋白質(zhì)是血漿中多種蛋白的總稱，包括不同分子大小、結(jié)構(gòu)和功能的蛋白質(zhì)，其中以白蛋白最多，球蛋白次之，纖維蛋白最少。綜上，C正確。A、B、D項，不符合題干要求。故排除。故正確答案為C。

17、答案：B本題解析：能發(fā)展小腿三頭肌伸展性練習(xí)的是勾腳尖正壓腿。

18、答案：B本題解析：“負重聳肩”對于上部肌群來說主要是斜方肌上部和菱形肌在收縮，因此，正確答案是B項。

19、答案：D本題解析：競技體育形成的基本動因：一是生物學(xué)因素；二是個性心理因素；三是社會學(xué)因素：

20、答案：C本題解析：本題是對學(xué)生的主體性的概念考察：是指在體育教學(xué)活動中，作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生在教師的教授、指導(dǎo)和引導(dǎo)下所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和有獨立性和創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)行為，學(xué)生的主體性不等于學(xué)生的自由性。

21、答案：D本題解析：【知識點】生長激素的生理作用。【答案】D?！窘馕觥可L激素的生理作用：(1)促進生長發(fā)育；(2)促進代謝作用；(3)調(diào)節(jié)免疫功能。

22、答案：A本題解析：以人體解剖學(xué)姿勢為基準(zhǔn)，橈側(cè)指前臂的外側(cè)，尺側(cè)指前臂的內(nèi)側(cè)。

23、答案：A本題解析：縱箱前滾翻是支撐跳躍項目之一。根據(jù)《中學(xué)體育教學(xué)大綱》要求，它是以助跑，雙腳踏跳，兩手撐箱近端，提臀含胸，同時低頭，用頭后部接觸箱面，收腹屈體向前滾翻的姿勢騰越器械的。對于初步接觸縱箱前滾翻的學(xué)生來說，常常會因教法不當(dāng)而使學(xué)生出現(xiàn)“撞腹”或“摔背”現(xiàn)象，甚至還會出現(xiàn)嚴(yán)重的傷害事故。在進行縱箱前滾翻練習(xí)時，教師應(yīng)特別注意設(shè)立保護與幫助措施。通常的做法是，為了防止學(xué)生由箱的側(cè)面落地或是出現(xiàn)前面所提及到的“撞腹摔背”現(xiàn)象，當(dāng)練習(xí)者起跳時，保護者應(yīng)站于箱側(cè)一手握其上臂，另一手托其腹部，幫助弓身提臀；當(dāng)練習(xí)者在箱面滾動時，保護者則一手托其背部，另一手壓其小腿，幫助滾動，防止展體過早；當(dāng)練習(xí)者落地時，保護者則兩手扶其腰腹，防止身體前撲。為確保學(xué)生的安全，還應(yīng)嚴(yán)禁在無保護與幫助的狀態(tài)下進行練習(xí)。因此答案選A。

24、答案：A本題解析：籃球競賽規(guī)則規(guī)定，無論在活球還是死球的情況下，攻守雙方隊員發(fā)生的非法身體接觸的犯規(guī)是侵人犯規(guī)。隊員不應(yīng)通過伸展手、臂、肘、肩、髖、腿、膝、腳或?qū)⑸眢w彎曲成“不正常的姿勢”來拉、阻擋、推、絆、阻止對方隊員行進，也不得放縱任何粗野或猛烈的動作。

25、答案：A本題解析：運動動機是指由運動目標(biāo)引發(fā)的、推動學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)與身體鍛煉活動的內(nèi)部心理動因。

26、答案：C本題解析：動脈血管有大動脈、中動脈和小動脈，小動脈雖然小，可它分布在人體各個組織器官的最遠端，由于它的分布面廣，稍微一些小的收縮就會使大量的血液涌進大動脈造成高血壓。這種收縮造成高血壓僅屬高血壓的初始現(xiàn)象，由于它的舒展和擴張，血壓立即就會恢復(fù)正常。時間長久以后，部分細小血管老化而阻塞，造成真正意義上的外周阻力，因此答案為C。

27、答案：A本題解析：長跑運動中，大量出汗導(dǎo)致血液濃縮，紅細胞比例相對增大，血流阻力加大，血流速度緩慢，導(dǎo)致血液黏滯性增大。

28、答案：D本題解析：本題考查的是個體內(nèi)差異評價的知識點。D項，個體內(nèi)差異評價法是以被評價對象自身某一時期的發(fā)展水平為標(biāo)準(zhǔn)，判斷其發(fā)展?fàn)顩r的評價方法。在這種方法中，評價對象只與自身狀況加以比較，包括自身現(xiàn)在成績同過去成績的比較，以及自身不同側(cè)面的比較（如：將學(xué)業(yè)測驗結(jié)果與智能測驗結(jié)果相比較，根據(jù)二者的相關(guān)程度確定學(xué)生的努力程度等）。綜上，D正確。A項，絕對評價是在評價對象的集合之外確定一個標(biāo)準(zhǔn)，這個標(biāo)準(zhǔn)被稱為客觀標(biāo)準(zhǔn)，評價時把評價對象與客觀標(biāo)準(zhǔn)進行比較，從而判斷其優(yōu)劣。故排除。B項，相對評價是在評價對象的集合中選取一個或若干個個體為基準(zhǔn)，然后把各個評價對象與基準(zhǔn)進行比較，確定每個評價對象在集合中所處的相對位置。故排除。C項，終結(jié)性評價又稱事后評價。一般是在教學(xué)活動告一段落時，為把握最終的活動成果而進行的評價。故排除。故正確答案為D。

29、答案：A本題解析：學(xué)校體育學(xué)中的體育教學(xué)目標(biāo)的表述包含的四個要素為行為主體、行為動詞、情境或條件、表現(xiàn)程度。Ｂ、Ｃ、Ｄ選項中的教學(xué)內(nèi)容、策略均不符合題目答案要求。故選Ａ。

30、答案：C本題解析：本題考查體育教學(xué)評價的主要內(nèi)容。體育教學(xué)評價的目的是提高教學(xué)質(zhì)量，因此體育教學(xué)評價的內(nèi)容就是“教師的教”和“學(xué)生的學(xué)”。C項正確。A項：體育教學(xué)計劃是體育教學(xué)設(shè)計的成果形式，是根據(jù)國家頒發(fā)的體育教學(xué)指導(dǎo)文件，參照學(xué)校所選用的體育教科書，結(jié)合學(xué)校的體育教學(xué)實際而制訂的體育教學(xué)指導(dǎo)方案和教學(xué)過程實施方案。體育教學(xué)內(nèi)容是依據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)被選擇出來，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)條件加工的，在體育教學(xué)環(huán)境下傳授給學(xué)生的身體練習(xí)、運動技術(shù)學(xué)習(xí)和教學(xué)比賽體驗等。教學(xué)計劃和教材內(nèi)容不是最重要的評價內(nèi)容。與題干不符，排除。教學(xué)條件指完成教學(xué)目標(biāo)所需要的各種內(nèi)容的總和，如教學(xué)班的人數(shù)、器材數(shù)量和質(zhì)量，不是評價的主要內(nèi)容。B項與題干不符，排除。教學(xué)風(fēng)格是指教學(xué)活動的特色，是教師的教育思想、個性特點、教育技巧在教育過程中獨特的、和諧的結(jié)合和經(jīng)常性的表現(xiàn)。教學(xué)風(fēng)格的形成是一個教師在教學(xué)藝術(shù)上趨于成熟的標(biāo)志，不是評價的主要內(nèi)容。D項與題干不符，排除。

31、答案：A本題解析：跳遠技術(shù)分為助跑、起跳、騰空、落地４個階段，其中助跑和起跳的銜接是影響跳躍成績的主要因素，也可以說獲得最佳成績需要起跳時身體通過助跑獲得最快的速度和適宜的角度，是教學(xué)難點。故答案選Ａ。

32、答案：C本題解析：【知識點】籃球投籃技術(shù)。【答案】C?！窘馕觥恳杂沂滞痘@為例，雙手持球于胸前，兩腳前后或左右自然開立，兩膝微屈，重心落在兩腳之間。投籃時。兩腳用力蹬地向上起跳，提腰，同時雙手舉球至右肩前上方，當(dāng)身體騰空接近最高點時．左手離球．右臂向前上方伸展．利用手腕前屈下壓和手指撥球力量將球通過指端柔和投出。落地時屈膝緩沖，保持身體平衡。

33、答案：C本題解析：本題考查的是體育教學(xué)原則的知識點。C項，體育教學(xué)原則是實施體育教學(xué)最基本的要求，是保持體育教學(xué)性質(zhì)的最基本要素，是判斷體育教學(xué)質(zhì)量的基本標(biāo)準(zhǔn)。包括：身心全面發(fā)展原則、合理運動負荷原則、安全性原則。綜上，C正確。A項，體育教學(xué)過程是為了實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)而計劃、實施的，使學(xué)生掌握體育知識和運動技能，并按受各種體育道德和行為教育的教學(xué)程序。故排除。B項，體育教學(xué)方法是在體育教學(xué)過程中，師生為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)內(nèi)容的有效傳遞和學(xué)習(xí)而運用的一系列活動方式的總稱。故排除。D項，體育教學(xué)策略是體育教學(xué)設(shè)計的中心環(huán)節(jié)，它包括：確定課的類型、安排教學(xué)順序、選擇教學(xué)模式、設(shè)計教學(xué)活動和教學(xué)環(huán)境等。故排除。故正確答案為C。

34、答案：D本題解析：力量訓(xùn)練以及抗阻訓(xùn)練都主要是改善骨骼肌的功能。

35、答案：A本題解析：設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的要求有：基礎(chǔ)性與選擇性相結(jié)合、健身性與趣味性相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、傳統(tǒng)性與時代性相結(jié)合、統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合。

36、答案：C本題解析：本題考查骨骼肌的物理特性。骨骼肌具有伸展性、彈性和黏滯性等物理特性。故正確答案為C。

37、答案：B本題解析：本題考查的是學(xué)校體育思想的知識點。B項，洛克認為“健全的精神寓于健康的身體，這是對于幸福人生的一個簡短而充分的描述?！彼J為教育的目的是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)“有用的”、能“獲取個人幸?！钡闹R，通過體育獲得健康的身體被認為非常重要。綜上，B正確。A項，高爾霍夫爾提出了按照兒童生長發(fā)育的規(guī)律、體育活動的生理學(xué)價值和兒童的運動興趣設(shè)計，針對兒童發(fā)育成長的課程，建立了以保健和有利于促進青少年兒童發(fā)育為特色的教材體系。故排除。C項，盧梭主張在非自然中效仿自然的法則，采用自然的方法對兒童進行包括體育在內(nèi)的全面教育。故排除。D項，裴斯泰洛齊是19世紀(jì)最偉大的教育家，也是使體育課程臻于成熟的代表人物。他提出了“教育心理學(xué)化”的思想，創(chuàng)立了和諧發(fā)展教育和要素教育理論，明確指出教育“在于按照自然法則發(fā)展兒童道德、智慧和身體各方面的能力，而這些能力的發(fā)展，又必須顧到它們的完全平衡?！惫逝懦９收_答案為B。

38、答案：D本題解析：股四頭肌位于大腿前面和外側(cè)面，是人體最大、最有力的肌肉之一，由股直肌、股中肌、股外肌、股內(nèi)肌組成。股四頭肌近固定收縮時，使小腿在膝關(guān)節(jié)處伸，股直肌可使大腿在髖關(guān)節(jié)處屈；遠固定收縮時，使大腿在膝關(guān)節(jié)處伸，維持人體直立姿勢?？赏ㄟ^負重伸小腿、負重深蹲等方法發(fā)展股四頭肌力量。臥推主要發(fā)展胸大肌力量，引體向上主要發(fā)展背闊肌和肱二頭肌力量。

39、答案：A本題解析：飯后劇烈運動，由于血液重新分配，對消化腺的分泌活動和胃腸蠕動產(chǎn)生影響，從而影響到胃腸的消化和吸收，故飯后應(yīng)先休息半小時至一小時。

40、答案：B本題解析：本題考查的是骨的構(gòu)造的知識點。B項，作為器官的骨，由骨膜、骨質(zhì)、骨髓及血管、神經(jīng)等構(gòu)成，骨具有保護、支持、負重、運動、造血及貯藏等功能。其中，骨質(zhì)是骨的主要組成部分。新鮮長骨包括骨膜、骨質(zhì)、骨髓三部分。綜上，B正確。A項，骨膜分為骨外膜和骨內(nèi)膜。故排除。C項，骨松質(zhì)是骨質(zhì)的構(gòu)成成分，骨外膜是骨膜的成分，比較片面。故排除。D項，血管也是構(gòu)成骨的成分，但不是主要的。故排除。故正確答案為B。

41、答案：D本題解析：蛋白質(zhì)不是骨骼的主要化學(xué)成分。

42、答案：D本題解析：本題考查的是體育教材的知識點。A、B、C項，教材具有幫助學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)的鍛煉，幫助教師制定教學(xué)計劃、規(guī)范教學(xué)等重要作用。體育教材分為教科書（學(xué)生用書）、教學(xué)指導(dǎo)書（教師用書）、和掛圖、卡片、幻燈和音像教材等。綜上，排除A、B、C項。故正確答案為D。

43、答案：A本題解析：題干中情況發(fā)生在學(xué)習(xí)技術(shù)初期，即動作學(xué)習(xí)的粗略掌握階段。通過教師的講解和示范以及自己的運動實踐，都只能獲得一種感性認識，而對運動技能的內(nèi)在規(guī)律并不完全理解。表現(xiàn)為動作費力，僵硬不協(xié)調(diào)，有多余動作。

44、答案：D本題解析：膽汁質(zhì)學(xué)生性格開朗，精力充沛，情緒發(fā)生快而強，言語、動作急速而難以自制，內(nèi)心外顯，直率、易怒、急躁、果斷，喜歡節(jié)奏快、刺激強的體育活動。選項D符合題意。

45、答案：C本題解析：高血脂患者應(yīng)多吃一些降血脂的食物，而纖維素屬于膳食纖維，其主要生理功能包括預(yù)防便秘；控制體重，防止肥胖；降低血液中膽固醇濃度。因此可以適當(dāng)提高纖維素的攝人。

46、答案：B本題解析：體適能是指人體所具備的有充足的精力從事日常工作（學(xué)習(xí)）而不感到疲勞，同時有余力享受休閑活動的樂趣，能夠適應(yīng)突發(fā)狀況的能力。

47、答案：A本題解析：【知識點】武術(shù)拳術(shù)?！敬鸢浮緼。【解析】長拳的內(nèi)容主要包括基本功、單練套路、對練套路。單練套路又分為規(guī)定套路和自選套路。

48、答案：A本題解析：分隊使一個一路縱隊變?yōu)閮蓚€一路縱隊，并隊使兩個一路縱隊合并成一個二路縱隊，合隊使兩個一路縱隊變成一個一路縱隊，裂隊使一個二路縱隊變成兩個一路縱隊。所以，只有A選項的操作方法能夠使一路縱隊變成四路縱隊。

49、答案：C本題解析：本題考查的是增加負荷的形式的知識點。C項，波浪式：負荷的增加有起有伏，每次負荷下降比前一階段的最高負荷稍低，然后再提高到新的水平。適用于優(yōu)秀、等級運動員及初學(xué)者。綜上，C正確。A項，適用于初學(xué)者。故排除。B項，階梯式適合優(yōu)秀、等級運動員及初學(xué)者。故排除。D項，跳躍式適用于優(yōu)秀運動員。故排除。故正確答案為C。

50、答案：C本題解析：氧合血紅蛋白恢復(fù)最短時間為一分鐘，最長時間為兩分鐘。

51、答案：D本題解析：本題考查的是運動損傷包扎的方法的知識點。D項，環(huán)形包扎法：適用于頭額部、手腕和小腿下部等粗細均勻的部位，也用于其他繃帶包扎法的開始和結(jié)束。綜上，D正確。A項，螺旋形包扎法：適用于包扎前臂、上臂、大腿下段和手指等肢體粗細差不多的部位。故排除。B項，轉(zhuǎn)折形包扎法：用于包扎前臂、大腿和小腿粗細相差較大的部位。故排除。C項，“8”字形包扎法：多用于包扎肘、膝、踝等關(guān)節(jié)處。故排除。故正確答案為D。

52、答案：A本題解析：根據(jù)劃分依據(jù)的不同，運動動機可以分為3大類，即生物性動機和社會性動機、內(nèi)部動機和外部動機、直接動機和間接動機。

53、答案：C本題解析：副交感神經(jīng)系統(tǒng)可保持身體在安靜狀態(tài)下的生理平衡。

54、答案：B本題解析：動作程序理論是解釋動作學(xué)習(xí)與操作最具影響力的理論之一，由Adams（1968年）最先提出。這種理論認為，動作程序是一種記憶表征，儲存著完成動作所需要的信息，動作練習(xí)就是習(xí)得完成動作的操作程序的過程。

55、答案：B本題解析：本題考查的是體育教學(xué)設(shè)計的基本流程知識點。B項，教學(xué)策略是體育教學(xué)設(shè)計的中心環(huán)節(jié)，它包括確定課的類型、安排教學(xué)順序、選擇教學(xué)模式、設(shè)計教學(xué)活動和教學(xué)環(huán)境等。故正確。A項，在確定具體的教學(xué)目標(biāo)時，教師可依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校的特點和課程資源條件以及學(xué)生的基礎(chǔ)，制定與教學(xué)計劃相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。故排除。C項，教學(xué)內(nèi)容是達成教學(xué)目標(biāo)的載體，體育教學(xué)內(nèi)容的選擇是解決“教什么”的問題。選擇和安排體育教學(xué)內(nèi)容首先要符合學(xué)生的身心發(fā)展、年齡和性別特征，其次能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，具有健身性、教育性、知識性、科學(xué)性和實效性。故正確。D項，教學(xué)方法選擇是指體育教師根據(jù)教材特點、教學(xué)對象、教學(xué)添加、自身專業(yè)素養(yǎng)和能力等，采用合理的教學(xué)方法手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教材內(nèi)容，有效提高教學(xué)效果和質(zhì)量的策略。故排除。綜上，正確答案為B。

56、答案：A本題解析：四肢肌在工作時，定點在近側(cè)的稱為近固定，定點在遠側(cè)的稱為遠固定。在屈臂慢起手倒立動作中，肱三頭肌在遠固定的情況下朝肌肉拉力方向運動，即肱三頭肌的運動形式為遠固定向心工作。

57、答案：B本題解析：肩袖肌群由四塊肌肉組成，分別是岡上肌、岡下肌、肩胛下肌、小圓肌。

58、答案：D本題解析：淋巴系統(tǒng)是脈管系統(tǒng)的組成部分，由各級淋巴管道、淋巴器官和散在的淋巴組織構(gòu)成。

59、答案：D本題解析：本題考查的是運動性疲勞的判斷的知識點。D項，血紅蛋白指標(biāo)屬于生化指標(biāo)，與題干相符。綜上，D正確。A、B、C項，運動性疲勞的判斷包括：生理指標(biāo)、生化指標(biāo)、主觀感覺。其中生理指標(biāo)包括：1.肌力測定；2.神經(jīng)系統(tǒng)功能測定；3.感覺器官功能測定；4.生物電測定。故排除。故正確答案為D。

60、答案：C本題解析：本題考查的是主要激素的作用的知識點。C項，胰島素的生理作用：①糖代謝——降低血糖：促進細胞對葡萄糖的攝取、利用；促進糖原的合成和貯存，抑制糖異生；促進葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)橹舅?。②脂肪代謝：促進脂肪合成、轉(zhuǎn)運，促進甘油三酯貯存，抑制脂肪分解。③蛋白質(zhì)代謝：促進蛋白質(zhì)合成、抑制蛋白質(zhì)分解。綜上，C正確。A項，甲狀腺素的主要作用是促進能量代謝和物質(zhì)代謝，促進生長和發(fā)育。故排除。B項，胰高血糖素的生理作用：①促進糖原分解和糖異生的作用——升高血糖。②激活脂肪酶，促進脂肪分解；加強脂肪酸氧化，酮體生成增多。③促進氨基酸轉(zhuǎn)運入肝細胞，糖異生；抑制蛋白質(zhì)合成。故排除。D項，生長激素的生理作用：①促進生長發(fā)育：促進骨、軟骨、肌肉以及其他組織細胞分裂增殖，蛋白質(zhì)合成增加。②促進代謝作用：對糖、脂肪和蛋白質(zhì)代謝均有促進作用。③調(diào)節(jié)免疫功能：幾乎對所有的免疫細胞都有促使其分化、調(diào)節(jié)其功能的作用。故排除。故正確答案為C。

61、答案：A本題解析：籃圈上沿距地面的高度為1.05m。

62、答案：B本題解析：體育與健康課程主要是一種技能性的課程，這決定了體育與健康課程教學(xué)的主要手段，是以活動性游戲和各種運動方法構(gòu)成的身體練習(xí)。在體育學(xué)習(xí)的過程中，每個學(xué)生自身既是學(xué)習(xí)的主體，同時也是學(xué)習(xí)的手段和對象；沒有身體力行，體育學(xué)習(xí)就無法進行；體育學(xué)習(xí)的效果是通過學(xué)生自身身體和行為的變化而表現(xiàn)出來的。在體育學(xué)習(xí)中當(dāng)然也有知識的學(xué)習(xí)和道德品質(zhì)教育等，但這些也主要是在運動實踐的過程中進行并完成的。因此實踐性和參與性體育課程與一般文化知識課程區(qū)別的最大特征。

63、答案：A本題解析：教學(xué)目標(biāo)一般要包括知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面。

64、答案：A本題解析：有氧耐力是指機體長時間進行有氧供能的工作能力。長跑（5000米跑）能有效提高機體的有氧耐力水平。

65、答案：A本題解析：長期耐力訓(xùn)練可使機體安靜時心率減慢，這是控制心臟活動的迷走神經(jīng)作用加強，而交感神經(jīng)的作用減弱的結(jié)果。

66、答案：B本題解析：人體全身最長最粗大的神經(jīng)，也是脊神經(jīng)中骶叢的主要神經(jīng)。由腰神經(jīng)和骶神經(jīng)組成，直徑可達1厘米左右。自梨狀肌下孔出骨盆后，其總干和終支延伸在整個下肢背側(cè)。總干位于臀大肌深面，經(jīng)股骨大轉(zhuǎn)子和坐骨結(jié)節(jié)之間，下降至股骨背側(cè)，分支至大腿背側(cè)肌群。坐骨神經(jīng)是股后群肌、小腿和足肌的運動神經(jīng)，也是小腿和足的重要感覺神經(jīng)。故本題選B。

67、答案：A本題解析：籃球反彈傳球時準(zhǔn)確的擊地點差不多是距接球人1/3的地方。因為球彈起的高度在接球人的腹部時，比較容易接，所以擊地點應(yīng)該比較靠近接球人，差不多是距接球人1／3的地方。

68、答案：B本題解析：本題考查影響最大攝氧量的因素。影響最大攝氧量的主要因素是心肺功能與肌細胞攝取和利用氧的能力，前者是影響最大攝氧量的中央機制，后者是影響最大攝氧量的外周機制。B項正確。肺通氣是指肺與外界環(huán)境之間的氣體交換。A項與題干不符，排除。C項：肺泡與肺毛細血管血液之間的氣體交換稱為肺換氣。與題干不符，排除。肌纖維類型是骨骼肌根據(jù)不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能進行的劃分。D項與題干不符，排除。

69、答案：B本題解析：墊上運動的動作主要是滾動、滾翻、屈伸起、手翻、倒立、平衡、空翻以及初級的雙人人動作等。

70、答案：B本題解析：每搏輸出量決定于心肌收縮力和靜脈血回流量。同樣負荷狀態(tài)下，心肌收縮力無明顯差別；但人體平臥位與直立時相比，血液所受的重力作用不明顯，所以平臥位比直立時更利于血液的回心，平臥位時靜脈回流量大于直立時的靜脈血回流量，故答案選B。A項胸內(nèi)壓或肺內(nèi)壓升高，會造成回心血量減少，致使心臟輸出量急劇減少，故A項錯誤。C項外周阻力增加會影響到血液的回流，因而每搏輸出量會減小，故C項錯誤。D項運動時，心輸出量增加，但增加的心輸出量并不是平均地分配給身體的各個器官。通過體內(nèi)的調(diào)節(jié)機制，各器官的血流量發(fā)生重新分配。運動的肌肉和心臟的血流量顯著增加，不參加運動的肌肉以及內(nèi)臟器官的血流量減少，因而不是人體平衡運動比直立運動時的每搏輸出量大的機理。

71、答案：A本題解析：本題考查的是體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律的知識點。A項，運動技能形成的規(guī)律是指在體育教學(xué)中，技能的教學(xué)過程有自己的特點和規(guī)律。動作技能的形成通常分為3個階段：（1）粗略掌握動作階段此階段大腦皮層興奮過程呈擴散狀態(tài)，處于泛化階段，表現(xiàn)出做動作很吃力，緊張不協(xié)調(diào)，缺乏控制力，并伴隨著一些多余動作；這一階段的主要教學(xué)任務(wù)是幫助學(xué)生建立正確動作表象和完整的動作概念。（2）改進與提高動作階段此階段初步建立的動作定型，能精確的分析與完成動作。主要體現(xiàn)在逐步消除了動作牽強、緊張外在表現(xiàn)和多余的錯誤動作；這一階段教學(xué)的主要任務(wù)是積極引導(dǎo)學(xué)生加深理解動作結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系，注意改進動作細節(jié)。（3）鞏固與運用自如階段此階段大腦皮層興奮過程高度集中，形成牢固的動力定型，完成動作時所做動作準(zhǔn)確、熟練、省力、輕松，并能靈活自如的運用；這一階段的教學(xué)任務(wù)是鞏固和發(fā)展已形成的動力定型。綜上，A正確。B項，人體機能適應(yīng)性規(guī)律是指當(dāng)人體開始運動時，身體承受一定的生理負荷，體內(nèi)異化作用加強，能量儲備逐漸下降，這一時期稱為工作階段。經(jīng)過休息和調(diào)整，體內(nèi)能量儲備逐漸恢復(fù)到接近或達到運動前的水平，稱為相對恢復(fù)階段。再經(jīng)過合理休息，機體的恢復(fù)功能可以超過原來的水平，稱為超量恢復(fù)階段。故排除。C項，人體生理機能活動能力變化規(guī)律是指體育教學(xué)中學(xué)生的身心同時參加活動，在反復(fù)的練習(xí)和休息的交替過程中，學(xué)生的生理機能變化有一定的規(guī)律性。從一節(jié)體育課來看，呈上升－穩(wěn)定－下降的趨勢。也表明體育課的生理負荷應(yīng)依據(jù)生理機能變化規(guī)律逐漸增加，到體育課結(jié)束前再逐漸減少運動量，其負荷量的高峰，應(yīng)控制在基本部分的中期偏后為宜。準(zhǔn)備部分的生理負荷不宜太大，以免消耗過多，結(jié)束部分的生理負荷要明顯下降。故排除。D項，體育運動樂趣規(guī)律不屬于體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律，故排除。故正確答案為A。

72、答案：C本題解析：本題考查肱動脈的知識。肩部和上臂出血可壓迫鎖骨下動脈；前臂出血可壓迫肱動脈；手指出血可壓迫指動脈。因此本題答案為Ｃ選項。

73、答案：D本題解析：練習(xí)者完成動作后由自身的感覺系統(tǒng)提供的信息產(chǎn)生的反饋為自然反射。故本題選D。

74、答案：B本題解析：脂類物質(zhì)的主要來源是食用油和食物本身所含的油脂，按照脂肪供給熱量來計算，每日膳食中50g脂肪即可完全滿足需要，而如果長期大量食用脂類物質(zhì)容易導(dǎo)致身體肥胖。故選B。

75、答案：A本題解析：排球比賽的陣容配備有四二配備、五一配備和三三配備，最主要的兩種為五一配備和四二配備。

76、答案：B本題解析：田徑競賽規(guī)則規(guī)定，鉛球比賽決賽中運動員最多可試投3次。

77、答案：B本題解析：脛側(cè)與腓側(cè)特指小腿的位置關(guān)系。小腿內(nèi)側(cè)稱脛側(cè)；小腿外側(cè)稱腓側(cè)。

78、答案：B本題解析：【知識點】運動性病癥?！敬鸢浮緽?！窘馕觥考∪獐d攣俗稱抽筋。運動中抽筋易發(fā)生在腓腸肌、足底屈拇肌和屈趾肌。其誘因有寒冷刺激、由于大量出汗引起的電解質(zhì)紊亂、肌肉過度疲勞等。

79、答案：C本題解析：運動對飲食的影響比較復(fù)雜，人體處于正常狀態(tài)時，為保持能量平衡，往往食欲、攝取量會隨著運動量的增加而增加，以彌補運動時的能量消耗。所以運動在于適度，適當(dāng)強度的運動能夠降低食欲，達到運動減肥的目的。

80、答案：B本題解析：排球運動準(zhǔn)備姿勢的動作要點：兩腳自然開立，一前一后，雙膝微屈，重心在兩腳之間，腳跟稍提起，身體放松微動，兩臂自然彎曲至于腹前，兩眼平視前方。故選B。

81、答案：D本題解析：本題考查的是體育與健康課程設(shè)計思路知識點。D項，水平五規(guī)定了每一位高中學(xué)生通過自己的努力應(yīng)達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是全體高中學(xué)生的共同必修內(nèi)容。其中，六個運動技能系列必修10學(xué)分，健康教育專題系列必修1學(xué)分。在運動技能學(xué)習(xí)中，基于田徑類項目在促進學(xué)生體能發(fā)展和意志品質(zhì)培養(yǎng)方面的重要性，要求學(xué)生在田徑類項目系列中至少必修1學(xué)分。水平六是為部分學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)置的發(fā)展性學(xué)習(xí)目標(biāo)。故正確。綜上，正確答案為D。

82、答案：A本題解析：排球發(fā)球擊球時手腕迅速推壓就會使球向前旋轉(zhuǎn)，根據(jù)空氣動力學(xué)原理，旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的氣流和飛行中的相對氣流的方向相同，空氣流動速度快；旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的氣流和飛行中的相對氣流的方向相反，使該側(cè)氣流流速變慢。根據(jù)流體力學(xué)的伯努利定理，在速度較大一側(cè)的壓強比速度較小一側(cè)的壓強為小，因此球下面的壓強大于球上面的壓強，故球會成上旋飛行。故答案選A。

83、答案：B本題解析：2002年，在美國鹽湖城舉辦的第十九屆冬奧會中，楊揚以44秒187的成績奪得女子短道速滑500米比賽的金牌，成為中國第一位冬奧會冠軍，實現(xiàn)了中國冬奧會金牌零的突破。

84、答案：B本題解析：1952年6月10日，毛澤東為中華全國體育總會代表大會題寫了“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”12個大字

85、答案：B本題解析：標(biāo)準(zhǔn)籃球場地為一塊長28米，寬15米的長方形平地。

86、答案：A本題解析：體育教學(xué)計劃包括教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時計劃，是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件。

87、答案：C本題解析：起點通常是指靠近身體正中面或在四肢近側(cè)端的附著點；止點是指遠離身體正中面或在四肢遠側(cè)端的附著點。

88、答案：A本題解析：初中體育與健康課程的基本理念：①堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長；②激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識；③以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；④關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。

89、答案：B本題解析：體育教學(xué)環(huán)境的布置應(yīng)始終貫徹安全第一的宗旨，充分考慮學(xué)生在練習(xí)時的安全因素。

90、答案：B本題解析：推擋是直拍快攻打法的基本技術(shù)之一，特別是在左推右攻打法中占有極其重要的地位。推擋球包括平擋、快推、加力推、減力推、推下旋、推擠等。

91、答案：C本題解析：運球過人從動作過程可大體分為三．個階段：(1)逼近調(diào)動階段；(2)運球超越階段；(3)跟進保護階段。

92、答案：A本題解析：教材的難點具有主觀性，它不僅與教材有關(guān)，更與教學(xué)對象的學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)等有關(guān)，是針對學(xué)生而言的。

93、答案：A本題解析：在足球比賽中，進行有效防守必須遵循的原則為：延緩、平衡、收縮、控制。

94、答案：C本題解析：籃球競賽規(guī)則規(guī)定，隊員不能故意踢或用腿的任何部分阻擋球或用拳擊球，否則違例。然而，球意外地接觸到腿的任何部分或腿的任何部分意外地觸及球，不是違例。

95、答案：B本題解析：本題考查結(jié)締組織的構(gòu)成。肌腱組織，由致密結(jié)締組織構(gòu)成，色白較硬，沒有收縮能力。故本題選B。

96、答案：C本題解析：在中長距離跑的比賽和測驗時，采用站立式起跑。

97、答案：D本題解析：本題考查的是營養(yǎng)物質(zhì)代謝的知識點。D項，營養(yǎng)物質(zhì)在口腔內(nèi)消化時間一般不超過15秒。因食物在口腔內(nèi)停留時間短，唾液的化學(xué)性消化能力弱，所以，僅有少量淀粉在唾液淀粉酶的作用下，降解為麥芽糖。綜上，D正確。A項，液體食物約需3～4秒。故排除。B項，糊狀食物約5秒。故排除。C項，固體食物約需6～8秒。故排除。故正確答案為D。

98、答案：B本題解析：本題考查的是賽前訓(xùn)練周的知識點。B項，賽前訓(xùn)練周負荷變化的基本特點是提高訓(xùn)練強度，與其相應(yīng)的是負荷的量適當(dāng)減少。需注意負荷強度若得不到提高，便起不到賽前誘導(dǎo)的作用，同時，還要注意避免負荷的強度和負荷量的同步增加。綜上，B正確。A、C、D項，為干擾項，故排除。故正確答案為B。

99、答案：B本題解析：根據(jù)瑞典生理學(xué)家岡奈樂·伯格的主觀感覺等級表來判斷人體的疲勞程度，當(dāng)人體主觀感覺為累時，此時心率應(yīng)為140～150次/分。

100、答案：D本題解析：持啞鈴做屈肘關(guān)節(jié)練習(xí)時，主要發(fā)展肱二頭肌。

101、答案：本題解析：暫無解析

102、答案：本題解析：體育運動中的團隊凝聚力又稱為內(nèi)聚力，是指團體為了實現(xiàn)目標(biāo)和（或）滿足成員的情感需要，團結(jié)在一起、保持一致傾向的動態(tài)過程。影響團體凝聚力的因素有：(1)環(huán)境因素團體規(guī)模：普遍來講，隊伍的規(guī)模越大，凝聚力越低。合約責(zé)任：當(dāng)運動員明確了自己在運動隊中所需要負擔(dān)的責(zé)任以及扮演的角色，并且非常認同合約責(zé)任時，他們往往更加努力，充分發(fā)揮自己在團體中的作用。(2)個人因素滿意感：個人對團體活動任務(wù)和團體成員間的人際關(guān)系的滿意感有助于團隊凝聚力的發(fā)展。團體成員特征的相似性：當(dāng)團體成員的共同特性越多，一致性和形似性越高時，越容易彼此了解、親近和溝通，人際關(guān)系更加融洽，團體凝聚力也越強。團體成員角色：團體成員是否明確自己在團體中所處的位置以及扮演的角色直接影響共同目標(biāo)的實現(xiàn)。(3)團體因素運動項目：運動項目所要求的隊員之間的相互依賴程度是決定凝聚力與運動成績之間關(guān)系的關(guān)鍵因素。團體目標(biāo)：良好的團體目標(biāo)有助于每一個團體成員將全部精力投入到促進目標(biāo)達成的活動當(dāng)中，并使