湖北剩州市公安縣第三中學2025屆高三語文下學期4月線上調(diào)研考試試題

PAGE15-湖北省荊州市公安縣第三中學2025屆高三語文下學期4月線上調(diào)研考試試題本試題卷共10頁，22題。全卷滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。留意事項：１．考試過程中，請考生自覺遵守考試紀律等相關規(guī)定，誠信應考，不得有作弊、泄露試題等行為。請家長做好監(jiān)考工作。２．請確保網(wǎng)絡環(huán)境、考試環(huán)境良好，備好答題所用的白紙和筆。３．登錄好分數(shù)APP，點擊“作業(yè)測試”，進入對應考試科目?！霸嚲怼睂⒁罁?jù)考試時間準時顯示。開考后，考生首先在白紙上手寫答題。答題結(jié)束后，點擊“填寫答題卡”，進入到“在線答題卡”。將事先打算好的答案，填寫至在線答題卡上（選擇題、多選題及推斷題，干脆在“在線答題卡”上勾選答案；主觀題依據(jù)要求將手寫的答案豎向拍照，并分別上傳），然后點擊“提交答題卡”完成提交。答題卡上傳提交后考試時間范圍內(nèi)還能接著提交覆蓋，為了避開大家都在考試最終快結(jié)束的時間上傳造成擁堵，建議提前上傳。備注：主觀題要確保答案及照片清楚、干凈、完整；為留取拍照時間，考試將延長10分鐘。４．此次全省聯(lián)考是檢測復課前線上備考成效的一次重要考試，有利于調(diào)整和優(yōu)化復課后備考策略，請考生和家長高度重視?？荚嚱Y(jié)束后，考試組織方將為全部考生免費供應《考試成果和學情分析報告》。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，共9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。①當前，網(wǎng)絡文學隊伍越來越壯大，不僅正在變更中國文學版圖，也在影響大眾文學文化生活。②網(wǎng)絡小說是以主角為故事中心的。這些主角往往具有傳統(tǒng)文化的人格，酷愛自由、獨立自強、勇往直前、主動有為，表現(xiàn)出儒家擔當意識和家國意識。《將夜》（貓膩）中的主角是國家的棟梁，保家衛(wèi)國，堅守民族大義，為天下蒼生不畏艱險，勇于擔當?！冬樼鸢瘛罚êＱ纾┍磉_家國大義，講解并描述正義報仇、步步為營的謀略才智故事。近年來，網(wǎng)絡文學的海外傳播不斷擴大，《盤龍》（我吃西紅柿）、《仙逆》（耳根）、《斗破蒼穹》（天蠶土豆）等受海外讀者歡迎的小說，呈現(xiàn)出主動向上、崇尚和平、勇于擔當、豁達開朗的人生看法，產(chǎn)生了良好的國際影響。③網(wǎng)絡玄幻小說主動吸取傳統(tǒng)文化中奇麗的藝術(shù)想象。作家從遠古神話中吸取資源，將傳聞中的各路英雄神仙及各種靈異法術(shù)演繹成雄奇詭譎、情節(jié)跌宕的故事，充溢著濃郁的中華文化元素，描述了一個獨具中華民族意味的超自然世界。詩書劍氣、琴棋書畫、江湖人生等內(nèi)容的摹寫，亦使作品呈現(xiàn)出古典文化的風韻?！断陕窡焿m》（管平潮）以詩詞歌賦傳遞古雅的藝術(shù)情調(diào)，《后宮·甄傳》（流瀲紫）中溫婉含蓄的甄體頗有中國溫順敦厚文化傳統(tǒng)氣息。中國古典小說中，以詩詞寫人物命運的寫法被網(wǎng)絡小說借鑒運用，極大地增加了小說的文氣，拓展了作品的意蘊，大量采納詩詞是網(wǎng)絡穿越小說中常用的“?！?，是以一種新奇方式傳播古典詩詞。④中華悠久的歷史給網(wǎng)絡小說拓展歷史想象供應廣袤的空間，各個歷史朝代都被網(wǎng)絡小說作為背景進行“演義”?！睹鞒切┦聝骸罚ó斈昝髟拢┮袁F(xiàn)代人的情感講解并描述明朝故事，歷史事實嚴謹，在人情事理的基礎上還原古代歷史?！逗髮m·甄傳》、《羋月傳》《燕云臺》（蔣勝男）、《楚河漢界》（灰熊貓）、《步步驚心》（桐華）等小說，或以真實的歷史為依據(jù)綻開疾馳的想象，或虛構(gòu)一個背景模糊的歷史，演繹中國式的人情事理與中國才智，在想象的故事中表達中國人當下的社會視察和精神情感，讓讀者從中獲得愉悅和啟悟?！吨腥A再起》（花草）、《新宋》（阿越）等歷史小說重新總結(jié)歷史教訓，對歷史進行反思，彌補歷史缺憾，在想象的故事中實現(xiàn)作者的藝術(shù)追求。⑤中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化還包含刺繡、相聲、曲藝、美食、中醫(yī)等元素，網(wǎng)絡小說近年來涌現(xiàn)出科舉文、美食文、醫(yī)術(shù)文、行業(yè)文。這些類型的小說將中華傳統(tǒng)文化元素融入富有民間煙火氣的故事中，讓讀者在觀賞故事的同時感受中華文化的魅力，接受中華文化的洗禮?！稅勰闶俏易鲞^最好的事》（笙離）以蘇葉、甘草、藿香、冰糖、懷香、龜苓膏、枸杞、決明子、杏仁、當歸、桂花等二十八種中藥材為小說章節(jié)的標題，在愛情故事中介紹中醫(yī)文化。血紅小說的少數(shù)民族文化基因，阿菩小說中的商道文化，酒徒小說中的歷史考據(jù)，拓展了小說的內(nèi)容，使網(wǎng)絡小說成為學問文化小說。⑥但我們也應看到，網(wǎng)絡小說中不乏后宮爭寵、厚黑學、封建迷信等文化糟粕。如夢入神機的小說《佛本是道》所蘊含的“生命猶如螻蟻”觀念，跳舞小說中弘揚“叢林法則”等，招來很多指責，這樣的創(chuàng)作動向值得警惕，并亟待剛好糾偏，走到正途上來。（選自周志雄《網(wǎng)絡文學如何傳承中華文化》，有刪改）1．下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．網(wǎng)絡小說主角往往具有傳統(tǒng)文化的人格，呈現(xiàn)了主動進取的人生看法，表現(xiàn)出儒家擔當意識和家國意識。B．中華絢麗的文化對網(wǎng)絡小說的熏陶作用明顯，如詩書劍氣、江湖人生等，使作品呈現(xiàn)出古典文化的韻致。C．網(wǎng)絡文學在人物品質(zhì)、想象力、文化元素、類型風格等方面，表現(xiàn)出了獨特的中華文化魅力和價值取向。D．網(wǎng)絡小說均主動吸取傳統(tǒng)文化養(yǎng)分，將中華文化的精髓融于故事，以藝術(shù)的方式傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A．文章論證網(wǎng)絡文學對中華文化的傳承，依據(jù)網(wǎng)絡文學傳承內(nèi)容、傳承現(xiàn)狀的邏輯依次綻開，層次清楚。B．文章中運用了大量的舉例論證，它們不僅豐富充溢了文章的內(nèi)容，而且使觀點顯得更加真實可信。C．文章第④段論證了網(wǎng)絡文學作品不僅有對歷史的還原，還有對歷史的反思，甚至是虛構(gòu)一段歷史。D．文章認為網(wǎng)絡穿越小說對古典詩詞起到很好傳播作用，有力地支撐網(wǎng)絡文學傳承傳統(tǒng)文化的論點。3．依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A．網(wǎng)絡文學的成就離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤濡養(yǎng)，優(yōu)秀的網(wǎng)絡文學作品往往扎根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的土壤中。B．不少網(wǎng)絡文學作品體現(xiàn)出濃郁的傳統(tǒng)文化氣息，甚至有經(jīng)典作品的影子，可能與一些網(wǎng)絡作家酷愛古典文化有關系。C．我們在閱讀一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡文學作品之時，只要深化觀賞其中引人入勝的故事情節(jié)，就可以增長并且豐富文化學問。D．網(wǎng)絡作家們只有堅決文化自信，認清文化的精華與糟粕，對其進行創(chuàng)建性轉(zhuǎn)化，才能真正實現(xiàn)中華優(yōu)秀文化的傳承。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面4～6題。材料一：2024年12月20日，云南省教化廳印發(fā)《關于進一步深化中學階段學?？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┛捶ā?，將中考體育的分值上調(diào)到100分。這意味著從2024年秋季入學的七年級學生起先，在中考成果上，體育將和語數(shù)外一樣舉足輕重。幾乎同一時間，天津市教委出臺《天津市初中學業(yè)水平考試體育與健康科目實施方案》，明確了自“2024年秋季新入學的初中一年級”起先，中考體育成果從30提高到40分。至于近年來中小學體育教化為什么會受到如此重視，則不得不提到中國兒童和青少年令人發(fā)愁的塑料體格。假如在1995年那一年，你正處于7-18歲之間，那么恭喜你，你很可能曾是近30年來，身體素養(yǎng)最硬的一屆中國少年。2024年9月，一篇發(fā)表在《柳葉刀·兒童和青少年衛(wèi)生》（ＴｈｅＬAｎCｅｔCｈｉｌD＆ADｏｌｅｓCｅｎｔＨｅAｌｔｈ）的探討論文向我們揭示了這一事實。科研人員利用1985年至2024年間六次全國學生體質(zhì)健康狀況調(diào)查，將7-18歲兒童青少年的肺活量、立定跳遠、坐位體前屈、肌肉力氣、50米短跑和長跑成果計算成體質(zhì)健康指數(shù)（PFI）。數(shù)據(jù)顯示，中國兒童和青少年的各項指標下降明顯，長跑成果更是一落千丈，2024年女子800米耐力跑成果要比1985年慢25.8秒，2024年男子1000米耐力跑成果要比1985年慢28.3秒。這與學生所進行的體育熬煉親密相關。據(jù)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，學生校內(nèi)每天體育活動時間要確保不少于１小時。（摘編自《新京報》文章《孩子們的體育課，都被誰占用了？》）材料二：圖１兒童各類校外生活時間利用狀況（摘編自《兒童藍皮書：中國兒童發(fā)展報告（2024）》）圖２中國7-18歲青少年養(yǎng)分狀況（1985-2025）（摘編自2024年《中國義務教化質(zhì)量監(jiān)測報告》）材料三：11月5日，教化部召開“教化奮進看落實”第五場新聞通氣會，通報中小學健康促進行動及青少年近視防控工作有關狀況。“一增一減一保障”，教化部體衛(wèi)藝司司長王登峰用７個字道出了中小學健康促進行動發(fā)力的重點?！啊觥窃黾芋w育課、課外熬煉和健康教化，‘減’是減輕中小學生不必要的學業(yè)負擔，‘保障’是從師資、場館設施條件、制度等方面，保障實施中小學健康促進行動。”王登峰說，通過增加編制新招體育老師以及聘請兼職體育老師，中小學體育與健康課老師人數(shù)已由2024年的56.6萬人，增加到2024年的65.3萬人。與此同時，中小學體育場地設施數(shù)量近年來快速增長。中小學校體育館面積從2.15年的3178萬平方米，增加到2024年的４３５５萬平方米；中小學校體育運動場（館）面積達標學校比率從2024年的68.6％增長到2024年的89.6％。王登峰表示，要進一步激發(fā)調(diào)動政府、學校的主動性，要把體質(zhì)健康監(jiān)測的結(jié)果納入地方政府教化行政部門和學校領導的績效考核中。王登峰說，要扭轉(zhuǎn)不科學的教化評價導向，還要深化初中學業(yè)水平考試內(nèi)容，把學生參與體育活動狀況、學生體質(zhì)健康狀況和運動技能等級，納入學生綜合素養(yǎng)評價體系，通過實施學生體質(zhì)健康標準抽測復核，實現(xiàn)增加體質(zhì)、提高運動技能、塑造健全人格等綜合效益提升。“2024到2024年，全國學生體質(zhì)達標測試抽測復核的結(jié)果顯示，學生體質(zhì)健康狀況連續(xù)下滑的趨勢得到初步遏制，已經(jīng)出現(xiàn)了初步上升的勢頭?！蓖醯欠逭f，2024年全國學生體質(zhì)達標測試合格率為91.91％，優(yōu)良率為30.57％。2024—2025年，不及格率由12.0％下降至8.09％，下降了3.91個百分點；良好率由21.9％上升至24.37％，上升了2.47個百分點；優(yōu)秀率由4.6％上升至6.2％，上升了1.6個百分點。（摘編自《“一增一減一保障”力促中小學生健康》，《中國教化報》2024年11月6日）４．下列對材料二相關內(nèi)容的分析，不正確的一項是（３分）A．從1995年起先，參與調(diào)查的兒童青少年養(yǎng)分過剩（超重和肥胖）的比重起先上升，體重正常的比重則在不斷下降。B．管不住嘴、邁不開腿等自控力問題當然導致廣袤兒童青少年體質(zhì)下降，而戶外熬煉時間的不足，也是其重要因素。C．中國兒童上學日平均每天和周末平均每天體育熬煉時間分別為23.51和34.72分鐘，遠未達到國家相關文件標準。D．在1985-2025這三十年間，1995年是中國兒童青少年身體素養(yǎng)最好的時候，也是體重正常學生占比最高的時候。5．下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（３分）A．多地出臺將體育納入初中學業(yè)水平考試范圍的方案，不僅是出于對國家相關精神的呼應，還切實考慮到兒童和青少年令人堪憂的體格。B．只有科學定位體育教化目標，細心支配體育教學項目，精確評估體育教學質(zhì)量，才能真正變更當前的現(xiàn)狀，真正助力孩子們健康成長。C．北京高校、清華高校等名校自主招生考試規(guī)定不得無故缺席體前屈、立定跳遠、仰臥起坐等體能測試，體現(xiàn)了這些院校對體育的重視。D．真正發(fā)揮把體能測試納入考試評價范圍的“指揮棒”作用，再增加學生的體育活動的時間，學生的身體素養(yǎng)就能夠得到大幅度的提升。６．習近平總書記在全國教化大會上強調(diào)，“要樹立健康第一的教化理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育熬煉中享受樂趣、增加體質(zhì)、健全人格、錘煉意志?！贬槍Ξ斍爸行W體育教化存在的主要問題，你認為當務之急應當實行哪些對策來解決問題？請結(jié)合材料簡要分析。（６分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面7～9題。贍養(yǎng)上帝（節(jié)選）劉慈欣兩萬艘外星飛船又布滿了地球的天空，在以后的兩個月中，有大量的太空艙沿著垂向各大陸的太空電梯上上下下，接走在地球上生活了一年多的二十億上帝。那些太空艙都是銀色的球體，遠遠看去，像是一串串掛在蛛絲導軌上的晶瑩露珠。西岑村的上帝走的這天，全村的人都去送，全部的人對上帝都親親熱熱，讓人想起一年前上帝來的那天，似乎上帝前面受到的那些嫌棄和虐待與他們毫無關系似的。村口停著兩輛大客車，就是一年前送上帝來的那兩輛，這一百來個上帝要被送到最近的太空電梯下垂點搭乘太空艙。秋生一家都去送本家的上帝，一路上大家靜默無語，快到村口時，上帝停下了，拄著拐杖對一家人鞠躬：“就送到這兒吧，感謝你們這一年的收留和照看，真的感謝，不管飛到宇宙的哪個角落，我都會記住這個家的。”他說著把那塊球形的大手表摘下來，放到兵兵手里，“送給你啦?！薄澳恰阋院笤趺赐渌系勐?lián)系呢？”兵兵問?！岸荚陲w船上，用不著這東西了?！鄙系坌χf?！吧系蹱斪影?，”秋生爹一臉傷感地說，“你們那些船可都是破船了，住不了多久了，你們坐著它們能去哪兒呢？”上帝撫著胡子安靜地說：“飛到哪兒算哪兒吧，太空無窮無盡，哪兒還不埋人呢？”玉蓮突然哭出聲兒來：“上帝爺子啊，我這人……也太不厚道了，把過日子攢起來的怨氣全撒到您身上，真像秋生說的，一點良心都沒了……”她把一個竹籃子遞到上帝手中，“我一早煮了些雞蛋，您拿著路上吃吧?！鄙系劢舆^了籃子：“感謝！”他說著，拿出一個雞蛋剝開皮興致勃勃地吃了起來，白胡子上沾了星星點點的蛋黃，同時口齒不清地說著，“其實，我們到地球來，并不只是為了活下去，都是活了兩三千歲的人了，死有什么可在意的？我們只是想和你們在一起，我們喜愛和珍惜你們對生活的熱忱、你們的創(chuàng)建力和想象力，這些都是上帝文明早已失去的，我們從你們身上看到了上帝文明的童年。但真沒想到給你們帶來了這么多的麻煩，實在對不起了?！薄澳懔粝聛戆蔂敔?，我不會再不懂事了！”兵兵流著眼淚說。上帝緩緩搖搖頭：“我們走，并不是因為你們待我們怎么樣，能收留我們，已經(jīng)很滿意了。但有一件事讓我們沒法待下去，那就是：上帝在你們的眼中已經(jīng)變成了一群老可憐蟲，你們可憐我們了，你們竟然可憐我們了。”上帝扔下手中的蛋殼，抬起白發(fā)蒼蒼的頭仰視長空，仿佛透過那湛藍的大氣層看到了絢麗的星海：“上帝文明怎么會讓人可憐呢？你們根本不知道這是一個怎樣宏大的文明，不知道她在宇宙中創(chuàng)建了多少壯美的史詩、多少宏偉的奇跡……現(xiàn)在文明是老了，但不是我們的錯，無論怎樣努力避開，一個文明總是要老的，誰都有老的時候，你們也一樣。我們真的不須要你們可憐。”“與你們相比，人類真算不得什么?！鼻锷次返卣f?！耙膊荒苓@么說，地球文明還是個幼兒。我們盼著你們快快長大，盼望地球文明能夠繼承它的創(chuàng)建者的光榮?！鄙系郯压照热酉?，兩手一高一低放在秋生和兵兵肩上，“說到這里，我最終有些話要叮囑你們?！薄拔覀儾豢隙牭枚?，但您說吧?！鼻锷髦氐攸c點頭說?！笆紫龋隙ㄒw出去！”上帝對著長空伸開雙臂，他身上寬大的白袍隨著秋風飄舞，像一面風帆?！帮w？飛到哪兒？”秋生爹迷惑地問。“先飛向太陽系的其他行星，再飛向其他的恒星，不要問為什么，只是盡最大的力氣向外飛，飛得越遠越好！這樣要花很多錢死很多人，但肯定要飛出去，任何文明，待在它誕生的世界不動就等于自殺！到宇宙中去找尋新的世界新的家，把你們的后代像春雨般灑遍銀河系！”“我們記往了?！鼻锷c點頭，雖然他和自己的父親、兒子、媳婦一樣，都不能真正理解上帝的話。“哦，秋生啊，”上帝想起了什么，又站住了，“走的時候沒經(jīng)你同意就拿了你幾本書，”他打開小包袱讓秋生看，“你上中學時的數(shù)理化課本?！薄鞍。米吆昧?，可您要這個干什么？”上帝系起包袱說：“學習唄，從解一元二次方程學起，以后太空中的漫漫長夜里，總得找些打發(fā)時間的方法。誰知道呢，或許有那么一天，我真的能試著修好我們那艘飛船的反物質(zhì)發(fā)動機，讓它重新進入光速呢！”“對了，那樣你們又能跨越時間了，就可以找個星球再創(chuàng)建一個文明給你們養(yǎng)老了！”秋生興奮地說。上帝連連搖頭：“不不不，我們對養(yǎng)老已經(jīng)不感愛好了，該死去的就讓它死去吧?！币粋€星期后，最終一艘外星飛船從地球的視野中消逝。上帝走了。西岑村復原了以前的寧靜，夜里，秋生一家坐在小院中看著滿天的星星，已是深秋，田野里的蟲鳴已經(jīng)消逝了，微風吹動著腳下的落葉，感覺有些寒意了?！拔颐靼琢??！鼻锷f，在這絢麗的星空下，他愚拙了一輩子的腦袋最終開了一次竅，他仰視著群星，頭頂著它們過了一輩子，他發(fā)覺自己今日才真實地看到它們的樣子，一種從未有過的感覺充溢了他的血液，使他覺得自己仿佛與什么更大的東西接觸了一下，雖遠未能融為一體，這感覺還是令他震驚不已，他對著星海長嘆一聲，說：“人啊，該考慮養(yǎng)老的事了?！保罚铝袑ξ谋鞠嚓P內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．小說運用荒誕離奇的想象虛構(gòu)出一個獨立于現(xiàn)實世界之外的世界，講解并描述了20億個來自其他星球的“上帝”與地球人類共同生活發(fā)生的故事。B．送別上帝的時候，玉蓮哭了，送給上帝一籃煮熟的雞蛋并且向他真誠致歉，表明她對之前自己嫌棄和苛刻上帝的過分行為頗為懊悔。C．上帝告知秋生“首先，肯定要飛出去！”，意為一種文明要發(fā)展，就不能故步自封，應當不斷探究未知，將自己的基因和文明撒播宇宙。D．文章講解并描述被技術(shù)慣壞的文明在暮年時遭遇到的苦難，意在警醒人類：科技不會帶給人類華蜜，反而會增加人類的惰性，加速文明的衰亡。８．作家劉慈欣認為科幻文學須要保持“科學性與文學性的平衡”，請從“科學性”與“文學性”的角度簡析本文的基本特征。（６分）９．結(jié)合小說內(nèi)容，請從人性、人類命運、宇宙文明發(fā)展三個角度探究作品的主題意蘊。（６分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。竇憲，字伯度。父勛被誅，憲少孤。建初二年，女弟立為皇后，拜憲為郎，稍遷侍中、虎賁中郎將；弟篤，為黃門侍郎。兄弟親幸，并侍宮省，賞賜累積，寵貴日盛，莫不畏憚。憲恃宮掖聲勢，遂以賤直請奪沁水公主園田，主逼畏，不敢計。后肅宗駕出過園，指以向憲，憲陰喝不得對。后發(fā)覺，帝大怒，召憲切責。憲大震懼。后雖不繩其罪，然亦不授以重任。和帝即位，太后臨朝，憲以侍中，內(nèi)干機密，出宣誥命。內(nèi)外協(xié)附，莫生疑異。憲性果急。初，永平常，謁者韓紆嘗考劾父勛獄，憲遂令客斬紆子，以首祭勛冢。后遣客刺殺齊殤王子都鄉(xiāng)侯暢，事發(fā)覺，太后怒，閉憲于內(nèi)宮。憲懼誅，自求擊匈奴以贖死。會南單于請兵北伐，乃拜憲車騎將軍，金印紫綬，官屬依司空，以執(zhí)金吾耿秉為副，發(fā)十二郡騎士，及羌胡兵出塞。明年，與北單于戰(zhàn)于稽落山，大破之，虜眾崩潰，單于遁走，追擊諸部。憲、秉遂登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功，紀漢威德，令班固作銘。和帝水元元年九月，詔使中郎將持節(jié)即五原拜憲大將軍，封武陽侯，食邑二萬戶。憲固辭封，賜策許焉。舊大將軍位在三公下，置官屬依太尉。憲威權(quán)震朝庭，公卿希旨，奏憲位次太傅下，三公上。振旅還京師。于是大開倉府，勞賜士吏，其所將諸郡二千石子弟從征者，悉除太子舍人。兄弟四家競修第宅，窮極工匠。憲以北虜微弱，遂欲滅之。明年，遣耿夔等將兵擊北虜于金微山，大破之。憲既平匈奴，威名大盛，以耿夔、任尚等為爪牙，鄧疊、郭璜為心腹，班固、傅毅之徒，皆置幕府，以典文章。刺史、守令多出其門。由是朝臣震懾，望風承旨。憲既負重勞，陵肆滋甚。憲女婿射聲校尉郭舉等共圖為殺害帝。帝陰知其謀，乃與近幸中常侍鄭眾定議誅之。遣謁者仆射收憲大將軍印綬，更封為冠軍侯。帝以太后故，不欲名誅憲，為選嚴能相督察之。憲到國，迫令自殺。論曰：衛(wèi)青霍去病資強漢之眾連年以事匈奴國耗太半矣而猾虜未之勝所世猶傳其良將豈非以身名自終邪竇憲率羌胡邊雜之師一舉而空朔庭。列其功庸，兼茂于前多矣，而后世莫稱者，章末釁以降其實也。（選自《后漢書卷二十三·竇融列傳第十三》，有刪改）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．衛(wèi)青霍去病資強／漢之眾連年以事匈奴／國耗太半矣／而猾虜未之勝／所世猶傳／其良將豈非以身名自終邪／竇憲率羌胡邊雜之師／一舉而空朔庭B．衛(wèi)青霍去病資強漢之眾／連年以事匈奴／國耗太半矣／而猾虜未之勝／所世猶傳其良將／豈非以身名自終邪／竇憲率羌胡邊雜之師／一舉而空朔庭C．衛(wèi)青霍去病資強／漢之眾連年以事匈奴／國耗太半矣／而猾虜未之勝／所世猶傳其良將／豈非以身名自終邪／竇憲率羌胡／邊雜之師一舉而空朔庭D．衛(wèi)青霍去病資強漢之眾／連年以事匈奴／國耗太半矣／而猾虜未之勝／所世猶傳／其良將豈非以身名自終邪／竇憲率羌胡邊雜之師／一舉而空朔庭11．下列對文中加點的詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．誥命，皇帝賜予爵位或授予官職的詔令，有時也指受有封號的貴婦。B．羌胡，用以泛稱我國古代西部和南部的少數(shù)民族，如稱匈奴為“胡”。C．三公，官名合稱。周代已有此稱，為最高輔政大臣，后有多種說法。D．幕府，軍隊出征，施用帳幕，指古代將軍的府署，也用以泛稱幕僚。12．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．竇憲北征匈奴，功績高不行沒。竇憲統(tǒng)率漢朝大軍，大破北匈奴，登上燕然山，刻石勒功，奠定了中國北疆新格局，功績顯赫。B．竇憲仗勢橫行，不再被肅宗重用。竇憲仗勢欺人，竟至用低價強買沁水公主的園田，肅宗聞知，最終雖未治罪，但不再授予重權(quán)。C．竇憲居功自傲，終被逼自殺。竇憲平定匈奴，以為有大功于漢，愈加跋扈恣肆，肅宗與中常侍鄭眾定計以除之，最終竇憲被逼而自殺。D．竇憲目無法紀，殘忍報復父仇。謁者韓紆當年曾審判竇憲的父親竇勛的案件，竇憲令人將其子殺死，割下首級在竇勛墓前祭祀。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）兄弟親幸，并侍宮省，賞賜累積，寵貴日盛，莫不畏憚。（2）憲威權(quán)震朝庭，公卿希旨，奏憲位次太傅下，三公上。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面１４～１５題。酬郭給事①王維洞門高閣靄②余輝，桃李陰陰柳絮飛。禁里疏鐘官舍晚，省中啼鳥吏人稀。晨搖玉佩趨金殿，夕奉天書拜瑣闈③。強欲從君無那④老，將因臥病解朝衣?！咀ⅰ竣俟o事：郭承嘏，字復卿?！敖o事”即“給事中”，官名。給事中，隸屬門下省，常在皇帝四周，掌宣達詔令，駁正政令之違失。②靄：遮擋。③瑣闈：宮門。④無那：無奈。14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A．首聯(lián)寫門戶重疊，樓宇高聳，落日余暉，桃李成蔭，柳絮輕揚，刻畫出郭給事所在門下省壯美幽雅的暮春晚景。B．宮禁里晚鐘敲響，官吏散歸，啼鳥時鳴，頷聯(lián)運用鐘聲和鳥鳴反襯環(huán)境的幽靜，刻畫出郭給事閑靜恬淡的心境。C．頸聯(lián)一“晨”一“夕”、一“趨”一“拜”，對仗工整，既凸顯出郭給事官職的顯要，又刻畫出其勤勉與恭謹。D．古人酬酌唱和之作，往往都是在向?qū)Ψ奖磉_了仰慕欽羨之后，再含蓄表明希望引薦提拔的用意。王維此詩亦然。15．《唐詩援》評價此詩“結(jié)語多少蘊藉，令人一唱三嘆”，請結(jié)合你對該評價的理解簡要分析詩歌尾聯(lián)的意蘊。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共１小題，6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在歐陽修的《醉翁亭記》中，“，”兩句描寫了山間景象的朝暮變更之美。（2）李白《蜀道難》中，用“，”兩句寫出了蜀道的山之高、水之曲。（3）在《離騷》“，”兩句中，屈原連用兩個表示憂愁郁悶之意的詞語，將胸中郁積已久的愁悶盡情傾吐出來，振動人心。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。新世紀以來，越來越多人士進入鄉(xiāng)村，共同鄉(xiāng)村的空間愿景。其中尤為媒體所渲染的，是都市中產(chǎn)階級對鄉(xiāng)村空間的建設。都市中產(chǎn)階級的鄉(xiāng)村空間建設呈現(xiàn)出了兩種社會想象：一種是將鄉(xiāng)村空間當做都市“飛地”，通過志向的家庭秩序與空間來都市價值的侵蝕與令人窒息的都市空間，以此實現(xiàn)志向的城市－鄉(xiāng)村共同生活的狀況；另一種則是試圖對抗現(xiàn)代主義與理性對于生活的宰制，在建設者的明星效應、政策的推動和旅游經(jīng)濟的中實現(xiàn)了對鄉(xiāng)村物質(zhì)空間的改造。然而，（）；文化啟蒙者是后者試圖運用的身份，以重構(gòu)村民和自然、歷史的關系，然而只能打撈出文化余脈作為奇觀存活于“鄉(xiāng)愁經(jīng)濟”之中，源于對鄉(xiāng)村空間所做的器物性改造，更豐富的鄉(xiāng)村想象則。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）A．打造防衛(wèi)困惑意猶未盡B．塑造抵擋蠱惑戛然而止C．打造抵擋困惑意猶未盡D．塑造防衛(wèi)蠱惑戛然而止18．下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當?shù)囊豁検牵?分）A．鄉(xiāng)村空間成為“新的租界”，使前者的城市與鄉(xiāng)村的中心－外圍關系牢牢存在。B．前者的鄉(xiāng)村空間成為“新的租界”，使城市與鄉(xiāng)村的中心－外圍關系牢牢存在。C．前者的城市與鄉(xiāng)村的中心－外圍關系牢牢存在，鄉(xiāng)村空間成為“新的租界”。D．鄉(xiāng)村空間不僅未弱化前者城市與鄉(xiāng)村的中心－外圍關系，反而成為“新的租界”。19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A．后者試圖以文化啟蒙者的身份，重構(gòu)村民和自然、歷史的關系，然而對鄉(xiāng)村空間所做的器物性改造，只能打撈出文化余脈作為奇觀存活于“鄉(xiāng)愁經(jīng)濟”之中。B．后者試圖以文化啟蒙者的身份，對鄉(xiāng)村空間做出器物性改造，進而重構(gòu)村民和自然、歷史的關系，但只能打撈出文化余脈作為奇觀存活于“鄉(xiāng)愁經(jīng)濟”之中。C．對鄉(xiāng)村空間所做的器物性改造，只能打撈出文化余脈作為奇觀存活于“鄉(xiāng)愁經(jīng)濟”之中，后者應著力凸顯文化啟蒙者的身份，以重構(gòu)村民和自然、歷史的關系。D．重構(gòu)村民和自然、歷史的關系，方能凸顯后者文化啟蒙者的身份，而對鄉(xiāng)村空間所做的器物性改造，只能打撈出文化余脈作為奇觀存活于“鄉(xiāng)愁經(jīng)濟”之中。20．在下面一段文字橫線處補恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個字。（6分）我們現(xiàn)在正處于一個充溢猛烈變更的世界之中，一切看上去似乎都顯得特別的混亂、特別的無序。①，有關專家卻能夠從中看清這樣一個極為引人注目的事實，②。借助于電子計算機和現(xiàn)代通信技術(shù)，尤其是手機在社會上的普及，學問已滲透、擴散到社會的各個方面、各個階層，使整個社會的性質(zhì)發(fā)生了巨大而快速的變更，人們的生活模式也隨之發(fā)生了本質(zhì)性的變更。正是借助于如此的方式，③，將起著巨大的引領和主宰作用。21．下面是某縣發(fā)布的一則公告的正文，其中有5處表達不當，請找出并作修改。（5分）今年７月初，我縣啟動了2024年度公開聘請縣級公立醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員的聘請工作。在我縣人力資源和社會保障局、縣衛(wèi)生健康委員會嚴密組織下，至今已順當完成發(fā)布聘請公告、報名、資格審核、考試、體檢、考察等環(huán)節(jié)，正式進入公示階段?，F(xiàn)擇優(yōu)打算聘用姚文杰等８１名聘請者（詳見附件）為我縣2024年度公開聘請縣級公立醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員，特予以告知。公示期限為7個工作日。在公示期內(nèi)如有想法，請以書面形式，并署真實姓名和聯(lián)系地址郵寄或送到永寧縣衛(wèi)生健康委員會人事科（郵寄的以郵戳為準，干脆送達的以送達的日期為準），過時函件不予受理。四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作?！扒嗌揭坏劳朴?，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！边@是日本舞鶴市給友好城市大連捐贈抗疫物資時寫在箱子上的話?！柏M曰無衣，與子同裳！”這是日本醫(yī)藥NPO法人仁心會等四家機構(gòu)聯(lián)合捐贈給湖北的物資上面寫著的詩句?！吧酱ó愑?，風月同天”。這是日本漢語水平考試HSK事務所支援湖北高校物資外包裝的標簽上寫著的八個字。“遼河雪融，富山花開。同氣連枝，共盼春來。”這是日本富山縣捐贈給遼寧的物資上，干脆原創(chuàng)的一首中文詩。疫情當前，困難之中，日本人士不僅送來了救命的物資，還送來了暖和雅致的中國詩句。而前三個詩句，分別是王昌齡、《詩經(jīng)》中和盛唐時中日佛法溝通之際的詩句。據(jù)說這是日本人士請教了精通漢語的探討者，專心選擇出的他們認為最恰當、最治愈的話語。日本人士在救濟箱上寫的那些詩句，為什么打動人？它們觸發(fā)了你怎樣的思索和感悟？請據(jù)此寫一篇文章。要求：自選角度，自擬標題；文體不限（除詩歌外），文體特征明顯；不少于800字；不得抄襲，不得套作。語文參考答案及評分標準1．D（并非全部的網(wǎng)絡小說均是如此）2．A（“依據(jù)傳承內(nèi)容、傳承現(xiàn)狀的邏輯依次綻開”表述有誤，文章首尾兩段均屬于網(wǎng)絡文學在傳承中的現(xiàn)狀，開頭側(cè)重整體介紹網(wǎng)絡文學的興盛，末尾側(cè)重強調(diào)其發(fā)展中的問題）3．C（“只要深化觀賞其中引人入勝的故事情節(jié)，就可以增長并豐富文化見識”的表述顯得肯定）4．D（“1995年是中國兒童青少年身體素養(yǎng)最好的時候”表述有誤，原文“假如在1995年那一年，你正處于7-18歲之間，那么恭喜你，你很可能曾是近30年來，身體素養(yǎng)最硬的一屆中國少年”得不出這個結(jié)論）5．D（要提升學生的身體素養(yǎng)，除了把體育測試納入考試評價體系，增加學生的體育活動時間，還須要削減不必要的課業(yè)負擔，保障實施健康促進行動等）6．①學生意識層面，學生必需切實相識到體育課的重要性，保證體育課堂出勤率，保證鍛煉時間。②學校管理層面，開展科學體系的體育課程，加大對體育老師的培訓力度，加強對學生的考核。③政府管理層面，出臺并落實相應的政策法規(guī)，堅決摒棄形式主義，確保體育教化取得實效。不僅要完善學校的體育場地設施的配備，還要統(tǒng)籌好學科課程間的支配。④社會觀念層面，摒棄“分數(shù)思維”，避開體育教化功利化，真正涵養(yǎng)體育意識，許久提高體質(zhì)。（每點2分，任答三點給滿分）7．D（“科技不會帶給人類華蜜，反而會增加人類的惰性，加速文明的衰亡”錯誤，文中可以看出，科技的發(fā)展給人類帶來了便捷的生活，解決了很多難題，促進了社會的進步和發(fā)展，這當然會帶給人類華蜜）8．①科學性。小說內(nèi)容交織著科學事實和預見、想象，激發(fā)人們對宇宙、科技等的思索，開拓讀者的創(chuàng)建性思維。如文中的上帝經(jīng)由外星飛船往來太空和地球，由反物質(zhì)發(fā)動機推動的飛船可以進入光速飛行等超現(xiàn)實的存在。②文學性。小說在場景宏大震撼、想象奇幻之外，還留意在人物設置和情感描寫等方面的細致刻畫，體現(xiàn)出較強的文學思維。如上帝與秋生一家離別之時和秋生在絢麗星空下的思索，都極具文學思維的細膩和真實。③人文性。小說將秀麗的科幻與美麗文學相融合，將科學想象寄予文學思維，產(chǎn)生無窮的魅力，吸引讀者思索人類與宇宙的關系，關注人類社會將來的命運，蘊藉深厚。（“科學性”方面要分析到科幻小說中的“科學元素”，“文學性”方面要分析到科幻小說中的“文學思維”，是必答的兩個方面，各3分。假如從“人文性”方面分析，設計到科幻小說的“人文思索”，可以酌情給分，但本點不能給滿分）9．①對人性唯利是圖的批判和對和善的呼喊。地球人類對待上帝看法前后的變更，揭示出了人性的缺點和鄙陋，希望人類喚醒人性深處的良知。。②對人類命運發(fā)展的深厚憂慮和深切關懷。作者通過上帝之口指出了若干年后人類可能面臨的問題，為人類的發(fā)展敲響了警鐘。③對不同文明之間的共存與競爭的思索。人類文明的發(fā)展是多種文明共存和競爭的結(jié)果。作者點明白文明衰亡甚至宇宙終結(jié)的必定性，引發(fā)了讀者對于人類文明走向和宇宙存亡的憂思。（人性、人類命運、宇宙文明發(fā)展三個角度綻開分析，每點2分。大意正確即可）10.B（正確斷句：衛(wèi)青、霍去病資強漢之眾，連年以事匈奴，國耗太半矣，而猾虜未之勝，所世猶傳其良將，豈非以身名自終邪！竇憲率羌胡邊雜之師，一舉而空朔庭）11.B（應當是指“西部和北部”）12.C（應當是“和帝”，而非“肅宗”；且皇帝與中常侍鄭眾定計欲除掉的，并非竇憲，而是郭舉等）13．(1)兄弟二人被君王親近信任，一同在宮中侍奉君王，賞賜頗多，恩寵尊貴日隆，沒有人不畏懼忌憚。（“親幸”“宮省”“畏憚”各1分，句意2分。“親幸”應體現(xiàn)被動關系；“宮省”意為皇宮、宮禁；“畏憚”意為畏懼、忌憚）(2)竇憲威望權(quán)勢震懾朝廷，公卿們迎合旨意，奏請朝廷，使竇憲職位位居三公之上，太傅之下。（“震”“希”“次”各1分，句意2分?！罢稹弊g為震懾、振動皆可；“?！弊g為揣摩、迎合；“次”譯為排列）【文言參考譯文】竇憲，字伯度。他的父親竇勛被殺，竇憲自小便成了孤兒。建初二年，他的妹妹被冊立為皇后，任命竇憲為郎官，后又升遷為侍中、虎貴中郎將；弟弟竇篤，為黃門侍郎。兄弟二人都受到了皇帝的親幸，一起在宮中侍奉，賞賜多數(shù)，榮寵日盛，自王侯、公主到陰、馬各個皇后家族，沒有不畏懼忌憚的。竇憲仗著宮中的權(quán)勢，便以低賤的價格強行奪取了沁水公主的園田，公主畏懼逼迫，不敢計較。后來肅宗的車駕經(jīng)過園子，用手指著園子問竇憲，竇憲語塞無法應對。后來事情被察覺，皇帝大怒，召見竇憲并責怪他。此后雖然沒有判定竇憲的罪過，但也不再對他委以重任了。和帝即位，太后掌管政權(quán)，任命竇憲為侍中，掌管宮內(nèi)機密要事，宣布詔令。內(nèi)外協(xié)調(diào)依附，沒有產(chǎn)生嫌隙。竇憲性情比較急躁。起初，永平年間，謁者韓紆曾經(jīng)審理他父親竇勛的案件，于是竇憲便派遣刺客殺了韓紆的兒子，以其兒子的頭顱來祭祀竇勛的墳。后派遣刺客在屯兵宿衛(wèi)的地方殺了齊殤王子都鄉(xiāng)侯劉暢，事情真相被發(fā)覺，太后震怒，將竇憲幽禁在內(nèi)宮。竇憲擔憂被殺，便自行懇求帶兵攻打匈奴以此救贖自己的罪過。當時恰好南單于懇求出兵北伐匈奴，于是便任命竇憲為車騎將軍，金官印紫綬帶，屬官則依據(jù)司空的編制，任命執(zhí)金吾耿秉為副將，征召北軍五校、黎陽、雍營、緣邊等十二郡的騎士，以及羌胡兵出塞。其次年，和北單于在稽落山交戰(zhàn)，大破北單于的軍隊，敵軍陣營崩潰，北單于逃走，追擊敵軍各個營部。竇憲、耿秉便登上燕然山，和邊塞相距三千多里，在石頭上刻下此次的功勞，記錄下漢室的威德，并吩咐班固為此作了銘文。和帝水元元年九月，皇帝下詔讓中郎將拿著符節(jié)前往五原任命竇憲為大將軍，封武陽侯，食邑二萬戶。竇憲執(zhí)意推辭，朝廷又賞賜策書加以贊許。舊時大將軍位列三公之下，設置屬官時要依照太尉的編制。竇憲權(quán)震朝廷，公卿們也都看著在上者的意思曲意迎合，上奏竇憲的職位應當在太傅之下，三公之上。竇憲休整軍隊返回京師。于是大開倉府，慰勞賞賜將士，他所帶領的各個郡守的子弟，全部得到了太子舍人的職位。兄弟四家競相休整府邸，窮極工匠。竇憲因為北匈奴的勢力薄弱，便想要將它殲滅。其次年，派遣耿夔等人帶兵在金微山攻打北匈奴，并大破北匈奴軍，俘虜敵軍眾多。竇憲平定匈奴之后，威名大盛，以耿夔、任尚等為爪牙，鄧疊、郭璜為心腹。班固、傅毅之類的人，都被安置在幕府，主要掌管文章之類的工作。刺史、守令大多出于他的門下。由此朝臣震懾，望風秉承他的旨意。竇憲依仗著自己功勞巨大，驕橫放縱得越來越厲害。憲女婿射聲校尉郭舉等圖謀弒殺皇帝?；实鬯较吕镏懒怂麄兊年幹\，于是便和親近的中常侍鄭眾協(xié)商誅殺他們的策略。后又派遣謁者仆射收回了竇憲的大將軍印綬，更改為冠軍侯?；实塾忠驗樘蟮木売?，不想以謀逆的罪名誅殺竇憲，于是便選擇一些嚴厲精彩的國相監(jiān)督他們。竇憲回到封地，被逼迫自殺。論說：衛(wèi)青、霍去病依仗強大的漢朝軍隊，連年和匈奴作戰(zhàn)，國家耗損過半，卻并沒有戰(zhàn)勝狡猾的敵軍，后世人猶且傳頌他們?yōu)橹页剂紝?，莫非不是因為他們終生俱付于此的原因嗎！竇憲帶領羌胡軍隊以及邊疆地區(qū)聚集來的兵力，一舉攻破了北方匈奴的宮廷。列舉他的功績，要比前代多得多，而后世人卻沒有稱頌的，大多是因為放大了他之后的過失而抹去了他之前的功勞。14.D（此詩并非仰慕對方而渴望得到引薦提拔）15.詩歌尾聯(lián)意為想牽強跟著您一同進退，無奈我己年老體衰，會因病臥床而解下我這身官袍。（2分）一則表達了詩人對郭給事的仰慕（2分），二則表達了詩人意欲辭官歸隱之意(2分)，一反酬酌詩之窠臼，含蓄蘊藉，別開生面。（《唐詩援》中的評價之語，側(cè)重詩歌情感內(nèi)涵之豐富、語言表達之蘊藉，因此在作答時，既要指出詩句的字面意，還要指出詩人的真實意圖）【詩歌簡要鑒賞】詩人的后半生，雖然過著半官半隱的生活，然而在官場上卻是“昆仲宦游兩都，凡諸王駙馬豪右貴勢之門，無不拂席迎之?！保ā杜f唐書·王維傳》）因此，在他的詩作中，這類應酬的題材甚多。這首詩，既頌揚了郭給事，同時也表達了詩人想辭官隱居的思想。寫法上，詩人又別具機杼。最突出的是捕獲自然景象，狀物以達意，使那頌揚之情，完全寓于對景物的描繪中，從而達到了避俗從雅的藝術(shù)效果。首聯(lián)“洞門高閣靄余暉，桃李陰陰柳絮飛”是寫郭給事所在門下省的暮春晚景。門下省官署較大，其間門戶重疊，樓宇高聳，在落日余暉的覆蓋下，顯得非常壯美。時當暮春，院中的桃李已成綠蔭，柳絮在輕輕地飛揚。郭給事在這樣幽雅的環(huán)境中居官，想來是很可樂的。詩的前兩句著意寫郭給事的顯達。第一句“洞門高閣”，是皇家的寫照，“余暉”恰是皇恩普照的象征。其次句“桃李陰陰”，突顯出郭給事桃李滿天下，而“柳絮飛”意指那些門生故吏，個個飛揚顯達。前后兩句，形象地描繪出郭給事上受皇恩之曝，下受門生故吏擁護，突出了他在朝中的地位。頷聯(lián)“禁里疏鐘宮舍晚，省中啼鳥吏人稀”是寫郭給事在省中值晚班的悠然自由。宮禁里晚鐘敲響，官吏散歸，留下一片清靜給郭給事，他怡然自得地觀賞著鳥鳴。作為門下省的副長官，他掌管著審核政令的重大職事，倘如有心于國事，如何能有此閑心觀賞鳥鳴？聯(lián)系杜甫在門下省值班時“不寢聽金鑰，因風想玉珂。明朝有封事，數(shù)問夜如何”（《春宿左省》）的情景，便可知道這位郭大人是位怎樣的官吏了。此聯(lián)的“官舍”、“省中”均指門下省，重復用詞，也表現(xiàn)出作者的無話強說之狀。此兩句寫郭給事居官的清廉閑靜。假如說前兩句的景狀是華艷的，這兩句就轉(zhuǎn)為恬淡了。一個“疏”字，一個“稀”字，正好點柒了這種閑靜的氣氛。詩人描寫“省中啼_”這個現(xiàn)象，意味甚濃。一般說，官衙內(nèi)總是政務繁忙，人來人往，盡然可以聽到鳥兒的嗚叫聲，正活畫出郭給事為官的閑靜。詩人作詩，擅長抓住自然界中平凡無奇的景或物，給予它們某種象征意義?！笆≈刑澍B”，看起來是描寫了景致，其實，是暗喻郭給事政績卓著，時世太平，以致衙內(nèi)悠然。雖是諛詞，卻不著一點痕跡。頸聯(lián)“晨搖玉佩趨金殿，夕奉天書拜瑣闈”是寫郭給事官職的顯要。早朝時搖弄出玉佩的關音去金殿朝見皇帝，傍晚時捧著皇帝的詔書回到門下省給官吏們宣讀。[4]他那恭謹?shù)臉幼?，有一個“趨”和一個“拜”字生動地描寫出來了?！俺俊?、“夕”兩字，則使人感到他時時緊隨皇帝左右，處于一種令人囑目的地位。從全詩結(jié)構(gòu)看，這里是極揚一筆，為最終點出全詩主旨作好打算。詩的末兩句作了一個急轉(zhuǎn)，從謙恭的語氣中寫出了詩人自己的意向：我雖想勉力追隨你，無奈年老多病，還是讓我辭官歸隱吧！這是全詩的主旨，集中地反映了詩人的出世思想。唐人的很多酬贈詩中，往往在陳述了對酬者的仰慕之后，馬上表達希望引薦提拔的用意。然而此詩，卻一反陳套，使人感到別開生面。16．(1)（若夫）日出而林霏開，云歸而巖穴暝(2)上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川(3)郁邑余傺兮，吾獨窮困乎此時也（每小句1分，錯、漏、多一字，該小句不給分。6分）17.B（打造：制造；創(chuàng)建或造就。塑造：用泥土等可塑材料制成人物形象；用語言文字或其他藝術(shù)手段表現(xiàn)人物形象；通過培育、改造使人或事物達到某種預定的目標。依據(jù)語境應選擇“塑造”與“愿景”搭配。“防衛(wèi)”和“抵擋”都有反抗的意思，前者傾向于被動的抵抗，對象傾向于潛在的威逼，后者傾向于主動的反抗，對象傾向于當前的威逼。蠱惑：迷惑；使人迷