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文檔簡介

《村居》教學設計、作業(yè)設計

一、教學設計：

教學目標：

1、熟悉6個生字，鞏固已經(jīng)熟悉的2個生字，能正確，工整

地書寫7個生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。背誦詩歌。

3、想象詩歌意境，體會詩歌表達的感情。

內(nèi)容分析：

西師版二班級語文《村居》的是唐代詩人高鼎。這首詩主要寫的

是詩人居住農(nóng)村親眼看到的景象。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂

堤，兒童們興致勃勃地方風箏。有景有人有事，布滿了生活情趣，

勾畫出一幅生氣勃勃的“樂春圖”。全詩字里行間透出詩人對春

天來臨的喜悅和贊美。

第一句寫時間和自然景物。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒,

黃鶯在天上自由地飛行，歡快地唱歌。堤旁的楊柳長長的枝條,

輕輕地拂著地面，沉醉在春天的煙霧里。

其次句寫的是人物活動。孩子們放學回來的早，趁著刮起的東風,

放起了風箏。兒童、東風、紙鶯，詩人選寫的人和事為美妙的春

光平添了幾分生氣和盼望。

本課的教學重點應是學會本課生字，朗讀和背誦課文。

本課的教學難點是通過朗讀和背誦感悟詩中描繪的生氣勃勃的

春天的景象。

課時支配：

本課設計兩課時完成，這是第一課時，其次課時進行聽寫、背誦、

填空默寫等鞏固練習以及收集資料的溝通展現(xiàn)。

教學方法：

創(chuàng)設自主、合作、探究的學習機會，在多層次地讀中聯(lián)系生活實

際，想象詩歌意境，進展同學語言。

板書設計：

村居

草長鶯飛

醉美

楊柳春煙

忙放紙鶯樂

教學過程：

（一）、看圖激趣，導入課題

1、出示課文插圖

師：陽光明媚，鳥語花香的春天來了，能說一說圖上的景象嗎？

2、板書課題，復習生字“村讀題，釋題

（二）、讀通古詩

1、生邊看課文，邊聽課文錄音。

2、自讀古詩，圈讀生字。

3、出示生字卡。檢測認讀狀況。

4、再讀古詩。

（三）、讀懂古詩

1、讀懂古詩一、二兩句。

A、出示一、二句。同學合作，找春景，說春景。

B、同學匯報。提出不明白的地方，師生釋疑。

（板書：草長、鶯飛、楊柳、春煙）

C、師：這樣的景象，你能用一個字來形容嗎？（板書：美）

2、學習古詩三、四句。

A、師：這么美的春天里，你準備做什么呢？

B、那個村子里的孩子們喜愛做什么呢？抽生讀三、四句。

C、看課文插圖,理解“紙鴦”。

D、你還讀懂了什么？

3、同桌溝通對整首詩歌的理解。

（四）、誦讀古詩

1、指導同學用2/2/3的節(jié)奏朗讀詩歌。

2、體會意境，誦讀古詩。

（五）、指導寫字

1、出示生字卡，同學認讀。

2、識記生字。

2、觀看生字占格。

3、老師范寫重點字“醉”、"趁二

4、同學書寫，老師巡察。

5、同學作業(yè)展評。

（六）、鼓舞同學背誦全詩

（七）、作業(yè)布置

鼓舞同學課后收集相關(guān)詩歌。

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I2022-9-1308：02：50|

二、作業(yè)設計：

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