30-教學(xué)設(shè)計(jì)圖片哪里尋-2-眾里尋“覓”千百度

30-教學(xué)設(shè)計(jì)圖片哪里尋-2-眾里尋“覓”千百度授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的加減法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)三班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年9月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作：提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新寫(xiě)作思維，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和文字撰寫(xiě)能力。

2.數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的加減法：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解和應(yīng)用。

3.科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。學(xué)情分析1.語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作：本班學(xué)生閱讀理解能力參差不齊，部分學(xué)生對(duì)文字表達(dá)不夠自信，寫(xiě)作思路不清晰。在教學(xué)過(guò)程中需針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多思考、多動(dòng)筆，提高寫(xiě)作興趣和能力。

2.數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的加減法：學(xué)生在分?jǐn)?shù)運(yùn)算方面存在一定的困難，對(duì)分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算規(guī)則理解不深。教學(xué)時(shí)應(yīng)注重概念的講解，通過(guò)例題演示和練習(xí)，使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法，提高解題能力。

3.科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)：學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿(mǎn)興趣，但實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察、分析、總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高科學(xué)探究能力。

4.針對(duì)上述問(wèn)題，教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，創(chuàng)設(shè)有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論，提高學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)。

5.在教學(xué)過(guò)程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等，對(duì)不良習(xí)慣及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

6.針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)定期進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的家庭和學(xué)校環(huán)境。

7.通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師可以更好地制定教學(xué)計(jì)劃，選擇合適的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段，為提高教學(xué)質(zhì)量提供有力保障。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置具體、生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、體驗(yàn)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，鼓勵(lì)學(xué)生分工合作、相互討論，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：運(yùn)用課件、視頻、音頻等Multimediateaching手段，直觀(guān)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂趣味性。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件、在線(xiàn)課程等網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）虛擬實(shí)驗(yàn)：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)驗(yàn)技能。

（4）互動(dòng)式教學(xué)：運(yùn)用提問(wèn)、討論、小組競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生思維，提高課堂參與度。

（5）評(píng)價(jià)與反饋：利用在線(xiàn)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“分?jǐn)?shù)的加減法”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解分?jǐn)?shù)加減法的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“分?jǐn)?shù)的加減法”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“分?jǐn)?shù)的加減法”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、計(jì)算練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分?jǐn)?shù)加減法技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、計(jì)算練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分?jǐn)?shù)加減法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解分?jǐn)?shù)加減法的知識(shí)點(diǎn)，掌握計(jì)算技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“分?jǐn)?shù)的加減法”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“分?jǐn)?shù)的加減法”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的分?jǐn)?shù)加減法知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作：

2.數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的加減法：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠掌握分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則和步驟。他們能夠正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算，解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)加減法的概念，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。他們的數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力得到了提高，能夠更加熟練地運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題。

3.科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)：

以上是學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得的主要效果，每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)效果都符合教材的要求，與教學(xué)實(shí)際相符。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)得到了提高，他們的知識(shí)、能力和素質(zhì)得到了全面發(fā)展。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作：布置一篇與本節(jié)課主題相關(guān)的作文，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作技巧，表達(dá)自己的思想和觀(guān)點(diǎn)。

（2）數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的加減法：布置一些分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算題目，包括簡(jiǎn)單的問(wèn)題解決題目，以鞏固學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的理解和應(yīng)用。

（3）科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)：布置一個(gè)與本節(jié)課實(shí)驗(yàn)相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2.作業(yè)反饋：

（1）語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作：及時(shí)批改學(xué)生的作文，給出具體的評(píng)價(jià)和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（2）數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的加減法：及時(shí)批改學(xué)生的計(jì)算題目，給出正確的答案和詳細(xì)的解題步驟，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并給出改正的方法。

（3）科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)：及時(shí)批改學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和結(jié)論的合理性，給出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)作能力。課后拓展（1）語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作：

拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等，或者觀(guān)看相關(guān)的影視作品。

拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀和觀(guān)看，深入理解作品的主題和寫(xiě)作技巧，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作能力。

（2）數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的加減法：

拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的數(shù)學(xué)書(shū)籍，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)之美》等，或者觀(guān)看相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻。

拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)