中考語文語言的積累和運用專題復習試卷

語言的積累和運用一、詩文的背誦與賞析【考試目標】1．掌握教材（包括《古詩詞誦讀》）要求背誦的名篇、名段、名句。2．能正確理解名句的含義及在詩文中所起的作用，并能靈活運用。3．能欣賞品析短小、淺近的古詩詞。【例題精析】例1：根據(jù)上下句，默寫與之相連續(xù)的句子。夫戰(zhàn)，勇氣也。，再而衰，三而竭。例2：根據(jù)題意，默寫相應的句子?！对狸枠怯洝分斜磉_作者偉大政治抱負的千古名句是：，。例3：想象一下，“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了怎樣的畫面？下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近？（）A．春風又綠江南岸（王安石《泊船瓜洲》）B．淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）C．草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）D．風吹草低見牛羊（《敕勒歌》）例1的答案為“一鼓作氣”。例2的答案為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”中考語文試題中關(guān)于詩文積累的考查形式主要是默寫，其常見題有兩種：一是識記性填空，如例1，試題提供上句或下句，由考生填寫相連續(xù)的部分。這就要求考生既要會背，也要會寫，特別要注意的是生僻字和易混淆的字不要寫錯。二是理解性填空，如例2，試題提供有關(guān)的情境或提示詩文相關(guān)內(nèi)容，由考生填寫相關(guān)的語句，對這種考查形式，考生須立足于詩文的整體思路，弄懂文意，把握要填寫的語句在詩文中的含義和作用，才能正確答題。近幾年，古詩詞賞析的考查越來越受到中考命題者的重視。這類試題形式多樣，主要考查學生對古詩詞意境的感悟、主旨的把握、詩句含義辯識、關(guān)鍵詞的品味等能力。如例3，這道題與課內(nèi)閱讀結(jié)合起來考查，著重考查學生理解、辨析詩句所表現(xiàn)的景象與意境的能力。解答這道題首先要能把握住所給句子“小草偷偷地從土里鉆出來”描述的畫面特點，這句中所寫的小草具有剛剛從土里擠出來還很嫩、短小、少的特點。A項是從整體描述春到江南，綠遍山川的景象；B項的草已淹沒馬蹄，可見綠草如茵；C項的草遠看綠色一片，近看卻沒有幾棵；D項風吹草低才能露出牛羊，可見草的長勢茂盛。可見正確選項為“C”。【能力訓練】（一）根據(jù)上下句，填寫出與之相連續(xù)的句子；1.，引無數(shù)英雄競折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）2.我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。；；，（魯迅《故鄉(xiāng)》）3.那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或，或，只覺得一種蓬勃的生機跳躍滿地。（宗璞《西湖的綠》）4.臣本布衣，躬耕于南陽，，。（諸葛亮《出師表》）5.，草色入簾青。，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）6.子曰：“默而識之，，，何有于我哉？”（《論語》）7.疏影橫斜水清淺，。（林逋《山園小梅》）8.朔氣傳金柝，。（《木蘭詩》）9.而或長煙一空，，浮光躍金，（范仲淹《岳陽樓記》）10.山重水復疑無路，。（陸游《游山西村》）11.勸君更盡一杯酒，（王維《渭城曲》）12.庖有肥肉，；民有饑色，，此率獸而食人也。（《孟子·殺人以梃與刃》）13.相鼠有體，人而無禮。，。（《詩經(jīng)·相鼠》）14.，佳木秀而繁陰，，水落而石出者，山間之四時也。（歐陽修《醉翁亭記》）15.橘生淮南則為橘，，葉徒相似，（《“晏子使楚”兩則》）（二）根據(jù)題意，寫出相應的句子：1.《沁園春·雪》揭示全詞主旨的句子是：。2.陸游在《十一月四日風雨大作》中用“，”兩句詩表達了自己雖然年邁體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆報效祖國的心愿。3.馬致遠的《天凈沙·秋思》中寫道：“夕陽西下，斷腸人在天涯。”而崔顥在《黃鶴樓》中也有兩句詩句與此意境相似，這兩句是：“，。”4.白居易在《錢塘湖春行》中以小鳥的活動寫出早春特色的詩句是：“，?！?.《賣炭翁》中描寫老翁外貌的詩句是，。最能體現(xiàn)賣炭翁悲苦生活和矛盾心情的詩句是，。6.《論語》中論述學與思相輔相成的辯證關(guān)系的句子是，。7.陶淵明的《桃花源記》中，作者所描述的理想社會的生活景象是，，。，。，。8.諸葛亮在《出師表》中指出“先漢興隆”的原因是：，。9.蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中道盡了千載離人心愿的詞句是：，。表現(xiàn)了作者感悟人生哲理的詞句是：，，。10.《捕蛇者說》一文點明文章主旨的一句是。11.《曹劌論戰(zhàn)》中，表明魯莊公在政治上取信于民的話是“，，?！?2.辛棄疾《破陣子》一詞，從視覺和聽覺方面，概括而又生動地再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場面的句子是：“，”。13.生命是什么？生命就是范仲淹“，”的遠大抱負；生命就是文天祥“，”的浩然正氣；生命就是龔自珍“，”的獻身精神。14.同寫雪景，各具特色。毛澤東《沁園春·雪》中化靜為動，氣勢奔放的句子是“，”；岑參《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪，聯(lián)想美妙的句子是“，”。15.讀下面語句，任選其中三句，根據(jù)你的理解把想到的詩句填寫在下面橫線上。李白的云帆點綴了滄海之水；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影；范仲淹的淚光蒙朧了了蒼顏白發(fā)；陸游的夢鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚；李后主的愁恨匯成了滔滔江流。①②③（三）詩詞賞析：1.對下列詩句理解不正確的一項是（）A.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰?！薄星皢⒑?，從景色描繪過渡到對歷史人物的評價和對英雄人物的評價。B.“啊，我年青的女郎！……我為我心愛的人兒，燃到了這般模樣！”——以形象的比喻，表明詩人對祖國的忠誠和熱愛。C.“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……“——一問一答，充分表達了詩人的愛國主義激情。D.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵?！薄娙艘来螐臋z閱軍隊、演奏軍樂和軍中用餐三個方面具體地描寫了軍營生活，表露了作者壯志未已的昂揚斗志和理想無法實現(xiàn)的悲壯情懷。2.下面一段話中四個空白處應填入的詩句分別是：在盛唐的詩歌中，有一類通常被統(tǒng)稱為“邊塞詩”。這些詩作內(nèi)容豐富多彩，為我們展現(xiàn)了一幅幅盛唐邊塞畫面。這里有①的雄奇景觀，有“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”的壯闊雪原，有②的風雪酷寒；這里有③的慷慨悲壯，有④的惆悵無奈，有“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”的極度憤慨……A.“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”（王翰《涼州詞》）B.“劍河風急雪片闊，沙口石凍馬蹄脫”（岑參《輪臺歌奉送封大夫出師西征》）C.“大漠孤煙直，長河落日圓”（王維《使至塞上》）D.“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)”（王之渙《涼州詞》）①（）②（）③（）④（）3.下面詩句中托物詠懷，表明作者堅守節(jié)操、至死不變的一項是（）A.我從東方來/從洶涌著波濤的海上來/我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類（艾青《黎明的通知》）B.我們都在下面，你在高空飄揚，/風是你的身體，你和太陽同行，/常想飛出物外，卻為地面拉緊。（穆旦《旗》）C.念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺歌》）D.零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）4.品讀下面這首古詩，選出理解不正確的一項（）長歌行漢樂府民歌青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。A.“朝露待日晞”中的“晞”可理解為“曬干”；“焜黃華葉衰”中的“衰”可理解為“衰敗”。B.這是一首詠物詩，詩人用托物言志的手法，通過自然物的盛衰規(guī)律來警示我們要珍惜時光，及時努力。C.詩的最后兩句堪稱點睛之筆，它精練醒目，與岳飛的《滿紅紅》中的“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”有異曲同工之妙，均是千古名句。D.作者的目的是通過描寫冬葵、百川，贊美萬物的勃勃生機。5.下列對這首詞的賞析不當?shù)囊豁検牵ǎ┟髟聞e枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。A.“明月”、“清風”點染了夏夜美景，“驚鵲”以動襯靜，表現(xiàn)出夏夜情趣。B.“稻花香”兩句從視覺和聽覺兩方面描寫，著力表現(xiàn)詩人陶醉在碩果累累的歡樂之中。C.“七八個星”兩句是說幾顆明星閃爍在天邊，點點疏雨灑落在山前，語言清新形象。D.這首詞形象地描繪了農(nóng)村夏夜的幽美景色，反映了詩人面對豐收在望情景的喜悅之情。6.對下面這首詩分析不當?shù)囊豁検牵ǎ╁X塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。A.這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒發(fā)了作者對西湖美好春光的喜愛。B.三、四句中，詩人抓住“爭”“啄”這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。C.五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景色，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。D.結(jié)尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。7.閱讀下面古詩，完成第（1）～（3）題?！炯住啃〕貤钊f里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。【乙】曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（1）寫出甲詩中表現(xiàn)自然景物之間親密融洽關(guān)系的詞語。（答出兩個即可）（2）甲、乙都寫了荷花，但寫法上各有不同，請指出。（3）宋朝楊萬里的這兩首小詩，你更喜歡哪一首？試作簡要分析。二、拼音與漢字【考試目標】1．掌握漢語拼音規(guī)則，能根據(jù)拼音寫漢字。2．能正確辨識常見的同音字、形似字、多音多義字和容易讀錯的字。3．能熟練地使用字典、詞典，會用部首和音序兩種檢字法?！纠}精析】例1：下列各組中加點字的讀音，全都不相同的一項是（）諧揩油白頭偕老B.操練干燥躁動不安C.謬論殺戮斬釘截鐵D.皎潔校對絞盡腦汁例2：下列句子的橫線上依次填入的字正確的一項是（）①他的字寫得工極了。②學習必刻苦鉆研。③歹徒終于兇相露。④他向?qū)W校反的情況很重要。A.整須畢映B.整需畢應C.正須必映D.正需必應例3：《新華字典》，部首和筆畫都正確的一項是（）A.“鴿”：查“合”部五畫B.“悠”：查“文”部七畫C.“穎”：查“頁”部七畫D.“咎”：查“口”部六畫例1答案為C。例2答案為A。例3答案為C，“鴿”查“鳥”部，六畫；“悠”查“心”部七畫；“咎”查“口”部，五畫。從以上三例試題中可知，語音的考查重點在漢字的認讀能力上，漢字的考查重點在正確書寫常用漢字，會使用部首和音序檢字法查檢字典、詞典。語音復習重點：一、容易誤讀的形聲字、形近字和常見的多音字；二、課文教學目標中規(guī)定要求認讀掌握的字。同時要復習《漢語拼音方案》（第一冊）里的漢語拼音規(guī)則?！灸芰τ柧殹浚ㄒ唬┢匆?．給加點漢字注音：（1）婀娜（）（2）抖擻（）（3）馳騁（）（4）裨益（）（5）鐫刻（）（6）洗滌（）（7）竹篩（）（8）翌晨（）（9）佯裝（）（10）嫌棄（）（11）好歹（）（12）軼事（）（13）秀頎（）（14）兌換（）（15）分歧（）（16）貿(mào)易（）（17）?？保ǎ?8）精粹（）（19）河堤（）（20）迄今（）（21）賒欠（）（22）嗤笑（）（23）熱忱（）（24）蜃樓（）（25）撰寫（）（26）謄寫（）（27）屠戮（）（28）諍友（）（29）諦聽（）（30）澄清（）（31）修繕（）（32）祈禱（）（33）裙袂（）（34）顛沛流離（）（35）忐忑不安（）（36）涔涔潸潸（）（37）鱗次櫛比（）（38）好高騖遠（）（39）坦蕩如砥（）（40）彌足珍貴（）（41）罄竹難書（）（42）棄甲曳兵（）（43）戶樞不蠹（）（44）真知灼見（）（45）嗟來之食（）2．在下面句子的空白處填入讀音為jùn的恰當?shù)淖帧！瓣柟饣▓@”住宅小區(qū)即將工的時候，有一棟樓的下水道堵塞了，工程無法正常進行。施工隊長將疏下水道的任務交給了一位新來的英的小伙子，對他說：“這對你是一個嚴的考驗”。3．給下面加點的字注上漢語拼音在國內(nèi)，這座橋也是歷來為（）人們所稱贊（）的。它地處（）入都要道，而且建筑優(yōu)美，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝（）景之一。4．下面加點字的注音和根據(jù)注音寫出的漢字都正確的一項是（）A.但不出一個月，定然還（hái）清，從粉板上拭（shì）去了孔乙已的名字。B.可是，他氣不餒（lěi）心不灰，為刻（kè）服這個弱點……C.當朋友有了過失的時候，則諱（huì）莫如深，加以袒（tǎn）護……撥（bō）離間（jiàn），卑鄙無恥。5．下面文言語句中加點字讀音都正確的一項是（）A.子曰：“默而識（zhì）之，學而不厭，誨（huǐ）人不倦，何有于我哉？”B.銜（xián）遠山，吞長江，浩浩湯湯（shāngshāng），橫無際涯；朝（zhāo）暉夕陰，氣象萬千。荷（hé）擔者三夫，叩石墾壤，箕（jī）畚（běn）運于渤海之尾。D.予（yú）獨愛蓮之出淤（yū）泥而不染，濯清漣而不妖。6．下面加點的字有兩對同音字，請你把它們找出來。晨曦微露，徜徉山野搜尋前人的遺蹤，迎面吹來和煦的春風，小鳥在枝頭翩然起舞，魚兒在水中快樂嬉戲，真是美不勝收，令人心曠神怡！①同；②同7．下列句子中，加點字的字形和注音都正確的一項是A.諾貝爾獎舉世矚目，而諾貝爾創(chuàng)立的“互譯法”卻鮮（xiān）為人知。B.有些人總認為矜持、含蓄才是美德，但在今天這樣的時代里，直截（jié）了當?shù)臏贤ǜ鼮橹匾ａ撸▁ùn）職，引發(fā)傾城之痛，該市14萬群眾自發(fā)為她送行。D.心理學家認為，小亮如果能渲（xuān）泄自己壓抑的感情，或許可以避免悲劇的發(fā)生。（二）漢字1．下列句子中沒有別字的一項是（）A.那天晚上，我發(fā)高燒，媽媽一直倍伴著我，整整一個通宵。B.他總是用自己的行動影響大家，給我留下了深刻的印象。C.急烈的比賽即將開始，運動員在跑道上緊張地做著準備動作。D.我們反對鋪張浪費，但必須生活用品還是應該購買的。2．下列詞語沒有別字的一項是A.暇想遐邇聞名粗獷心曠神怡B.折疊重巒迭嶂志趣趾高氣揚C.籌備一愁莫展惻隱高深莫測D.糜爛風靡一時震憾振聾發(fā)聵3．下邊詞語中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。不屑置辨秉燭夜談改斜歸正偃旗息鼓真相必露聲色俱厲不能自己杳無消息無人問津人聲鼎沸錯別字改正4．下列廣告語，每項都有兩個或三個錯別字，其中錯兩個字的一項是（）A.步步為贏一攬無余讀領(lǐng)風騷B.一明驚人口蜜腹健百衣百順C.出神入化咳不容緩燃煤之急D.蔚然晨風愛不濕手新穎絕倫5．下面加點字的部首、筆畫（除部首外）、字義完全正確的一項是（）A.匿名匚七畫隱藏B.豁亮害七畫開闊益求精皿五畫增加渲染氵九畫夸張形容三、詞語的理解和運用【考試目標】1．掌握課文中要求掌握的常用詞語；熟悉生活中常用的俗語、諺語、歇后語。2．理解關(guān)鍵詞語在具體語言環(huán)境中的含義3．根據(jù)語境能做到用詞準確、得體?！纠}精析】例1：下列加點的字解釋有誤的一項是（）A.肇事（發(fā)生）不治生產(chǎn)（料理）痛心疾首（痛）觀（景象）挾有仇隙（懷著）彌足珍貴（值得）C.諍友（直爽地勸告）遙相呼應（遠遠地）諱莫如深（隱秘不說）峻（高大）鮮為人知（少）如愿以償（賠償）例2：對句子中“活”字的解釋，不正確的一項是（）A.他沖鋒的動作真猛，活像一只剛下山的小老虎。（逼真地）B.王老師的座右銘是：“活到老，學到老”。（生存）C.北宋慶歷年間，畢升發(fā)明了活字印刷。（移動）D.做學問，既講究實，也講究活。（活動）例3：下列句子中加橫線的詞語用得得體的一項是（）A.我想，何不趁機對弟弟進行一番教育，重新喚起他求知的欲望。B.我因病不能到會，失去了一次絕好的學習機會，對此深表不幸。C.營業(yè)員說：“這里的衣服不合你的身，你長得太肥了?！盌.媽媽對爸爸說：“我年紀不輕了，戴上這副耳環(huán)也俏麗不起來了，還是不戴吧?！崩?答案為D；例2答案D；例3答案為A從近幾年中考試題來看，對“詞義”這個知識點，主要從兩個方面來考查：一是課文中的常用詞語和課文中作注釋的疑難詞語，如例1；二是對出現(xiàn)在文句中的關(guān)鍵詞語的語境義的分析和理解，如例2。理解語境義的方法有二：一是聯(lián)系上下文分析句子整體意思，把確定為正確的含義在句中驗證一下；二要考慮有無特殊意義。對詞語的理解、辨析、運用，是初中生語言基本功的重要方面，也是畢業(yè)升學考試的重要內(nèi)容?？疾榈闹攸c是辨析、運用常見的同義詞，注重考查學生在具體的語言環(huán)境里實際過用詞語的能力和對語言的感受能力。復習時應讓學生知道可以從范圍大小、程度輕重、詞語搭配、語義側(cè)重等方面去辨析，并結(jié)合具體的語境準確、得體地用詞?！灸芰τ柧殹?．解釋下列詞語中加點字的意思。（1）盡瘁（）（2）迄今（）（3）翩然（）（4）身價百倍（）（5）悠久（）（6）欺凌（）（7）稚氣（）（8）統(tǒng)籌（）（9）好高騖遠（）（10）處世金針（）（11）眾寡懸殊（）（12）質(zhì)疑問難（）（13）潤色（）（14）萬事俱備（）（15）裨益（）（16）偃臥（）（17）冉冉不絕（）（18）血氣方剛（）（19）形容憔悴（）（20）風韻（）（21）肇事（）（22）致敬（）（23）謹向（）（24）水垂不朽（）（25）無負（）（26）欣逢（）（27）危殆（）（28）之秋（）（29）九秩（）（30）千古功臣（）（31）故人（）（32）救亡圖存（）（33）不屈不撓（）（34）前仆后繼（）（35）卓越（）（36）信奉（）（37）仇隙（）（38）肅然（）（39）秉燭（）（40）捫心（）（41）風馬牛不相及（）（42）充耳不聞（）（43）一竅不通（）（44）駑鈍（）（45）痛心疾首（）（46）百廢待舉（）（47）親顧茅廬（）（48）禮賢下士（）（49）才疏學淺（）（50）奔走呼告（）2．下列劃線詞語在句中的意思解釋不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？（指沒有在世界上留下什么東西）。B.如今，離家是幾千里！離國是幾千里！托身于浮宅之上，奔馳于萬頃海濤之間。不料卻見我們的小燕子。（這里指輪船）C.“不為最先”……是只適用于賽馬的，不幸中國人卻奉為人的處世金針了。（秘法、訣竅）D.狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（這里指綠色寶石）3．下列各句中加點詞含義相同的一項是（）生活，為我們所未經(jīng)生活過的。B.我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。C.“年輕精神”充分的，雖老而不死：“年輕精神”喪失的，年雖輕而人已死了。李公樸，會有千萬個李公樸站起來？4．下列句子劃線的短語與例句劃線的短語結(jié)構(gòu)相同的一項是（）例句：全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧。聞名世界，中國也被譽稱為“大豆王國”。B.統(tǒng)籌方法，是一種合理安排工作進程的數(shù)學方法。C.以圣母殿為主體的建筑群，造型古樸優(yōu)美，用工精巧。D.一個共產(chǎn)黨員，應該襟懷坦白，忠實，積極。5．從“贊賞、獎賞、觀賞、犒賞、嘆賞、欣賞、共賞、鑒賞”中選擇恰當?shù)脑~填入下面句子的括號內(nèi)（不能重復）。（1）對于他的話，大家都表示（）。（2）我非常（）他的為人。（3）誰取得了優(yōu)異的成績就（）誰。（4）面對如此精湛的技藝，他（）不絕。（5）應該把畫拿出來讓大家（）。（6）當?shù)乩习傩漳贸霾簧俚臇|西來（）部隊。6．選出依次填入句子橫線上最富有表現(xiàn)力的一組詞。（）第一次見到日月潭，我便被那一泓湛綠的潭水深深地迷醉了。……放一汽艇，便把人帶進了晶瑩剔透的世界。汽艇輕捷地行在平靜的如鏡的潭上，一時間玉碎翠裂，船尾在碧綠的水面出兩雪白的浪花，一路展漾開去。A.艘航劃條B.艘滑剪條C.只航剪排D.只滑劃排7．下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）A.這份試卷中的第1小題他花了10分鐘時間才完成，真是小題大做。B.籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓，加緊訓練，提高技藝。C.經(jīng)過大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞到了美好的景色。D.黃山的石、霧、松是大自然的造化，無不巧奪天工，令人贊嘆不已。8．解釋下列句子中加點詞在語境中的具體含義。（1）有人說種早了，有人說埋深了。正在各種判斷莫衷一是時，它破土而出了。（）（2）他非常喜歡招娣這種潑辣性格。（）（3）用這些成語打擊敵人，諷刺社會上的不良現(xiàn)象，鞭笞那些行為不軌的人……（）（4）掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣。（）（5）我們知道，韜奮先生生前盡瘁國事，不治生產(chǎn)。（）（6）齊仰之：也許我這個知識分子身上還有不少酸性。（）（7）太陽花貪婪地享受陽光，盡情地開放，朵朵都是精神充沛。（）（8）園中的許多小品，也極具匠心。（）9．許多廣告詞借用了成語、熟語，取諧音換新義，瑯瑯上口，但卻給我們的學習帶來了許多陷阱。請識別下面廣告詞中的諧音字，并將其還原，寫在后面的括號內(nèi)。例：空調(diào)機——完美無夏（瑕）——隨心所?。ǎ炔蝗菥彛ǎ獝鄄粷袷郑ǎ〥.蚊香——默默無蚊（）10．結(jié)合語境，選出下列句子中加點詞語解釋有誤的是（）“五一”文化消費成為假日經(jīng)濟的黑馬。（黑馬：指出人意料的獲勝者）B.“豆腐渣”工程往往是腐敗的孿生兄弟。（豆腐渣：指質(zhì)量差）“教育蛋糕”。（蛋糕：喻經(jīng)濟利益。）跳水？（跳水：指一項水上體育運動項目。）11．“東西”是個日常用語，在不同的語境中有不同的意義，表示不同的感情色彩。請用“東西”一詞分別造兩個表示不同意思的句子，并結(jié)合語境解釋其意思。造句：①意思：造句：②意思：12．給加點字選擇義項都正確的一組（）百廢待舉“舉”的義項：①往上抬起②興辦，做③提出④全，都自出心裁“裁”的義項：①用剪子剪布或用刀子割紙②削減，卻掉一部分③文章的體裁、格式④安排取舍①裁②②裁④③裁①④裁③13．填入文中橫線上的詞語，準確的一項是（）身為珠寶商的父親把9歲的李昌鎬送到舉目無親的漢城去學圍棋。是因為他不愛自己的兒子嗎？當然不是。因為他知道讓兒子從小意識到自己必須自強自立，能夠過上真正有意義的生活。他讓兒子受磨練，體現(xiàn)了他對兒子的愛，這是金錢不能比擬的。A.只要就這才B.只有才就更C.不但而且還D.不是而是也14．下面是一則某市中學生籃球比賽的報道稿，文中連用5個“戰(zhàn)勝”，行文顯得單調(diào)。請根據(jù)不同的比分，用4個“戰(zhàn)勝”的同義詞語分別填入括號，替代文中加點的“戰(zhàn)勝”，使用詞準確又富有變化。今天進行的中學生男籃預選賽，一中隊以72比60戰(zhàn)勝十五中隊，十八中隊以68比56戰(zhàn)勝（）八中隊，二中隊以98比42戰(zhàn)勝（）十一中隊，三中隊以78比77戰(zhàn)勝（）七中隊，二十中隊以86比80戰(zhàn)勝（）上屆冠軍五中隊。15．句子中加點詞語意思和用法相同的是（）A.機關(guān)①很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關(guān)。②他在國家機關(guān)工作。B.光景①這些日子，家中光景很慘淡。②咱們光景還不如人呢。C.儼然①土地平曠，屋舍儼然。②這孩子說話儼然像個大人。D.模糊①最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺，模糊在遠處的月夜中。②他寫的信被雨水弄濕，字跡模糊。四、語言規(guī)范與病句修改【考試目標】1．了解句子與句子這間的聯(lián)系。2．能根據(jù)表達需要變換句式。3．能修改常見的比較明顯的病句?！纠}精析】例1：對下列句子的句式判斷，錯誤的一項是（）A.深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。（存現(xiàn)句）B.牛棚也打掃得干干凈凈。（主動句）C.行李被工人們搬上了汽車。（被動句）D.你把書包背上吧。（祈使句）例2：將下列句子組合成一段意思連貫的文字，其句序正確的一項是（）①基礎本來包括德育、智育、體育幾個方面，他們往往只看到了智育。②這樣理解“基礎”，結(jié)果只能妨礙人才的成長。③但是，人們對“基礎”的理解往往偏于狹窄。④智育包括書本知識、非書本知識的學習和諸種能力的培養(yǎng)，他們又往往只看到書本知識的學習。⑤中學階段是打基礎的時期，每個中學生都應該打好基礎。⑥書本知識又包括教科書和課外讀物，他們又往往只看到了教科書。A.①④⑤③⑥②B.④⑥②③①⑤C.⑤③①④⑥②D.①④⑥②⑤③例3：用橫線畫出下列句子的毛病所在，并說明如何修改。（不能改變原意）（1）昨天下了一場滂沱大雨，基本上完全解除了旱情。（）（2）在這次初三畢業(yè)生家長會上，家長們就學生升學問題交換了廣泛意見。（）（3）通過學習，使我提高了認識。（）（4）街頭上，許多清倉貨物成倍地降價出售。（）例1答案為B，此句陳述了受動者（牛棚）受到什么樣動作、行為，是被動句。例2答案為C，根據(jù)客觀的事理關(guān)系和人們認識事物的過程來安排語序。例3中（1）屬于前后表達不一致。修改時可去掉“基本上”或去掉“完全”。（2）屬于句子語序不合理。修改時把“交換了”與“廣泛的”位置顛倒過來。（3）屬于句子結(jié)構(gòu)不完整，缺主語。修改時去掉“使”，讓“我”成為主語。（4）屬用詞不當。修改時把“成倍”改為“大幅度”。句與句之間不應雜亂無章，隨意堆砌，而應圍繞著一個中心銜接連貫，按一定的邏輯順序或時間、空間順序排列，使之文意貫通，條理清晰?？疾榈念}型一般是組織句序和在一段話中插入句子。變換句式和根據(jù)表達的需要選擇句式也是考查的重要內(nèi)容。復習的重點是辨析與變換句式，除了按語氣分的四種句式變換外，還應包括主動句與被動句、肯定句與否定句的變換。辨別修改病句的考查重點是發(fā)現(xiàn)并修改，考查范圍主要是課外語言材料，考查的形式以文字修改為主。修改病句第一步是診斷“病”在哪里，然后按照句子的結(jié)構(gòu)、成分、詞序等規(guī)律，改為合乎語法習慣的句子；第二步是修改之后應默讀兩遍，從語感上再來檢查一下是否通順、合理?！灸芰τ柧殹?．下面句式變換后改變了原意的一項是（）A.他被一陣哭聲驚醒了。改為主動句：一陣哭聲驚醒了他。B.這是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)。改為反問句：難道這是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)嗎？改為肯定句：這篇作文容易寫。D.這個班的同學都會游泳。改為雙重否定句：這個班的同學沒有一個不會游泳。2．選出語氣最強烈的一項（）A.你一定會想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民。B.你不能不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民。C.難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？D.你不能否認它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民。3．找出下列句子中跟“大家都說他有本事”意思相反的一句。（）A.沒有人不說他有本事B.沒有人不說他沒本事。C.誰不說他有本事？D.他有本事是公認的。4．根據(jù)語境判斷，與下面句子空缺處銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┥镲L把我從高挑的枝頭搖落，這也是最美的命運。落葉歸根，。A.我的面孔雖然枯黃憔悴了，但我終生不悔。B.我也決不離開土地。C.我仍能面向大地發(fā)揮余熱。D.不能改變我一生選擇的方向。5．根據(jù)要求變換句式。（1）仿佛風吹起了佛像美麗的衣裙。改為被動句；（2）這里服務員的態(tài)度好。改為是字句：6．將下列句子組合成一段意思連貫的文字，其句序正確的一項是（）①這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。②它的干通常是丈把高，像是加過人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。③它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。④它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。⑤它所有丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。⑥那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。A.①②⑤④③⑥B.⑥②⑤③④①C.⑥②⑤④③①D.⑥②③⑤④①7．下列句子沒有語病的一項是（）A.新世紀啟動的國家課程改革，在天津?qū)嶒瀰^(qū)已經(jīng)取得了一些階段性成果。B.為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。C.寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點播和遠程教學等智能化、個性化。D.今天下午，我們聆聽了李華老師關(guān)于如何適應時代發(fā)展需要，做合格中學生的專題報告和講座。8．下列句子沒有語病的一句是（）A.深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠眺的好時候。B.教育工作者要善于引導學生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。C.我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題?！邦B癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。9．甘原在與同桌互評作文時，作了如下評改。請你選出評改不正確的一項（）A.原文：花園里的石凳上、田埂上，坐著幾個捧著書埋頭苦讀的莘莘學子。（評改：“莘莘”是眾多的意思，“學子”屬于書面語。應刪去“莘莘”，改“學子”為“學生”。）B.原文：木工房是傳來陣陣敲擊聲，那是木匠張師傅在修理課桌，他是一個心靈手巧、匠心獨運的人。（評改：“匠心”指精巧的構(gòu)思，“匠心獨運”形容巧妙而獨具一格的藝術(shù)構(gòu)思，應刪去。）C.原文：看到有幾個小孩嬉笑著摘下花來，隨手扔在地下，我怒不可遏地沖上去，奮不顧身地喝斥了他們。（評改：“怒不可遏”、“奮不顧身”詞義太重，應修改或刪去。）D.原文：那幾個小淘氣手拉著手，蹣跚地走了。（評改：“蹣跚”形容走路緩慢搖擺，應改為“迤邐而行”，更能表現(xiàn)他們認錯后的愧疚心情。）10．將下面語句連接起來，排列順序正確的一項是（）①這個意思并不是說多讀些書就具有了寫作能力②寫的時候自然會“有神”③古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！雹軟Q不會有枯竭之感⑤頭腦豐富了⑥而是說博覽群書能增長多方面的知識A.⑤④①⑥③②B.③①⑥⑤②④C.①③⑤②⑥④D.③⑤④①⑥②11．讀下面的句子回答問題。A.這里產(chǎn)的蜜橘，每個只有四五十克重。B.站在離浮雕十二三米的地方，就能將上面的人物看得清清楚楚。（1）A句中的“四五十克”是說蜜橘重，還是說蜜橘輕？答：B句中的“十二三米”是說距離遠，還是說距離近？答：（2）試將原句加點的部分各改動一個字，使其中數(shù)字所表示的輕重、遠近與原句意思相反。A句改為：B句改為：_______________________________________________12．“價格由6元變?yōu)?元”如改為下面的表達，有誤的一項是（）A.原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低了兩倍。B.原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低了2/3。C.原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低了到原來的1/3了。D.原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低了約67%。13．下面句子不會產(chǎn)生歧義的一項是（）A.這堂課，我不僅學到了很多知識，而且還掌握了一定的方法。B.小王的衣服做得真好看。C.這輛自行車沒有鎖。D.這個人連老師也不認識。14．下面是學生作文片段，按要求修改三處畫線的語句。①每當站在祖國的地圖前，使我油然而生無盡的遐想：祖國需要我們學好科學文化知識。②去開創(chuàng)那遼闊的大西北，③讓塔克拉拉瑪干沙漠改變模樣；需要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山中，營造出一個個高峽平湖……（1）第①處句子成分殘缺，修改的方法是：（2）第②處“開創(chuàng)”這個詞使用不當，應改為：（3）第③處“改變模樣”這一表述欠具體生動，宜改為：15．從句子的語氣、用途等角度看，下列選項中最能傳神地表現(xiàn)人物性格的一項是（）從前，有個財主非常吝嗇，從來不請別人吃飯。有一天，仆人提著一籃子碗去河邊。有一天，仆人提著籃子碗去河邊。有人問：“莫非你家主人今天要請客？”仆人答道：“他請客？等下輩子吧！”此話恰被財主聽到了，他對著仆人破口大罵：“你這個王八蛋！”A.你怎么知道我不會請客?B.誰讓你替我許下請客的日子？C.下輩子我也不會請。D.我偏要請一次！五、標點與修辭【考試目標】1．正確辨識常見的修辭方法（比喻、擬人、排比、夸張、對偶、反復、借代、設問、反問、引用），并理解這些修辭方法在具體語言環(huán)境中的表達作用。2．能正確辨析和運用常見的標號和點號?！纠}精析】例1：與“柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了”這個句子修辭方法不相同的一項是（）A.西湖，仿佛在半睡半醒。B.這些閃電的影子活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。C.大海抓住了閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。D.柳枝一動也懶得動，無精打采地低垂著。例2：對下列句子的修辭方法及其表達作用理解錯誤的一項是（）A.雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。（運用擬人，不僅把“綠”寫活了，而且突出了它的逼人氣勢）B.橋下有河，亭中有井，路邊有溪。（運用排比，加強了語句的語氣和節(jié)奏感）C.當面不說，背后亂說；開會不說，會后亂說。（運用對比，淋漓盡致地揭露了自由主義者的丑惡面目）D.撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子。（運用借代，形象地概括了高原的景色）例3：下面對有關(guān)標點符號的作用的分析，正確的一項是（）A.“對呀對呀！……茴字有四樣寫法，你知道么？”（省略號表示思維的跳躍）B.他們指著，描敘著一些美麗的花紋——事實上它們并不存在。（破折號表示解釋說明）“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞。（引號表示著重強調(diào)）“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。（引號表示諷刺否定）例1答案為B。此類題目先要搞清楚例句所運用的修辭方法，然后才能判別下列四句中與其運用了相同修辭方法的一句，題目中例句與Ｂ句所應用的修辭方法相同都為擬人。例3答案為D，D句運的修辭方法是比喻。例2答案為C。從以上三例的考查內(nèi)容看，復習重點應是修辭方法的辨識和修辭方法在具體語言環(huán)境中的表達作用。要掌握考試說明規(guī)定的10種修辭方法的特點，能區(qū)分幾種容易混淆的修辭方法，如反復與排比，比喻與借代，設問與反問等。同時還要理解分析其在具體語境中的表達效果。標點符號復習除了常見的標號和點號能辨析和運用外，引號、破折號和省略號的用法應重點掌握?！灸芰τ柧殹浚ㄒ唬它c1．給文中劃線部分加標點符號，正確的一項是（）也許是遼河水滋潤的緣故，白柳條的性格極其柔順，修長的枝條可以做出多種圖案①彎成一個圈兒，像十五的月亮②打成一個彎兒，又好像女孩好看的細眉③因為白柳條寧彎不折，所以常有人用它編織出各種精美的工藝品。A.①：②；③……B.①——②，③……C.①……②。③！D.①?、冢竣?？2．下面材料中畫線的四處，標點使用錯誤的一處是（）在第33個世界環(huán)境日到來之時，國家環(huán)?？偩质状瓮瞥隽耸澜绛h(huán)境日中國標識。標識采用代表海洋的大面積藍色，由“浪花”、（A）“鳥”、“手”以及“珍珠”（B）的圖形組成?！袄嘶ā毕笳骱Ｑ筚Y源的珍貴，提醒人們與海洋和諧相處；（C）“鳥”頸的空白處象征渤海灣，統(tǒng)文化中《天人合一》（D）這一哲學思想。3．選出有關(guān)標點符號的表述錯誤的一項。（）A.中國古代文學史上有許多偉大的詩人，如屈原、李白、杜甫、陸游……等等。（句中的省略號應該去掉）B.我國有句俗語：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。（句中的引號表示諷刺）C.大鍋里有溫水，只管舀來洗就是了；暖瓶里有熱茶，美美地喝就是了。（句中的分號表示分句間是并列關(guān)系）。D.到底是他錯了？還是我錯了？（句中第一個問號應改為逗號）4．對下面標點使用分析有誤的一項是（）老爺爺進門氣喘得緊：“我夢見雞毛信來——可真見了親人……”A。冒號表提起下文B、引號表直接引用C、破折號表提示D、省略號表話未說完5．下面各句標點符號運用正確的一項是（）A.這朦朧的橘紅的光，實在照不了多遠；但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！B.讓那些看不起民眾、賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木，（那也是直挺秀頎的）去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！C.魯迅先生說：“我吃的是草，擠出來的是牛奶，血?！币舱撬蓸滹L格的寫照。D.看吧，它飛舞著，像個精靈——高傲的、黑色的暴風雨的精靈——它在大笑，它在號叫……6．應該使用引號而沒有用的是哪一句？為什么要用上引號？A.一個人從錯誤的夢中醒來，就會以新的智慧和力量奔向真理。B.把人生溶進偉大事業(yè)的人，他就同事業(yè)一樣永遠年輕，不會消失。C.牛頓看見了蘋果落地，就要問出個所以然來，結(jié)果創(chuàng)立了“萬有引力”說，支配了人類思想。D.能發(fā)問、勤發(fā)問的人，頭腦自然會日益豐富，眼光自然會日益敏銳。答案：___________________________________（二）修辭1．指出下列句子的修辭方法。（1）天黑時，我躺在床上，他（時間）便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。（）（2）他們簡直就是一列力與美的活雕像。（）（3）（望）長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（）（4）“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松……”圓規(guī)一面憤憤地回轉(zhuǎn)身，一面絮絮地說。（）2．下列各句不屬于比喻修辭的一項是（）A.一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。B.它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。C.那手也不是我記憶中紅活圓實的手，卻又粗又笨而且干裂，像是松樹皮了。D.當這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個平靜的海面陡然膨脹起來了。3．下列對句子的修辭方法及表達作用說明，錯誤的一項是（）A.再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚，翩然起舞了。（運用比喻、擬人、夸張，顯示出花港荷池的的無限生機。）B.狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（運用擬人、夸張，生動地寫出了反動勢力的猖狂）C.水邊殿外的松柏槐柳，造型奇特，有的偃如老嫗負水，有的挺如壯士托天。（運用擬人、比喻，具體形象說明晉祠的樹的特征，增強動感，有助讀者展開想像）D.重重疊疊，絢麗多姿的石筍群，如群峰爭雄，鷹飛魚跳，似仙鶴起舞，龍騰虎躍。（運用比喻、對偶、形象描繪了石筍群的多姿多彩）。4．對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的精粹。擬對聯(lián)主要運用的是對偶的修辭知識。下面兩句分別是兩副對聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一句對出下聯(lián)。（1）綿綿春雨潤萬物（2）讀書莫效孔乙己5．下列對句子的修辭方法及其在課文中的作用的說明，錯誤的一項是（）A.飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍，淺極了，亮極了。（對比；表明飛來峰叢林綠的不同程度）B.萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。（比喻、夸張；說明行軍之神速）。C.他們走在通衢大道上，卻似在險峻的山路上爬行，步步泥濘（比喻：說明那里交通擁擠，人們通行不便。）6．對下面這個句子的修辭方法及其表達作用理解正確的一項是（）洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。A.用夸張手法，突出地表現(xiàn)時光迅速流逝。B.用擬人手法，形象地表現(xiàn)時光也是有形的。C.用排比手法，突出地表現(xiàn)時光迅速流逝。D.用比喻手法，生動地表現(xiàn)時間無處不在。7．對下面句子運用的修辭方法及其表達作用分析不正確的一項是（）A.江流天地外，山色有無中。（運用對偶和夸張修辭方法，描繪了一幅江流浩淼，山色迷蒙的優(yōu)美畫面）B.如果生命是樹，尊嚴就是根；如果生命是火，尊嚴就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴就是飛翔。（運用排比和比喻修辭方法，形象而深刻地說明尊嚴高于生命）C.眼前的山，已把夏天的翠裙換成了深秋茶綠色的晚服。（運用擬人和比喻修辭方法，寫出了山色隨著季節(jié)的變化而變化）D.一味地追星，一味的模仿，哪里還會有創(chuàng)新的意識？哪里還會有開拓的精神？（運用設問修辭方法，批評“追星族”缺乏創(chuàng)新意識和開拓精神）8．下列句子修辭方法運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.沒有崇高理想，沒有科學知識，沒有奉獻精神，就不可能成為建設祖國的棟梁之材。B.他打乒乓球的動作真靈活，像一只頑皮的小貓，在球臺前上竄下跳。C.鳥兒在清泉旁邊歇歇翅膀，養(yǎng)養(yǎng)精神，傾聽著泉水的絮語。D.他的嗓音像銅鐘一樣洪亮，簡直十里以外都能聽見。9．某中學為幫助貧困山區(qū)的失學兒童重返課堂，要在全校開展一次獻愛心捐款、捐物、捐書活動。請你為這次活動擬一條校園標語（至少用一種修辭手法，如比喻、對偶等）10．仿照例句，仍以“天上的明星”為本體造一個比喻句。例句：天上的明星現(xiàn)了，好像是點著無數(shù)的街燈。造句：天上的明星現(xiàn)了，。11．“帶走一盞漁火，讓它溫暖我的雙眼；留下一段真情，讓它停泊在楓橋邊?！边@個句子運用的修辭手法是。12．從修辭角度看，和所給例句同類的一項是（）例句：他們在糖彈面前要打敗仗。A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。C.奪取全國的勝利，這只是萬里長征走完了第一步。D.他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔心，好像大病新愈的人。六、表達與交流【考試目標】1．能結(jié)合特定的語境領(lǐng)悟話語的含義，能辨別和篩選重要信息，抓住中心和要點。2．話語的表述得體、連貫，意思準確、完整?！纠}精析】例1：認真聽一篇短文的錄音，完成第（1）—（4）題。（1）下列說法不符合原文意思的一項是（）A.李博生是中國工藝美術(shù)大師。B.李博生的作品都作為國定級禮品，贈送給尊貴的外賓。C.李博生的瑪瑙作品（無量壽佛）曾獲百花獎的金杯獎。D.李博生從事玉雕工作已經(jīng)45年了。（2）李博生說自己的工作是，去除玉石的瑕疵。李博生在雕琢著玉石，玉石也同時也在。（3）明明可以打100分的作品，為什么老工人評委卻給了他99分？（4）為什么李博生能在30歲的時候就進入頂級玉雕大師的行列？__________________________________________________________________附：聽記材料永遠99分李博生是中國工藝美術(shù)大師，他的許多作品作為國家級禮品，由國家領(lǐng)導人贈送給尊貴的外賓，他的瑪瑙作品《無量壽佛》曾獲百花獎的金杯獎，是頂級作品。從事玉雕行業(yè)45年，他說自己的工作是完善玉石，去除玉石的瑕疵，他在雕琢著玉石，玉石也同時在雕琢著他自己。1958年，李博生到玉雕廠工作，第一次進廠，他看到的是好幾位玉雕師光著膀子汗流浹背地在打磨玉石的場面，他于是知道了，做玉雕不光是雕刻那么簡單，他心里暗暗發(fā)誓，一定要讓自己做得最好。琢玉三年，他出師了，好幾位高級工藝師圍著他的一件作品評判。他充滿自信，看見評委們也頻頻點頭。分數(shù)打出來了，評委們給了他99人。他很不服氣，說你們?yōu)槭裁匆鄣?分，明明可以打100分的。最后，一位老工人評委對他說，扣掉你1分，你還有前進的余地，要是給你100分，你就走到頭了，你還有發(fā)展嗎？李博生恍然大悟。從此，他不再滿足自己，雖然前輩大師們的作品的影子已在他心里生了根，但他并不限于那些框框，而是執(zhí)著地走自己更艱辛的探索、創(chuàng)作之路，為一件作品，常常嘔心瀝血，甚至病倒住院。30歲的時候，他就進入了頂級玉雕大師的行列。無論你多么有才華，都不要滿足于現(xiàn)狀，安于現(xiàn)狀是前進的絆腳石。如果我們的祖先對自己有著強壯四肢行走的猿的現(xiàn)狀打100分，可能這個世界上永遠沒有站起來的人類。永遠給自己打99分，就像背著一個永遠裝不滿的筐，因為裝不滿，你就會一直不停地為自己摘，你摘到的果實就會越來越多，你就會有更多新鮮的的希望果實令人心動地掛在前面的枝頭。例2：暑假里的一天，王強給同班同學于剛打電話：“于剛，你好，我是王強。今天上午我到學校去，聽說咱班主任趙老師生病住進了醫(yī)院。平時他總喜歡和我們說說笑笑，一下子住進了醫(yī)院，一定悶得慌——你今天有空嗎？”（1）王強給于剛打電話的用意是（2）于剛該怎么回答？請寫在下面：例1的答案是：（1）B；（2）完善玉石雕琢著他自己；（3）扣掉1分，還有前進的余地，要是給100分，就走到頭了，不會有發(fā)展了；（4）他不滿足自己，執(zhí)著地走自己更艱辛的探索、創(chuàng)作之路。遇到這樣的試題，聽錄音時一定要全神貫注，抓住關(guān)鍵詞語和句子（尤其是數(shù)據(jù)）；要注意文章的標題，標題有時往往就是文章中心內(nèi)容的濃縮或中心論點的緊縮，還要注意文章對問題的分析，要善于概括文章的主要內(nèi)容，至少要把握住要點。例2的答案是：（1）王強的用意很明顯：約于剛?cè)メt(yī)院探望趙老師。（2）于剛回答時要注意把話說明白，說完整。要點是：告知對方有空，同意去醫(yī)院探望趙老師，并約定會面時間和地點，這是一種情況；另一種情況是，告知對方?jīng)]有時間，不能去探望趙老師，然后說明理由，要求代為問候。【能力訓練】1．臺灣詩人余光中曾參加一次文藝大獎頒獎儀式，獲獎者大都是黑發(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。余光中風趣睿智的致辭贏得了滿堂喝彩，他的致辭是（）A.我這老頭子能與年輕人一同獲獎，首先感謝評委的公正，一視同仁。B.長江后浪推前浪，一代更比一代強，年輕人能趕上我，我十分欣慰。C.我雖然是個老頭子，但我的心態(tài)年輕，我永不服老，所以能與年輕人同臺獲獎。D.一個人年輕時同老頭子一同獲獎，表示他已經(jīng)成名。可年老時還能同小伙子一同獲獎，說明他尚未落伍。2．速讀下面三則消息，將三者加以整合，嘗試著從中篩選、概括出一條最主要的信息（40字以內(nèi)）；然后，從歷史和發(fā)展的角度，談談由這則信息所引發(fā)的思考（60字以內(nèi)）。消息一：[中華網(wǎng)1月26日電]日本首相小泉純一郎暗示他要求修改日本戰(zhàn)后憲法，以便讓日本自衛(wèi)隊正式改名為軍隊。小泉是在接受英國《泰晤士報》采訪時說這番話的。他說：“在日本憲法下，我們被禁止把自衛(wèi)隊稱作軍隊，但是在外國人眼中，他們是軍隊……憲法中的好幾點不太符合常理?！毕⒍篬新華社東京2月4日電]日本防衛(wèi)研究所24日發(fā)有的2004版《東亞戰(zhàn)略概觀》認為，日本為了自衛(wèi)，可以采用“先發(fā)制人”的手段，對敵國的導彈基地進行攻擊。消息三：[新華網(wǎng)巴格達2月8日電]日本陸上自衛(wèi)隊首批主力部隊當?shù)貢r間8日上午分乘25輛軍車跨越科威特和伊拉克邊界進入伊拉克。這是自二戰(zhàn)后日本自衛(wèi)隊首次被派到海外戰(zhàn)斗尚在繼續(xù)進行的國家。（1）主要的信息：（40字以內(nèi)）（2）引發(fā)的思考：（60字以內(nèi)）3．閱讀下面這首小詩，補寫第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與一、三小節(jié)保持連貫。小時候，上學后，長大后，母愛融在乳液里，母愛，母愛藏在枕頭里，吮著它，，枕著它，香甜甜。。愛意綿綿。4．在下列語言環(huán)境中，說話得體的一項是（）A.新苗文學社請張老師給社員們上了寫作輔導課。李明同學道謝說：“您的輔導課水平很高，對我們有一定的幫助，謝謝！”B.劉偉同學隨父親到父親的同事家去做客，主人問他高興不高興，劉偉說：“光臨寒舍，非常高興！”C.星期天，張慧在家?guī)湍棠套黾覄眨瑢W郭芳要上街買衣服，找她去“參謀參謀”。張慧說：“你稍等一等，我把這件事做完了就陪你去，好嗎？”D.街坊陳阿姨串門來了，小莉熱情接待。她說：“歡迎阿姨！您好久沒到我家來了，很忙吧？請到墻角那把椅子上坐坐！”5．“風暴使樹木深深扎根”這句話不僅說明了一種自然現(xiàn)象，更蘊藏著一個深刻的道理。請根據(jù)下面的要求答題。（1）請說出這句話中蘊含的道理。（2）請舉一個現(xiàn)實生活中的實例來證明這個道理。6．請用一句話概括下面這則新聞的主要信息（不超過16個字）。昨日，記者從成都市郵政局獲悉，按國家郵政局統(tǒng)一安排，從即日起，凡是通過郵局匯往民政部、衛(wèi)生部、紅十字總會等的防非典愛心捐款，均免收郵費。目前，我省一些機構(gòu)和個人紛紛表示捐款意愿，國家民政部、衛(wèi)生部、中國紅十字總會、中華慈善總會已開通了愛心捐款通道。寄款時，匯款人須在附言欄內(nèi)注明“防治非典捐款”字樣。收款單位在收到匯款后，將向捐款者寄發(fā)收到捐款的收據(jù)和相關(guān)資料。7．外國一些警示語很幽默。如馬來西亞柔佛有一條交通安全標語很是別出心裁，牌子上面寫了這樣幾行字：“閣下，駕駛汽車時速不超過30英里，你可以飽覽本地的美麗景色；超過60英里，請到法庭做客；超過80英里，歡迎光顧本地設備最新的急救醫(yī)院；上了100英里，?。ㄕ堅诜娇蛑醒a上合適的字，字數(shù)不超過8個）8．下面句子語言不得體的一項是（）A.“人人講究衛(wèi)生，爭當文明市民?！保ń值琅詷苏Z）B.“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子?！保▽W校標語）C.“歡迎各界人士經(jīng)常光臨本院?！保ㄡt(yī)院門口標語）D.“為了你和家人的幸福，請注意交通安全。”（公路旁標語）9．根據(jù)下面提供的語言環(huán)境。回答后面的問題，說話人要符合人物的身份。（1）中考臨近，小明卻還在看電視。這時媽媽走過來，生氣地說：“馬上就要中考了，你居然還在看電視？”小明在這種情況下應該怎樣說，才可能不讓媽媽生氣？小明說：“?！保?）幾個不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進行探討，都從自己的角度去理解。足球運動員說：“最寶貴的東西是激動人心的進球?！鄙倘苏f：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤?！碑嫾艺f：“最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩?！泵鎸Υ耍『⒑筒∪藭鯓诱f？請你代他們回答。小孩說：。病人說：。10．下面是初一《思想政治》教材中榜樣人物統(tǒng)計表，（1）請用一句話概括說明下面統(tǒng)計表反映的情況，（2）簡要談談你對這種情況的看法。初一《思想政治》教材中榜樣人物統(tǒng)計表榜樣人數(shù)、所占人物比例合計（人數(shù)）占榜樣總?cè)藬?shù)比例（%）少年名人116.4%著名人物13076%普通百姓3017.6%（1）（2）11．親愛的同學，在人生的旅途中，你已經(jīng)走過了五千個日日夜夜，迎送了十幾個春夏秋冬。在這些幸福難忘的歲月里，是父母，像日月一樣緊緊相伴在你身旁，用一片真情呵護著你，培育著你；是父母，帶給你無盡的溫暖、奮斗的信心和成功的動力。而他們留給自己的，卻只有歲月滄桑的印記。但他們無怨無悔，只用自己的愛心蘸著濃濃的真情默默地為你書寫著一個大字——值！請結(jié)合以上材料，并根據(jù)下面假設的各種情境，向自己的父母說一些真話，訴一片真情。[要求：（1）說話意思要明白，語言要得體。（2）表達時，可同時針對父母兩人，也可以只針對父親或母親。]（1）當父母在學習上給你施加過重壓力時，你想說：（2）當父母在工作或生活上遇到不順心的事而唉聲嘆氣時，你勸道：（3）當父母為你操勞過度病倒后，你安慰道：（4）當你在困難中及時得到父母的理解、關(guān)愛和幫助時，你動情地說：（5）當你在老師、同學面前評價自己的父母時，你深有感觸地說：12．請根據(jù)課外閱讀的外國名著，補全下面的名人對聯(lián)。上聯(lián)：搏命運風浪奏出一支支悲壯的樂曲（貝多芬）下聯(lián)：煉鋼鐵意志（奧斯特落夫斯基）13．仔細觀察下邊的漫畫，回答問題。（1）請給漫畫擬一個標題。（2）請簡介漫畫的內(nèi)容。（3）請用一句話談談你的感想。14．請用簡明的語言談談你對下圖畫面的理解。（限50字內(nèi)）15．巴以沖突由來已久，爭取和平是兩國人民的共同心聲。在一次聯(lián)合國會議上，巴勒斯坦領(lǐng)導人阿拉法特發(fā)表了一篇著名的演說，最后一段是：“我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個自由戰(zhàn)士的槍來的，請不要讓橄欖枝從我手中滑落?！边@一段話表明了阿拉法特對今后巴以關(guān)系的鮮明態(tài)度，每一句都意味深長。從這句話中，你聽出了哪三種信息？①②③16．聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，為了塑更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”請認真品味這則廣告，回答下面的問題。（1）廣告中的“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？①②（2）請你談談這則廣告妙在哪里。答：七、作家作品與語文常識【考試目標】1．了解課文涉及的重要作家和作品，能有自己的情感體驗。2．了解神話、民間故事、童話、寓言、小說、散文、詩歌等主要文學形式的一般常識?！纠}精析】例1：對下列人物語言，表中的說明有誤的一項是（）（1）“我也不責備你，小弗朗士，你自己一定夠難受的了?！保?）“我就不相信，偌大一個上海我都進得來，這小小一扇門我就進不去！”（3）“那里說的我這么嬌嫩了？那一天不跌兩下子？都要捶起來，還了得呢！”（4）“你兩個且在這里，等灑家去打死那廝便來！”選項人物課文篇目作者A①韓麥爾先生《最后一課》都德B②陳毅《陳毅市長》（選場）沙葉新C③賈母《劉姥姥游賞大觀園》曹雪芹D④魯智深《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》施耐庵例2：下列作家、作品和作品中的人物搭配完全正確的一項是（）——《最后一課》——韓麥爾——《變色龍》——奧楚蔑洛夫——《水滸》——魯提轄——《西游記》——孫悟空例3：下面的說法不正確的一項是（）A.議論的方式分立論和駁論兩種。所謂立論，就是正確闡述自己的觀點，一般是先提出論點，再用論據(jù)來論證論點的正確性。B.按說明對象分類，說明文可以分為平實性說明文和文藝性說明文兩大類。C.寓言是指把深刻的道理寄托在簡短的故事里面的一種文學體裁，一般都含有諷刺或勸誡的教育意義。D.神話反映古代人們對世界的起源、自然現(xiàn)象和社會生活的原始理解，并通過超自然的現(xiàn)象和幻想的形式來表現(xiàn)故事和傳說。它借助想像來表達古代人民征服自然力的理想和追求。例1答案為C，“賈母”應為“劉姥姥”。例2答案為C。例3答案為B。從以上三例中可知，作家、作品、文體的考查范圍主要在課內(nèi)，考查形式以指誤選擇為主。復習則應當圍繞考試說明，對有關(guān)常識進行梳理與歸納。主要可從以下三個方面進行：一是作家線，課文篇目涉及的古代、現(xiàn)代、外國作家生活年代（或國籍）、籍貫、代表作品及其后人評價；二是作品線、教材名篇、作品的主要內(nèi)容，教材中詩文名句和小說人物語言的含義及其出處；三是文體線，記敘文、說明文、議論文這三種文章體裁各自所屬的文章樣式；小說、散文、詩歌等文學形式的特點、分類等。此外，對課文中涉及的古代文化常識也應有所了解?！灸芰τ柧殹?．下列作家、時代、作品不相應的一項是（）——現(xiàn)代——《小桔燈》——唐代——《桃花源記》——現(xiàn)代——《爐中煤》——清代——《聊齋志異》2．作品中的人物、出處、作者不相應的一項是（）——《馬說》——韓愈——《最后一課》——都德——《苦練》——魯光——《三國演義》——羅貫中3．下列成語的出處及作者搭配有誤的一項是（）——《醉翁亭