2024-2025學年中職生暴力行為不得猖狂班會教學設計

2024-2025學年中職生暴力行為不得猖狂班會教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年中職生暴力行為不得猖狂班會教學設計教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版《職業(yè)道德與法治》第七單元第一節(jié)課《遵紀守法，做合格公民》的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.理解遵紀守法的重要性。

2.了解我國法律法規(guī)的基本構成。

3.學會在日常生活中遵紀守法，做到知法、守法、用法。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.法律意識：通過本節(jié)課的學習，使學生了解和掌握我國法律法規(guī)的基本構成，增強學生的法律意識，使學生明白遵紀守法是每個公民的基本義務。

2.社會責任：引導學生認識到遵守法律法規(guī)不僅是個人行為，更是對社會、對國家負責的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。

3.實踐能力：通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學生運用法律知識解決實際問題的能力，使學生在日常生活中能夠自覺遵紀守法，做到知法、守法、用法。學習者分析1.知識基礎：中職生在學校中已經(jīng)學習過一些與法律相關的知識，如公民基本權利和義務、未成年人保護法等。他們對法律有初步的認識，但可能缺乏深入理解和實際應用的能力。

2.學習興趣與能力：中職生普遍對實踐性較強的課程更感興趣，因此，在教學過程中，需要結合實例和實踐活動來吸引他們的注意力。學生的學習能力因個體差異而異，部分學生可能對法律概念理解較困難，需要教師耐心引導。

3.學習風格：中職生大多喜歡互動式和參與式的學習方式，因此，在課堂上采用小組討論、角色扮演等形式能夠提高他們的學習積極性。同時，他們對于理論知識的學習可能感到較為枯燥，需要通過案例分析等方法激發(fā)學習興趣。

4.困難與挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課內(nèi)容時，學生可能對法律法規(guī)的具體條款和實際應用存在理解上的困難。此外，部分學生可能對法律的重要性和必要性缺乏認識，需要教師通過實例和討論等方式進行引導和教育。同時，如何將法律知識與學生的實際生活緊密結合，提高他們的實踐能力，也是教學過程中需要克服的挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《職業(yè)道德與法治》第七單元第一節(jié)課《遵紀守法，做合格公民》的教材或學習資料。教材中應包括法律法規(guī)的基本構成、遵紀守法的重要性以及如何在日常生活中實踐遵紀守法等內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以用于直觀地展示法律法規(guī)的具體內(nèi)容和實例，幫助學生更好地理解和記憶。例如，可以準備一些展示法律法規(guī)重要性的圖片和圖表，以及一些涉及遵紀守法的真實案例視頻。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些模擬法庭的實驗器材，如法官帽、律師袍、證據(jù)材料等，讓學生通過角色扮演的方式親身體驗法律程序和遵紀守法的重要性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境，以便學生能夠更好地參與課堂活動和實踐操作。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、白板等教學工具，以便教師能夠清晰地展示教學內(nèi)容和引導學生進行討論。

6.學習任務單：準備學習任務單，上面應包括本節(jié)課的學習目標、學習內(nèi)容、思考問題等，讓學生能夠明確學習要求并進行自我檢測。

7.案例庫：準備一些涉及遵紀守法的案例，包括案例的背景信息、法律法規(guī)的適用、處理結果等，用于課堂討論和分析。

8.互動游戲：設計一些與遵紀守法相關的互動游戲，如法律知識問答、遵紀守法知識競賽等，以提高學生的學習興趣和參與度。

9.實地考察：如果條件允許，可以組織學生進行實地考察，如參觀法院、警察局等法律實踐場所，讓學生親身體驗法律的運行和實踐。

10.家長通知：在課程開始前，向家長發(fā)送通知，告知他們本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，邀請他們參與學生的學習過程，共同培養(yǎng)學生的遵紀守法意識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“遵紀守法，做合格公民”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解遵紀守法的重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“遵紀守法，做合格公民”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“遵紀守法，做合格公民”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解法律法規(guī)的基本構成，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握遵紀守法技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗遵紀守法知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解法律法規(guī)的基本構成。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握遵紀守法的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解法律法規(guī)的基本構成，掌握遵紀守法的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“遵紀守法，做合格公民”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“遵紀守法，做合格公民”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的法律法規(guī)的基本構成和遵紀守法的技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《法律的故事》：這本書通過講述歷史上的一些重要法律案例，讓學生了解法律的發(fā)展過程和其在社會中的重要作用。

-《公民權利與義務》：這本書詳細介紹了我國公民的基本權利和義務，幫助學生更好地理解法律對個人生活的影響。

-《生活中的法律問題》：這本書針對日常生活中可能遇到的法律問題，提供了相應的解決方法和建議，讓學生能夠在實際生活中運用法律知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看法律相關的紀錄片或電影，如《十二怒漢》、《辯護人》等，通過影像資料深入了解法律的精神和實踐。

-關注新聞中的法律事件，了解法律在社會發(fā)展中的角色和變化。

-參加社區(qū)法律宣傳活動，如法律咨詢、講座等，讓學生親身體驗法律在生活中的應用。

-組織學生參觀法院、警察局等法律實踐場所，讓學生了解法律的運行和實踐過程。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成《遵紀守法，做合格公民》的學習任務單，確保學生對教材內(nèi)容有深入的理解和掌握。

2.結合教材中的案例，讓學生分析現(xiàn)實生活中可能遇到的遵紀守法問題，并提出相應的解決方案。

3.引導學生進行自我反思，思考自己在日常生活中如何做到遵紀守法，并記錄下來。

4.組織學生進行小組討論，探討如何在學校和社區(qū)中宣傳遵紀守法的重要性，并提出具體的宣傳方案。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的學習任務單，檢查他們對教材內(nèi)容的掌握情況，并對存在的問題進行解答和指導。

2.對學生在案例分析中的解決方案進行評價，指出其中的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

3.對學生在自我反思中的記錄進行批改，了解他們在日常生活中如何做到遵紀守法，并提出進一步的建議。

4.對學生在小組討論中的宣傳方案進行評價，指出其中的創(chuàng)新點和可行性，并提出改進建議。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，請學生舉例說明在日常生活中如何做到遵紀守法。

2.請學生分析一個真實案例，說明遵紀守法的重要性。

3.請學生設計一個宣傳遵紀守法的活動方案，包括活動主題、目標、具體內(nèi)容等。

4.請學生探討在校園中如何營造遵紀守法的氛圍，提出具體措施。

5.請學生結合自身經(jīng)歷，談談在遵守法律法規(guī)方面遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。

例題型及答案：

1.例：在公共場合遵守秩序，不插隊；遵守交通規(guī)則，不闖紅燈；尊重他人權利，不侵犯他人隱私等。

2.例：某人在公共交通工具上不遵守秩序，強行占座，導致其他乘客不滿。通過這個案例，可以說明遵守公共秩序的重要性。

3.例：活動主題：“遵紀守法，從我做起”。目標：提高學生的法律意識，培養(yǎng)遵紀守法