Unit 8 第一課時(shí) Section A （1a-2d）（教案）2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)人教版（安徽專版）

Unit8第一課時(shí)SectionA（1a-2d）（教案）2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)人教版（安徽專版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8第一課時(shí)SectionA（1a-2d）（教案）2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)人教版（安徽專版）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版（安徽專版）八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit8第一課時(shí)SectionA（1a-2d）。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用，同時(shí)學(xué)習(xí)描述過(guò)去活動(dòng)的常用表達(dá)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)詢問(wèn)和描述過(guò)去發(fā)生的活動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和否定句，學(xué)生能夠提高語(yǔ)法運(yùn)用能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)描述過(guò)去活動(dòng)的常用表達(dá)，學(xué)生能夠了解西方文化中的時(shí)間觀念和過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，提升文化意識(shí)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生將發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提升思維品質(zhì)。此外，學(xué)生通過(guò)自主、合作和探究學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成和運(yùn)用，對(duì)詢問(wèn)和描述日?；顒?dòng)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有一定的了解。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些與過(guò)去相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如yesterday,lastweek等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于探索過(guò)去的事物和經(jīng)歷通常比較感興趣，因此在本節(jié)課中，他們對(duì)于描述過(guò)去活動(dòng)的表達(dá)會(huì)有一定的好奇心和參與度。學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)能力方面有不同程度的提高，部分學(xué)生可能擅長(zhǎng)口頭表達(dá)，而部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)筆頭表達(dá)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過(guò)動(dòng)手操作和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和否定句時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法產(chǎn)生困惑。特別是對(duì)于一些特殊疑問(wèn)詞的運(yùn)用，如where,when,what等，學(xué)生可能會(huì)在使用上出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，學(xué)生在描述過(guò)去活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)安排的困難。對(duì)于一些過(guò)去時(shí)的表達(dá)，如"gotoschool","havelunch"等，學(xué)生可能需要額外的練習(xí)來(lái)熟練掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》（人教版，安徽專版，八年級(jí)下冊(cè)）。教材中的Unit8第一課時(shí)SectionA（1a-2d）是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一系列多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。這些資源將有助于學(xué)生更好地理解和掌握一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用，以及描述過(guò)去活動(dòng)的常用表達(dá)。例如，可以準(zhǔn)備一些描述過(guò)去活動(dòng)的句子示例，讓學(xué)生進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的桌椅和黑板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。此外，可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和分析一些與過(guò)去相關(guān)的物品或圖片。

5.教學(xué)工具：確保投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和播放。同時(shí)，準(zhǔn)備一些教學(xué)卡片或標(biāo)簽，用于展示和區(qū)分不同的一般過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞形式。

6.學(xué)生作品展示：準(zhǔn)備一些展示板或白板，用于展示學(xué)生的小組討論成果和作品。

7.練習(xí)材料：準(zhǔn)備一些練習(xí)題和學(xué)習(xí)任務(wù)，用于鞏固和檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。這些練習(xí)題可以包括選擇題、填空題、翻譯題等，難度適中，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.反饋和評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)表或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，用于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估和反饋。這些評(píng)價(jià)表可以包括學(xué)生的課堂參與度、小組合作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit8第一課時(shí)SectionA（1a-2d）。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要描述過(guò)去活動(dòng)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述過(guò)去活動(dòng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的基本概念。一般過(guò)去時(shí)是用來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)的時(shí)態(tài)。它幫助我們表達(dá)過(guò)去的時(shí)間觀念和經(jīng)歷。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和否定句在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們描述過(guò)去活動(dòng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成和用法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與過(guò)去活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般過(guò)去時(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了Unit8第一課時(shí)SectionA（1a-2d）的內(nèi)容，一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成、用法及其在實(shí)際中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般過(guò)去時(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.英語(yǔ)繪本：選擇一些與過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《TheDayILostMyMouse》等，讓學(xué)生在閱讀中感受過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

b.電影片段：欣賞一些經(jīng)典電影片段，如《BacktotheFuture》等，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)注意電影中過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

c.歌曲：讓學(xué)生聽(tīng)一些與過(guò)去相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《Yesterday》等，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲中的過(guò)去時(shí)態(tài)表達(dá)。

d.在線練習(xí)：推薦一些在線練習(xí)平臺(tái)，如VOALearningEnglish，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)題鞏固過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的運(yùn)用。

2.拓展建議：

a.讓學(xué)生分組選擇一部電影或電視劇，找出其中使用過(guò)去時(shí)態(tài)的場(chǎng)景，并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

b.鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找過(guò)去的照片或物品，與家人分享過(guò)去的故事，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

c.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社交媒體上的過(guò)去時(shí)態(tài)表達(dá)，如Facebook的Timeline功能，讓學(xué)生觀察和分析過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

d.建議學(xué)生閱讀英語(yǔ)新聞報(bào)道，注意其中關(guān)于過(guò)去事件的描述，并嘗試總結(jié)過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用規(guī)律。

e.組織一次英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞過(guò)去時(shí)態(tài)展開(kāi)話題，進(jìn)行交流和討論。

f.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)俱樂(lè)部或線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)社群，與他人分享過(guò)去時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)心得和方法。典型例題講解1.例題1：

題目：請(qǐng)根據(jù)下列句子完成填空題。

a.I_______(go)tothelibraryyesterday.

b.They_______(watch)amovielastnight.

c.She_______(eat)dinnerwithherfriendstwodaysago.

答案：a.wentb.watchedc.ate

解析：此題考查學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握。根據(jù)題目中的yesterday,lastnight,twodaysago等時(shí)間狀語(yǔ)，可以判斷出應(yīng)該使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

2.例題2：

題目：請(qǐng)將下列句子改寫為一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句。

a.Theyareplayingsoccernow.

b.Shefinishedherhomeworkyesterday.

c.Hewenttotheparkwithhisfriends.

答案：a.Weretheyplayingsoccernow?b.Didshefinishherhomeworkyesterday?c.Didhegototheparkwithhisfriends?

解析：此題考查學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)疑問(wèn)句的掌握。將陳述句改為疑問(wèn)句時(shí)，需要將be動(dòng)詞/have/has/do等助動(dòng)詞提前，并加上疑問(wèn)詞。

3.例題3：

題目：請(qǐng)將下列句子改寫為一般過(guò)去時(shí)的否定句。

a.Wecanseethestarsatnight.

b.Shelikestoreadbooks.

c.Theyknowtheanswer.

答案：a.Wecouldn'tseethestarsatnight.b.Shedidn'tliketoreadbooks.c.Theydidn'tknowtheanswer.

解析：此題考查學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)否定句的掌握。將陳述句改為否定句時(shí)，需要將否定詞not/never/hardly/seldom等放在助動(dòng)詞/be動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞后面。

4.例題4：

題目：請(qǐng)根據(jù)下列句子完成選擇題。

a._______youfinishyourhomeworkyesterday?

b._______theyplaysoccerinthepark?

c._______hegotothelibrary?

選項(xiàng)：a.Didb.Doc.Will

答案：a.Didb.Didc.Did

解析：此題考查學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)疑問(wèn)句的掌握。一般情況下，疑問(wèn)句需要使用助動(dòng)詞did。

5.例題5：

題目：請(qǐng)將下列句子改寫為一般過(guò)去時(shí)的進(jìn)行時(shí)態(tài)。

a.Sheisreadingabooknow.

b.Theyarewatchingamovie.

c.Heiseatingdinner.

答案：a.Shewasreadingabookthen.b.Theywerewatchingamoviethen.c.Hewaseatingdinnerthen.

解析：此題考查學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握。將進(jìn)行時(shí)態(tài)改為過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，需要將be動(dòng)詞/have/has/do等助動(dòng)詞提到主語(yǔ)前面，并在動(dòng)詞后面加上ing形式。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用，以及描述過(guò)去活動(dòng)的常用表達(dá)。

2.總結(jié)一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成規(guī)則，以及如何根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)判斷時(shí)態(tài)。

3.強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句和否定句在實(shí)際生活中的運(yùn)用，以及如何用英語(yǔ)描述過(guò)去發(fā)生的活動(dòng)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)使用一般過(guò)去時(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你昨天做過(guò)的事情。

2.請(qǐng)將下列句子改為一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句。

a.IamstudyingEnglish.

b.Sheplaysbasketballeveryday.

c.Theyarehavingdinnernow.

3.請(qǐng)將下列句子改為一般過(guò)去時(shí)的否定句。

a.Wecanswiminthelake.

b.Heknowstheanswer.

c.Youcanfindthebookontheshelf.

4.請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述下列圖片中發(fā)生的事情。

5.請(qǐng)根據(jù)下列時(shí)間狀語(yǔ)，用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的活動(dòng)。

a.yesterday

b.lastweek

c.twomonthsago

答案：

1.示例：IstudiedEnglishyesterday.

2.a.DidyoustudyEnglishyesterday?

b.Didsheplaybasketballyesterday?

c.Didtheyhavedinneryesterday?

3.a.Wecouldn'tswiminthelake.

b.Hedidn'tknowtheanswer.

c.Youcouldn'tfindthebookontheshelf.

4.示例：Thegirlisreadingabook.Yesterday,shewasreadingabook.

5.示例：Yesterday,Iplayedsoccerwithmyfriends.Lastweek,Ivisitedmygrandparents.Twomonthsago,IstartedlearningEnglish.教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是Unit8第一課時(shí)SectionA（1a-2d