Unit2HowoftendoyouexerciseSectionAGrammarFocus-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit2HowoftendoyouexerciseSectionAGrammarFocus-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit2Howoftendoyouexercise?SectionAGrammarFocus-3c

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，描述日常生活中的鍛煉習(xí)慣。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同人的鍛煉方式，學(xué)生能夠了解文化的多樣性，并尊重不同的生活方式。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、綜合和評(píng)價(jià)文本信息，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，形成自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主、合作和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何描述日?；顒?dòng)、頻率副詞的使用以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。他們對(duì)于聽(tīng)力和口語(yǔ)交流已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能夠理解和使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，尤其是那些對(duì)外國(guó)文化感興趣的學(xué)生。他們?cè)诼?tīng)力理解、詞匯積累和口語(yǔ)表達(dá)方面表現(xiàn)出不同程度的能力，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用上，部分學(xué)生可能會(huì)感到困惑。此外，對(duì)于那些英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，聽(tīng)力和口語(yǔ)的練習(xí)可能會(huì)構(gòu)成一定的挑戰(zhàn)。在討論不同人的鍛煉方式時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新詞匯和表達(dá)方式，需要老師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)的教材，以便他們能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit2Howoftendoyouexercise?SectionAGrammarFocus-3c相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行更直觀的展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合課堂活動(dòng)的環(huán)境。將學(xué)生分成小組，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和互動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生在需要時(shí)能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過(guò)程中所需的教學(xué)工具，如黑板、粉筆、投影儀、音響設(shè)備等都能夠正常使用，以便在課堂上進(jìn)行有效的教學(xué)和互動(dòng)。

6.教學(xué)資料：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資料，如PPT、講義、練習(xí)題等，以便在課堂上進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)。

7.課外資源：收集一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課外資源，如相關(guān)的文章、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等，以便在課堂上進(jìn)行拓展和補(bǔ)充，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)和建議，以便對(duì)今后的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2Howoftendoyouexercise?SectionAGrammarFocus-3c的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)和頻率副詞的運(yùn)用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)和頻率副詞運(yùn)用的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)和頻率副詞的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和頻率副詞的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出時(shí)態(tài)和頻率副詞的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞頻率副詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和頻率副詞的用法進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與鍛煉習(xí)慣和時(shí)態(tài)運(yùn)用相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合鍛煉習(xí)慣和時(shí)態(tài)運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)和頻率副詞的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)和頻率副詞的運(yùn)用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表示習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理或經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作。其構(gòu)成是主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。例如："Iexerciseeveryday."

2.頻率副詞：

頻率副詞用來(lái)表示動(dòng)作發(fā)生的次數(shù)和頻率。常見(jiàn)的頻率副詞有：always,usually,often,sometimes,rarely,never等。例如："Iusuallyexerciseinthemorning."

3.頻率副詞的位置：

頻率副詞通常放在主語(yǔ)和動(dòng)詞之間。例如："Sheoftengoesswimming."

4.現(xiàn)在時(shí)的標(biāo)志詞：

現(xiàn)在時(shí)的標(biāo)志詞有：now,today,today,everyday,often,always,usually等。例如："Theyarestudyingnow."

5.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句：

一般現(xiàn)在時(shí)的否定句構(gòu)成是主語(yǔ)+do/does/didnot+動(dòng)詞原形+其他。例如："Hedoesnotlikecoffee."

6.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句：

一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句構(gòu)成是Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？例如："Doyouexercise?"

7.頻率副詞的比較級(jí)和最高級(jí)：

頻率副詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式分別為：more/lessoften,most/leastoften。例如："Sheexercisesmoreoftenthanherfriend."

8.頻率副詞的用法：

頻率副詞可以用來(lái)回答以howoften引導(dǎo)的疑問(wèn)句。例如："Howoftendoyouexercise?""Iexercisethreetimesaweek."

9.頻率副詞與動(dòng)詞時(shí)態(tài)的搭配：

在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中，頻率副詞放在主語(yǔ)和動(dòng)詞之間。在一般過(guò)去時(shí)態(tài)中，頻率副詞放在主語(yǔ)之后。例如："Sheoftenvisitedhergrandparents."(一般過(guò)去時(shí)態(tài))

10.頻率副詞與其他時(shí)態(tài)的搭配：

頻率副詞也可以與其他時(shí)態(tài)搭配，表示習(xí)慣性動(dòng)作。例如："Ihavealwayslovedreading."(現(xiàn)在完成時(shí)態(tài))課后作業(yè)1.題目：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的日常生活習(xí)慣。

答案：Igetupat7o'clockeverymorningandhavebreakfast.ThenIgotoschoolandlistentotheteacher'slectures.Afterschool,Ioftenplaysportswithmyfriends.

2.題目：用頻率副詞回答以下問(wèn)題。

答案：

-Howoftendoyouexercise?

Answer:Iexercisethreetimesaweek.

-HowoftendoesshewatchTV?

Answer:ShewatchesTVtwiceamonth.

3.題目：完成句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和頻率副詞。

答案：

-I(1)_(2)gotothelibrary.

Answer:I(1)often(2)gotothelibrary.

-She(1)_(2)playthepiano.

Answer:She(1)usually(2)playthepiano.

4.題目：將下列句子改為否定句。

答案：

-Theylikeplayingsoccer.

Answer:Theydonotlikeplayingsoccer.

-Sheenjoyslisteningtomusic.

Answer:Shedoesnotenjoylisteningtomusic.

5.題目：根據(jù)下列提示，寫(xiě)一篇關(guān)于你的朋友的短文。

提示：你的朋友叫什么名字？他/她多大了？他/她喜歡做什么？他/她通常多久鍛煉一次？

答案：

Myfriend'snameisLucy.Sheis14yearsold.Lucylikesplayingbasketballandreadingbooks.Sheusuallyexercisesonceaweek.作業(yè)布置與反饋-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)應(yīng)包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等方面的練習(xí)，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。

-作業(yè)應(yīng)注重實(shí)際應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時(shí)，注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、語(yǔ)法、拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面的問(wèn)題。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對(duì)于存在的問(wèn)題，耐心地給予指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生明白如何改正并避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流，共同提高英語(yǔ)水平。

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，不要直接指出，而是通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并改正。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

-通過(guò)作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題，為今后的教學(xué)提供參考和指導(dǎo)。

-定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持。

-通過(guò)作業(yè)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示和交流，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)。

-通過(guò)作業(yè)反饋，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-通過(guò)作業(yè)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)