《第20課　青銅藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇少版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)

《第20課青銅藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇少版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《第20課青銅藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇少版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)

本節(jié)課為人教版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第20課《青銅藝術(shù)》，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)我國(guó)古代青銅藝術(shù)的發(fā)展歷程、藝術(shù)特點(diǎn)及其在歷史文化中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情。

本節(jié)課以青銅器物為載體，引導(dǎo)學(xué)生了解青銅藝術(shù)的基本知識(shí)，通過(guò)觀察、分析、討論等方式，讓學(xué)生掌握青銅器的造型、紋飾、銘文等特征，并了解青銅器在不同歷史時(shí)期的風(fēng)格變化。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感的能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：青銅藝術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程、藝術(shù)特點(diǎn)、代表作品欣賞以及創(chuàng)作實(shí)踐。在教學(xué)過(guò)程中，要注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。

1.審美判斷：通過(guò)觀察、分析青銅藝術(shù)作品，使學(xué)生能夠識(shí)別和評(píng)價(jià)青銅藝術(shù)的美學(xué)特征，提高審美判斷能力。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)、制作等手法，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的青銅藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)青銅藝術(shù)的發(fā)展歷程、藝術(shù)特點(diǎn)及其在歷史文化中的重要地位，使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化理解力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)繪畫(huà)、手工制作等技法有一定的了解和掌握。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)課程充滿熱情，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

在知識(shí)、能力方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于繪畫(huà)、手工制作的基本技巧，如線條、顏色、形狀等，這為學(xué)習(xí)青銅藝術(shù)打下了基礎(chǔ)。然而，對(duì)于青銅藝術(shù)這一領(lǐng)域，大部分學(xué)生了解較少，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)拓寬知識(shí)面。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將有助于培養(yǎng)學(xué)生的這些素質(zhì)。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生課堂紀(jì)律較為松散，容易受到外界干擾。針對(duì)這一情況，教師需要在課堂管理上下足功夫，營(yíng)造一個(gè)安靜、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，我將采用講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。

講授法：在課堂上，我將通過(guò)講解青銅藝術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程、藝術(shù)特點(diǎn)、代表作品欣賞等知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)青銅藝術(shù)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

討論法：組織學(xué)生就青銅藝術(shù)作品進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，提高學(xué)生的審美判斷能力。

案例研究：分析具體的青銅藝術(shù)作品，使學(xué)生能夠識(shí)別和評(píng)價(jià)青銅藝術(shù)的美學(xué)特征，提高學(xué)生的審美判斷能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)、制作等手法，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的青銅藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：讓學(xué)生扮演青銅器設(shè)計(jì)師，闡述自己的設(shè)計(jì)理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行青銅器制作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)青銅器的制作過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

游戲：設(shè)計(jì)一些與青銅藝術(shù)相關(guān)的游戲，如青銅器拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)青銅藝術(shù)的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：通過(guò)PPT展示青銅藝術(shù)作品、圖片等資源，使學(xué)生更直觀地了解青銅藝術(shù)的特點(diǎn)和魅力。

視頻：播放與青銅藝術(shù)相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更全面地了解青銅藝術(shù)的發(fā)展歷程和制作工藝。

在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，幫助學(xué)生查找更多關(guān)于青銅藝術(shù)的信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《青銅藝術(shù)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《青銅藝術(shù)》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《青銅藝術(shù)》教學(xué)目標(biāo)和《青銅藝術(shù)》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！肚嚆~藝術(shù)》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《青銅藝術(shù)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《青銅藝術(shù)》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《青銅藝術(shù)》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《青銅藝術(shù)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《青銅藝術(shù)》的基本概念、發(fā)展歷程、藝術(shù)特點(diǎn)、代表作品欣賞等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《青銅藝術(shù)》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《青銅藝術(shù)》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《青銅藝術(shù)》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《青銅藝術(shù)》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《青銅藝術(shù)》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《青銅藝術(shù)》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《青銅藝術(shù)》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《青銅藝術(shù)》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《青銅藝術(shù)》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《青銅藝術(shù)》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《青銅藝術(shù)》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《青銅藝術(shù)》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《青銅藝術(shù)》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《青銅藝術(shù)》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《青銅藝術(shù)》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《青銅藝術(shù)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生將掌握青銅藝術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程、藝術(shù)特點(diǎn)和代表作品欣賞等知識(shí)點(diǎn)。他們能夠識(shí)別和評(píng)價(jià)青銅藝術(shù)的美學(xué)特征，了解青銅藝術(shù)在不同歷史時(shí)期的風(fēng)格變化。此外，學(xué)生還將通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高運(yùn)用繪畫(huà)、制作等手法創(chuàng)作青銅藝術(shù)作品的能力。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中將運(yùn)用觀察、分析、討論等方法，培養(yǎng)審美判斷能力和創(chuàng)新意識(shí)。他們將通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，提高合作精神和溝通能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生將了解青銅藝術(shù)在歷史文化中的重要地位，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重。通過(guò)學(xué)習(xí)青銅藝術(shù)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)美的感知和欣賞能力，提高審美素養(yǎng)，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)中，將運(yùn)用所學(xué)的青銅藝術(shù)知識(shí)，發(fā)揮個(gè)人想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有特色的青銅藝術(shù)作品。他們將在實(shí)踐中體驗(yàn)青銅藝術(shù)的價(jià)值，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

5.合作與交流：

學(xué)生在小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)中，將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。他們將在交流中分享自己的觀點(diǎn)和心得，提高表達(dá)和交流能力，培養(yǎng)良好的人際交往能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在課堂上通過(guò)展示青銅藝術(shù)作品、圖片等資源，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生更直觀地了解青銅藝術(shù)的特點(diǎn)和魅力。

2.小組討論：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生圍繞青銅藝術(shù)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)：我設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)青銅藝術(shù)的價(jià)值，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生紀(jì)律較為松散，容易受到外界干擾。我需要加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造一個(gè)安靜、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教學(xué)方法：我在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)青銅藝術(shù)的理解和掌握程度不夠。我需要調(diào)整教學(xué)方法，更有效地引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握知識(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我需要完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將加強(qiáng)課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律要求，確保課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)，我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高他們的理解能力和掌握程度。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：我將完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我將注重學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)步和提高。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《青銅藝術(shù)》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《青銅藝術(shù)》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《青銅藝術(shù)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

4.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.青銅藝術(shù)基本概念的測(cè)試：

-青銅藝術(shù)的定義是什么？

-青銅藝術(shù)的主要特點(diǎn)有哪些？

-青銅藝術(shù)的發(fā)展歷程可以分為幾個(gè)階段？

2.青銅藝術(shù)作品的分析：

-請(qǐng)分析一件青銅藝術(shù)作品，描述其造型、紋飾、銘文等特征。

-請(qǐng)?jiān)u價(jià)這件青銅藝術(shù)作品的美學(xué)特征，并給出理由。

3.青銅藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐：

-根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅青銅藝術(shù)作品。

-作品需體現(xiàn)青銅藝術(shù)的造型、紋飾、銘文等特征。

4.青銅藝術(shù)與歷史的聯(lián)系：

-請(qǐng)舉例說(shuō)明青銅藝術(shù)在歷史上的重要地位和影響。

-請(qǐng)分析青銅藝術(shù)與當(dāng)時(shí)社會(huì)文化背景的關(guān)系。

5.青銅藝術(shù)的價(jià)值和意義：

-請(qǐng)闡述青銅藝術(shù)在藝術(shù)領(lǐng)域中的地位和價(jià)值。

-請(qǐng)討論青銅藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作的影響和啟示。

6.青銅藝術(shù)的傳承與發(fā)展：

-請(qǐng)?zhí)接懬嚆~藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承和發(fā)展方式。

-請(qǐng)?zhí)岢鲆恍┍Ｗo(hù)和發(fā)展青銅藝術(shù)的建議。

7.學(xué)生互評(píng)：

-學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)彼此的青銅藝術(shù)作品，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-學(xué)生需給出具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如造型、紋飾、銘文等方面的表現(xiàn)。

8.教師總結(jié)：

-教師對(duì)學(xué)生的青銅藝術(shù)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青銅藝術(shù)的重要性和價(jià)值。板書(shū)設(shè)計(jì)1.青銅藝術(shù)基本概念

-定義：青銅藝術(shù)是指使用青銅材料進(jìn)行創(chuàng)作的美術(shù)作品。

-特點(diǎn)：青銅藝術(shù)具有獨(dú)特的造型、紋飾、銘文等特征。

2.青銅藝術(shù)的發(fā)展歷程

-古代青銅藝術(shù)：商周時(shí)期的青銅器，如鼎、簋、觚等。

-中世紀(jì)青銅藝術(shù)：歐洲中世紀(jì)的教堂雕塑和建筑裝飾。

-現(xiàn)代青銅藝術(shù)：20世紀(jì)初至今的現(xiàn)代雕塑和裝置藝術(shù)。

3.青銅藝術(shù)作品的分析

-造型：青銅器物的外觀形狀，如圓柱形、方形、橢圓形等。

-紋飾：青銅器物的裝飾圖案，如龍鳳紋、云雷紋、幾何紋等。

-銘文：青銅器物的文字記錄，如銘文、題記等。

4.青銅藝術(shù)的價(jià)值和意義

-藝術(shù)價(jià)值：青銅藝術(shù)具有獨(dú)特的美學(xué)特征和藝術(shù)魅力。

-歷史價(jià)值：青銅藝術(shù)反