《雷雨》（節(jié)選）-高中語文新教材 群文閱讀初探(2019統(tǒng)編版必修下冊(cè))

第5課

【本課篇目】《雷雨》（節(jié)選）

【選題理由】

第一道題選擇了《孟子?滕文公章句》等三篇文章，結(jié)合材料一、材料二談?wù)勎膶W(xué)作品中自

然環(huán)境對(duì)人物形象的作用；并結(jié)合材料三，根據(jù)“夫婦有別”分析《雷雨》中周樸園和繁漪

發(fā)生沖突的內(nèi)在原因。

第二道題選擇了《雷雨》第一、三幕等三則選段的群文閱讀，賞析劇本的藝術(shù)特色；簡(jiǎn)要分

析文本一展現(xiàn)的矛盾沖突，并請(qǐng)結(jié)合文本二，以周樸園或魯貴為例，談?wù)勅绾窝輪T進(jìn)行指導(dǎo)。

第三道題選擇了《雷雨》選段和曹禺《雷雨》序的閱讀，簡(jiǎn)要概括侍萍的哪些“爭(zhēng)執(zhí)”寄寓

了作者的悲憫情懷。

第四道題選擇了《雷雨》節(jié)選和《茶館》節(jié)選的群文閱讀，對(duì)劇本的藝術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行鑒賞的同

時(shí)，理解選文關(guān)鍵劃線詞句的內(nèi)涵。同時(shí)能夠簡(jiǎn)要概括分析《雷雨》中存在的矛盾沖突。

第五道題選擇了《雷雨》和《哈姆萊特》節(jié)選的群文閱讀，探究電影《雷雨》與戲劇《雷雨》

的處理方式各自產(chǎn)生的效果及處理方式不同的原因；并結(jié)合《雷雨》與《哈姆雷特》整本書

思考哪一部更接近阿爾托的“我酷戲劇”的創(chuàng)作理念。

1.閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

這里黛玉喝了兩口稀粥，仍歪在床上。不想日未落時(shí)，天就變了，淅淅瀝瀝下起雨來。

秋霖脈脈，陰晴不定。那天漸漸的黃昏，且陰的沉黑，兼著那雨滴竹梢，更覺凄涼。知寶釵

不能來，便在燈下隨便拿了一本書，卻是"樂府雜稿"，有"秋閨怨""別離怨"等詞。黛玉不覺

心有所感，亦不禁發(fā)于章句，遂成《代別離》一首，擬"春江花月夜”之格，乃名其詞曰"秋

窗風(fēng)雨夕"。其詞曰："秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長(zhǎng)，已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄

涼。助秋風(fēng)雨來何速，驚破秋窗秋夢(mèng)綠。抱得秋情不忍眠，自向秋屏移淚燭。淚燭搖搖熬短

集，牽愁照恨動(dòng)離情。誰家秋院無風(fēng)入，何處秋窗無雨聲。羅衾不奈秋風(fēng)力，殘漏聲催秋雨

急。連宵霰霰復(fù)颼颼，燈前似伴離人泣。寒煙小院轉(zhuǎn)蕭條，疏竹虛窗時(shí)滴瀝。不知風(fēng)雨幾時(shí)

休，已教淚灑窗紗濕?！?/p>

1

吟罷擱筆，方要安寢，丫鬟報(bào)說："寶二爺來了?！币徽Z未完，只見寶玉頭上戴著大箸笠，

身上披著蓑衣。黛玉不覺笑了：“那里來的漁翁！"寶玉忙問："今兒好些？吃了藥沒有？今

兒一日吃了多少飯？“一面說，一面摘笠脫蓑，忙一手舉起燈來，一手遮住燈光，向黛玉臉

上照了一照，覷著眼細(xì)瞧了一瞧，笑道："今兒氣色好了些。"黛玉看脫了蓑衣，里面只穿著

半舊紅綾短襖，系著綠汗巾子，膝上露出油綠綢撒花褲子，底下是掐金滿繡的綿紗襪子，靴

著蝴蝶落花鞋。黛玉問道："上頭怕雨，底下這鞋襪子是不怕雨的？也倒干凈?！睂氂裥Φ?

"我這一套是全的。有一雙棠木屐子，才穿了來，脫在廊檐上了。"黛玉又看那蓑衣斗笠不是

尋常市賣的，十分細(xì)致輕巧，因說道："是什么草編的？怪道穿上不像那刺猬似的?！睂氂竦溃?/p>

"這三樣都是北靜王送的。他閑了，下雨時(shí)，在家里也是這樣。你喜歡這個(gè)，我也弄一套來

送你。一一別的都罷了，惟有這斗笠有趣，竟是活的。頭上的這頂兒是活的，冬天下雪，戴

上帽子，就把竹信子抽了，去下頂子來，只剩了這圈子。下雪時(shí)男女都戴得。我送你一頂，

冬天下雪戴。"黛玉笑道："我不要他。戴上那個(gè)，成了畫兒上畫的和戲上扮的漁婆兒了?！?/p>

及說了出來，方想起話未忖度，與方才說寶玉的話相連，后悔不及，羞的滿面飛紅，便伏在

桌上嗽個(gè)不住。

（節(jié)選自《紅樓夢(mèng)?金蘭契互剖金蘭語風(fēng)雨夕悶制風(fēng)雨詞》）

材料二：

四嗯，這兩天老爺天天忙著跟礦上的董事長(zhǎng)開會(huì)，到晚上才上樓看您?？墒悄职验T

鎖上了。

繁（不經(jīng)意的）哦，哦，一一怎么，樓下也這樣悶熱。

四對(duì)了，悶得很。一早晨黑云就遮滿了天，也許今兒個(gè)會(huì)下一場(chǎng)大雨。

繁你換一把大點(diǎn)的蒲扇，我簡(jiǎn)直有點(diǎn)喘不過氣來。

（四鳳拿一把蒲扇給她，她望著四鳳，又故意地轉(zhuǎn)過頭去。）

繁怎么這兩天沒有見著大少爺？

四大概是很忙。

繁聽說他也要到礦上去是么？

四我不知道。

繁你沒有聽見說么？

四倒是伺候大少爺?shù)南氯诉@兩天盡忙著跟他檢衣裳。

繁你父親干什么呢？

四大概跟老爺買檀香去啦。一一他說，他問太太的病。

2

繁他倒是惦記著我。（停一下忽然）他現(xiàn)在還沒有起來么？

四誰？

繁（沒有想到四鳳這樣問，忙收斂一下）嗯，一一自然是大少爺。

四我不知道。

繁（看了她一眼）嗯？

四這一早晨我沒有見著他。

繁他昨天晚上什么時(shí)候回來的？

四（紅面）您想，我每天晚上總是回家睡覺，我怎么知道。

繁（不自主地，尖酸）哦，你每天晚上回家睡！（覺得失言）老爺回家，家里沒有人會(huì)

伺候他，你怎么天天要回家呢？

四太太，不是您吩咐過，叫我回家去睡么？

繁那時(shí)是老爺不在家。

四我怕老爺念經(jīng)吃素，不喜歡我們伺候他，聽說老爺一向是討厭女人家的。

繁哦，（看四鳳，想著自己的經(jīng)歷）嗯，（低語）難說的很。（忽而抬起頭來，眼睛張開）

這么說，他在這幾天就走，究竟到什么地方去呢？

四（膽怯地）你說的是大少爺？

繁（斜看著四鳳）嗯！

四我沒聽見。（囁嚅地）他，他總是兩三點(diǎn)鐘回家，我早晨像是聽見我父親叨叨說下半

夜跟他開的門來著。

繁他又喝醉了么？

四我不清楚。一一（想找一個(gè)新題目）太太，您吃藥吧。

繁誰說我要吃藥？

四老爺吩咐的。

繁我并沒有請(qǐng)醫(yī)生，那里來的藥？

四老爺說您犯的是肝郁，今天早上想起從前您吃的老方子，就叫抓一付，說太太一醒，

3

就跟您煎上。

繁煎好了沒有？

四煎好，涼在這兒好半天啦。

（四鳳端過藥碗來。）

四您喝吧。

繁（喝一口）苦得很。誰煎的？

四我。

繁太不好喝，倒了它吧！

四倒了它？

繁嗯？好，（想起樸園嚴(yán)厲的面）要不，你先把它放在那兒。不，（厭惡）你還是倒了

它。

（節(jié)選自《雷雨》）

材料三：

孟子曰："人之有道也，飽食、暖衣、逸居而無教，則近于禽獸。圣人有憂之，使契為

司徒，教以人倫：父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有信。放勛日：‘勞之

來之，匡之直之，輔之翼之，使自得之，又從而振德之?！ト酥畱n民如此，而暇耕乎？”

（節(jié)選自《孟子?滕文公章句》）

【小題1】根據(jù)三則材料的內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一中黛玉無意說出"漁翁""漁婆"的夫妻之言，看似閑談，卻暗含不吉之兆，預(yù)示二

人姻緣終會(huì)如"畫"和"戲"一樣虛幻。

B.材料一中"覷著眼細(xì)瞧了一瞧”的動(dòng)作可以看出寶玉在黛玉面前不顧世俗的"男女授受不

親"，很是隨意，凸顯了人物性格的偏僻乖張。

C.材料二中繁漪和四鳳的對(duì)話正面表現(xiàn)了周樸園身上封建大家長(zhǎng)專制跋扈的性格特征，從

中也能看出他對(duì)家中大小事務(wù)近乎偏執(zhí)的控制欲。

D.材料三中孟子指出當(dāng)時(shí)人們的通病是只在意吃飽、穿暖、居住安逸，卻不在意教育。他

認(rèn)為百姓應(yīng)當(dāng)懂得倫理道德，否則就和禽獸沒有區(qū)別了。

【小題2】下列對(duì)三則材料相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一中黛玉獨(dú)對(duì)秋雨，滿懷愁緒，詩(shī)句"淚燭搖搖熟短集"用淚燭將盡暗示自己青春年

華就要逝去，體現(xiàn)了黛玉內(nèi)心的無助和絕望。

B.材料二中繁漪喝藥的情節(jié)在全劇中有著重要作用，后文周樸園逼繁漪喝藥是他們之間的

4

第一次正面沖突，表現(xiàn)出了繁漪積極、主動(dòng)且有力的反抗。

C.材料二中四鳳和繁漪的對(duì)話看似平淡簡(jiǎn)短，其中卻蘊(yùn)含著各種戲劇矛盾和沖突，能表現(xiàn)

出人物鮮明的性格和復(fù)雜的情感交鋒。

D.材料三體現(xiàn)了孟子行文暢達(dá)詳盡、條理清楚的特點(diǎn)，運(yùn)用了層層疊疊的排比句式，層次

分明、步步深入，論述氣勢(shì)雄健，邏輯縝密。

【小題3】下列語句包含的思想與孟子思想形成鮮明反差的一項(xiàng)是（）

A.墨子的“故天下兼相愛則治，交相惡則亂。"

B.荀子的“夫婦之道，不可不正也，君臣父子之本也?！?/p>

C.孔子的"君君，臣臣，父父，子子。”

D.《禮運(yùn)》的“男有分，女有歸?！?/p>

【小題4】自然環(huán)境是用來增強(qiáng)作品藝術(shù)感染力的有力手段。請(qǐng)結(jié)合材料一、材料二談?wù)勎?/p>

學(xué)作品中自然環(huán)境對(duì)人物形象的作用。

【小題5】結(jié)合材料三，先舉一個(gè)《紅樓夢(mèng)》中個(gè)人行為"近于禽獸”的例子，再根據(jù)"夫婦有

別"分析《雷雨》中周樸園和繁漪發(fā)生沖突的內(nèi)在原因。

【答案】

【小題1]A

【小題2】B

【小題3】A

【小題4】（1）材料一中秋雨黃昏的凄涼環(huán)境烘托了黛玉悲苦的心情，同時(shí)也是黛玉凄苦多

愁性格的象征，暗示了人物的悲劇命運(yùn)；（2）材料二中悶熱的雷雨即將到來的環(huán)境，暗示了

繁漪被壓抑到極點(diǎn)的即將激烈反抗的性格特征。

【小題5】（1）《紅樓夢(mèng)》中個(gè)人行為“近于禽獸”的例子：如薛蟠強(qiáng)搶甄英蓮，打死馮淵。（2）

周樸園和繁漪發(fā)生沖突的內(nèi)在原因是，他們的家庭地位不平等，不能做到“夫婦有別"。

【解析】

【分析】

【小題1】

本題考查學(xué)生對(duì)材料的內(nèi)容的分析鑒賞能力。

B."凸顯了人物性格的偏僻乖張”錯(cuò)。通過寶玉這些動(dòng)作可以看出他對(duì)黛玉的關(guān)心以及二人關(guān)

系的親密，不是體現(xiàn)寶玉對(duì)黛玉不尊重，也不是表現(xiàn)人物性格的偏僻乖張；

C.“正面表現(xiàn)了"錯(cuò)。"（想起樸園嚴(yán)厲的面）要不，你先把它放在那兒"，通過繁漪對(duì)周樸園

的懼怕，側(cè)面塑造了周樸園專制跋扈的性格特征；

D.”當(dāng)時(shí)人們的通病是……”錯(cuò)，孟子的話是假設(shè)的，他認(rèn)為如果人們只在意吃飽、穿暖、居住

安逸卻不在意教育就和食獸沒有區(qū)別了，而不是指現(xiàn)在的人們就是如此。

故選Ao

【小題2】

本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

B."表現(xiàn)出了繁漪積極、主動(dòng)且有力的反抗”錯(cuò)。周樸園逼繁漪喝藥，這次繁漪的反抗性是表

現(xiàn)出來了，但這屬于消極抵御。這可以從她的語言中看出來。如："我不愿意喝這苦東西”,

"我不想喝"，"留著我晚上喝不成么？"她最后還是屈從了，帶著極大的憤怒把藥喝了。可見

選項(xiàng)表述不正確。

故選Bo

【小題3】

本題考查學(xué)生對(duì)作者思想觀點(diǎn)的把握能力及對(duì)文言句子的解讀能力。

5

孟子認(rèn)為"父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有信"，講的是封建社會(huì)的人際

關(guān)系和行為準(zhǔn)則，即"有序"。而墨子的“兼愛”觀點(diǎn)則是說人人都應(yīng)當(dāng)彼此愛護(hù)，并不強(qiáng)調(diào)“有

序”。

故選Ao

【小題4】

本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。

題目要求分析材料一和材料二中的自然環(huán)境對(duì)人物形象的作用。

首先看材料一中的自然環(huán)境，"不想日未落時(shí)，天就變了，淅淅瀝瀝下起雨來。秋霖霰霰，

陰晴不定。那天漸漸的黃昏，且陰的沉黑，兼著那雨滴竹梢，更覺凄涼"，黃昏漠漠，秋雨

淅瀝，雨滴竹梢，渲染了凄涼的氛圍，這樣的環(huán)境，首先烘托了黛玉的心情：她自幼母親亡

故，寄人籬下，在賈府這樣一個(gè)復(fù)雜的大家庭中，沒有人真心疼愛她，為她的未來打算；雖

有一個(gè)寶玉與她相知，然而兩人的未來根本無法把握，這樣的天氣，這樣的環(huán)境，怎不勾起

黛玉一腔難言的心事？其次，黃昏細(xì)雨，既是黛玉凄苦多愁性格的象征，也暗示了人物的命

運(yùn)：《紅樓夢(mèng)》中，黛玉是個(gè)多愁善感的人，花開花謝本來就是自然景象，但她卻由此而想

到人生的悲歡離合、聚散無常，這樣的凄苦環(huán)境，也與她的性格十分貼合；另外，黛玉的悲

劇命運(yùn)也在這樣的環(huán)境中得到暗示。

再看材料二中的自然環(huán)境，"對(duì)了，悶得很。一早晨黑云就遮滿了天，也許今兒個(gè)會(huì)下一場(chǎng)

大雨""你換一把大點(diǎn)的蒲扇，我簡(jiǎn)直有點(diǎn)喘不過氣來"，環(huán)境十分悶熱，讓人喘不過氣來，

預(yù)示著一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來臨。這樣的環(huán)境表現(xiàn)了繁漪被壓抑的性格：文中寫周樸園逼繁漪喝

藥，"老爺說您犯的是肝郁，今天早上想起從前您吃的老方子，就叫抓一付，說太太一醒，

就跟您煎上"，繁漪甚至不敢不喝，"（想起樸園嚴(yán)厲的面）要不，你先把它放在那兒"，悶

熱的環(huán)境恰恰烘托出繁漪被壓抑的性格;一場(chǎng)即將到來的雷雨也預(yù)示著繁漪的瘋狂報(bào)復(fù)和反

抗:從文中她與四鳳的對(duì)話可以看出，她已經(jīng)知道了四鳳與大少爺周萍的關(guān)系，文中描寫"（不

自主地，尖酸）哦，你每天晚上回家睡！"，而且她也已經(jīng)知道周萍要走，"聽說他也要到礦

上去是么？"，周萍的逃走讓繁漪在這個(gè)家最后的希望也喪失了，被壓抑到頂點(diǎn)就要釋放，

雷雨即將到來，預(yù)示著繁漪即將進(jìn)行激烈的反抗。

【小題5】

本題考查學(xué)生分析材料觀點(diǎn)及運(yùn)用信息進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力。

孟子認(rèn)為的“近于禽獸"是指"飽食、暖衣、逸居而無教”，也就是只是吃得飽，穿得暖，安居

逸樂，卻不接受教育，不知禮義?！都t樓夢(mèng)》中個(gè)人行為“近于禽獸”的例子很多，比如薛蟠

強(qiáng)搶甄英蓮，打死馮淵；賈雨村"葫蘆僧判斷葫蘆案”；賈瑞三番五次調(diào)戲王熙鳳等等。

“夫婦有別”是強(qiáng)調(diào)夫妻之間要和睦相處，各自承擔(dān)自己的責(zé)任。夫婦關(guān)系和諧、家庭經(jīng)營(yíng)美

滿，是社會(huì)穩(wěn)固并可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。正是由于夫婦關(guān)系特別重要，這一倫在古代是最受重

視的。而周樸園和繁漪之間之所以爆發(fā)激烈的沖突，根本原因就在于周樸園與繁漪并非出于

對(duì)等的地位。文中周樸園雖然沒有出場(chǎng)，但是從"老爺說您犯的是肝郁，今天早上想起從前

您吃的老方子，就叫抓一付，說太太一醒，就跟您煎上"可以看出他是多么自以為是，專橫

跋扈，他自認(rèn)為繁漪不聽話就是"有病"，逼著她喝藥；繁漪甚至不敢把藥倒掉，"（想起樸

園嚴(yán)厲的面）要不，你先把它放在那兒"。從中可以看出這對(duì)夫妻的地位是不平等的，周樸

園就是一個(gè)封建家長(zhǎng)，他對(duì)繁漪有著近乎偏執(zhí)的控制欲。他們的關(guān)系并不能做到"夫婦有別”,

這就是周樸園和繁漪發(fā)生沖突的內(nèi)在原因。

2.閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

雷雨（節(jié)選）

6

第一幕

［四鳳由飯廳門入，端了碗普洱茶。

周沖我現(xiàn)在想跟爸爸商量一件很重要的事。

周樸園什么？

周沖（低下頭）我想把我的學(xué)費(fèi)的一部分分出來。

周樸園哦。

周沖（鼓起勇氣）把我的學(xué)費(fèi)拿出一部分送給一一

［四鳳端茶，放樸園前。

周樸園四鳳，一一（向周沖）你先等一等。一一（向四鳳）叫你給太太煎的藥呢？

魯四鳳煎好了。

周樸園為什么不拿來？

魯四鳳（看^漪，不說話）

周繁漪（覺出四周的征兆有些惡相）她剛才給我倒來了，我沒有喝。

周樸園為什么？（停，向四鳳）藥呢？

周繁漪（快說）倒了。我叫四鳳倒了。

周樸園（慢）倒了？哦？（更慢）倒了！一一（向四鳳）藥還有么？

魯四鳳藥罐里還有一點(diǎn)。

周樸園（低而緩地）倒了來。

周繁漪（反抗地）我不愿意喝這種苦東西。

周樸園（向四鳳，高聲）倒了來。

［四鳳走到左面倒藥。

周沖爸，媽不愿意，您何必這樣強(qiáng)迫呢？

周樸園你同你母親都不知道自己的病在哪兒。（向繁漪低聲）你喝了，就會(huì)完全好的。

（見四鳳猶豫，指藥）送到太太那里去。

7

周繁漪（順忍地）好，先放在這兒。

周樸園（不高興地）不。你最好現(xiàn)在喝了它吧。

周繁漪（忽然）四鳳，你把它拿走。

周樸園（忽然嚴(yán)厲地）喝了它，不要任性，當(dāng)著這么大的孩子。

周繁漪（聲顫）我不想喝。

周樸園沖兒，你把藥端到母親面前去。

周沖（反抗地）爸！

周樸園（怒視）去！

［周沖只好把藥端到繁漪面前。

周樸園說，請(qǐng)母親喝。

周沖（拿著藥碗，手發(fā)顫，回頭，高聲）爸，您不要這樣。

周樸園（高聲地）我要你說。

周萍（低頭，至周沖前，低聲）聽父親的話吧，父親的脾氣你是知道的。

周沖（無法，含著淚，向著母親）您喝吧，為我喝一點(diǎn)吧，要不然，父親的氣是不會(huì)

消的。

周繁漪（懇求地）哦，留著我晚上喝不成么？

周樸園（冷峻地漪，當(dāng)了母親的人，處處應(yīng)當(dāng)替孩子著想，就是自己不保重身體，

也應(yīng)當(dāng)替孩子做個(gè)服從的榜樣。

周繁漪（四面看一看，望望樸園，又望望周萍。拿起藥，落下眼淚，忽而又放下）哦，

不！我喝不下！

周樸園萍兒，勸你母親喝下去。

周萍爸！我一一

周樸園去，走到母親面前！跪下，勸你的母親。

［周萍走至要漪面前。

周萍（求恕地）哦，爸爸!

8

周樸園（高聲）跪下！

［周萍望繁漪和周沖；繁漪淚痕滿面，周沖身體發(fā)抖。

周樸園叫你跪下！

［周萍正向下跪。

周繁漪（望著周萍，不等周萍跪下，急促地）我喝，我現(xiàn)在喝！（拿碗，喝了兩口，氣

得眼淚又涌出來，她望一望樸園的峻厲的眼和苦惱著的周萍，咽下憤恨，一氣喝下）哦……

（哭著，由右邊飯廳跑下）

［半晌。

周樸園（看表）還有三分鐘。（向周沖）你剛才說的事呢？

周沖（抬頭，慢慢地）什么？

周樸園你說把你的學(xué)費(fèi)分出一部分？一一嗯，是怎么樣？

周沖（低聲）我現(xiàn)在沒有什么事情啦。

周樸園真沒有什么新鮮的問題啦么？

周沖（哭聲）沒有什么，沒有什么，一一媽的話是對(duì)的。（跑向飯廳）

第三幕

［開幕時(shí)正是魯貴興致淋漓地剛剛倒完了半咒罵式的家庭訓(xùn)話。屋內(nèi)都是沉默而緊張的o

各人在想各人的心思，低著頭不做聲。

魯貴（咳嗽起來）他媽的！（一口痰吐在地上，興奮地問著）你們想，你們哪一個(gè)對(duì)得

起我？（向四鳳同大海）你們不要不愿意聽，你們哪一個(gè)人不是我辛辛苦苦養(yǎng)到大，可是現(xiàn)

在你們哪一件事做的對(duì)得起我？（先向左，對(duì)大海）你說？（忽向右，對(duì)四鳳）你說？（對(duì)

著站在中間圓桌旁的魯媽，勝利地）你也說說，這都是你的好孩子啊?。ㄅ?，又一口痰）

［靜默。聽外面胡琴同唱聲。

魯大海（向四鳳）這是誰？快十點(diǎn)半還在唱？

魯四鳳（隨意地）一個(gè)瞎子同他老婆，每天在這兒賣唱的。（揮著扇，微微嘆一口氣）

魯貴我是一輩子犯小人，不走運(yùn)。剛在周家混了兩年，孩子都安置好了，就叫你（指

魯媽）連累下去了。你回家一次就出一次事。剛才是怎么回事？我叫完電燈匠回公館，鳳兒

的事沒有了，連我的老根子也拔了。媽的，你不來，（指魯媽）我能倒這樣的霉？（又一口

痰）

9

魯大海（不耐煩）你喝了不到兩盅酒，就叨叨叨，叨叨叨，這半點(diǎn)鐘你夠不夠？

魯貴夠？哼，我一肚子的冤屈，一肚子的火，我沒個(gè)夠！當(dāng)初你爸爸也不是沒叫人伺

候過，吃喝玩樂，我哪一樣沒講究過！自從娶了你的媽，我是家敗人亡，一天不如一天。一

天不如一天......你們想想，你們是哪一件事對(duì)得起我？（望著大海）你心里想想，我這么大

年紀(jì)，要跟著你餓死；我要是餓死，你是哪一點(diǎn)對(duì)得起我？我問問你，我要是這樣死了？

魯大海（忍不住，立起，大聲）你死就死了，你算老幾！

魯貴（嚇醒了一點(diǎn)）媽的，這孩子！

魯侍萍大海！

魯四鳳哥哥！

魯貴（看見大海那副魁梧的身體，心里有點(diǎn)怕，笑著）你看看，這孩子這點(diǎn)小脾氣！

一一（又接著說）咳，說回來，這也不能就怪大海，周家的人從上到下就沒有一個(gè)好東西。

我伺候他們兩年，他們那點(diǎn)出息我哪一樣不知道？

文本二：

話劇導(dǎo)演的主要工作是從文本出發(fā)，分析、解構(gòu)劇本，幫助演員了解、理解和"消化"

整個(gè)故事和情節(jié)脈絡(luò)，把握劇中人物的發(fā)展方向。演員對(duì)劇中人物的創(chuàng)造是從想象開始的，

而導(dǎo)演則需要通過詮釋劇本來幫助演員進(jìn)行這一想象的過程,讓其真實(shí)地體會(huì)到自己的角色,

從而使得角色有血有肉地在規(guī)定情境之中"誕生"出來，能夠真實(shí)地感知和反映人物應(yīng)有的狀

態(tài)和情緒。

演員表演的節(jié)奏主要體現(xiàn)在語言和動(dòng)作兩個(gè)方面。語言的節(jié)奏變化體現(xiàn)在臺(tái)詞上，而動(dòng)

作則是指演員的肢體動(dòng)作。就語言節(jié)奏而言，話劇導(dǎo)演應(yīng)深度剖析文本，幫助演員深刻體會(huì)

劇中角色，找到特定角色的特定性格在特定情境下的內(nèi)心反應(yīng),從而使得語言節(jié)奏更加準(zhǔn)確，

在興奮時(shí)加快語速、在發(fā)怒時(shí)提高音調(diào)等等，使得人物的語言在符合其內(nèi)心情感的同時(shí)又富

于生活氣息，這樣才能將角色"演活"。就動(dòng)作節(jié)奏而言，其本質(zhì)與對(duì)語言節(jié)奏的把握一脈相

承，有所不同的是還需注意角色的舞臺(tái)行動(dòng)是否"像人"，即是否符合現(xiàn)實(shí)生活中人們行動(dòng)的

客觀規(guī)律。最后，導(dǎo)演還應(yīng)該注意到的是，話劇舞臺(tái)上的表演是從一而終的，需要提醒演員，

他們的表演切不可有所分割，一個(gè)剛剛還在發(fā)怒的角色不可能轉(zhuǎn)瞬變得平易近人，一個(gè)滿心

惶恐的人物即使轉(zhuǎn)換了場(chǎng)景也應(yīng)該依舊心有余悸，這樣整個(gè)表演才能做到飽滿與真實(shí)。

（摘編自鄧昊《話劇導(dǎo)演創(chuàng)作初探一一如何幫助演員完善舞臺(tái)表演》

【小題1】下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A."爸，媽不愿意，您何必這樣強(qiáng)迫呢"一句，周沖搶斷話輪，為繁漪說情，表現(xiàn)了他天真

善良、打抱不平的形象。

B.漪采用拖延、讓四鳳拿走藥等方式拒絕喝藥，但最終在周沖、周萍的先后勸說下把藥

喝下，才平息了周樸園的怒氣。

10

c."喝藥"原本是一件很普通的生活小事，但在周家卻最終演變成全面的矛盾沖突，由此可

以看出周家家庭關(guān)系的扭曲。

D.周樸園和魯貴無論是身份地位，還是人生經(jīng)歷都有很大不同，但作為一個(gè)父親的角色，

兩人卻存在著某些相似之處。

【小題2】下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.在"喝藥"這一情節(jié)中，四鳳是一個(gè)功能性的角色，她沒有鮮明的面目、典型的個(gè)性，但

在情節(jié)發(fā)展中卻起到重要作用。

B.周樸園向周沖詢問“剛才說的事呢"是“喝藥"事件的余波，既照應(yīng)了前文的情節(jié)，又暗示

了“喝藥"事件帶來的影響。

C.第三幕中“靜默。聽外面胡琴同唱聲”的舞臺(tái)提示，既展現(xiàn)了人物各有所思的心理，又有

機(jī)地引出了魯大海和四鳳的對(duì)話。

D.第一幕人物對(duì)話多用短句，戲劇節(jié)奏較快，矛盾緊張尖銳；第三幕人物對(duì)話較長(zhǎng)，戲劇

節(jié)奏沉悶，沒有緊張的矛盾沖突。

【小題3】文本一展現(xiàn)了哪幾類矛盾沖突？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

【小題4]學(xué)校將進(jìn)行《雷雨（節(jié)選）》的排演。如果你是導(dǎo)演，你將從哪些方面對(duì)演員進(jìn)

行指導(dǎo)？請(qǐng)結(jié)合文本二，以周樸園或魯貴為例進(jìn)行說明。

【答案】

【小題11B

【小題2】D

【小題3]①夫妻矛盾。周樸園和^漪在喝不喝藥上產(chǎn)生沖突，魯貴和魯侍萍在對(duì)待子女

和家庭的態(tài)度上存在矛盾；②父子矛盾。周樸園和繁漪的沖突引發(fā)了他與周萍、周沖的矛

盾，魯貴因被周家辭退與魯大海、四鳳存在沖突；③主仆矛盾。魯貴和周家人存在仆人與

主家的矛盾。

【小題4】示例一：周樸園。①熟悉情節(jié)，體會(huì)人物角色。節(jié)選部分圍繞“喝藥”展開，情節(jié)

集中，矛盾尖銳，要認(rèn)真體會(huì)周樸園嚴(yán)厲、專斷的形象；②揣摩臺(tái)詞，把握語言節(jié)奏。周

樸園臺(tái)詞簡(jiǎn)短，但富于變化，要揣摩特定情境下的特定語氣、語調(diào)，如"倒了？""倒了！”"倒

了來?！钡龋虎塾^照生活，把握動(dòng)作節(jié)奏。周樸園動(dòng)作不多，要通過合理的肢體動(dòng)作、面部

表情等配合表演；④把握細(xì)節(jié)，做好場(chǎng)景轉(zhuǎn)換。結(jié)尾部分周樸園由慍怒轉(zhuǎn)向平靜，可通過"看

表”這一細(xì)節(jié)做好情緒的轉(zhuǎn)換。

示例二：魯貴。①熟悉情節(jié)，體會(huì)人物角色。節(jié)選部分緊承魯貴、四鳳被周家辭退的情節(jié)，

要認(rèn)真體會(huì)魯貴無賴勢(shì)利、頤指氣使的形象；②揣摩臺(tái)詞，把握語言節(jié)奏。魯貴臺(tái)詞較長(zhǎng)，

但內(nèi)容單一，要在絮絮叨叨中展現(xiàn)他醉酒之后無賴撒潑的嘴臉；③觀照生活，把握動(dòng)作節(jié)

奏。把握魯貴"吐痰”、指手畫腳的動(dòng)作，演繹他頤指氣使的形象；④把握細(xì)節(jié)，做好場(chǎng)景

轉(zhuǎn)換。結(jié)尾部分面對(duì)魯大海的惱怒，魯貴內(nèi)心害怕，要把握好這一細(xì)節(jié)，深化其色厲內(nèi)荏的

形象。

【解析】

【分析】

【小題1】

本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品內(nèi)容的理解和分析能力。

B."在周沖、周萍的先后勸說下把藥喝下"于文不符。原文是周樸園強(qiáng)迫繁漪喝藥，繁漪不愿

意喝，讓四鳳把藥拿走。周沖為繁漪說情。周樸園不為所動(dòng)，命令周沖把藥端給繁漪勸繁漪

喝藥。周沖萬般無奈，只好把藥端給繁漪勸到"您喝吧，為我喝一點(diǎn)吧，要不然，父親的氣

是不會(huì)消的"。繁漪沒有喝。周樸園又命令周萍跪下勸繁漪喝藥。周萍在周樸園的逼迫下開

11

始下跪，繁漪在周萍還沒有跪下去勸時(shí)悲憤地把藥喝了。

故選Bo

【小題2】

本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。

D."第三幕人物對(duì)話較長(zhǎng)，戲劇節(jié)奏沉悶，沒有緊張的矛盾沖突"錯(cuò)，第三幕只是魯貴的話比

較長(zhǎng)，沉悶之中存在緊張的矛盾沖突。

故選Do

【小題3】

本題考查學(xué)生理解分析戲劇內(nèi)容，分析概括戲劇矛盾沖突能力。

文本一第一幕中周樸園讓繁漪喝藥，繁漪不愿意喝，周樸園就先后命令兒子周沖、周萍勸繁

漪喝藥。最后繁漪在周樸園的百般逼迫下喝了藥。這是周樸園和繁漪夫妻之間的矛盾沖突。

周樸園在逼迫繁漪喝藥的時(shí)候，分別命令周沖、周萍把藥端給繁漪，全繁漪喝。周沖認(rèn)為媽

媽不愿意喝就不要強(qiáng)迫她，但是周樸園根本不聽直接以封建家長(zhǎng)的威勢(shì)逼迫周沖勸繁漪喝藥。

見繁漪還是不喝，竟然命令周萍跪下勸繁漪喝藥。這就引發(fā)周樸園和周沖周萍的沖突，屬于

父子沖突。

文本一第三幕中魯侍萍不愿意自己女兒四鳳去給別人當(dāng)丫鬟。魯貴卻偷偷把四鳳帶到周公館

當(dāng)丫鬟，還以此為榮。魯貴認(rèn)為四鳳和魯大海是自己辛辛苦苦養(yǎng)大的，但是二人的事情沒有

一件是對(duì)得起自己。還認(rèn)為這是魯侍萍教育的結(jié)果，"你也說說，這都是你的好孩子?。?

還認(rèn)為自己把四鳳和魯大海都安置好了，因?yàn)轸斒唐歼B累一下子連自己都丟了工作。且自己

過的不好，都是因?yàn)轸斒唐家灰蛔詮娜⒘四愕膵?，我是家敗人亡，一天不如一天。一天不?/p>

一天！這是魯侍萍和魯貴夫妻之間對(duì)待子女態(tài)度和家庭上存在的矛盾沖突；

魯貴因?yàn)樽约汉团畠罕恢芗肄o退，在家里罵魯侍萍和魯大海，認(rèn)為是魯侍萍和魯大海對(duì)不起

自己，自己和四鳳在公館干的好好的，因?yàn)轸敶蠛ｔ[罷工見了周樸園，魯侍萍去了趟周家，

自己和四鳳的工作沒了。而四鳳不讓魯貴罵媽媽和哥哥，魯貴就罵四鳳不知道誰對(duì)她好，吃

里扒外。這是魯貴和四鳳、魯大海之間的矛盾沖突，屬于父子之間沖突。

還有文本一第三幕中魯貴是周家的仆人，被周家辭退，說周家"周家的人從上到下就沒有一

個(gè)好東西。我伺候他們兩年，他們那點(diǎn)出息我哪一樣不知道"，比如魯貴知道繁漪和周萍私

通，后來還拿這個(gè)去威脅繁漪，要求繁漪同意自己和四鳳繼續(xù)回周公館做事。這是魯貴和周

家人的沖突，屬于仆人與主家的矛盾。

具體作答時(shí)，把以上分析的矛盾沖突分為夫妻矛盾、父子矛盾和主仆矛盾三大方面結(jié)合具體

內(nèi)容進(jìn)行概括作答即可。

【小題4】

本題考查學(xué)生運(yùn)用文本相關(guān)知識(shí)解決文本相關(guān)問題能力。

文本二指出"話劇導(dǎo)演的主要工作是從文本出發(fā)，分析、解構(gòu)劇本，幫助演員了解、理解和'消

化'整個(gè)故事和情節(jié)脈絡(luò)，把握劇中人物的發(fā)展方向""演員對(duì)劇中人物的創(chuàng)造是從想象開始

的，而導(dǎo)演則需要通過詮釋劇本來幫助演員進(jìn)行這一想象的過程，讓其真實(shí)地體會(huì)到自己的

角色，從而使得角色有血有肉地在規(guī)定情境之中‘誕生’出來，能夠真實(shí)地感知和反映人物應(yīng)

有的狀態(tài)和情緒"，這要求導(dǎo)演要幫助演員全面熟悉劇本內(nèi)容，熟悉劇本中故事情節(jié)，體會(huì)

人物角色。比如文本一是以"喝藥"為中心展開故事情節(jié)的，圍繞"喝藥"這一情節(jié)展現(xiàn)了繁漪

和周樸園夫妻之間矛盾沖突，周樸園與周沖、周萍父子之間矛盾沖突。在這一系列矛盾沖突

中周樸園作文封建大家長(zhǎng),是矛盾中心所在,導(dǎo)演要指導(dǎo)演員體會(huì)周樸園作為封建家長(zhǎng)嚴(yán)厲、

專斷的一面。文本一第三幕節(jié)選部分緊承魯貴、四鳳被周家辭退的情節(jié)，魯貴在家里以一家

之主的身份對(duì)整個(gè)家庭成員進(jìn)行半咒罵式的家庭訓(xùn)話，展現(xiàn)了魯貴和魯侍萍夫妻之間對(duì)子女

和家庭態(tài)度上矛盾、魯貴和四鳳、魯大海因北周家辭退而產(chǎn)生的矛盾。這些矛盾之中同樣魯

12

貴是矛盾的中心，導(dǎo)演要知道演員體會(huì)魯貴作為曾經(jīng)的市井無賴，現(xiàn)在魯家的家長(zhǎng)的無賴勢(shì)

利、頤指氣使的形象。

根據(jù)文本二中"演員表演的節(jié)奏主要體現(xiàn)在語言和動(dòng)作兩個(gè)方面。語言的節(jié)奏變化體現(xiàn)在臺(tái)

詞上，而動(dòng)作則是指演員的肢體動(dòng)作。就語言節(jié)奏而言，話劇導(dǎo)演應(yīng)深度剖析文本，幫助演

員深刻體會(huì)劇中角色，找到特定角色的特定性格在特定情境下的內(nèi)心反應(yīng)，從而使得語言節(jié)

奏更加準(zhǔn)確，在興奮時(shí)加快語速、在發(fā)怒時(shí)提高音調(diào)等等，使得人物的語言在符合其內(nèi)心情

感的同時(shí)又富于生活氣息，這樣才能將角色‘演活'"，這要求導(dǎo)演要幫助演員揣摩臺(tái)詞，把握

語言節(jié)奏。文本一第一幕中周樸園的嚴(yán)厲和專斷的封建家長(zhǎng)特點(diǎn)在舞臺(tái)上是通過具體的語言

表現(xiàn)出來的。且文本一第一幕中周樸園的臺(tái)詞比較簡(jiǎn)短，那么導(dǎo)員要指導(dǎo)演員揣摩臺(tái)詞，通

過臺(tái)詞的語氣、語調(diào)變化、來演好周樸園這個(gè)人物。比如幾次"倒了"的語調(diào)變化。文本一第

三幕中魯貴的臺(tái)詞比較長(zhǎng)，內(nèi)容非常單一，幾乎都是在絮叨自己在這個(gè)家里比較能干，安置

好了孩子的工作，結(jié)果魯侍萍一回來，孩子和自己都被辭退了。自己娶了魯侍萍，是自己倒

霉。四鳳和魯大海對(duì)不起自己。魯貴的無賴撒潑性格特點(diǎn)要通過魯貴這些酒后的絮絮叨叨語

言體現(xiàn)出來，要提醒演員認(rèn)真揣摩魯貴這些臺(tái)詞，把握魯貴語言的節(jié)奏。

根據(jù)文本二中"就動(dòng)作節(jié)奏而言，其本質(zhì)與對(duì)語言節(jié)奏的把握一脈相承，有所不同的是還需

注意角色的舞臺(tái)行動(dòng)是否‘像人'，即是否符合現(xiàn)實(shí)生活中人們行動(dòng)的客觀規(guī)律”，要求導(dǎo)演要

提醒演員表演中觀照生活實(shí)際，把握動(dòng)作節(jié)奏。文本一第一幕中周樸園的動(dòng)作不多，其中有

個(gè)"看表”的動(dòng)作，但是可以通過面部表情變化來配合表演，演出周樸園的嚴(yán)厲、專斷。比如

對(duì)繁漪說話的冷峻，周沖讓他不要逼繁漪時(shí)候?qū)χ軟_的怒等。文本一第三幕中魯貴的動(dòng)作相

對(duì)于第一幕中周樸園來說是比較多的，比如一再三的"吐痰"動(dòng)作，以及對(duì)魯大海和魯侍萍、

魯四鳳的指手畫腳，來表現(xiàn)魯貴頤指氣使的形象特點(diǎn)。

根據(jù)文本二中“導(dǎo)演還應(yīng)該注意到的是，話劇舞臺(tái)上的表演是從一而終的，需要提醒演員，

他們的表演切不可有所分割，一個(gè)剛剛還在發(fā)怒的角色不可能轉(zhuǎn)瞬變得平易近人，一個(gè)滿心

惶恐的人物即使轉(zhuǎn)換了場(chǎng)景也應(yīng)該依舊心有余悸，這樣整個(gè)表演才能做到飽滿與真實(shí)”得出

導(dǎo)演要提醒演員注意把握細(xì)節(jié)，處理好人物情緒神情的變化，做好場(chǎng)景轉(zhuǎn)換。比如文本一第

一幕中周樸園逼迫繁漪喝過藥之后，由慍怒轉(zhuǎn)向平靜，可通過"看表"這一細(xì)節(jié)做好情緒的轉(zhuǎn)

換。文本第三幕中在魯大海對(duì)魯貴的絮叨放按，進(jìn)行反抗，提高聲音說"你死就死了，你算

老幾"時(shí)候，魯貴看到魯大?？嗟纳眢w感到害怕立馬轉(zhuǎn)化表情笑，罵周家從上到下沒一個(gè)

好東西。要通過“看魯大海"和"笑"這個(gè)細(xì)節(jié)來展現(xiàn)魯貴的怕，深化魯貴色厲內(nèi)荏的形象。

3.閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

周樸園梅家的一個(gè)年輕小姐很賢慧，也很規(guī)矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后來，

后來，你知道么？

魯侍萍不敢說。

周樸園哦。

魯侍萍我倒認(rèn)識(shí)一個(gè)年輕的姑娘姓梅的。

周樸園哦？你說說看。

魯侍萍可是她不是小姐。她也不賢惠，并且聽說是不大規(guī)矩的。

13

周樸園也許，也許你弄錯(cuò)了，不過你不妨說說看。

魯侍萍這個(gè)梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個(gè)，她手里抱著一個(gè)剛生下三

天的男孩。聽人說她生前是不規(guī)矩的。

周樸園（苦痛）哦！

魯侍萍是個(gè)下等人，不很守本分的。聽說地跟那時(shí)周公館的少爺有點(diǎn)不清白，生了兩

個(gè)兒子。生了第二個(gè)，才過三天，忽然周少爺不要她了。大孩子就放在周公館，剛生的孩子

她抱在懷里，在年三十夜里投河死的。

周樸園（汗涔涔）哦。

魯侍萍她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。

魯侍萍老爺，沒有事了？（望著樸園，眼淚要涌出）老爺，您那雨衣，我怎么說？

周樸園你去告訴四風(fēng)，叫她把我樟木箱子里那件舊雨衣拿出來，順便把那箱子里的幾

件舊襯衫也檢出來。

魯侍萍舊襯衣？

周樸園你告訴她在我那頂老的箱子里，紡綢的村衣，沒有領(lǐng)子的。

魯侍萍老爺那種綢襯衣不是一共有五件？您要哪一件？

周樸園要哪一件？

魯侍萍不是有一件，在右袖襟上有個(gè)燒破的窟窿，后來用絲線繡成一朵梅花補(bǔ)上的？

還有一件---

周樸園（驚愕）梅花？

魯侍萍還有一件綢襯衣，左袖襟上特繡著一朵梅花。旁邊還繡著一個(gè)萍字。還有一件

周樸園（徐徐立起）哦，你，你，你是---

魯侍萍我是從前伺候過老爺?shù)南氯恕?/p>

周樸園哦，待萍！（低聲）怎么，是你？

魯侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會(huì)老得連你都不認(rèn)識(shí)了。

14

周樸園你一一侍萍？（不覺地望望柜上的相片，又望魯媽）

魯侍萍樸園，你找侍萍么？侍萍在這兒。

周樸園（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？

魯侍萍不是我要來的。

周樸園誰指使你來的？

魯侍萍（悲憤）命！不公平的命指使我來的！

周樸園（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。

魯侍萍（憤怒）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這幾來，

這是天要我在這兒又碰見你。

周樸園你可以冷靜點(diǎn)。現(xiàn)在你我都是有子女的人，如果你覺得心里有委屈，這么大年

紀(jì)，我們先可以不必哭哭啼啼的。

魯侍萍哭？哼，我的眼淚早哭干了，我沒有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天

一天我自己受的苦。你大概已經(jīng)忘了你做的事了！三十年前。過年三十的晚上我生下你的第

二個(gè)兒子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢有門第的小姐，你們逼著我冒著大雪出去，要我

離開你們周家的門。

周樸園從前的恩怨，過了幾十年，又何必再提呢？

魯侍萍那是因?yàn)橹艽笊贍斠环L(fēng)順，現(xiàn)在也是社會(huì)上的好人物。可是自從我被你們家

趕出來以后，我沒有死成，我把我的母親可給氣死了，我親生的兩個(gè)孩子你們家里逼著我留

在你們家里。

周樸園你的第二個(gè)孩子你不是已經(jīng)抱走了么？

魯侍萍那是你們老太太看著孩子快死了，才叫我抱走的。哦，天哪，我覺得我像在做

夢(mèng)。

周樸園我看過去的事不必再提起來吧。

魯侍萍我要提，我要提，我悶了三十年了！你結(jié)了婚，就搬了家，我以為這輩子也見

不著你了；誰知道我自己的孩子個(gè)個(gè)命定要跑到周家來，又做我從前在你們家做過的事。

周樸園怪不得四鳳這樣像你。

魯侍萍我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爺們。這是我的報(bào)應(yīng)，我的報(bào)應(yīng)。

（節(jié)選自曹禺《雷雨》）

15

文本二：

我寫《雷雨》是一種情感的迫切需要。我念起人類是可憐的動(dòng)物，帶著躊躇滿志的心情，

仿佛自己來主宰自己的命運(yùn),而時(shí)常不能自己來主宰。受著自己——情感的或者理解的一一

捉弄，一種不可知的力量的，一一機(jī)遇的，或者環(huán)境的一一捉弄。生活在狹小的籠里而洋

洋地驕傲著，以為是徜徉在自由的天地里。稱為萬物之靈的人類，不是做著最愚蠢的事么？

我用一種悲憫的心情，來寫劇中人物的爭(zhēng)執(zhí)①。在這些人不知道自己的危機(jī)之前，蠢蠢地動(dòng)

著情感，勞著心，用著手。他們已徹頭徹尾地熟悉這一群人的錯(cuò)綜關(guān)系。我使他們征兆似

地覺出這醞釀中的陰霾。預(yù)知這樣不會(huì)引出好結(jié)果。我是個(gè)貧窮的主人，但我請(qǐng)了看戲的賓

客升到上帝的座位，來憐憫地俯視著這一堆在下面蠕動(dòng)的生物。他們?cè)鯓用つ康貭?zhēng)執(zhí)著，泥

縱似地在情感的火坑里打著昏迷的滾，用盡心力來拯教自己，而不知千萬切的深淵在眼前張

著巨大的口。他們正如一匹跌在泥沼里的贏馬，愈掙扎，愈深沉地陷落在死亡的泥沼里。周

萍悔改了“以往的罪惡”，他抓住四鳳不放手，想由一個(gè)新的靈魂來洗滌自己。但這樣不自知

地犯了更可怕的罪惡，這條路引他到死亡。繁漪是個(gè)最令人憐憫的女人，她不悔改，她如一

匹執(zhí)拗的馬，毫不猶疑地踏著艱難的老道，她抓住周萍不放手，想重拾起一堆破碎的夢(mèng)，救

出自己，但這條路也引她到死亡。

節(jié)選自曹禺《雷雨》序

（注）①爭(zhēng)執(zhí)，此處的意思是掙扎、抗?fàn)帯?/p>

【小題1】下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.周樸園稱侍萍是"小姐"，說她"很賢慧，也很規(guī)矩”，侍萍不動(dòng)聲色地予以反駁，揭露了

周樸園的虛偽。

B.劇中"老爺，沒有事了？""老爺，您那雨衣，我怎么說？”等臺(tái)詞推動(dòng)了劇情發(fā)展。體現(xiàn)

了戲劇語言的動(dòng)作性。

C."你一一侍萍？"這句話隱藏著豐富的潛臺(tái)詞，言外之意有"你是照片上的侍萍嗎？你不是

死了嗎？”

D.節(jié)選部分寫周樸園和魯侍萍從相遇到相認(rèn)的過程，寫出了兩個(gè)人尖銳的矛盾沖突，沖突

的實(shí)質(zhì)是性格沖突。

【小題2】下列與文本有關(guān)的說法，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《雷雨》是劇作家曹禺的處女作和代表作，寫封建資產(chǎn)階級(jí)大家庭內(nèi)部錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，

是一部杰出的悲劇。

B.周萍是周樸園的長(zhǎng)子，因不知情與同母異父的妹妹四鳳戀愛，最后懷著深重的罪惡感與

四鳳一起觸電自殺。

C.繁漪雖然追求個(gè)性解放，但又走不出舊家庭的牢籠，有著雷雨般的性格，是作者認(rèn)為的

最令人憐憫的女人。

D.《雷雨》劇名與劇情有關(guān)，象征著半殖民地半封建社會(huì)在沉悶壓抑的空氣里，一場(chǎng)"大雷

雨"即將到來。

【小題3】劇中那件繡著梅花和"萍"字的舊襯衣在劇情方面起到了什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【小題4】作者說："我用一種悲憫的心情，來寫劇中人物的爭(zhēng)執(zhí)。"請(qǐng)結(jié)合文本一，簡(jiǎn)要概

括侍萍的哪些"爭(zhēng)執(zhí)"寄寓了作者的悲憫情懷。

16

【答案】

【小題1]D

【小題2】B

【小題3】①推動(dòng)劇情發(fā)展，這件衣服使得周樸園和侍萍相認(rèn)，產(chǎn)生新的矛盾；

②豐富劇情內(nèi)容，衣服的細(xì)節(jié)補(bǔ)白了二人當(dāng)年情深意切的過往。

【小題4】①魯侍萍被趕出周公館后以死抗?fàn)帯?/p>

②三十年后，她與周樸園再相遇時(shí)對(duì)命運(yùn)不公的指責(zé)。

③魯侍萍對(duì)周樸園愛恨交織的復(fù)雜情感。

【解析】

【小題1】

本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

D."沖突的實(shí)質(zhì)是性格沖突”錯(cuò)誤。沖突的實(shí)質(zhì)是魯侍萍為代表的下層人民與以周樸園為代表

的資本家的矛盾。

故選D。

【小題2】

本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。

B."周萍….觸電自殺”錯(cuò)誤。周萍沒有和四鳳一起觸電自殺，是開槍自殺。

故選Bo

【小題3】

本題考查學(xué)生鑒賞文中物象作用的能力。

內(nèi)容方面，曾經(jīng)周樸園的襯衣上會(huì)繡上"萍"字，而時(shí)隔三十年，魯侍萍依然能清晰的記起那

件繡著梅花和"萍"字的襯衣，這足見他們?cè)?jīng)也是情深意切。所以這一件襯衣激發(fā)了讀者的

想象，豐富話劇內(nèi)容。

情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，正是這件襯衣讓周樸園最后確定了侍萍的身份，使得周樸園和侍萍相認(rèn)，推

動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，從而產(chǎn)生新的矛盾。

【小題4】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，探討作者寫作意圖的能力。

作者曹禺說"我用一種悲憫的心情，來寫劇中人物的爭(zhēng)執(zhí)"，"爭(zhēng)執(zhí)"即人物的掙扎、抗?fàn)帯９?/p>

作答本題，要抓住"爭(zhēng)執(zhí)"，即矛盾沖突。

由"剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的""你們逼著我冒著大雪出去，要我離開

你們周家的門"分析可知，周樸園為了"趕緊娶那住有錢有門第的小姐”，魯侍萍被迫離開周

公館，面對(duì)不公的命運(yùn)，侍萍縱身投河，這是她在用死來抗?fàn)?。曹禺滿懷憐憫，故魯侍萍"死

而復(fù)生”。

由"周樸園我看過去的事不必再提起來吧""我要提，我要提，我悶了三十年了！你結(jié)了婚，

就搬了家，我以為這輩子也見不著你了；誰知道我自己的孩子個(gè)個(gè)命定要跑到周家來，又做

我從前在你們家做過的事"可知，周樸園與魯侍萍再次相遇，周樸園的一番話，勾起了魯侍

萍的滿腔憤恨，所以她與周樸園再相遇時(shí)對(duì)命運(yùn)不公的指責(zé)，正是因?yàn)椴茇?憐憫"，讓侍

萍的滿腔憤恨得以宣之于口。

由“不是有一件，在右袖襟上有個(gè)燒破的窟窿，后來用絲線繡成一朵梅花補(bǔ)上的""還有一件

綢襯衣，左袖襟上特繡著一朵梅花。旁邊還繡著一個(gè)萍字"可知，魯侍萍對(duì)其細(xì)節(jié)的記憶之

深說明她對(duì)當(dāng)年的感情尚有懷念，他們?cè)?jīng)也是情深意切；但當(dāng)侍萍"死而復(fù)生"，出現(xiàn)在自

己面前，并可能對(duì)自己及家庭、事業(yè)帶來巨大威脅時(shí)，他審時(shí)度勢(shì)，看出利害關(guān)系，毫不猶

豫地想與侍萍一刀兩斷，露出了資本家的猙獰面目。這又讓侍萍內(nèi)心憤恨不已?？梢哉f，魯

侍萍對(duì)周樸園的情感是復(fù)雜的，是愛恨交織。

17

4.閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

A（午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁。）

魯大海（如夢(mèng)初醒）這三個(gè)沒有骨頭的東西！他們就把礦上的工人們賣了！哼，你們

這些不要臉的董事長(zhǎng)，你們的錢這次又靈了。

周萍（怒）你混賬！

周樸園不許多說話。（回頭向大海）魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話一礦上已經(jīng)把你

開除了。

魯大海開除了?。?/p>

周沖爸爸，這是不公平的。

周樸園（向周沖）你少多嘴，出去！

（周沖憤然由中門下。）

魯大海好，好。（切齒）你的手段我早明白，只要你能弄錢，你什么都做得出來。你叫

警察殺了礦上許多工人，你還一

周樸園你胡說！

魯侍萍（至大海前）走吧，別說了。

魯大海哼，你的來歷我都知道，你從前在哈爾濱包修江橋，故意叫江堤出險(xiǎn)，一

周樸園（厲聲）下去！

仆人們（拉大海）走！走！

魯大海你故意淹死了兩千二百個(gè)小工，每一個(gè)小工的性命你扣三百塊錢！姓周的，你

發(fā)的是絕子絕孫的昧心財(cái)！你現(xiàn)在還一

周萍（沖向大海，打了他兩個(gè)嘴巴）你這種混賬東西！

大海還手，被仆人們拉住。

周萍打他！

魯大海（向周萍）你!

18

（仆人們一齊打大海。大海流了血。）

周樸園（厲聲）不要打人！

仆人們住手，仍拉住大海。

魯大海（掙扎）放開我，你們這一群強(qiáng)盜?、?/p>

周萍（向仆人們）把他拉下去！

魯侍萍（大哭）這真是一群強(qiáng)盜?、冢ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧?，……憑一一憑什么打我

的兒子？

周萍你是誰？

魯侍萍我是你的一你打的這個(gè)人的媽。

魯大海媽，別理這東西，小心吃了他們的虧。

魯侍萍（呆呆地望著周萍的臉，又哭起來）大海，走吧，我們走吧！

（大海為仆人們擁下，侍萍隨下。）

文本二：

茶館（節(jié)選）

老舍

時(shí)間與前幕相隔十余年，現(xiàn)在是袁世凱死后，帝國(guó)主義指使中國(guó)軍閥進(jìn)行割據(jù)，時(shí)時(shí)發(fā)

動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的時(shí)候。地點(diǎn)同前幕。

（初夏，上午。）

B（幕啟：北京城內(nèi)的大茶館已先后相繼關(guān)了門。"裕泰"是碩果僅存的一家了，可是為

避免被淘汰，它已改變了樣子與作風(fēng)?，F(xiàn)在，它的前部仍然賣茶，后部卻改成了公寓。前部

只賣茶和瓜子什么的，"爛肉面"等等已成為歷史名詞。廚房挪到后面去，專包公寓住客的伙

食。茶座也大加改良：一律是小桌與藤椅，桌上鋪著淺綠桌布。墻上的"醉八仙"大畫，連財(cái)

神龕均已撤去，代以時(shí)裝美人一一外國(guó)香煙公司的廣告畫。"莫談國(guó)事”的紙條可是保存了下

來，而且字寫得更大。王利發(fā)真像個(gè)“圣之時(shí)者也"，不但沒使"裕泰"滅亡，而且使它有了新

的發(fā)展。）

（因?yàn)樾蘩黹T面，茶館停了幾天營(yíng)業(yè)，預(yù)備明天開張。王淑芬正和李三忙著布置，把桌

椅移了又移，擺了又?jǐn)[，以期盡善盡美。）

（王淑芬梳時(shí)興的圓髻，而李三卻還帶著小辮兒。）。

19

（二三學(xué)生由后面來，與他們打招呼，出去。）

王淑芬（看李三的辮子礙事）三爺，咱們的茶館改了良，你的小辮兒也該剪了吧？

李三改良！改良！越改越?jīng)?，冰涼?/p>

王淑芬也不能那么說！三爺你看，聽說西直門的德泰，北新橋的廣泰，鼓樓前的天泰，

這些大茶館全先后腳兒關(guān)了門！只有咱們?cè)Ｌ┻€開著，為什么？不是因?yàn)樗ㄗ拥陌职侄酶?/p>

良嗎？

李三哼！皇上沒啦，總算大改良吧？可是改來改去，袁世凱還是要做皇上。袁世凱死

后，天下大亂，今幾個(gè)打炮，明幾個(gè)關(guān)城，改良？哼！我還留著我的小辮兒，萬一把皇上改

回來呢！

王淑芬別頑固啦，三爺！人家給咱們改了民國(guó)，咱們還能不隨著走嗎？你看，咱們這

么一收拾，不比以前干凈，好看？專招待文明人，不更體面？可是，你要還帶著小辮兒，看

著多么不順眼哪！

李三太太，您覺得不順眼，我還不順心呢！

王淑芬喲，你不順心？怎么？

李三你還不明白？前面茶館，后面公寓，全仗著掌柜的跟我兩個(gè)人，無論怎么說，也

忙不過來呀！

王淑芬前面的事歸他，后面的事不是還有我?guī)椭銌幔?/p>

李三就算有你幫助，打掃二十來間屋子，侍候二十多人的伙食，還要沏茶灌水，買東

西送信，問問你自己，受得了受不了！

王淑芬三爺，你說的對(duì)！可是呀，這兵荒馬亂的年月，能有個(gè)事兒做也就得念佛！咱

們都得忍著點(diǎn)！

李三我干不了！天天睡四五個(gè)鐘頭的覺，誰也不是鐵打的！

王淑芬唉！三爺，這年月誰也舒服不了！你等著，大栓子暑假就高小畢業(yè)，二栓子也

快長(zhǎng)起來，他們一有用處，咱們可就清閑點(diǎn)啦。從老王掌柜在世的時(shí)候，你就幫助我們，老

朋友，老伙計(jì)啦！

（王利發(fā)老氣橫秋地從后面進(jìn)來。）

李三老伙計(jì)？二十多年了，他們可給我漲過工錢？什么都改良，為什么工錢不跟著改

良呢？

王利發(fā)喲！你這是什么話呀？咱們的買賣要是越做越好，我能不給你漲工錢嗎？得了，

明天咱們開張，取個(gè)吉利，先別吵嘴，就這么辦吧！Allright?

20

李三就這么辦啦？不改我的良，我干不下去啦！

（遠(yuǎn)處隱隱有炮聲。）

王利發(fā)聽聽，又開炮了！你鬧，鬧！明天開得了張才怪！這是怎么說的！

王淑芬明白人別說糊涂話，開炮是我鬧的？

王利發(fā)別再瞎扯，干活兒去！嘿！

王淑芬早晚不是累死，就得叫炮轟死，我看透了！（慢慢地往后邊走）

王利發(fā)（溫和了些）栓子的媽，甭害怕，開過多少回炮，一回也沒打死咱們，北京城

是寶地！

王淑芬心哪，老跳到嗓子眼里，寶地！我給三爺拿菜錢去。（下）

【小題1】下列對(duì)劇本相關(guān)內(nèi)容的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.周樸園對(duì)周萍說"不許多說話"是害怕周萍吃虧，對(duì)周沖說“你少多嘴"是生怕兒子壞自己

的事，語言簡(jiǎn)短，卻寫出了周樸園的專制作風(fēng)。

B.魯侍萍至大海前說"走吧，別說了"，表現(xiàn)出魯侍萍看到父子關(guān)系勢(shì)同水火，難以緩和，

內(nèi)心悲痛，生怕持續(xù)惡化，為此不得以選擇離開。

C.王淑芬是裕泰茶館的老板娘，從她梳著時(shí)興圓髻的打扮和勸李三"不要頑固，既然改了民

國(guó)，就應(yīng)該隨著走”的語言，可以看出她能夠順應(yīng)時(shí)代潮流。

D."可是呀，這兵荒馬亂的年月，能有個(gè)事兒做也就得念佛”"早晚不是累死，就得叫炮轟死,

我看透了"，王淑芬的這兩句話道出了當(dāng)時(shí)人們生存的艱難與無奈。

【小題2】下列對(duì)劇本藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A."你是萍，......憑一一憑什么打我的兒子""改良！改良！越改越?jīng)?，冰涼”均用了諧音雙關(guān)

的手法，潛臺(tái)詞內(nèi)涵豐富。

B.”王淑芬梳時(shí)興的圓髻，而李三卻還帶著小辮兒”正是戲劇沖突的呈現(xiàn)，顯現(xiàn)出新思潮與

舊思想之間的沖突。

C."遠(yuǎn)處有隱隱的炮聲”的畫外音，表明當(dāng)時(shí)中國(guó)正處于軍閥割據(jù)、內(nèi)戰(zhàn)頻繁的戰(zhàn)亂時(shí)期，

暗示了時(shí)代背景。

D.戲劇中的人物語言兼有口語化與動(dòng)作化的特點(diǎn)，既利于表演，又能反映人物的心理與神

態(tài)，如"心哪，老跳到嗓子眼里，寶地！"讓人感受到人物無奈的神情與心理。

【小題3】請(qǐng)理解文本一中兩處畫線臺(tái)詞的內(nèi)涵。

【小題4】矛盾沖突是戲劇的靈魂，一部?jī)?yōu)秀劇作中的矛盾沖突往往是多層面、立體的。文

本一主要揭示了哪些矛盾沖突？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【小題5】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析A、B兩處文段在文中作用的異同。

【答案】

【小題1]B

【小題2】A

21

【小題3]①本句是對(duì)資本家赤裸裸剝削及丑惡嘴臉的控訴，表現(xiàn)出工人階級(jí)和資本家不

可調(diào)和的矛盾，表達(dá)了大海的反抗精神。

②本句反映了侍萍真正認(rèn)清了周公館中父子兩人的真面目，表現(xiàn)出她極度的憤怒、悲痛和

失望。

【小題4】①資本家與工人之間的階級(jí)矛盾，表現(xiàn)為周樸園與魯大海之間的矛盾；②父與

子的矛盾沖突，表現(xiàn)為周樸園與魯大海的矛盾；③母與子的矛盾沖突，表現(xiàn)為魯侍萍與周

萍的矛盾；④兄弟之間的矛盾沖突，表現(xiàn)為魯大海與周萍的矛盾。

【小題5】同：兩處皆是舞臺(tái)說明，皆是環(huán)境描寫，對(duì)人物塑造有作用。異：A處屬于自然

環(huán)境，交代了故事發(fā)生的時(shí)間及舞臺(tái)的氣氛，折射人物內(nèi)心的煩躁、郁悶、不安。B處是屬

于社會(huì)環(huán)境，既表現(xiàn)出王利發(fā)經(jīng)營(yíng)能夠順應(yīng)時(shí)代的變化，也暗示當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景"帝國(guó)主義

對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響”。

【解析】

【分析】

【小題1】

本題考查學(xué)生對(duì)劇本相關(guān)內(nèi)容的理解和概括能力。

B."生怕持續(xù)惡化，為此不得以選擇離開"說法不妥，魯侍萍是在魯大海講述周樸園罪惡的時(shí)

候打斷大海的，她沒有想到周樸園竟是這樣的人，心里很失望，不愿再聽下去，也不愿再與

周樸園有任何瓜葛，所以決定離開。

故選Bo

【小題2】

本題考查學(xué)生對(duì)劇本藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞能力。

A."均用了諧音雙關(guān)的手法”說法不對(duì)，"憑一一憑什么打我的兒子”是諧音，但并沒有運(yùn)用"雙

關(guān)”的手法。魯侍萍已經(jīng)叫出了兒子的名字，又趕緊改口，先用同音的“憑"，接著又用了“憑什

么”來掩飾自己的失態(tài)。

故選Ao

【小題3】

本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。

"你們這一群強(qiáng)盜"，當(dāng)他知道周樸園用金錢收買了工人的敗類，平息了罷工斗爭(zhēng)后，無情地

揭露了周樸園的種種罪惡，頑強(qiáng)的同打手們“還手”對(duì)打，痛罵周家的人是一群強(qiáng)盜，是對(duì)資

本家赤裸裸剝削及丑惡嘴臉的控訴。"（掙扎）放開我"表現(xiàn)出工人階級(jí)和資本家不可調(diào)和的

矛盾，表達(dá)了大海的反抗精神。

"（大哭）這真是一群強(qiáng)盜"中"真是"一詞反映了侍萍真正認(rèn)清了周公館中父子兩人的真面目，

只要能弄錢，什么都做得出來，故意叫江堤出險(xiǎn)，叫警察殺了礦上許多工人等做法，確實(shí)與

強(qiáng)盜無異。"大哭""強(qiáng)盜"表現(xiàn)出她極度的憤怒、悲痛和失望。

【小題4】

本題考查學(xué)生把握戲劇矛盾沖突的能力。

"魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話一礦上已經(jīng)把你開除了"，魯大海直接威脅到周樸園的切

身利益，周樸園對(duì)魯大海沒有而且不能有父子之情；有的是壓迫的欲望和階級(jí)的仇恨。而魯

大海已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到周樸園為了賺錢什么都能干出來的階級(jí)本性，在憤怒痛斥周樸園用金

錢收買工人敗類平息罷工斗爭(zhēng)的同時(shí)，無情的揭露了周樸園的血淋淋的發(fā)家史，之后又頑強(qiáng)

地跟周樸園的打手們"還手"對(duì)打，痛罵周家的人是一群強(qiáng)盜。周樸園與魯大海之間的矛盾本

質(zhì)是資本家與工人之間的階級(jí)矛盾。

同時(shí)周樸園與魯大海原本是父子關(guān)系，他們的矛盾又是父與子的矛盾沖突。

"你是萍，......憑一一憑什么打我的兒子”，一方面魯侍萍很想認(rèn)兒子，一方面又對(duì)兒子的表現(xiàn)

22

憤怒、失望，魯侍萍與周萍的矛盾第母與子的矛盾沖突

周萍認(rèn)為魯大海詆毀自己的父親，打了魯大海兩個(gè)嘴巴，并罵“這種混賬東西”，魯大海與周

萍本是兄弟，魯大海與周萍的矛盾是兄弟之間的矛盾沖突。

【小題5】

本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。

同：兩處皆是舞臺(tái)說明，皆是環(huán)境描寫，對(duì)人物塑造有作用。

異：A處"午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁”，描寫了天氣狀

況，屬于自然環(huán)境，交代了故事發(fā)生的時(shí)間（午飯后）及舞臺(tái)的氣氛（陰沉、郁熱），折射

人物內(nèi)心的煩躁、郁悶、不安的心情。

B處是屬于社會(huì)環(huán)境，“可是為避免被淘汰，它已改變了樣子與作風(fēng)”"王利發(fā)真像個(gè)‘圣之時(shí)

者也'，不但沒使‘裕泰’滅亡，而且使它有了新的發(fā)展"，表現(xiàn)出王利發(fā)經(jīng)營(yíng)能夠順應(yīng)時(shí)代的

變化，"代以時(shí)裝美人一一外國(guó)香煙公司的廣告畫"也暗示當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景"帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)

社會(huì)的影響"。

5.閱讀下面的劇本，完成下面小題。

雷雨（節(jié)選）

曹禺

魯貴你知道這屋子為什么晚上沒有人來，老爺在礦上的時(shí)候，就是白天也是一個(gè)人也

沒有么？

魯四鳳不是半夜里鬧鬼么？

魯貴你知道這鬼是什么樣兒么？

魯四鳳我只聽說到從前這屋子里常聽見嘆氣的聲音，有時(shí)哭，有時(shí)笑的，聽說這屋子

死過人，吊死鬼！

魯貴鬼！一點(diǎn)也不錯(cuò)，一一我可偷偷地看見啦。

魯四鳳什么，您看見，您看見什么？鬼？

魯貴（自負(fù)地）那是你爸爸的造化。

魯四鳳您說。

魯貴那時(shí)你還沒有來，老爺在礦上，那么大，陰森森