2024年全國社會工作者之初級社會工作實務(wù)考試黑金試卷（附答案）

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國社會工作者考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、一些地方婦聯(lián)組織和學(xué)者的研究發(fā)現(xiàn)，遼寧鞍山，60%的女性犯罪人員是因不堪家庭暴力而導(dǎo)致以暴制暴的惡性案件；福州的女重刑犯大約80%是家庭暴力導(dǎo)致的以暴制暴而犯罪。然而，我國多機構(gòu)共同合作反對家庭暴力的機制還沒有普遍建立。為了幫助受虐婦女，需要的機構(gòu)不包括（）。A.社工機構(gòu)B.婦聯(lián)C.公檢法機關(guān)D.刑警大隊

2、小華要為服務(wù)對象撰寫預(yù)估摘要，則服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估不包括（）。A.自身存在的優(yōu)勢B.服務(wù)對象解決問題的動機C.自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問題D.服務(wù)對象的家庭情況

3、某社會工作服務(wù)機構(gòu)根據(jù)社區(qū)需求評估的結(jié)果，計劃為社區(qū)婦女開展能力建設(shè)。該機構(gòu)提供的下列服務(wù)中，能夠滿足婦女戰(zhàn)略性社會性別需求的是（）。A.創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)B.健康保健知識培訓(xùn)C.“女德”知識培訓(xùn)D.子女教育技能培訓(xùn)

4、(2018年)張某因?qū)め呑淌卤慌刑幱衅谕叫倘辏徠谌陥?zhí)行，成為矯正社會工作者小溫的服務(wù)對象。為了與張某建立專業(yè)關(guān)系，更好地幫助他順利度過社區(qū)矯正期，小溫應(yīng)該（）。A.關(guān)心張某的生活。了解其需求B.按規(guī)定安排張某參與公益勞動C.收集張某的法律文書，為其建檔D.參與向張某宣告社區(qū)矯正制度的過程

5、為更好地在社區(qū)開展高血壓.糖尿病及腎病等慢性病預(yù)防工作，社會工作者小金采用問卷調(diào)查和入戶訪談等方法，了解居民的生活方式及對慢性病預(yù)防知識的需求，并在此基礎(chǔ)上制訂了以倡導(dǎo)社區(qū)居民健康生活方式和預(yù)防慢性病為目標(biāo)的社區(qū)健教育方案，上述工作中，小金的主要角色是（）。A.研究者B.項目評估者C.咨詢者D.項目計劃者

6、社會工作者在家訪中發(fā)現(xiàn)，劉老伯的個人衛(wèi)生差、居家環(huán)境又臟又亂，可能存在被他人疏于照顧的風(fēng)險。對此，社會工作者最適宜提供的服務(wù)是（）。A.家庭托養(yǎng)B.居家照顧C.經(jīng)濟支持D.情緒疏導(dǎo)

7、（）專注于通過干預(yù)，強化社區(qū)、家庭及個人的健康水平，以此提高他們的健康、福祉和社會心理功能，盡量減少殘疾的發(fā)生和院舍化的照顧。A.醫(yī)院社會工作B.社區(qū)社會工作C.家庭社會工作D.公共衛(wèi)生社會工作

8、在致殘原因中，一半以上是可以預(yù)防的。我國的殘疾預(yù)防共分為（）。A.一級預(yù)防B.二級預(yù)防C.三級預(yù)防D.多級預(yù)防

9、(2015年)85歲的劉爺爺獨自一人生活，前不久因中風(fēng)導(dǎo)致行動不便，身體日漸衰弱。子女擔(dān)心他發(fā)生意外，打算送劉爺爺去養(yǎng)老院生活。但劉爺爺不愿去養(yǎng)老院，擔(dān)心養(yǎng)老院的規(guī)定會影響自己的生活習(xí)慣。面對劉爺爺和子女間的意見分歧，社會工作者應(yīng)采取的介入措施是（）。A.引導(dǎo)劉爺爺改變生活習(xí)慣，適應(yīng)養(yǎng)老院生活B.尊重劉爺爺?shù)臎Q定。幫助他與子女協(xié)商解決問題C.尊重子女的決定，勸劉爺爺去養(yǎng)老院D.建議子女改變想法。請保姆在家照顧劉爺爺

10、王阿姨快50歲了，最近單位讓她提前退休。但這并非她本人的意愿，對此感到非常焦慮，于是向社會工作者小趙咨詢。小趙查閱了相關(guān)的勞動法規(guī)后告訴王阿姨，按照相關(guān)規(guī)定她可以和企業(yè)進行協(xié)商不退休。如果單位強制其退休，小趙則可以幫忙協(xié)調(diào)，必要時還可以打官司來維護自己的權(quán)益。在此工作過程中，社會工作者小趙扮演的角色是（）。A.咨詢輔導(dǎo)者B.教育者C.倡導(dǎo)者D.協(xié)調(diào)者

11、（2020年真題）學(xué)校社會工作者小孟發(fā)現(xiàn)很多高三學(xué)生十分迷茫,對自己的未來既缺乏清晰的目標(biāo)，又不知道應(yīng)該如何進行升學(xué)和就業(yè)的抉擇。為滿足這部分學(xué)生的發(fā)展性需要,小孟最適宜的做法是（）A.舉辦思想政治教育講座，幫助學(xué)生樹立遠大的理想信念B.開展特殊學(xué)生個案管理，幫助學(xué)生建立良好的自我認知C.舉辦學(xué)生生涯規(guī)劃小組，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī):劃的能力D.開展勵志教育專題培訓(xùn)，協(xié)助培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和能力

12、矯正社會工作者對刑釋人員提供的服務(wù)又稱為（）。A.司法保護B.更生保護C.事后保護D.監(jiān)管保護

13、(2018年)張爺爺和張奶奶無兒無女。最近，張爺爺突然因病去世，張奶奶悲痛萬分，也失去了主要經(jīng)濟來源，心臟病發(fā)作后住進了醫(yī)院。社會工作者小王了解到此情況，為張奶奶提供了系列服務(wù)。小王提供的下列服務(wù)中，屬于建立正式社會支持的是（）。A.聯(lián)系志愿者看望撫慰張奶奶B.請鄰居每天關(guān)心探望張奶奶C.為張奶奶向當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家募集醫(yī)療費用D.協(xié)助張奶奶向政府有關(guān)部門申請困難救助

14、下列關(guān)于婦女參政的說法，不正確的有()。A.婦女參政是實現(xiàn)人的基本權(quán)利的產(chǎn)物B.婦女參政是實現(xiàn)政治決策民主化的產(chǎn)物C.婦女參政是一個國家婦女地位的標(biāo)志D.婦女參政就是權(quán)力參與

15、（）主要是運用社會工作的專業(yè)知識，協(xié)助烈屬做好悲傷輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，倡導(dǎo)完善相關(guān)政策，協(xié)調(diào)落實相關(guān)待遇，疏解相關(guān)矛盾糾紛，策劃有針對性的社會宣傳，擴大社會影響。A.光榮院社會工作B.烈士褒揚社會工作C.軍供社會工作D.軍休社會工作

16、社會工作者針對社區(qū)內(nèi)16～25歲人群的不同需要，開展了下列活動：為學(xué)習(xí)困難青少年提供學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)；為待業(yè)青年提供求職面試技巧訓(xùn)練；為婚齡青年進行正確的婚戀觀教育。上述活動屬于青少年社會工作中的（）服務(wù)。A.服務(wù)青少年成長發(fā)展B.保障青少年合法權(quán)益C.預(yù)防青少年違法犯罪D.增強青少年心理健康

17、老王腿部殘疾，行走不便，從日常生活開銷到照料都靠家人幫助，很少與外界接觸。在照顧老王的過程中，家人感到缺乏社區(qū)的理解與支持。針對老王遇到的困難，社會工作者可提供的綜合性服務(wù)是：A.贈送輪椅和支具B.協(xié)助家庭改善起居環(huán)境C.開展殘疾人文化娛樂活動D.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

18、紅霞和丈夫是高中同學(xué)，去年9月份兩人結(jié)婚，紅霞的丈夫喜歡結(jié)交朋友，常常在外面跟朋友喝得醉醺醺的才回家，每次丈夫喝醉回家，紅霞總會嘮叨幾句，丈夫聽著煩了便會對紅霞拳腳相加。紅霞覺得丈夫打自己是因為自己嘮叨，是自己的錯，所以一直忍氣吞聲。最近紅霞發(fā)現(xiàn)自己懷孕了，她怕丈夫喝醉酒后打她會傷及孩子，于是向社會工作者小王求助，在幫助紅霞的過程中，下列做法不符合社會工作專業(yè)要求的是（）。A.采用家庭治療的方法，對紅霞及其丈夫進行輔導(dǎo)B.幫助紅霞建立社會支持網(wǎng)絡(luò)C.勸紅霞為了孩子和家庭盡量忍耐，不和丈夫拌嘴D.為紅霞建立支持小組，鼓勵小組成員主動參與反暴工作

19、嬰幼兒先會抬頭，后會抬胸，再會坐、立、行，這是從上到下的順序；嬰幼兒的身體運動遵循從臂到手，從腿到腳的順序；在骨骼和肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展中遵循先大骨髓與大肌肉，再小骨髓與小肌肉的順序。說明兒童身體發(fā)育具有（）。A.階段性B.差異性C.順序性D.同一性

20、(2017年)幾名高三學(xué)生打算放棄高考，一起自主創(chuàng)業(yè)，他們的父母得知后非常著急，認為孩子只有上大學(xué)才有未來，在與孩子溝通的過程中，家長們發(fā)現(xiàn)孩子不僅不聽他們的勸告，還討厭他們的管束，打算一起離家出走到外地創(chuàng)業(yè)，家長們很著急。向社會工作者小林求助，希望小林能勸孩子們放棄自己的想法。為幫助遇到此類問題的家長和孩子，小林可采用（）的方法協(xié)助父母與孩子進行溝通。A.社會愛護B.為家長孩子舉辦創(chuàng)業(yè)技能講座C.資源整合D.為家長與孩子開辦親子平行小組

21、（）是社會工作和社會福利領(lǐng)域的重要名詞，通過為服務(wù)對象賦權(quán)以達到增能的目的，是指個體、群體以及社區(qū)控制自身環(huán)境、行使權(quán)利和實現(xiàn)目標(biāo)的能力，在獨立與合作的過程中幫助自己和他人最大化地提升自身生活質(zhì)量的過程。A.深度訪談B.助人自助C.增能D.成效評估

22、家庭結(jié)構(gòu)圖是社會工作者在家庭評估中經(jīng)常運用的重要工具，它用圖形方式來顯示家庭的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系，以及（）。A.家庭內(nèi)部的問題B.家庭與外界的聯(lián)系C.家庭的重要事件D.家庭環(huán)境情況

23、關(guān)于社會工作評估，下列說法正確的是()。A.運用科學(xué)的研究方法和技術(shù)，系統(tǒng)地評價社會工作的介入結(jié)果，總結(jié)整個介入過程，考查社會工作的介入是否有效、是否達到了預(yù)期目的與目標(biāo)的過程B.評估主要由社會工作者和機構(gòu)完成，不需要服務(wù)對象的參與C.評估的目的在于提高機構(gòu)的經(jīng)濟效益D.分為中期評估和后期評估

24、某社區(qū)開展了為期一年的預(yù)防艾滋病健康教育活動?；顒咏Y(jié)束后，評估人員從不同層面對活動進行了評估。下列內(nèi)容中，屬于過程評估的是()。A.艾滋病基本知識的知曉率B.相關(guān)人群對該活動的滿意度C.該活動對其他社區(qū)產(chǎn)生的影響D.健康教育的適當(dāng)性

25、(2018年)根據(jù)艾德沃特對青少年時期身心、社會、文化狀態(tài)的描述，在青少年早期階段，其人際發(fā)展層面的交往對象開始轉(zhuǎn)向（）。A.同輩B.父母C.老師D.祖父母

26、受災(zāi)人員救助中的服務(wù)內(nèi)容不包括（）。A.協(xié)助安置受災(zāi)人員B.協(xié)調(diào)各方資源周轉(zhuǎn)C.及時開展危機干預(yù)D.社區(qū)重建與發(fā)展

27、小張夫婦結(jié)婚多年未育，向兒童福利院提出收養(yǎng)兒童的申請，為審核其資格，社會工作者小鄭需要對小張夫婦進行家庭評估。評估時，小鄭需要完成的核心任務(wù)是了解小張夫婦（）A.家庭育兒能力和條件B.是否知曉收養(yǎng)兒童的手續(xù)C.希望收養(yǎng)多大年齡的兒童D.是否知曉收養(yǎng)家庭的權(quán)利

28、小明，男，15歲，與單親父親一起生活。小明的父親對他疏于管教和照顧，小明在學(xué)校沒有朋友，學(xué)習(xí)成績也不好，近日，小明因不堪忍受同桌嘲笑他是沒媽的孩子而動手打了對方。社會工作者小任在了解小明的情況后，決定先從增進班主任與小明的溝通信任，形成良好的師生關(guān)系入手，再進行后續(xù)干預(yù)。小任的這一做法，屬于“抗逆力輪”方法中的（）的工作內(nèi)容。A.教授生活技能B.建立和表達高期望C.促進親社會聯(lián)結(jié)D.建立清楚一致的行為規(guī)范

29、社會工作者在幫助家庭成員解決問題的過程中，鼓勵家庭成員積極參與問題的解決過程，增強家庭成員自身的能力，提高他們的自信力和獨立能力。這是家庭社會工作者在工作中需要遵守的（）原則。A.家庭處境化B.家庭個別化C.幫助家庭成員增能D.滿足家庭成員需要

30、（2015年真題）小強是小學(xué)四年級學(xué)生。在學(xué)校經(jīng)常欺負同學(xué)，小強知道這樣做不對，但遇事時管不住自己。社會工作者為實施幫助小強的行為矯正計劃，需要進行基線測量。下列測量方法中，正確的是（）。A.觀察小強目前是否欺負同學(xué)B.觀察小強目前欺負同學(xué)的次數(shù)C.觀察小強欺負同學(xué)行為的變化D.觀察小強欺負同學(xué)行為是否消除

31、幫助殘疾人實現(xiàn)經(jīng)濟自立或提高其經(jīng)濟自立能力，保障其在經(jīng)濟生活中不受歧視；對于不能實現(xiàn)經(jīng)濟自立的殘疾人，幫助其獲得社會性經(jīng)濟保障。屬于殘疾人社會康復(fù)措施的（）。A.殘疾人平等公民權(quán)的確認B.殘疾人生存權(quán)保障C.殘疾人發(fā)展權(quán)的實現(xiàn)D.殘疾人經(jīng)濟權(quán)益保障

32、56歲的喬阿姨一直沒有工作，主要依靠丈夫的收入生活。兩個月前，喬阿姨的丈夫突發(fā)心臟病入院治療，花光了家里所有的積蓄。喬阿姨家的生活難以為繼，丈夫的后續(xù)治療也無法維持，喬阿姨為此感到十分焦慮，向社會工作者小魏求助。為幫助喬阿姨的丈夫獲得穩(wěn)定的后續(xù)治療，小魏首先應(yīng)該（）。A.幫助喬阿姨穩(wěn)定情緒B.為喬阿姨的丈夫提供個案輔導(dǎo)C.幫喬阿姨向有關(guān)部門提出低保申請D.評估喬阿姨家適合申請哪類社會救助項目

33、（）主要指聚焦兒童發(fā)展的服務(wù)和國家已有社會保障以及落實國家救助、補助、津貼和臨時困難救濟等方面政策的服務(wù)。A.社區(qū)兒童福利服務(wù)B.失依兒童福利服務(wù)C.單親兒童福利服務(wù)D.孤兒福利服務(wù)

34、婦女社會工作的最終目標(biāo)是（）。A.緩解壓力和宣泄情緒B.協(xié)助婦女重新界定婦女問題，認識到“個人的即政治的”C.重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系D.建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨感

35、社會工作者小李為區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦小組活動，希望通過宣傳殘疾人的權(quán)益保障法、展示殘疾人的各種能力，消除企業(yè)家長期形成的“殘疾人無能”的觀念，達到促進殘疾人就業(yè)的目標(biāo)。在上述案例中，小李運作的幫助殘疾人的措施屬于()的范疇。A.醫(yī)療康復(fù)B.教育康復(fù)C.職業(yè)康復(fù)D.社會康復(fù)

36、某單位為了支持殘疾人就業(yè)，將本單位部分保潔工作交由社區(qū)殘疾人承擔(dān)，但殘疾人在工作時遭到其他員工的歧視，有人經(jīng)常讓殘疾人替他們完成本應(yīng)自己完成的工作。這些殘疾人敢怒不敢言。針對這種情況，社會工作者宜采取的做法是()。A.為承擔(dān)保潔工作的殘疾人進行技能培訓(xùn)B.評估這些殘疾人身心方面的適應(yīng)性，疏導(dǎo)他們的情緒，以便做好工作C.在員工中開展殘疾人權(quán)益宣教工作，消除對殘疾員工的歧視D.探訪殘疾人，了解他們在生活中存在的困難并幫助他們解決

37、在制定目的和目標(biāo)時，社會工作者要與服務(wù)對象分享對目的與目標(biāo)的期望。當(dāng)社會工作者與服務(wù)對象雙方的目標(biāo)與目的不一致時，雙方就要進行討論與協(xié)商，直到達成一致意見。社會工作者的上述做法體現(xiàn)了制訂服務(wù)計劃的（）原則。A.要有服務(wù)對象的參與B.要尊重服務(wù)對象的意愿C.詳細和具體D.計劃要與工作的總目標(biāo)和宗旨相符合

38、在我國內(nèi)地首先推行社區(qū)矯正試點工作的城市是（）。A.北京B.上海C.天津D.重慶

39、社會工作者老李在與小琴夫婦的面談中發(fā)現(xiàn)，小琴不時抱怨丈夫像個長不大的孩子，對家里的事不管不問；小琴丈夫則說妻子像一個怨婦，滿腹牢騷，不體諒自己工作的辛苦，根據(jù)家庭社會工作中幫助家庭成員增能的原則，老李的下列提問中正確的是（）。A.“你們在的爭吵是什么時候開始的?”B.“你們自己認為問題出在哪里?”C.“你們希望什么方面有所改善?”D.“你們之前發(fā)生爭吵是怎樣解決的?”

40、（2020年真題）某社會工作服務(wù)機構(gòu)策劃了“幸福門”一站式救助方案，計劃通過評估了解服務(wù)對象的現(xiàn)實情況和需求，運用危機干預(yù)方法幫助服務(wù)對象擺脫急難困境;運用增能方法提高服務(wù)對象主動脫貧的意識和能力:注重居民個人發(fā)展與社區(qū)發(fā)展相結(jié)合，倡導(dǎo)居民自助互助;依托社會組織直接為有需要救助的居民提供服務(wù)。上述方案屬于（）。A.家庭為本的生活救助B.以人為本的教育救助C.社區(qū)為本的綜合救助D.機構(gòu)為本的專業(yè)支持

41、下列事例中，社會工作者選擇“以人為本、服務(wù)對象自決”這一介入行動原則的是（）。A.為下崗職工牽線搭橋并鼓勵其自主選擇再就業(yè)機會B.鼓勵一貫內(nèi)向的自閉癥青年上臺自我介紹C.號召其家人齊心幫助戒毒青年進行戒毒康復(fù)D.提高經(jīng)濟投入幫助網(wǎng)癮少年尋找替代品并最終戒除

42、某小區(qū)“夕陽紅服務(wù)隊”和“4點半學(xué)堂”在社區(qū)內(nèi)有著良好的聲譽。為了促進參與社區(qū)治理，社會工作者小林策劃由“夕陽紅服務(wù)隊”的助老志愿者和“4點半學(xué)堂”的孩子們共同到社區(qū)老年人服務(wù)中心，與那里的老人一起開展聯(lián)合活動。小林采用的社區(qū)資源連接方式是（）。A.資源整合B.資源共享C.資源開發(fā)D.資源流通

43、社會救助社會工作包括物質(zhì)方面的社會救助、精神層面的內(nèi)在提升以及救助對象的（）恢復(fù)。A.社會功能B.教育功能C.救助功能D.個人潛能

44、某社區(qū)貧困家庭有位10歲腦癱兒童，父母雙雙下崗，家境貧困，無錢支付高昂的康復(fù)醫(yī)療費，也無力送孩子讀書，長期封閉的生活環(huán)境造成孩子性格孤僻、內(nèi)向，存在較嚴(yán)重的心理問題。社會工作者小劉經(jīng)過需求評估，認為()需要不是該殘疾兒童當(dāng)前的主要需要。A.醫(yī)療康復(fù)B.基本生存C.接受教育D.價值實現(xiàn)

45、醫(yī)務(wù)社會工作者在醫(yī)療機構(gòu)中需要對服務(wù)對象進行診斷和評估，這項工作主要是指（）。A.社會工作者與醫(yī)生一起對病人的疾病和需要進行評估B.社會工作者與家屬一起對病人的疾病和需要進行評估C.社會工作者與病人及家屬一起對病人的心理社會狀況進行評估D.社會工作者與病人及家屬一起對病人的疾病和需要進行評估

46、社會工作者正在帶領(lǐng)一個獨居老人小組，小組成員李奶奶談到自己不久前去世的老伴時泣不成聲。這時，謝大爺眼含熱淚講述了自己妻子去世時的感受和如何走出悲傷的經(jīng)歷。此時組內(nèi)其他人也傷心落淚。這時社會工作者給予的回應(yīng)中，最恰當(dāng)?shù)氖?)。A.“李奶奶，別難過，一切都會過去的?！盉.“李奶奶，別哭了.謝大爺?shù)睦习橐踩ナ懒?，他也非常悲傷?！盋.“謝大爺，您別哭了，我們還是聽李奶奶講吧，她老伴去世之后一直非常悲傷?！盌.“在座的爺爺、奶奶可能也有相似的經(jīng)歷，大家談?wù)劗?dāng)時是怎么走出悲傷的?！?/p>

47、我國政府多以（）周歲以上的公民為老年人，單以出生日期為標(biāo)準(zhǔn)界定的年齡常被稱為日歷年齡。A.50B.55C.60D.65

48、（2020年真題）為了提升社區(qū)老年人的獲得感和幸福感，某養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)運用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)打造了“一站式”服務(wù)平臺，為社區(qū)老年人提供“助浴"“助餐”“助醫(yī)”“精神慰藉”等服務(wù)。社會工作者小蔡運用這一平臺，通過鏈接衛(wèi)生服務(wù)中心、送餐服務(wù)機構(gòu)和相關(guān)志愿服務(wù)組織，為社區(qū)高齡獨居老人李奶奶提供服務(wù)。小蔡在此服務(wù)過程中扮演的角色是（）。A.個案管理者B.產(chǎn)品經(jīng)理人C.專業(yè)輔導(dǎo)者D.平臺打造者

49、社會工作者小王在社區(qū)開展宣傳活動，勸導(dǎo)居民將機動車和自行車停放在規(guī)定車位上，不亂停，不占用盲道，上述宣傳活動旨在保護殘疾人的（）A.康復(fù)權(quán)B.文化生活權(quán)C.社會福利權(quán)D.環(huán)境友好權(quán)

50、(2015年)社會工作者為協(xié)助做好社區(qū)的計劃生育管理工作，與社區(qū)工作人員共同制定了一系列評估指標(biāo)。下列指標(biāo)中具有社會性別敏感性的是（）。A.轄區(qū)內(nèi)育齡婦女計劃生育知情選擇的比例B.符合條件的育齡婦女采取長效節(jié)育措施的比例C.對轄區(qū)內(nèi)新婚夫婦進行計劃生育培訓(xùn)的人次D.對轄區(qū)內(nèi)育齡婦女開展生殖健康培訓(xùn)的次數(shù)二、多選題

51、獲得社會身份，包括姓名、戶籍和國籍。體現(xiàn)了兒童的（）需要。A.發(fā)展B.受保護C.生存D.社會化

52、在決策過程中，社區(qū)建設(shè)或改造的規(guī)劃由社區(qū)居民共同決策，并在決策過程中分配任務(wù)，讓大家共同分擔(dān)執(zhí)行責(zé)任，形成分工與合作。這屬于社區(qū)參與層次和形式中的（）。A.咨詢B.協(xié)商C.共同行動D.社區(qū)自治

53、（）是社會救助政策合理性和政策實施公平性的檢驗，是促進社會政策更加科學(xué)、更加完備的重要手段。A.政策實施B.政策評估C.政策滿意度調(diào)查D.政策反饋

54、老王家境貧困，社會工作者在介入過程中發(fā)現(xiàn)老王有修鐘表的手藝，在與老王共同商量后，決定幫助老王在市區(qū)開設(shè)一個維修鐘表的攤檔。經(jīng)過多方努力和協(xié)調(diào)，老王的鐘表維修攤終于開始接受維修業(yè)務(wù)了。社工專業(yè)服務(wù)進入了結(jié)案期。老王的結(jié)案屬于（）。A.目標(biāo)實現(xiàn)的結(jié)案B.因服務(wù)對象不愿繼續(xù)接受服務(wù)而必須終止專業(yè)關(guān)系的結(jié)案C.存在不能實現(xiàn)目標(biāo)的客觀和實際原因的結(jié)案D.社會工作者或服務(wù)對象身份發(fā)生變化時的結(jié)案

55、某社會工作機構(gòu)計劃在社區(qū)開展針對老年人的健康教育活動。在服務(wù)策劃階段，社會作者需要做的是()。A.了解老年人的人數(shù)及健康狀況B.根據(jù)老年人身體狀況安排活動場地C.招募志愿者為老年人開展健康講座D.了解老年人對健康教育活動的滿意度

56、戒毒康復(fù)人員大李回到社區(qū)后表現(xiàn)良好，近日，他因遇昔日毒友，沒經(jīng)住誘惑，開始復(fù)吸，工作也因此丟了，大李為此感到很自責(zé)，覺得自己沒救了，開始自怨自艾。社會工作者采用優(yōu)勢視角理論為大李提供服務(wù)，適宜的做法是（）。A.動員大李參與同伴志愿者隊伍，在社區(qū)巡講戒毒知識B.與大李討論目前生活中的積極因素，增強其戒毒信心C.開展職業(yè)輔導(dǎo)，鼓勵其自食其力D.與大李討論毒品的危害，勸其盡快戒毒

57、下列關(guān)于家庭社會工作的說法中錯誤的是（）。A.家庭社會工作的目的是幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會功能B.家庭社會工作的關(guān)注焦點主要集中在家庭的結(jié)構(gòu)和互動關(guān)系C.家庭社會工作注重在受助家庭的自然生活場景中開展專業(yè)服務(wù)D.家庭社會工作起源于美國慈善組織運動中的“友好訪問者”活動

58、社會工作者小王組建了一個面向獨居老人的支持小組，在小組活動中，小王發(fā)現(xiàn)劉大爺因受到其他組員的言語攻擊而煩躁不安。此時，小王首先應(yīng)做的是()。A.由劉大爺決定小組是否繼續(xù)B.請劉大爺想想不被組員接納的原因C.要求所有組員遵守保密原則，對組外保密D.調(diào)節(jié)組員間的沖突，保護劉大爺免受傷害

59、年近50歲的李女士是某企業(yè)的高級工程師，人力資源部門通知她準(zhǔn)備辦理退休手續(xù)。李女士不愿退休，找到社會工作者老王，尋求幫助。老王協(xié)助她查閱了相關(guān)文件，向李女士講解勞動爭議處理程序，建議她與企業(yè)協(xié)商，協(xié)商不成，再通過工會進行勞動爭議調(diào)解。在上述過程中。老王扮演了()角色。A.教育者B.協(xié)調(diào)者C.促進者D.咨詢輔導(dǎo)者

60、（2019年真題）社會工作者老李應(yīng)邀到小偉家進行探訪。老李了解到，7歲的小偉去年被診斷為中度智障，未能到普通小學(xué)就讀。小偉母親辭職在家照顧小偉，但她覺得自己只能照顧其生活，無法為他提供系統(tǒng)的知識和社會技能訓(xùn)練，因而非常擔(dān)心影響小偉的順利成長。老李評估后認為，小偉當(dāng)下最急需的是（）康復(fù)資源。A.職業(yè)B.社區(qū)C.教育D.社會

61、小明從小由爺爺奶奶照顧，爺爺奶奶過世后，父母將小明接到身邊。但小明的父母發(fā)現(xiàn)，小明一點兒也不聽話，父母交代的事情總是不做或者應(yīng)付著做。但在學(xué)校，小明卻是一個很乖的孩子，與同學(xué)十分友好。小明的父母感到很奇怪，于是與社會工作者聯(lián)系，社會工作者決定為小明和他的父母開展改善親子關(guān)系的服務(wù)，其中宜開展的是()。A.家庭行為學(xué)習(xí)B.家庭照顧技巧C.家庭心理健康教育D.家庭支持

62、與服務(wù)對象初次接觸后，社會工作者小李來到其居住的社區(qū)，向居委會了解其家庭和生活狀況，并擬定了一份初次面談提綱。小李的做法屬于()。A.接案準(zhǔn)備B.接案面談C.面談安排D.問題界定

63、高考結(jié)束后，很多高中畢業(yè)生在填報高考志愿時，不知該如何選擇合適的專業(yè).....學(xué)校社會工作者小董擬運用“生涯選擇配合論”為他們開展生涯.....在輔導(dǎo)過程中，小董首先應(yīng)該幫助他們（）。A.了解專業(yè)高校的基本類別B.了解自己的興趣和追求C.分析不同專業(yè)的就業(yè)前景D.評估不同專業(yè)的預(yù)期收入

64、社會工作者小王來到貧困山村參加精準(zhǔn)扶貧工作。小王發(fā)現(xiàn)，建檔立卡的貧困人口中，有一部分是婦女，她們大多50歲左右，文化程度低，也沒有一技之長，小王計劃鏈接資源幫助這些婦女脫貧，為達此目的，應(yīng)采取的措施是()。A.協(xié)助婦女姐妹樹立脫貧信心B.與婦女姐妹一道分析貧困原因C.讓婦女姐妹利用空閑時間學(xué)習(xí)技能D.邀請農(nóng)技專家為婦女姐妹提供培訓(xùn)

65、服務(wù)對象，女，37歲，一個15歲的男孩，三年前與丈夫離了婚，目前獨自帶孩子。下列結(jié)構(gòu)圖中正確反映該家庭情況的是（）。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

66、下列群體中，屬于學(xué)校社會工作對象的是（）。A.有人際交往障礙的高中生小靜B.初中輟學(xué)后外出打工的小安C.正在服刑的王某D.遭受家暴的朱女士

67、下列不屬于學(xué)校社會工作服務(wù)特點的是()。A.技術(shù)性B.基礎(chǔ)性C.科學(xué)性D.藝術(shù)性

68、趙女士多年前患有精神方面的疾病，近期出現(xiàn)幻聽、幻視、幻嗅并有輕度暴力傾向。入院治療三個月后，趙女士各方面身體指標(biāo)趨于穩(wěn)定，準(zhǔn)備出院，回到社區(qū)接受社區(qū)康復(fù)服務(wù)。針對趙女士這種情況，醫(yī)務(wù)社會工作者首先應(yīng)做的是（）。A.普及精神衛(wèi)生知識，改善社區(qū)康復(fù)環(huán)境B.對其父母進行康復(fù)指導(dǎo)．方便進行家庭治療C.與精神病社區(qū)康復(fù)中心醫(yī)生聯(lián)系．保證治療連續(xù)性D.聯(lián)系社區(qū)志愿者．完善社區(qū)支持系統(tǒng)

69、在山里長大的小李，上大學(xué)之前從來沒有離開家，剛來大學(xué)，什么也不懂，不知道怎么坐公交，不懂得如何和別人溝通，性格很內(nèi)向，喜歡獨來獨往。學(xué)校社會工作者小劉了解情況后，認為小李面臨的主要問題是（）。A.學(xué)習(xí)困難B.家庭生活困難C.人際關(guān)系困難D.心理狀況困難

70、新鑫社區(qū)社工小蓋近期在策劃一個社區(qū)中老年人運動會，讓老年人走出家門，一起鍛煉身體，也通過活動增進對社區(qū)老年人的了解和相互信任。從社區(qū)老年人服務(wù)的角度來說，該活動屬于（）。A.養(yǎng)老服務(wù)B.健康服務(wù)C.文化教育服務(wù)D.再就業(yè)服務(wù)

71、社會工作者自己希望通過幫助小葉上就業(yè)指導(dǎo)班或者找工作來改變小葉無所事事的生活狀態(tài)。未經(jīng)小葉的同意，社會工作者將其列入介入行動，最后發(fā)現(xiàn)小葉并不愿意這么做。社會工作者的這種做法違背了選擇介入行動的（）原則。A.以人為本，服務(wù)對象自決B.直接考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點C.與服務(wù)對象相互依賴D.個別化

72、秦老師是某中學(xué)的班主任，最近時常有任課老師向他反映小剛上“搗亂”，秦老師找到學(xué)校社會工作者小李，希望小李能夠協(xié)助他找出小剛“搗亂”的原因。案例中，小剛是()的服務(wù)對象。A.秦老師B.任課老師C.小李D.小剛的父母

73、小王是一名出租車司機，在一次車禍中，他失去了右手。經(jīng)過康復(fù)訓(xùn)練后，小王的右手部分功能已經(jīng)恢復(fù)，但由于心理障礙導(dǎo)致無法開車，脾氣也呈現(xiàn)“波動和反復(fù)”。此時，社會工作者的以下做法中，不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.說服小王去直面殘疾的事實B.深入到小王的生活環(huán)境中C.理解小王的行為D.成為小王的“聆聽者”

74、(2018年)社會工作者擬為社區(qū)內(nèi)的初中學(xué)生開辦自我探索小組，協(xié)助他們成長。下列表述中，適宜作為該小組目標(biāo)的是（）。A.幫助他們發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢、挖掘潛能B.幫助他們深入了解當(dāng)下的社會環(huán)境C.幫助他們提升自信，克服學(xué)習(xí)困難D.幫助他們學(xué)習(xí)處理人際沖突的技巧

75、某救助機構(gòu)的工作人員主動到流浪乞討人員聚集地進行救助活動，并通過提供輔導(dǎo)、資料及轉(zhuǎn)介服務(wù)，使這些流浪乞討人員，尤其是流浪兒童得到妥善安置。這種方式稱為（）。A.慈善服務(wù)B.外展服務(wù)C.志愿服務(wù)D.公益服務(wù)

76、協(xié)助學(xué)生與（）之間建立良好的互動關(guān)系屬于學(xué)校社會工作的主要功能。A.家庭一學(xué)校一朋輩群體B.學(xué)校一社區(qū)一所在地市C.家庭一學(xué)校一社區(qū)D.朋友一朋輩群體一社區(qū)

77、職業(yè)生涯規(guī)劃是社會工作者促進職工社會性福利的重要手段之一，以真誠同理、自我探索、自我抉擇、自我實現(xiàn)為主的（）規(guī)劃技巧。A.個人中心取向B.心理動力取向C.行為取向D.認知行為取向

78、小李發(fā)現(xiàn)鄰居小張經(jīng)常打罵女兒，于是向社會工作者小鄧反映，希望小鄧進行干預(yù)。小張表示打罵孩子是自己的家事，不用外人管。小鄧告訴小張，不能用打罵的方式管教孩子，管教不當(dāng)造成嚴(yán)重傷害將要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。小鄧上述說法依據(jù)的基本價值理念是：A.家長對兒童具有權(quán)威性B.兒童權(quán)利的保護和實現(xiàn)C.保障家庭利益的最大化D.兒童教育發(fā)展的最優(yōu)化

79、醫(yī)務(wù)社會工作是以人的尊嚴(yán)和價值為核心的專業(yè)助人工作，因此醫(yī)務(wù)社會工作需要特別注重工作中的相關(guān)特殊議題，下列()屬于醫(yī)務(wù)社會工作者需要隱私保護的范疇。A.疾病咨詢B.病友關(guān)系C.治療方案D.治療所用藥物

80、某機構(gòu)針對娛樂場所的女性開展“生殖健康服務(wù)月”活動，為她們進行了健康體檢，發(fā)現(xiàn)很多人患有婦科病，還有一些人患有性病和艾滋病。針對這種情況，該機構(gòu)的社會工作者可以采取的服務(wù)措施是()。A.公布艾滋病和性病人員名單，切斷感染源B.建議公安部門開展對娛樂場所的專項整治活動C.聯(lián)系醫(yī)務(wù)人員為她們做健康教育和咨詢D.與患有性病、艾滋病的人個別交流.提醒其自重

81、(2018年)小明，男，15歲，與單親父親一起生活。小明的父親對他疏于管教和照顧，小明在學(xué)校沒有朋友，學(xué)習(xí)成績也不好，近日，小明因不堪忍受同桌嘲笑他是沒媽的孩子而動手打了對方。社會工作者小任在了解小明的情況后，決定先從增進班主任與小明的溝通信任，形成良好的師生關(guān)系入手，再進行后續(xù)干預(yù)。小任的這一做法，屬于“抗逆力輪”方法中的（）的工作內(nèi)容。A.教授生活技能B.建立和表達高期望C.促進親社會聯(lián)結(jié)D.建立清楚一致的行為規(guī)范

82、某中職學(xué)校招收了一批福利院的孤兒。該校的社會工作者建議校方把資助款匯到孤兒學(xué)生的銀行卡里，讓他們自己去交學(xué)費和住宿費，并且在班級組成、活動組織等方面不對他們作特殊的安排。社會工作者的上述建議遵循了()原則。A.自決B.保護隱私C.接納D.注重發(fā)揮優(yōu)勢

83、在改善夫妻關(guān)系的服務(wù)中，注重夫妻溝通交流方式的改善，可以運用()。A.行為學(xué)習(xí)理論B.家庭系統(tǒng)理論C.宏觀系統(tǒng)理論D.生態(tài)系統(tǒng)理論

84、班主任馬老師發(fā)現(xiàn)小學(xué)一年級新生小亮沉默寡言，很少與同學(xué)交流，于是將小亮轉(zhuǎn)介給學(xué)校社會工作者華姐。在與小亮接觸后，華姐覺得小亮的問題還需要其他專業(yè)人士的幫助。為此，華姐向心理專家和精神科醫(yī)生請教如何準(zhǔn)確評估小亮的問題與需要，這屬于()方法。A.調(diào)查B.詢問C.觀察D.咨詢

85、(2016年)某社區(qū)居委會正協(xié)助有關(guān)部門開展“拆三違”工作，但面臨“拆”的時間節(jié)點等一系列問題。居委會基于社會工作理念邀請受此影響的社區(qū)居民一起了解和討論如何解決上述問題，推動居民參與決策。居民上述參與活動是社區(qū)參與層次和形式中的（）。A.共同行動B.協(xié)商C.社區(qū)居民自治D.告知

86、學(xué)校社會工作者提供的服務(wù)能夠使學(xué)生的需求和人格特點得到發(fā)現(xiàn)，充分考慮每個學(xué)生內(nèi)在差異、心理感受和情緒體驗，使每個學(xué)生能夠最大限度地展示自我，不再一味地從教師那里接受知識而忽略了個性的發(fā)展。這表明學(xué)校社會工作具有（）的特點。A.專業(yè)性B.科學(xué)性C.藝術(shù)性D.實踐性

87、王爺爺早上起床后感覺有點不舒服，老伴李奶奶為他量了體溫，未發(fā)現(xiàn)異常。照顧王爺爺吃完早餐后，李奶奶便出門買菜，回家后發(fā)現(xiàn)老伴已經(jīng)離世。為此，李奶奶非常自責(zé)：“如果當(dāng)時我?guī)厢t(yī)院，或者早點回家，他就不會走了，都是我的錯，都是我不好?！贝藭r，社會工作者首先要為李奶奶提供()服務(wù)。A.生命教育B.哀傷輔導(dǎo)C.喪葬安排D.健康照顧

88、老年人的問題常常錯綜復(fù)雜，需要提供多種服務(wù)才能滿足其需求，因而，社會工作者在為老年人提供服務(wù)時常常要充當(dāng)個案管理員的角色。個案管理方法應(yīng)當(dāng)成為一個重要的工作方法。下列各項不屬于這項方法的是()。A.跟不同的部門和人員打交道，作出統(tǒng)籌安排B.直接給老人提供服務(wù)C.為老人做資源連接工作、多學(xué)科工作人員的協(xié)調(diào)配合工作D.其兒女不在時，幫助尋找老人的代言人

89、某社會工作服務(wù)機構(gòu)在某村開展社會工作助力脫貧攻堅服務(wù)。社會工作者小王在繪制“民情地圖”時發(fā)現(xiàn)，村民大偉是家里的頂梁柱，在前幾年的車禍中致殘，家庭生活陷入困境，成為村里的低保對象。大偉因為“吃低保”一直覺得抬不起頭，不愿與村民來往;因為家里窮，夫妻間常爭吵。針對大偉因身殘致其家庭貧困的處境，小王協(xié)助大偉及其家庭的最有效途徑是(??)。A.鏈接康復(fù)資源幫助大偉進行康復(fù)訓(xùn)練B.鼓勵大偉去參加殘聯(lián)的電商技能培訓(xùn)C.通過個案工作幫助大偉緩解心理壓力D.提供婚姻輔導(dǎo)以改善大偉的夫妻關(guān)系

90、矯正社會工作的服務(wù)對象是罪犯或具有犯罪危險性的違法者，是社會困難人群，因為他們之所以違法犯罪，很重要的原因是其社會化過程的阻斷或弱化造成社會適應(yīng)能力的降低甚至消失。這里體現(xiàn)的是矯正社會工作領(lǐng)域的（）特征。A.特殊性B.復(fù)雜性C.長期性D.專業(yè)性

91、小李的媳婦與母親一向不和，小李的母親年紀(jì)大了以后，開始出現(xiàn)老年癡呆的癥狀。為了防止小李的母親走失，小李的媳婦把婆婆關(guān)在家里不讓出門，并經(jīng)常對她說：“你這個‘老不死’的真麻煩，不如死了算了?！毙±畹哪赣H聽到這話后，以淚洗面。社會工作者得知情況后及時介入，在評估時，小李的母親面臨的問題是（）。A.存在精神問題B.存在經(jīng)濟虐待C.存在情感和心理虐待D.存在身體虐待

92、在收集服務(wù)對象資料時，為探詢兒子對父親的感受，可以請當(dāng)事人完成下面的句子：我和媽媽在一起時不快樂，因為_______。使用的是（）的方法。A.會談B.問卷C.角色扮演D.完成句子

93、老年公寓的社會工作者小張長期為老年癡呆的服務(wù)對象提供服務(wù)，有時會感到情緒透支，覺得自己的工作沒有價值，這說明老年社會工作者應(yīng)注意（）。A.價值觀問題B.反移情現(xiàn)象C.工作倦怠問題D.職業(yè)倫理問題

94、我國的教育資助體系共分五個層次，不包括()。A.獎B.減C.助D.增

95、老年社會工作的主要內(nèi)容首先指的是()。A.身體健康方面的服務(wù)B.認知與情緒問題的處理C.老年特殊問題的處理D.社會支持網(wǎng)絡(luò)的建立

96、關(guān)于學(xué)校社會工作的特點，下列理解不正確的是（）。A.有關(guān)學(xué)校的知識如教育哲學(xué)和價值、青少年的人格發(fā)展特點、青少年的社會化等對學(xué)校社會工作十分重要B.學(xué)校社會工作作為社會工作具體實務(wù)的一個分支方向C.學(xué)校社會工作者提供的服務(wù)能夠使學(xué)生的需求和人格特點得到發(fā)現(xiàn)D.學(xué)校社會工作者屬于學(xué)校行政工作人員

97、(2019年)何先生與張女士夫婦因在家庭角色認知上的差異而經(jīng)常發(fā)生爭吵。何先生強調(diào)女性就應(yīng)以家庭為中心，在家相夫教子;張女士則認為家庭責(zé)任應(yīng)夫妻共同承擔(dān)。為此，夫妻之間的矛盾不斷升級，甚至鬧到要離婚。社會工作者從性別視角出發(fā)為何先生與張女士夫婦提供家庭輔導(dǎo)服務(wù)，其工作重點應(yīng)是（）A.強化妻子的家庭角色B.勸說妻子認同丈夫的家庭觀念C.強化丈夫的家庭角色D.引導(dǎo)丈夫尊重妻子的個性與權(quán)利

98、兒童友好社區(qū)建設(shè)倡導(dǎo)方法是另一種兒童社會工作實務(wù)方法，以下選項中關(guān)于兒童友好社區(qū)理解不正確的是（）。A.兒童友好社區(qū)是指整體環(huán)境有利于兒童身心健康發(fā)展的社區(qū)B.兒童友好社區(qū)就是能滿足兒童的所有需求的社區(qū)C.兒童友好社區(qū)是將兒童置于其關(guān)懷中心的社區(qū)D.兒童友好社區(qū)是兒童能參與家庭、社區(qū)和社會生活的社區(qū)

99、下列關(guān)于城市社區(qū)社會工作內(nèi)容的描述，不正確的是（）。A.統(tǒng)籌社區(qū)照顧是社區(qū)社會工作服務(wù)的主要工作B.在社區(qū)社會工作服務(wù)的內(nèi)容上，應(yīng)以擴大社區(qū)參與為重點C.協(xié)助社區(qū)黨組織和社區(qū)居民自治組織發(fā)動社區(qū)居民參與制訂、實施社區(qū)發(fā)展規(guī)劃D.社區(qū)兒童服務(wù)要以照顧、保護和發(fā)展為基本原則

100、小芳原來學(xué)習(xí)成績在班里名列前茅，但自初中以來，她每天上課無精打采，情緒低落，下課后也是獨來獨往，有時甚至不來上課，成績直線下降。社會工作者初步預(yù)估后發(fā)現(xiàn)，一年前小芳父母離了婚，母親外地打工，將小芳交給年邁的外婆照顧。社會工作者與班主任溝通了小芳的情況，請班主任照顧小芳的學(xué)習(xí)和生活。一段時間后，小芳的臉上又有了笑容，學(xué)習(xí)成績也提高了。本案例中，社會工作者運用了()的方法增強小芳的抗逆力。A.教授生活技能B.提供關(guān)懷與支持C.提出高期望D.提供機會促進參與

參考答案與解析

1、答案：D本題解析：考點：宣傳教育、倡導(dǎo)和多部門合作的方法。多部門合作集合了各個領(lǐng)域的參與者，整合多領(lǐng)域的智力和資源，包括政府部門、社會組織、媒體及婦女活動者等，干預(yù)手法呈現(xiàn)多樣性、多角度，包括立法建議、行政干預(yù)、社會性別培訓(xùn)、法律援助、醫(yī)療救助、警察干預(yù)、社會工作介入、媒體呼吁、社會輿論干預(yù)等。多部門合作的參與對象和干預(yù)對象都是多樣性，合作方式也是多樣性的，它不僅是對受害者的救助和對相關(guān)群體的干預(yù)，也會帶動所有參與者乃至全社會改變觀念，兼顧了預(yù)防和治療兩方面的內(nèi)容。

2、答案：D本題解析：考點：預(yù)估摘要。對服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估包括：一是服務(wù)對象的優(yōu)勢二是服務(wù)對象自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問題三是服務(wù)對象解決問題的動機四是服務(wù)對象生理、情感和智力方面的功能發(fā)揮

3、答案：A本題解析：婦女社會中性別分工內(nèi)容，戰(zhàn)略性的社會性別需求是對傳統(tǒng)分工模式的挑戰(zhàn)，即挑戰(zhàn)男性為主導(dǎo)的地位。故選A。

4、答案：A本題解析：本題考查矯正社會工作的方法。矯正社會工作者要采取更為主動的姿態(tài)去和服務(wù)對象建立關(guān)系，這是矯正工作是否成功的第一步。為了與張某建立專業(yè)關(guān)系，更好地幫助他順利度過社區(qū)矯正期，小溫應(yīng)該關(guān)心張某的生活，了解其需求，取得張某的信任。

5、答案：D本題解析：由題干中社會工作者小金制定了社區(qū)健康方案可知，其扮演的角色屬于項目計劃者。

6、答案：B本題解析：本題考查老年人的需要。老年人需要安全宜居的家庭氛圍和社區(qū)環(huán)境。

7、答案：D本題解析：公共衛(wèi)生領(lǐng)域社會工作的主要內(nèi)容包括三個方面：①以流行病學(xué)的方法來認識社會問題對全人類健康狀態(tài)和社會功能的影響，強調(diào)初級預(yù)防層面的干預(yù)；②專注于通過干預(yù)，強化社區(qū)、家庭及個人的健康水平，以此提高他們的健康、福祉和社會心理功能，盡量減少殘疾的發(fā)生和院舍化的照顧；③在一個多學(xué)科的環(huán)境下，由社會工作者與其他健康以及為專業(yè)人員合作，確保所有目標(biāo)人群都能獲取健康照顧和社會服務(wù)。

8、答案：C本題解析：本題考查殘疾人社區(qū)康復(fù)的主要內(nèi)容：殘疾預(yù)防是指在發(fā)生傷殘之前，預(yù)防其發(fā)生或發(fā)生后減輕其功能障礙程度。我國初步建立了三級預(yù)防體系。

9、答案：B本題解析：在老年人個案工作中，應(yīng)當(dāng)注意給老年人自決權(quán)，尊重老年人的選擇。而且老年人問題的處理常常涉及第三方或者更多方，一些老年服務(wù)對象自己可能難以做協(xié)調(diào)工作，需要社會工作者出面協(xié)助解決。故答案B項為最佳選項。

10、答案：A本題解析：本題考查企業(yè)社會工作者咨詢輔導(dǎo)者的角色。作為咨詢輔導(dǎo)者，企業(yè)社會工作者主要是為企業(yè)職工就職業(yè)和生活問題提供咨詢輔導(dǎo)。如果職工不清楚不了解所在崗位是否會經(jīng)常接觸職業(yè)危害因素，是否會患職業(yè)病，作業(yè)場所應(yīng)有哪些安全防護措施，應(yīng)有什么操作程序規(guī)定，或受到職業(yè)傷害后如何應(yīng)對，如何保護自身的正當(dāng)權(quán)益等問題時，就可以向社工咨詢相關(guān)信息。社工會幫助職工明確其所處的工作環(huán)境和條件，厘清其需求，弄清其所擔(dān)憂的問題，尋找各種解決方法和途徑，發(fā)展職工自身應(yīng)對環(huán)境的能力。

11、答案：C本題解析：P241—249滿足全體學(xué)生發(fā)展性需要的學(xué)校社會工作包括：學(xué)校社會工作對引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生價值觀的介入、學(xué)校社會工作對培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力的介入、學(xué)校社會工作對培養(yǎng)學(xué)生勞動意識和勞動能力的介入、學(xué)校社會工作對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)抉擇能力與生涯規(guī)劃能力的介入、學(xué)校社會工作對培養(yǎng)學(xué)生行動力的介入、學(xué)校社會工作對增強學(xué)生自我效能感的介入。題干中很多高三學(xué)生十分迷茫，對自己的未來既缺乏清晰的目標(biāo)，又不知道應(yīng)該如何進行升學(xué)和就業(yè)抉擇。故本題答案為C。

12、答案：B本題解析：矯正社會工作者對刑釋人員提供的服務(wù)又稱為更生保護。這是一項起源于美國費城、面向刑滿釋放等人員的社會福利措施。

13、答案：D本題解析：本題考查老年社會工作的內(nèi)容。正式支持體系主要由政府的老年工作組織機構(gòu)和涉老組織機構(gòu)構(gòu)成。正式支持涉及貧困求助、生活照料、危機干預(yù)、老年人權(quán)益保障等多方面的內(nèi)容。它為老人提供了基本的生活保障，特別是為老年人中的特殊困難群體提供了基本保障。

14、答案：D本題解析：婦女參政是實現(xiàn)人的基本權(quán)利以及政治決策民主化的產(chǎn)物，也是一個國家婦女地位的標(biāo)志。1995年世界婦女大會通過的《行動綱領(lǐng)》所涉及的12個重大關(guān)切領(lǐng)域中，婦女參政是其中一個重要的關(guān)注和推動領(lǐng)域。D項，婦女參政包括權(quán)力參與、民主參與兩個方面。

15、答案：B本題解析：烈士褒揚社會工作主要是運用社會工作的專業(yè)知識，協(xié)助烈屬做好悲傷輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，倡導(dǎo)完善相關(guān)政策，協(xié)調(diào)落實相關(guān)待遇，疏解相關(guān)矛盾糾紛，策劃有針對性的社會宣傳，擴大社會影響。

16、答案：A本題解析：本題考查促進青少年成長發(fā)展的服務(wù)。促進青少年的道德發(fā)展、開展良好行為習(xí)慣、開展包括就業(yè)、婚戀、社交等方面的專業(yè)服務(wù)，能夠促進青少年的成長發(fā)展，故選擇A項。

17、答案：D本題解析：暫無解析

18、答案：C本題解析：社會工作者在幫助服務(wù)對象時，不能代替服務(wù)對象做決定，要在理解、尊重服務(wù)對象的理念之下，運用優(yōu)勢視角，看到案主周圍的資源，讓案主自己做決定，達到助人自助的目的。針對婦女遇到的暴力問題，社會工作者應(yīng)該遵循的原則是關(guān)注受害婦女的安全，尊重受害婦女的人格獨立，提升她們的自信心。因此社會工作者不應(yīng)該勸案主為了家庭和孩子而忍耐。社會工作者應(yīng)采取的干預(yù)策略是促進相關(guān)立法以及完善相關(guān)法律，為受暴婦女提供各種形式的服務(wù)，建立受暴婦女支持小組，開展反對婦女暴力的綜合干預(yù)行動。題庫，是基于大數(shù)據(jù)的人工智能算法研發(fā)而成的考試題庫，專注于根據(jù)不同考試的考點、考頻、難度分布，提供考試真題解析、章節(jié)歷年考點考題、考前強化試題、高頻錯題，押題密卷等。查看完整題庫、答案解析等更多考試資料，盡在考試軟件……

19、答案：C本題解析：兒童身體的快速生長和發(fā)育的過程中，遵循從上到下、由近到遠、從小到大、由低級向高級的順序性。

20、答案：D本題解析：為調(diào)和青少年家庭的親子關(guān)系，親子并行小組是社會工作者經(jīng)常運用的服務(wù)方法，

21、答案：C本題解析：增能是社會工作和社會福利領(lǐng)域的重要名詞，通過為服務(wù)對象賦權(quán)以達到增能的目的，是指個體、群體以及社區(qū)控制自身環(huán)境、行使權(quán)利和實現(xiàn)目標(biāo)的能力，在獨立與合作的過程中幫助自己和他人最大化地提升自身生活質(zhì)量的過程。

22、答案：C本題解析：在家庭評估中，社會工作者經(jīng)常運用家庭結(jié)構(gòu)圖作為評估的工具。家庭結(jié)構(gòu)圖是用圖形方式來表示家庭的結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系以及家庭的一些重要事件等，它幫助社會工作者迅速、形象地了解和掌握受助家庭成員的結(jié)構(gòu)、成員關(guān)系以及其他一些家庭情況。

23、答案：A本題解析：B項，評估一定要有服務(wù)對象的參與，才能實現(xiàn)評估的目的。C項，社會工作評估的目的包括考查社會工作介入效果、服務(wù)對象進步情況及介入目標(biāo)的實現(xiàn)程度；總結(jié)工作經(jīng)驗、改善工作的方法和技巧、提升服務(wù)水平；驗證社會工作方法的有效性；進行社會工作研究。D項，評估包括過程評估和結(jié)果評估兩種。

24、答案：C本題解析：過程評估提供有關(guān)服務(wù)過程的各種信息，包括工作目標(biāo)、介入過程、介入行動和介入影響。

25、答案：A本題解析：本題考查青少年的界定。根據(jù)艾德沃特對青少年時期身心、社會、文化狀態(tài)的描述，在青少年早期階段，其人際發(fā)展層面的交往對象由父母轉(zhuǎn)至同輩；在青少年晚期階段，其在人際發(fā)展層面將增加對同輩及成人的親密度。

26、答案：B本題解析：受災(zāi)人員救助中的服務(wù)內(nèi)容：（一）協(xié)助安置受災(zāi)人員（二）及時開展危機干預(yù)（三）修復(fù)社會支持系統(tǒng)（四）社區(qū)重建與發(fā)展

27、答案：A本題解析：(2)兒童社會工作者必須通過相關(guān)服務(wù)了解兒童需要和兒童及其家庭情況

28、答案：C本題解析：本題考查抗逆力方法。學(xué)校社會工作者可以采用3個步驟促進學(xué)生的社會聯(lián)結(jié)：一是組織學(xué)生活動，使學(xué)生之間多接觸、多交流，相互學(xué)習(xí)，彼此鼓勵，建立健康的同輩關(guān)系；二是創(chuàng)造機會吸引父母參與學(xué)校工作，使孩子與父母在共同工作中加強聯(lián)結(jié)；三是在教育和教學(xué)環(huán)節(jié)中促進師生溝通，增進信任，加強關(guān)系，形成和諧民主的師生關(guān)系。(考點：學(xué)校社會工作)

29、答案：C本題解析：幫助家庭成員增能原則要求社會工作者在幫助家庭成員解決問題的過程中，鼓勵家庭成員積極參與問題的解決過程，增強家庭成員自身的能力，提高他們的自信力和獨立能力。

30、答案：B本題解析：線測量是在介入開始時對服務(wù)對象的狀況進行測量，建立一個基線作為對介入行動效果進行衡量的標(biāo)準(zhǔn)基線，以評估介入前后的變化，以此判斷介入目標(biāo)實現(xiàn)的程度。B項，小強目前欺負同學(xué)的次數(shù)可作為一個標(biāo)準(zhǔn)基線，其他三項難以明確作為具體基線，故答案為B。

31、答案：D本題解析：D項：殘疾人經(jīng)濟權(quán)益保障，幫助殘疾人實現(xiàn)經(jīng)濟自立或提高其經(jīng)濟自立能力，保障其在經(jīng)濟生活中不受歧視；對于不能實現(xiàn)經(jīng)濟自立的殘疾人，幫助其獲得社會性經(jīng)濟保障。A項：殘疾人平等公民權(quán)的確認，協(xié)助政府部門制定法律、法規(guī)和政策保護殘疾人的合法權(quán)益，使其擁有公平享有改革開放積極成果的權(quán)利。B項：殘疾人生存權(quán)保障，構(gòu)建適合殘疾人生存的必需條件，尤其是在住房、食物和婚姻家庭方面的公平待遇。C項：殘疾人發(fā)展權(quán)的實現(xiàn)，使殘疾人公平接受教育和培訓(xùn)的機會，提升殘疾人的生活自理能力、就業(yè)能力和社會參與能力。

32、答案：D本題解析：本題考的是社會救助的評估程序,題中社工為了讓喬阿姨丈夫獲得穩(wěn)定的后續(xù)治療,后續(xù)治療的重點是治療費用問題,因此應(yīng)該了解服務(wù)對象的現(xiàn)狀和需求,以便確定何種社會救助類型適合繼續(xù)治療,比如醫(yī)療救助等。C不能滿足后續(xù)治療的需求。

33、答案：A本題解析：社區(qū)兒童福利服務(wù)主要指聚焦兒童發(fā)展的服務(wù)和國家已有社會保障以及落實國家救助、補助、津貼和臨時困難救濟等方面政策的服務(wù)。

34、答案：C本題解析：婦女社會工作的最終目標(biāo)包括：①重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系；②建立婦女網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間的連接；③倡導(dǎo)和建立全社會的性別公正和公平的意識和制度。

35、答案：D本題解析：社會康復(fù)的概念是：從社會的角度，采取各種有效措施為殘疾人創(chuàng)造一種適合其生存、創(chuàng)造、發(fā)展和實現(xiàn)自身價值的環(huán)境，并使殘疾人享受與健全人同等的權(quán)利，達到全面參與社會生活的目的。具體而言，針對殘疾人的社會康復(fù)方案包括五個方面的內(nèi)容。其一，協(xié)助康復(fù)醫(yī)師正確地診斷、有效地醫(yī)治，以維持殘疾人康復(fù)后的健康狀況和自我照顧能力；其二，要考慮殘疾人康復(fù)后應(yīng)有的基本醫(yī)療設(shè)施并進行轉(zhuǎn)介服務(wù)，包括地方性的醫(yī)療單位，殘疾老年人、殘疾兒童的療養(yǎng)及福利機構(gòu)的設(shè)施；其三，家庭照顧方案的實施，康復(fù)社會工作者要與康復(fù)醫(yī)師、護士等定期到殘疾人家庭探訪，提供康復(fù)指導(dǎo)；其四，要與有關(guān)機構(gòu)協(xié)調(diào)，開展一切必要的和可能的社會服務(wù)項目，促使殘疾人有效利用醫(yī)療設(shè)施，同時補充醫(yī)療服務(wù)的不足；其五，提供社會工作的其他專業(yè)服務(wù)，包括合法權(quán)益的維護及提供職業(yè)培訓(xùn)和特殊教育的機會與條件，切實解決殘疾人社會適應(yīng)問題，滿足他們的社會福利需求，幫助他們重新參與社會生活。故正確答案為D。

36、答案：C本題解析：《殘疾人保障法》規(guī)定，國家和社會應(yīng)逐步創(chuàng)造良好的環(huán)境，改善殘疾人參與社會生活的條件。大力提倡和實現(xiàn)人道主義精神，消除社會上對殘疾人的歧視和偏見，激勵殘疾人的自強自立精神，建立一種和諧的社會生活環(huán)境。題中，社會工作者宜采取的做法是在員工中開展殘疾人權(quán)益宣教工作，消除對殘疾員工的歧視。

37、答案：B本題解析：要尊重服務(wù)對象的意愿。制訂服務(wù)計劃的原則包括要有服務(wù)對象的參與、要尊重服務(wù)對象的意愿、詳細和具體、計劃要與工作的總目的和宗旨相符合。其中，尊重服務(wù)對象的意愿是指在制定目的和目標(biāo)時，社會工作者要與服務(wù)對象分享對目的與目標(biāo)的期望。當(dāng)社會工作者與服務(wù)對象雙方的目標(biāo)與目的不一致時，雙方就要進行討論與協(xié)商，直到取得完全一致的意見。

38、答案：B本題解析：2002年8月，上海市正式在普陀區(qū)曹楊街道、徐匯區(qū)斜土街道、閘北區(qū)寶山街道啟動社區(qū)矯正試點工作，上海成為我國內(nèi)地首先開始社區(qū)矯正試點的城市。

39、答案：D本題解析：家庭成員增能原則假設(shè)，每個家庭成員都有自己解決困難的能力，幫助家庭成員克服困難的有效方式是增強他們克服困難的能力。家庭成員增能原則要求社會工作者在助家庭成員解決問題過程中，鼓勵家庭成員積極參與問題的解決過程，增強家庭成員自身的能力，提高家庭成員的自信心和獨立性。D項的提問體現(xiàn)了鼓勵家庭成員積極參與問題解決的理念。

40、答案：C本題解析：P212—214社區(qū)為本的社會救助社會工作方法具有三個特點：一是符合《社會救助暫行辦法》和相關(guān)社會救助政策；二是綜合運用了社會工作的專業(yè)方法和技巧；三是依托社區(qū)組織，立足社區(qū)現(xiàn)狀，直接為需要救助的社區(qū)居民提供服務(wù)。故本題答案為C。

41、答案：A本題解析：介入行動要體現(xiàn)以人為本的原則，從服務(wù)對象的需要和利益出發(fā)，并且在決定介入行動時要有服務(wù)對象的參與。由服務(wù)對象決策和參與的介入行動將會使他們有更強烈的愿望去承擔(dān)責(zé)任和完成任務(wù)。題中，“為下崗職工牽線搭橋并鼓勵其自主選擇再就業(yè)機會”體現(xiàn)了“以人為本”的原則，“鼓勵其自主選擇再就業(yè)機會”體現(xiàn)了“服務(wù)對象自決”的原則。

42、答案：A本題解析：社區(qū)資源的連接方式包括：①資源整合；②資源共享；③資源流通。其中資源整合強調(diào)的是社區(qū)內(nèi)各類組織在強調(diào)社會分工的同時，通過整合既有資源和爭取更多資源，形成功能上的互補與互賴，來達到共同的目標(biāo)。資源整合包括了社區(qū)組織之間協(xié)調(diào)、合作的過程。協(xié)調(diào)是指社區(qū)內(nèi)組織和組織間的協(xié)調(diào)，通過協(xié)調(diào)過程強調(diào)共享工作環(huán)境(如場地設(shè)施)、聯(lián)合決策和行動等；合作是社區(qū)內(nèi)兩個或多個組織以及參與者一起共事，彼此形成緊密聯(lián)系和友好的關(guān)系，并建立起互惠措施，來達到共同的目標(biāo)。題中，社會工作者小林采用的方法屬于資源整合。

43、答案：A本題解析：暫無解析

44、答案：D本題解析：生存是所有生物體的共同需要，是人的最基本的需要，因此B項正確；同時接受教育是兒童的權(quán)利，殘疾人也普遍有接受教育的要求，尤其是殘疾兒童的教育越早越好，因此C項正確。此外，醫(yī)療康復(fù)也是殘疾兒童的需要。故本題正確答案應(yīng)選D。

45、答案：A本題解析：醫(yī)務(wù)社會工作的功能包括：①診斷與評估；②咨詢與輔導(dǎo)；③尋求與整合資源；④政策和服務(wù)倡導(dǎo)；⑤多專業(yè)協(xié)調(diào)與合作。其中，診斷與評估是指對病人及其家庭的問題與需要進行診斷，制訂解決問題的計劃，篩選高危群體，評估疾病對病人的職業(yè)、日常生活以及情緒的影響等。

46、答案：D本題解析：老年階段面臨的主要問題包括：退出就業(yè)領(lǐng)域可能產(chǎn)生的無用感：經(jīng)濟收入減少會產(chǎn)生生活上的困難；退出社會生活的主要領(lǐng)域會使人際關(guān)系淡化，進而產(chǎn)生孤一，；老年疾病增加，使老年人身心受到折磨；面對疾病和死亡產(chǎn)生的無奈和恐懼感。題目中，李奶奶由于失去老伴十分悲傷，老年獨居小組作為一個支持小組，應(yīng)當(dāng)對老年人所面臨的問題進行情感和精神的支持，所以D選項正確。

47、答案：C本題解析：我國政府多以60周歲以上的公民為老年人。單以出生日期為標(biāo)準(zhǔn)界定的年齡常被稱為日歷年齡。

48、答案：A本題解析：P295—301個案管理是為正處于多重問題并且需要多種助人者同時介人的服務(wù)對象所提供的一種服務(wù)方法，是一種協(xié)助服務(wù)對象確認其所需的服務(wù)，并將他們鏈接到可以協(xié)助他們的個人和社區(qū)資源的一個助人過程。根據(jù)題干為社區(qū)老年人提供各種服務(wù)可知答案為A。

49、答案：D本題解析：環(huán)境友好權(quán)。殘疾人環(huán)境友好權(quán)主要指為殘疾人享有平等社會生活創(chuàng)造無障礙環(huán)境的權(quán)利。消除社會性環(huán)境中阻礙殘疾人參與的“物化”因素是環(huán)境友好的重要措施，主要包括物理環(huán)境(各類建筑物、道路和交通設(shè)施等）的無障礙、信息交流環(huán)境無障礙、公共服務(wù)無障礙和政治參與無障礙等。

50、答案：C本題解析：具有社會性別敏感性的生殖健康政策應(yīng)該是男女共同承擔(dān)生育健康的責(zé)任和風(fēng)險，而不僅僅是女性。故A、B、D項不符合，C項正確。

51、答案：C本題解析：生存的需要包括生命存在的需要和社會存在的需要兩個方面：（1）生命存在的需要，即獲得基本生活照料，包括養(yǎng)育照料和可獲得的最高水平健康醫(yī)療照料。（2）社會存在的需要，即獲得社會身份，包括姓名、戶籍和國籍。

52、答案：C本題解析：社區(qū)參與的層次和形式包括：①告知；②咨詢；③協(xié)商；④共同行動；⑤社區(qū)居民自治。其中，共同行動是指在決策過程中，社區(qū)建設(shè)或改造的規(guī)劃由大家共同決策，并在決策過程中分配任務(wù)，讓大家共同分擔(dān)執(zhí)行責(zé)任，形成分工與合作。

53、答案：B本題解析：社會救助政策實施是將救助理念和救助規(guī)定轉(zhuǎn)化為具體救助行為的過程。評估是社會救助政策的合理性和政策實施公平性的檢驗，是促進社會政策更加科學(xué)、更加完備的重要手段。

54、答案：A本題解析：目標(biāo)實現(xiàn)的結(jié)案：經(jīng)過評估，社會工作者和服務(wù)對象雙方都認為問題已經(jīng)基本解決、目標(biāo)已經(jīng)基本實現(xiàn)時，根據(jù)協(xié)議社會工作者提議結(jié)案，服務(wù)對象也接受，由此就進入結(jié)案階段。這種結(jié)案是有計劃、按程序進行的結(jié)案。

55、答案：A本題解析：社區(qū)服務(wù)（活動）方案策劃前的分析工作，首先要進行的是服務(wù)對象分析。故本題選A。

56、答案：A本題解析：本題考查優(yōu)勢視角。優(yōu)勢視角是與問題視角對應(yīng)的理論視角。在矯正工作領(lǐng)域，傳統(tǒng)的觀念是將矯正對象看作是“有問題”的一群人：從這一視角出發(fā)．工作的著重點就放在對矯正對象的嚴(yán)格監(jiān)管和強制性的教育上，目的是防范問題的再發(fā)生。而優(yōu)勢視角理論卻相信，每一個人都有“優(yōu)點”，都有向健康方向發(fā)展的潛能，即便是曾經(jīng)違法犯罪的矯正對象也如此。優(yōu)勢視角下的矯正社會工作是一種策略性的弱化服務(wù)對象的問題，是更多的關(guān)注服務(wù)對象的優(yōu)勢和潛能的社會工作實踐的理論視角。

57、答案：B本題解析：家庭社會工作是運用社會工作專業(yè)理論和方法幫助家庭解決面臨的困難，使其更好地發(fā)揮家庭的社會功能，以滿足所有家庭成員的發(fā)展和情感需要的專業(yè)服務(wù)活動。家庭社會工作的目的是幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會功能，關(guān)注所有家庭成員的需要。家庭社會工作與家庭治療的關(guān)注焦點不同，家庭治療的焦點主要集中在家庭的結(jié)構(gòu)和互動關(guān)系，家庭社會工作關(guān)注的焦點更為廣泛，既包括家庭成員之間的溝通交流，也包括家庭成員在不同層面的互動交流，例如，家庭成員個人與家庭的互動交流、家庭與社區(qū)的互動交流等。家庭治療更為注重家庭系統(tǒng)的服務(wù)理念，關(guān)注家庭成員之間的互動方式和結(jié)構(gòu)，而家庭社會工作更為強調(diào)“人在情景中”的服務(wù)理念，注重在受助家庭的自然生活場景中開展專業(yè)服務(wù)。

58、答案：D本題解析：在小組帶領(lǐng)者的呵護下，小組成員會在彼此身上發(fā)現(xiàn)力量并成為彼此的支持性治療媒介。但是，小組也可能會變得有破壞性，讓老年人在情緒上感到極其焦灼不安，小組成員有可能在不自覺的情況下會變成實施心理虐待的“暴徒”。小組帶領(lǐng)者要適時解決小組內(nèi)的沖突，或者做出解散小組的決定。小組不應(yīng)為了存在下去而無視對成員的責(zé)任。題中，小王應(yīng)及時調(diào)節(jié)組員間的沖突，避免劉大爺受到傷害。

59、答案：D本題解析：作為咨詢輔導(dǎo)者，企業(yè)社會工作者主要是為企業(yè)職工就職業(yè)和生活問題提供咨詢輔導(dǎo)。社會工作者老王為李女士提供了關(guān)于勞動爭議問題的咨詢輔導(dǎo)服務(wù)，故答案為D。

60、答案：C本題解析：本題考查的是殘疾人教育康復(fù)的內(nèi)容，根據(jù)題中需要系統(tǒng)知識和社會技能訓(xùn)練等描述，屬于教育康復(fù)。

61、答案：B本題解析：本題考查的是家庭中親子關(guān)系的改善方法。家庭照顧技巧訓(xùn)練是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理設(shè)計的，針對家庭中的父母．尤其是那些與孩子溝通交流中感到困難的家長。它要求社會工作者首先明確父母和孩子溝通交流中的具體問題，把問題變成可以觀察、測量的行為表現(xiàn)；然后，設(shè)計和嘗試新的行為，測試新的行為帶來的效果，并且根據(jù)行為的效果堅持或者調(diào)整新的行為，這樣．就能幫助父母學(xué)習(xí)更有效的方式與孩子互動，增進父母與孩子之間的溝通交流。題月中，小明的父母在與小明的交流中，產(chǎn)生交流不暢的問題，所以，需要運用提供家庭照顧技巧的方法，幫助小明的父母學(xué)習(xí)更好地與小明互動、交流的方式，改變目前的狀態(tài)。

62、答案：A本題解析：為了順利進行接案會談，接案的準(zhǔn)備工作包括以下兩方面：(1)一是事先研讀服務(wù)對象資料，了解其是否接受過服務(wù)；二是了解他們的身體和精神健康狀況；三是走訪社區(qū)，通過服務(wù)對象的社會網(wǎng)絡(luò)了解服務(wù)對象個人和社會處境兩方面的情況；四是了解服務(wù)對象是否有特殊事項而需要謹慎小心處理。(2)在資料準(zhǔn)備和了解服務(wù)對象來源與類型的基礎(chǔ)上擬定初次面談的提綱。題中小李的做法正屬于接案準(zhǔn)備。

63、答案：B本題解析：Wood的生涯選擇配合論（1990）是生涯規(guī)劃的重要理論基礎(chǔ)①Wood認為生涯規(guī)劃的先決條件是必須要先對自己有充分的認識與了解，包括自己的能力、興趣、人格和需求與價值觀等，也就是要先能掌控自己的內(nèi)在世界之后，才開始探索外在的工作世界、了解職業(yè)所需的能力、職業(yè)的分類與內(nèi)容、職業(yè)所需的特質(zhì)及各類職業(yè)的報酬率等。

64、答案：D本題解析：暫無解析

65、答案：A本題解析：家庭結(jié)構(gòu)圖的繪制遵循3項基本原則：一是長輩在上，晚輩在下；二是同輩關(guān)系中，年長的在左，年幼的在右；三是夫妻關(guān)系中，男的在左，女的在右。依據(jù)原則，正確的應(yīng)該是A項。

66、答案：A本題解析：學(xué)校社會工作是專業(yè)社會工作者遵循社會工作的價值理念，運用社會工作的專業(yè)理論知識和方法，整合政府及社會資源，為學(xué)校全體學(xué)生，特別是處境不利的學(xué)生提供的專業(yè)性服務(wù)活動。

67、答案：B本題解析：學(xué)校社會工作服務(wù)應(yīng)該集科學(xué)性、技術(shù)性及藝術(shù)性于一體?？茖W(xué)性是指，對學(xué)生的需求評估、服務(wù)主題及服務(wù)目標(biāo)的確定、介入策略的選擇、服務(wù)方案的實施及服務(wù)成效的評估都要有科學(xué)的理論依據(jù)，倡導(dǎo)證據(jù)為本科學(xué)地運用個案工作、小組工作、社區(qū)工作等直接服務(wù)的方法及其他間接服務(wù)的方法。技術(shù)性要求社會工作者服務(wù)過程操作嫻熟，具有高度的專業(yè)敏感性，能夠及時、靈活、準(zhǔn)確、正確地理解問題并處理問題，滿足服務(wù)對象的需求。藝術(shù)性是指，學(xué)校社會工作者在服務(wù)的過程中發(fā)揮自己的個性特征與專業(yè)特長創(chuàng)造性地開展服務(wù)活動，打造特色服務(wù)品牌。

68、答案：C本題解析：趙女士準(zhǔn)備出院，回到社區(qū)接受社區(qū)康復(fù)服務(wù)，首先應(yīng)當(dāng)保證治療連續(xù)性．A、B、D三項可稍后進行，故C項為最佳選項。

69、答案：C本題解析：人際關(guān)系困境是指那些渴望與人溝通、得到別人理解卻因為種種原因難以實現(xiàn)的一種狀態(tài)。學(xué)生人際關(guān)系困境主要表現(xiàn)為：①沉默寡言型；②遭人排擠型；③行為偏激型；④專橫霸道型。題中，小李主要是屬于人際關(guān)系困境中的沉默寡言型，這種類型的學(xué)生通常自我封閉，不愛說話，不喜歡與人打交道。在深層次上是因為他們?nèi)狈θ穗H交往能力，自信心不足。

70、答案：B本題解析：健康服務(wù)，例如老年人健康輔導(dǎo)、心理咨詢、家庭病床、老年病知識講座等。題中，“策劃運動會”“鍛煉身體”，體現(xiàn)的是健康服務(wù)。

71、答案：A本題解析：考點：介入行動的原則。以人為本、服務(wù)對象自決。介入行動要體現(xiàn)以人為本的原則，從服務(wù)對象的需要和利益出發(fā)，并且在決定介入行動時要有服務(wù)對象的參與。由服務(wù)對象決策和參與的介入行動將會使他們有更強烈的愿望去承擔(dān)責(zé)任和完成任務(wù)。

72、答案：C本題解析：服務(wù)對象的來源通常有三種情況：①主動求助者；②由他人介紹或機構(gòu)轉(zhuǎn)介來的；③由社會工作者通過外展工作而成為服務(wù)對象的。其中，主動求助者通常是一個人、一個家庭或團體帶著超出他們能力之外而不能解決的問題主動前來尋求幫助。題中，常有任課老師提出小剛上課“搗亂”，擾亂課堂秩序，故秦老師請小李找出小剛“搗亂”的原因，小剛成為小李的服務(wù)對象。

73、答案：A本題解析：暫無解析

74、答案：A本題解析：本題考查青少年社會工作的方法。協(xié)助青少年開展自我探索，是青少年社會工作的重要服務(wù)手法之一。自我探索服務(wù)有以下六個主要指標(biāo)：(1)提高青少年對自我和他人覺察的能力；(2)幫助青少年挖掘并發(fā)揮自身的潛能；(3)幫助青少年認識到彼此反應(yīng)和回饋對自我和他人成長的重要性；(4)幫助青少年完成自我認知和未來發(fā)展認知；(5)在青少年之間的互動和分析中，對自我表達能力進行提升；(6)幫助青少年完成自我接納、自我完成和自我實現(xiàn)。A項符合題意。

75、答案：B本題解析：暫無解析

76、答案：C本題解析：學(xué)校社會工作的主要功能在于協(xié)助學(xué)生與“家庭一學(xué)校一社區(qū)”建立良好的動關(guān)系，幫助學(xué)生克服困難、解決問題和恢復(fù)正常的社會功能。

77、答案：A本題解析：職業(yè)生涯規(guī)劃是社會工作者促進職工社會性福利的重要手段之一。其具體技巧包括以下幾點:一是以自我了解、社會分析、信息統(tǒng)整為主的特質(zhì)因素取向規(guī)劃技巧。二是以真誠同理、自我探索、自我抉擇、自我實現(xiàn)為主的個人中心取向規(guī)劃技巧。三是以結(jié)構(gòu)性訪談、投射技術(shù)、未來自傳、分類組合卡為主的心理動力取向規(guī)劃技巧。四是以溝通、分析、合成、評估和執(zhí)行為主的行為取向規(guī)劃技巧。五是以教導(dǎo)示范、想法列述、自我監(jiān)控、行為推論、心理測驗為主的認知行為取向規(guī)劃技巧。除此之外，社會工作者還可以使用生涯聯(lián)想、生涯故事、風(fēng)格決定、生涯信念、工作探索、家庭期待、生涯決定等生涯規(guī)劃工具包。

78、答案：B本題解析：暫無解析

79、答案：A本題解析：暫無解析

80、答案：C本題解析：暫無解析

81、答案：C本題解析：本題考查抗逆力方法。學(xué)校社會工作者可以采用3個步驟促進學(xué)生的社會聯(lián)結(jié)：一是組織