小學(xué)思品課程設(shè)計范文

小學(xué)思品課程設(shè)計范文一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握以下知識點：1.了解我國的基本道德規(guī)范和社會主義核心價值觀；2.認(rèn)識到自己在家庭、學(xué)校和社會中的責(zé)任和義務(wù)；3.理解誠信、友善、尊重等品質(zhì)的含義。

技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.能夠運用所學(xué)知識分析并解決生活中的道德問題；2.能夠通過觀察、思考、討論等方式，提高自我認(rèn)識和分析問題的能力；3.能夠用語言、文字等形式表達(dá)自己的道德觀念和情感。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生形成以下情感態(tài)度價值觀：1.熱愛祖國，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，具有集體榮譽感；2.遵守社會公德，誠實守信，友善待人，具有責(zé)任感；3.積極向上，樂觀進(jìn)取，自信自立，具有成長型思維。

課程性質(zhì)：本課程為小學(xué)思品課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感，使他們在日常生活中踐行社會主義核心價值觀。

學(xué)生特點：小學(xué)階段的學(xué)生具有較強的模仿能力、好奇心和求知欲，但自控能力較弱，需要引導(dǎo)和激發(fā)。

教學(xué)要求：1.結(jié)合學(xué)生實際生活，設(shè)計生動、有趣的案例，引導(dǎo)學(xué)生主動參與；2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實踐中體驗道德行為；3.注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力；4.強化情感教育，關(guān)注學(xué)生心理健康，促進(jìn)全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.家庭美德：培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母、關(guān)愛兄弟姐妹、承擔(dān)家庭責(zé)任的意識。具體內(nèi)容包括：孝敬父母、團結(jié)互助、勤勞節(jié)儉等。

2.學(xué)校道德規(guī)范：教育學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)。具體內(nèi)容包括：遵守紀(jì)律、尊敬師長、團結(jié)友愛、勤奮好學(xué)等。

3.社會公德：培養(yǎng)學(xué)生遵守社會規(guī)范，關(guān)愛社會，具有責(zé)任感。具體內(nèi)容包括：文明禮貌、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法等。

4.誠信友善：教育學(xué)生誠實守信，友善待人，建立良好的人際關(guān)系。具體內(nèi)容包括：誠實守信、友善待人、合作共贏等。

5.價值觀引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)。具體內(nèi)容包括：愛國情懷、集體榮譽感、成長型思維等。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一課時：家庭美德教育

第二課時：學(xué)校道德規(guī)范教育

第三課時：社會公德教育

第四課時：誠信友善教育

第五課時：價值觀引導(dǎo)

教材章節(jié)對應(yīng)內(nèi)容：

第一章：家庭美德

第二章：學(xué)校道德規(guī)范

第三章：社會公德

第四章：誠信友善

第五章：價值觀引導(dǎo)

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合學(xué)生實際生活，有序推進(jìn)，確保學(xué)生能夠逐步掌握所學(xué)知識。

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻，對課程內(nèi)容進(jìn)行深入講解，幫助學(xué)生理解道德觀念和價值觀的重要性。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和感悟。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對課程內(nèi)容提出問題，讓學(xué)生各抒己見，共同探討。此方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、表達(dá)能力和團隊協(xié)作能力。

3.案例分析法：選取貼近學(xué)生生活的典型案例，讓學(xué)生分析案例中人物的行為，判斷其是否符合道德規(guī)范，從而提高學(xué)生的道德判斷能力和實踐能力。

4.實驗法：設(shè)計道德行為實驗，讓學(xué)生在實踐中體驗道德行為帶來的積極影響，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和道德行為習(xí)慣。

5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動的情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗道德行為，從而加深對道德規(guī)范的理解和認(rèn)同。

6.互動式教學(xué)法：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行互動，通過問答、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

7.觀察學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生觀察身邊的道德榜樣，讓學(xué)生從他人的優(yōu)秀品質(zhì)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的道德素養(yǎng)。

具體教學(xué)方法運用如下：

1.在家庭美德教育中，采用講授法、情境教學(xué)法和觀察學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在實際生活中體驗和感悟道德品質(zhì)。

2.在學(xué)校道德規(guī)范教育中，運用討論法、互動式教學(xué)法和案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究道德規(guī)范的重要性。

3.在社會公德教育中，采用實驗法和情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會遵守社會規(guī)范。

4.在誠信友善教育中，運用討論法、情境教學(xué)法和互動式教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和友善品質(zhì)。

5.在價值觀引導(dǎo)中，綜合運用講授法、討論法和觀察學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：占總評的40%

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等表現(xiàn)，評估學(xué)生的積極性和參與度。

-日常行為表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生在學(xué)校、家庭及社會中的道德行為表現(xiàn)，評估其道德素養(yǎng)和實踐能力。

2.作業(yè)評估：占總評的20%

-思品作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的思考題、案例分析等，評估學(xué)生對課程知識的理解和運用能力。

-實踐作業(yè)：設(shè)計道德實踐任務(wù)，如家庭美德實踐、社會公德實踐等，評估學(xué)生的實踐成果。

3.考試評估：占總評的40%

-期中考試：以選擇題、簡答題、案例分析題等形式，評估學(xué)生對課程知識的掌握程度。

-期末考試：綜合運用閉卷考試、開卷考試、口試等方式，全面評估學(xué)生的道德知識、分析和解決問題的能力。

評估方式應(yīng)具備以下特點：

1.客觀性：評估標(biāo)準(zhǔn)明確，評分規(guī)則公正，確保評估結(jié)果客觀真實。

2.公正性：教師在對學(xué)生進(jìn)行評估時，要公平公正，避免主觀偏見，確保評估結(jié)果的公正性。

3.全面性：評估內(nèi)容包括知識掌握、技能運用、情感態(tài)度價值觀等方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.動態(tài)性：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和成長，適時調(diào)整評估策略，鼓勵學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：家庭美德教育

-第二周：學(xué)校道德規(guī)范教育

-第三周：社會公德教育

-第四周：誠信友善教育

-第五周：價值觀引導(dǎo)

-第六周：復(fù)習(xí)與總結(jié)

-第七周：期中考試

-第八周：期中考試后教學(xué)反饋與輔導(dǎo)

-第九周：期末復(fù)習(xí)

-第十周：期末考試

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，每課時40分鐘，共計20課時。

-期中、期末考試各安排1課時。

3.教學(xué)地點：

-課堂：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)教室，配備多媒體設(shè)備，方便教師進(jìn)行教學(xué)演示和互動交流。

-實踐活動：根據(jù)課程內(nèi)容，在校內(nèi)或社區(qū)開展相關(guān)實踐活動。

教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生作息時間：教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段